近年來，大學聯考英語試題突出了考查英語語言的運用能力。可見，高三學生複習的最終目的是提高自己的語言運用能力。知識是能力的基礎，因此目前高三學生在英語能力還沒有全面提高的情況下，英語的第一輪複習應側重於形成系統的、完整的英語知識體系，打牢基礎，有效地全面提高運用英語的能力。”
1.加強記憶詞彙短語
一輪複習中，同學們最主要的任務是記憶詞彙和短語，打好基礎。要避免單純地死記硬背，應善於尋找詞彙、短語之間的聯繫，應注意結合語境，在理解的基礎上熟記典型例句和常用搭配，總結規律，並根據自己的記憶特點，選擇科學的記憶方法。記憶單詞應和閱讀結合起來，把單詞融入句子中和語境中，利用上下文來幫助記憶。如複習suggest馬上想到suggest doing結構，suggest that sb(should)do sth.結構，以及它表示“暗示”“啓發”“使人想起”等意義時的用法。複習動詞，一要記住其慣用法，二要記住由它們構成的詞組或短語。例如，複習動詞give要聯想到give in,give up,give away,give off,give back等短語的意義區別和具體用法。
句型複習可結合課本的例句進行。中學英語課本的句型很多，有強調句、祈使句、倒裝句、省略句、反問句、插入語等句型。這些都是大學聯考的常考點。同學們可以通過複習課本的例句，總結歸納出這些句型的特點、用法及它們的適用條件，既掌握英語的基本句型用法，又可以促進自己的英語遣詞造句能力。
2. 限時閱讀每週精讀
對於英語閱讀能力較差的同學而言，高中教材的課文是進行知識複習和閱讀訓練的不錯材料。此外，同學們還可以在老師的幫助下從報刊、文摘等裏面選一些有關熱門話題的材料來閱讀。在閱讀的過程中要注意培養閱讀技巧和解題技巧。每讀一篇文章，要明白作者寫這篇文章的目的是什麼，要表明什麼觀點，文章中哪些詞彙用得恰當準確，值得記憶，這樣才能慢慢提高閱讀能力。“有不少往屆考生反映他們的閱讀速度太慢，答不完題，影響了考試成績，所以，限時閱讀應從第一輪複習開始，每天一練，常抓不懈。”武老師說，在限時閱讀訓練當中，一定要強化閱讀策略的訓練，例如：跳讀，略讀，抓主題句，抓關鍵段落等的方法訓練。只有在平時的訓練中，經過實踐增強了對這些方法使用效果的信心，考試時，纔會避免唯恐漏一字一詞的心理，克服逐字讀、出聲讀、指點讀的壞習慣等。
大學聯考試題中的單項選擇、完形填空、短文改錯、書面表達等題都需要同學們具備豐富的、完整的、系統的、準確的英語知識和能力。獲取這種知識和能力，除了平時的一些做法外，精讀不失爲一種好辦法。選一篇好文章，除了對文章內容的理解之外，還可以靜下心來，分析、研究、推敲文章的寫作技巧、篇章結構以及語言的運用，即詞彙短語的使用、搭配、辨析，長句、難句的分析和句意的準確把握，中英語言表達的差異等等，要求每週進行1到2次此類練習訓練。文章只有讀進去，讀精了，才能理解更深入，在各個方面收穫才能落到實處。
3.複習資料不宜過多
一輪複習中應按照老師的節奏，充分有效地利用好課堂時間，提高聽課的效率。對平時老師佈置的作業要及時、認真完成，不浮躁，不拖延。同學們選擇的複習資料也不宜過多，要精當、系統性好一些，必須是正規出版社出版的。如果辨別能力較差，可多諮詢老師，請老師幫忙把關。此外，如果考生哪方面能力相對比較弱，可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料，所有的東西都應該是在完成老師規定的任務之後再做的。並且，練習中要注意幾種題型的搭配，也可做一些分類練習。
4. 多做實踐提高能力
同學們要以實踐原則指導大學聯考複習，促進能力轉化。在大學聯考複習階段，有的同學英語基礎不錯，可實際運用英語的能力就是不強，其原因在於缺乏語言實踐。語言的特點就是實踐性和交際性，知識的掌握和語言能力的形成只有靠大量的語言實踐。多實踐練習，則熟能生巧，能力就會自然提高。現在的大學聯考越來越突出強調考查運用英語的能力。既然大學聯考是以考覈聽、讀、寫能力爲主，那麼這些能力的培養只能靠不斷地練習，在實踐中使諸方面的能力逐步提高。語言實踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，學生應該籌備足夠的時間去消化和鞏固所學內容，進行朗讀、背誦、模擬練習、交際運用等多種形式的語言實踐活動。
高中英語作文範文：考試爲什麼這麼多？
【編者按】你喜歡考試嗎？我猜學生們都會有同樣的答案吧。爲什麼會有這些考試呢？是誰造成了現在的局面呢？這是這篇作文要探討的問題。
I don't remember how many examinations I've taken since I began my schooling. Truth to tell, I don't like examinations at all. I dare say that, in fact, no student likes examinations.
我不記得我自上學以來經歷了多少次考試了。說實話，我根本不喜歡考試。我敢說，實際上，學生都不喜歡考試。
We often hear people say “Examinations are teachers' magic weapon”, so most of us may think it is our teachers who give us students so many examinations. But I don't think so. Almost all of them have once been students before they became teachers. We don't like examinations, and neither do our teachers, which may be reasonably concluded. What's more,the more examinations we take, the more time will be taken from our teachers and the more troubles our teachers have to take.
我經常聽人說：“考試是老師的`神奇武器”，所以我們大都認爲老師安排的考試太多了。但是，我並不這麼認爲。老師也是從學生時代走過來的，我們不喜歡考試，那老師當然也不喜歡了。再說，我們考越多的試，老師的工作就會越繁瑣。
It is the system in our country, I think, that gives us students so many examinations. If there were no entrance examinations, and all the students could go up to the higher grades without competition, there would not be so many examinations in primary and middle schools. So it is important and necessary to reform the entrance system. Only in this way can examinations be greatly reduced, and then all the students will be happier.
我覺得是我們國家的教育體制讓學生承受了太多的考試壓力。如果沒有資格考試，所有學生都能毫無競爭地進入高年級，在國小和中學就不會有那麼多考試了。所以考試對於進入系統是重要和必要的。只有通過這個途徑，考試才能減少，學生才能更快樂。
【編輯點評】這篇作文分析了考試爲什麼過多的問題，行文流暢，值得推薦。
國中英語作文範文：日落美景
【編者按】日落的金色雄偉壯觀，你一定都聽說過；但是，你有沒有親眼觀察過日落的全過程呢？這篇小作文，將帶我們一起去看日落。
In order to see the sunset,I got everything ready before 5 in the afternoon . Then I went to the East Hill .
At that time,the sun was already in the west but it was still shining . Its light was so bright that I couldn't even open my eyes . When I arrived at the East Hill ,the light became a bit yellow . After a short while ,it was completely golden, then red . The sun nearly set . It was like a big red ball . The cloud around it was also painted red . Little by little the cloud covered more and more of the sun . At last it disappeared behind the cloud . It was dark and I hurried back .
爲了觀看日落，我在下午5點之前就把一切都準備好了，然後我去了東山。
在那時，太陽已經西斜了，但是它仍然十分明亮。它的光芒照得我睜不開眼睛。當我到達東山的時候，陽光變得微黃。在很短的時間後，它完全變成了金色，然後又變成了紅色。太陽快要落山了。它像一個巨大的紅色圓球，它周圍的雲彩也被染紅了。一點一點的，雲彩遮住了太陽。最後，太陽消失在了雲彩背後。天黑了，我急匆匆地趕回家。
【編輯點評】寫景的作文，是非常重要的一種作文題材，涉及的方面很廣泛。同學們不妨把自己看到的美景多寫寫，聯繫一下自己的英文描述能力。
介詞by用法知多少
1. 表示場所，意爲“在……旁邊”、“在……近旁”、“在……手邊”，此時要注意它與介詞near有所不同，即by 表示的距離更“近”。
比較：
He lives by the sea. 他住在海濱。
He lives near the sea. 他住在離海不遠處。
2. 表示動詞執行者，主要用於被動語態，此時要注意它與介詞with的區別：by 表示動作的主體，with 表示動作者的手段工具。
如：
The house was destroyed by fire. 此屋被大火燒燬。（fire是動作的主體，此句的主動形式爲Fire destroyed the house.）
The house was destroyed with fire. 此屋是(被人)用火燒燬的。（fire只是工具，動作的主體另有其人，此句可認爲省略了一個by短語，如by someone之類的，其主動形式可以是 Someone destroyed the house with fire.）
3. 表示手段或方式等，注意以下用法：
(1) 表示“乘”“坐”時，其後接交通工具（如 bus, bike, train, plane, car, taxi, ship等)或與交通工具密切相關的名詞(如air, water, land, road等），在句中主要用作方式狀語，其中通常不用冠詞或其他限定詞。如：
They came here by the first bus. 他們是坐第一班車來的。
但是，若表示交通工具的名詞前插有定語修飾語，則也可以用冠詞。如：
We’re going by the 9:30 train. 我們坐9:30的火車去。
We went to Shanghai by a large ship. 我們乘一艘大船去上海。
注意，漢語說“步行”，英語習慣上用on foot, 而不用 by foot。
(2) 注意以下表示方式的有用表達，其中不用冠詞或其他限定詞：
by phone 用電話 by telegram 用電報
by letter 用信件 by express 用快件
by air mail 用航空郵件 by ordinary mail 用平信
by post 用郵寄 by radio 用無線電
by hand 用手工 by machine 用機器
注意下面兩例用by與用with的區別：
The letter was written by hand. 這封信是用手寫的（即不是打印的）。（by hand表示一種抽象的手段，是無形的，注意其中沒用冠詞或其他限定詞。）
I write with my hand, but he writes with his mouth. 我用手寫字，但他卻用嘴寫字。（with one’s hand表示一種具體的工具，是有形的，注意其中用了物主代詞。）
(3) 後接動名詞表示行爲的方式或手段，這是一種常用表達。如：
He makes a living by teaching. 他以教書爲生。
Lock this door by turning the key twice to the left. 鎖這扇門要把鑰匙向左轉兩圈。
朋友之間也會保持距離
Friends agree best at distance.朋友之間也會保持距離。
沒什麼
Nothing to it.麼什麼。
vacant 空白的；空缺的
['veik?nt ] ['vek?nt ]
a.
1.空的；空白的
By the end of the game, the stadium was almost vacant.
到比賽結束的時候，體育館幾乎空了。
2.空着的，未被佔用的
A vacant apartment in New York City is very difficult to find.
在紐約市內很難找到一所空的公寓住處。
3.（職位）空缺的
That position remains vacant.
那個職位仍舊空着。
4.空閒的，清閒的
That will leave plenty of hours vacant.
那樣的話就有許多空閒時間了。
5.（心靈）空虛的；（神情）茫然的；心不在焉的；愚蠢的
She has a vacant look.
她臉上沒有表情。
