目前，很多九年級學生已經開始自主複習，近日，筆者就學生的語文複習問題採訪了市中區語文教研室教研員崔連平老師，希望能對學生的自主複習提供一些幫助和參考。
會考語文試題一般分爲四部分：知識積累、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作。崔老師對此談了自己的看法。
一、知識積累，從何下手
問：語文知識博大精深，在實際複習中，很多學生感到無從下手，如何解決這個問題？
答：知識積累部分在會考試題中比例相對較小，並且多是記憶性的，屬於基本分。複習時，考生要以課內爲主，注重課內外的結合，尤其注意名家名篇、名言名句。 需要特別強調的是，在複習時要注意古爲今用，對現代社會、現代生活有啓發教育意義的名言名句要引起重視。
二、文言文閱讀 收放結合
問：有很多學生對課外文言文閱讀很頭疼，不知道該如何複習。 答：關於這一點，要注意能力遷移，打通課內外界限，以課內學習的文言現象爲線索到課外找例子，實現對所學知識的融會貫通。 在複習中，學生可以對所學知識點進行系統歸納和整理，比如，關於“之”字，學生可以將課內學到的“之”字的用法進行梳理，列成表格綱目，然後到課外書中找例句，這樣，既複習鞏固了“之”字的用法，又開闊了視野，獲得了新的知識。
問：對於九年級學生來說，在文言文閱讀方面，可以涉獵哪些書籍？
答：學生如果課外有富餘時間，可以選擇閱讀一些文言書籍，比如閱讀《世說新語》、《笑林廣記》等趣味性強，而又相對簡單易懂的'文言文，或者閱讀如《顏氏家訓》這類有教育意義的文言文作品，這樣可以在無形中提高閱讀文言文的能力。
三、現代文閱讀 學會表達
問：關於現代文閱讀，你認爲學生在自主複習過程中，應該注意哪些問題？
答：學生在回答現代文閱讀題目時，最大的問題是不能把自己的理解恰當地表達出來。建議學生在平時複習時，儘量有意識地提高自己的語言表達能力，學會系統、條理地表達自己的觀點。同時，注意練習使用一些答題技巧，比如答題時，儘量不脫離文本，利用、轉換文本中的語言表達自己的觀點。
四、寫作 以我爲主
問：寫作在會考中佔有相當大的比重，很多學生在面對寫作時很苦惱，費盡心機，但卻無法取得滿意的分數，對此，您怎麼看？
答：在這個問題上，沒有立竿見影的特效方法，最好是在平時多注意練筆，寫日記、週記，寫讀書心得。考生可以從現在起堅持每天寫日記，筆耕不輟，相信他們會受益匪淺的。 對此，需要強調一點。很多學生在考試中，常犯一個毛病，就是揣摩閱卷老師的心理，他們每寫一段話，甚至一句話，總是考慮如何能讓這些內容打動閱卷老師的心，獲得高分。其實，這樣很容易打斷寫作時的連貫思路，導致文章缺乏連貫性、條理性，反而得不到高分。 因此，寫作時不要揣摩閱卷老師的心理，而是結合自己的生活感受，按照自己的思路去寫，這樣才能寫出佳作。
