一、基礎知識：
1、易寫錯的字
肺部、高矮、藕斷絲連、廢水、嫌疑、上顎、退化、噪音、盜竊、垂直、即使、急促、哺乳
2、易讀錯的字
魚(鰭)(qí)(櫸)實(jú)橡慄(lì)塵(埃)(āi)
溼(漉)漉(lù)(哺)育(bǔ)(觸)動(chù)追(逐)(zhú)
(潛)水(qián)苔(蘚)(xiān)
3、多音字
粘貼(zhān)看守(kān)夾絲(jiā)處理(chǔ)
調動(diào)劃破(huá)削弱(xūe)朝暉(zhāo)調節氣候中(tiáo)單調(diào)較短(jiào)
4、不易理解的詞語：
(1)哺乳動物：指高等的脊椎動物，基本特點是靠母體的乳腺分泌乳汁哺育出生幼體。哺乳動物大都是胎生的。
(2)企圖：圖謀打算。
(3)“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連
(4)嫌疑：被懷疑有某種行爲的可能性。本課是指被懷疑有盜竊博物館裏的展品的可能性。
(5)警報：用電臺、汽笛、喇叭等發出的將有危險到來的通知或信號。
(6)問世：指作品、產品等與世人見面，本課是指吸熱玻璃早就生產出來和用戶見面了。
(7)噪音：嘈雜、刺耳的聲音。
(8)“安然無恙”是形容平安，沒有受到一點兒傷害。
(9)分貝：計量聲音強度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計量裝置;科學家說，聲音超過54分貝就稱爲噪音，對人體有害。
5、課程資源拓展：
地球之最──藍鯨藍鯨是地球上目前最大的動物，一頭成年藍鯨能長到非洲公象體重的30倍左右。藍鯨是真正的海上巨獸，平均長度約26米，最高記錄爲33.5米，平均體重150噸。一頭藍鯨的舌頭厚3米多，其重量比一頭大象還重。藍鯨也是動物世界中絕無僅有的大力士。一頭藍鯨以每小時28千米的速度前進，可產生1250千瓦的功率，相當於一箇中型火車頭的拉力。曾有一頭藍鯨把一艘27米長的捕鯨快艇拖着遊了8個半小時，平均時速爲9千米，當時這艘快艇開足馬力向後退行，卻仍被它拉着向前行駛了74千米。
“口技專家”──白鯨白鯨是鯨類王國中最優秀的“口技”專家，它們能發出幾百種聲音，而且發出的聲音變化多端，讓人驚歎不已。爲了瞭解白鯨的聲音，科學家在河口三角洲白鯨度假地進行了現場水下錄音，結果大大出乎人的想象。他們竟然聽到了猛獸的吼聲、牛的哞哞聲、豬的呼嚕聲、馬的嘶鳴聲、鳥兒的吱吱聲、女人的尖叫聲，病人的呻吟聲、嬰孩的哭泣聲……真是五花八門，無奇不有。白鯨還可以發出鉸鏈聲、鈴聲、汽笛聲等。
海中霸王──虎鯨（逆戟鯨）虎鯨屬於齒鯨類，是鯨類中較小的一種。它最大全長不過10米，體重7噸～8噸。雌的略小一些，也有6米～8米。游泳時，雄鯨高達1.8米的背鰭突出於水面上，頗與一種古代武器──“戟”倒豎於海面的形狀相似，虎鯨因此而另有“逆戟鯨”的別名。虎鯨的口很大，上、下頜各有二十幾枚10釐米～13釐米長的銳利牙齒，大嘴一張，尖齒畢露，顯出一副凶神惡煞的樣子。虎鯨身體強壯，行動敏捷。憑着它每小時55公里、在追撲獵物時還可加快一倍的游泳速度，不管海洋中什麼動物，只要被它發現就難逃虎口，小到魚蝦海鳥，大到鯊魚海象甚至大型鯨類都是它經常撲食的對象。它的胃口之大令人驚駭，有人曾在一頭長7米的虎鯨胃裏發現13頭海豚、14只海豹;還有人發現過一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。據推測，虎鯨每天的攝食量至少要佔其體重的4%，就是說，一隻8噸重的虎鯨每天要吃0.32噸重的食物。奇妙的是如此兇殘的虎鯨竟是鯨類王國中的“語言大師”。研究表明，虎鯨能發出62種不同的聲音，而且不同聲音具有不同的含義
【詞語】(詞語盤點見課本)
【補充詞語】鯨魚肥豬過濾肚皮肺部高矮粘貼
【音】
榛(zhen)子矯(jiao)健狹(xia)窄當(dang)作
勉強(qiang)分杈(cha)處(chu)理粘(zhan)在一起
削(xue)弱折(zhe)射朝(zhao)暉較(jiao)短
調(tiao)節單調(diao)哺(bu)乳(ru)潛(qian)
傾(qing)聽立即(ji)乾涸(he)夾(jia)絲網盡(jin)管看(kan)守噪(zao)音過濾(l)
鰭(qi)上顎(e)劃(hua)破散(san)射
【帶“然”的詞語】
龐然大物安然無恙恍然大物索然無味怡然自得欣然前往
【一組帶反義詞的成語】
古往今來藕斷絲連冬暖夏涼避重就輕思前想後恩將仇報
【組詞】
站(車站)操(操縱)謙(謙虛)矯(矯健)
粘(沾住)澡(洗澡)賺(賺錢)橋(橋洞)
戰(戰鬥)躁(急躁)廉(廉潔)僑(華僑)
肺(肺病)廢(廢水)狹(狹窄)勿(勿動)
柿(柿子)費(浪費)峽(峽谷)匆(匆匆)
【近義詞】
目前(至今)敏捷(靈敏)機警(機敏)銳利(鋒利)寬敞(寬闊)
【反義詞】
狹小(寬敞)兇猛(溫順)聚集(散開)垂直(傾斜)鋒利(遲鈍)
敏捷(遲緩)光滑(粗糙)安全(危險)
【填合適的詞】
(鋒利)的牙齒(安全)的地方(矯健)的身體
(清秀)的面容(閃閃發光)的眼睛(玲瓏)的小面孔
(晴朗)的夏夜(強烈)的日光(銳利)的牙齒
(急促)的警報聲(安全可靠)的玻璃(炎熱)的夏天
(強烈)的陽光(溫和)的陽光(蔚藍色)的天空
(溼漉漉)的地面
【說明方法】
作比較：其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。
列數字：最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。
舉例子：我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，……
分類別：鯨的種類很多，總的來說可以分爲兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒;一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
打比方：鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裏的噴泉一樣。
【課文理解】
《鯨》這是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。
《松鼠》這篇課文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文(又稱科學小品)。它以準確性說明爲前提，以形象化描寫爲手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側重於介紹鯨的形體特點和生活習性，而本文側重於介紹松鼠的外貌、性格和行動;從表達的方法來看，《鯨》運用了列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是採用比喻、擬人手法生動形象地說明事物;從語言風格上來看，《鯨》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。
《新型玻璃》全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。夾絲網防盜玻璃的特點是自動報警，作用是防盜;夾絲玻璃的特點是非常堅硬，不易破碎，適於高層建築使用;變色玻璃的特點是能隨着陽光的強弱而改變顏色，因而能調節室內光線，起着“自動窗簾”的作用;吸熱玻璃的特點是吸熱，阻擋冷空氣，可使室內冬暖夏涼;吃音玻璃的特點是消除噪音，使噪音強度減弱。
《假如沒有灰塵》這篇課文介紹了灰塵的作用，告訴我們人類的生息離不開灰塵。作者通過灰塵的作用，說明一個道理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類。
【小練筆】
你可能還會想，窗子上的玻璃要是能自動淨化空氣，豈不更好?其實，你的想法早已變成現實了，它就是“淨化空氣玻璃”。這種玻璃能在光的作用下，吸進廢氣、釋放氧氣，保護人體健康。如果所有的建築物都安裝上這種玻璃，不論是室內還是室外的空氣都能夠得到淨化，我們就會如同生活在一個“天然氧吧”世界裏，再不用擔心廢氣的侵害了。
二、課文重點段落理解:
《鯨》：
1、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍着桌子坐在它的嘴裏看書，還顯得很寬敞。
這一段落的知識點：
說明的方法：
A、列數字：作者先列舉具體數字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，用這些具體數字說明鯨大。
B、舉例子：然後又以我國發現的一頭鯨爲例，從它的體重、身長、舌頭及口腔的寬大等四方面具體生動地說明鯨的確非常大。
C、作比較：然而，這頭鯨雖然有4萬公斤重，可還不是最大的，已知的最大的鯨有16萬公斤重。通過這樣比較，更進一步說明鯨是體態龐大的海洋動物。
D、總結：
這段話通過運用列數字、舉例子、作比較等說明的方法，敘述更加準確、清楚，使人對鯨是個龐然大物深信不疑。
2、鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裏的噴泉一樣;等肺裏吸足了氣，再潛入水中。
這一段落的知識重點：
說明方法：
A、打比方
這裏作者用了一個生動形象的比喻，將鯨呼氣時噴出來的氣比喻成“花園裏的噴泉”。
B、這樣寫的好處：這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。
小練筆：運用學到的說明方法介紹一種你喜歡的小動物。
3、在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
這一段
A、講授這一段抓住“陸地”——“淺海”——“海洋”三個詞，讓學生懂得鯨爲了生存下來，就得適應這個變化的環境，隨着生活環境的改變，自身體形及器官也發生相應的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。
B、這段話主要講了鯨的.進化過程。抓住關鍵詞語“在很遠的古代”“很長很長”“漸漸”等詞語理解鯨的樣子發生瞭如此巨大的變化。“退化”是指動物在進化過程中，某一部分器官逐漸變小，構造簡化，機能減退甚至完全消失。這裏指鯨的後肢在進化過程中逐漸變小，最後完全消失。
《新型玻璃》：
本文結構特點：
全文一共6個自然段。前5個自然段依次介紹了5種新型玻璃的特點和作用。第6自然段總結全文，說明了新型玻璃在現代化的建築中的重要作用，預言人們將會創造出更多的奇蹟。
這篇課文條理清楚，層次分明。課文前5個自然段，在結構上有兩個明顯特點，一是介紹每種新型玻璃時都是先講特點，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富於變化。如，第2自然段用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啓下的作用;第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進入下一種玻璃的介紹，清楚明白;第4自然段的首句過渡非常自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者閱讀的願望。
讓學生領悟作者的表達方法：
以第二段爲例說明：
另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。有些國家規定，高層建築必須採用這種安全可靠的的玻璃。
理解作者如何把夾絲玻璃介紹清楚的：
1、開頭用“另一種‘夾絲玻璃’不是用來防盜的”這句話來轉折，起到承上啓下的作用;
2、接着運用了“安然無恙、藕斷絲連”這兩個詞語介紹了玻璃堅硬的特點。
3、最後寫了玻璃的用途。
整篇段落條理清晰，層次分明，把玻璃的特點及用途介紹得極爲生動具體。文章用怎麼樣的方法把玻璃介紹的如此清楚明白的?這是我們需要讓學生掌握的知識點。
小練筆：運用作者介紹玻璃的說明方法，介紹一種你喜歡的物品，要求把事物敘述清楚，把事物特點展示出來。
重點句段：
1、它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。
知識點：
A、“安然無恙”本意：是形容平安，沒有受到一點兒傷害。本課指夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊，仍不會傷人。
B、“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經斷了，實際上仍有牽連。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會四處飛濺傷人。這兩個詞語生動而又準確地描述出夾絲玻璃非常堅硬、不易破碎的特點。正是由於“夾絲玻璃”有這個特點，所以高層建築上採用這種玻璃才安全可靠。
2、變色玻璃還會隨着陽光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動窗簾”。
A、文中把變色玻璃比作“自動窗簾”，生動形象，比喻句用得恰如其分。
B、這句話具體介紹了變色玻璃的作用：陽光強，玻璃顏色就暗，室內光線也就暗些;陽光弱，玻璃顏色就淡，室內光線也就亮些。所以說變色玻璃能起到自動調節室內光線的作用，
3、在現代化的建築中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研製中，人們將會創造出更多的奇蹟。
這段話是課文的最後一段，講了兩層意思：一是總結全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃並不是無法實現的奇蹟，它們已經在現代化建設中起着重要作用;二是點明主旨，作者又用“將會”一詞啓示人們創造出更多品種的新型玻璃。
課程資源拓展：
變色玻璃變色玻璃是怎樣製成的?生產普通玻璃時，在原料中加入大約5%的光敏感物質(如，氯化銀)，加入0.015%的氧化劑(如，氧化銅)，而後經過1500°C的高溫熔化後就製成了變色玻璃。這種玻璃爲什麼會變色呢?由於氯化銀和氧化銅的顆粒很小，又均勻地分佈在玻璃中，當然不會影響透明度，但當遇到強光照射時，氯化銀分解，產生許多銀離子，阻止光線通過玻璃，使玻璃由暗變黑;而等到外界的光線變弱，在氧化銅的作用下，氯和銀又重新化合成氯化銀，玻璃顏色於是由深變淺。
玻璃微珠大白天能不能放露天電影呢?能!有種反射力很強的玻璃微珠銀幕能擔任這個角色。微珠的直徑比頭髮絲的直徑還小得多。這種銀幕反射光線的本領比最白的白紙還高出一千倍。只要銀幕不在陽光直射之下，即使是白天看電影也十分清晰。玻璃微珠除了“白晝銀幕”外，還有其他用途。用它做交通標誌，黑夜裏受到車燈光的刺激馬上發亮，使駕駛員在500米外就能清楚地看到交通標誌。車輛一過，標誌的亮光又自動消失。將玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上，遇難時就容易被發現了。
憎水玻璃冬天，眼鏡片上有時會蒙上水汽，遮住視線，怪討厭的。現在發明了用憎水玻璃做的新型眼鏡，水滴在上面就像荷葉上的水珠一樣，會形成圓形點滴迅速溜去。汽車駕駛室裝上憎水玻璃後，雨天就不必使用雨刷了。潛水艇的潛望鏡如用憎水玻璃製造，當潛水艇浮出水面，就不必擔心水痕遮住視線了。
微晶玻璃玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比鋼還硬。如果用一根微晶玻璃管當榔頭，把釘子敲進木頭裏，玻璃管絲毫無損。它還有一個特性：幾乎受熱不脹，遇冷不縮。將微晶玻璃杯放在冰塊上，再倒入沸騰的金屬熔液，玻璃杯依然無恙，用微晶玻璃做杯盤鍋碟，不僅摔不碎，而且高溫不裂。用它做刀具能削鐵如泥。用它做導彈頭的外罩能抵得住高速飛行產生的高溫。
三、口語交際與習作
口語交際
1、主題：讓學生嘗試做“小小推銷員”，向別人介紹一種商品。口語2、情感目標：設計這樣一次嘗試性推銷商品的活動，旨在指導學生初步學習推銷的方法，在活動中提高口語表達能力和人際交往能力，給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。
3、準備內容：
課前讓學生蒐集一些有關商品推銷的知識、故事，豐富對商品推銷的認識。
4、實施過程：
1、先讓學生自己介紹蒐集的有關商品推銷的知識、故事等，談一談知道的推銷知識、方法或從某些推銷故事中受到的啓示。
2、讓學生自由組成商品交易小組，把自己準備的商品向小組內的同學推銷。
3、請每個小組選擇一種商品，合作進行推銷.
4、最後評選出最佳推銷小組、最佳廣告語、最佳廣告牌、榮譽顧客等，使學生體驗成功的快樂。
習作：
1、習作主題：
這次習作是圍繞本組專題設計的，在閱讀了四篇說明文之後，讓學生也來練習寫一寫說明文。
2、教學過程：
a、教學時，可以根據學生所選物品的情況，將學生分成若干個小組。如，介紹蔬菜的爲一組，介紹水果的爲一組，介紹玩具的爲一組，介紹文具的爲一組，介紹電器的爲一組……教師最好能爲每個小組提供一篇相關的例文。
b、引導學生通過小組合作學習、討論，明確應從哪些方面進行介紹。
c.在學生確定作文的內容之後，教師還應引導學生注意合理安排說明的順序，恰當運用說明方法。
d.要把習作評價的自主權交給學生，提高學生自我評價的能力。
e.教師要及時發現學生習作中的優點進行鼓勵，並針對有代表性的問題進行指導，指導的重點一是按一定順序寫，二是恰當運用說明的方法。
F.講評習作時，可選一篇較爲典型的學生習作，請全班學生共同評議。最後，還要指導學生對自己的習作再次修改。
3、注意事項：
指導作文時應該明確按照什麼順序來介紹，能用上哪些說明方法，可以從商品的形狀、顏色、味道，以及種類、產地、產量、營養價值等方面進行介紹;還可以介紹產品的特點、構造、用途以及使用過程中應注意的問題進行介紹。
