活動目標:
1、通過發現物體的排列規律,並讓幼兒嘗試按規律進行排序。
2、培養觀察,比較能力和初步的判斷推理能力。
活動準備:裝飾後的裙子一條、字卡(圖形、物體、大小、顏色)、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種
活動過程:
一、出示裙子,讓幼兒觀察,找到裙子上的祕密。
——紅紅小朋友的生日馬上到了, 趙 老師爲她做了一條漂亮的裙子,這條裙子上面藏着很多祕密,你能把它找出來嗎?
幼兒說說自己找到的祕密。引導幼兒找到裙子中的四處祕密。(幼兒每說出一個地方,師將準備好的圖案依次出示)
——小結:原來領子和袖口、腰帶、裙襬都有祕密的,領子是按照物體的不同排隊的,(出示字卡:物體);袖口是按照圖形的變化規律排隊的(圖形);腰帶是按大小的變化規律排隊的(大小);下襬上的圖案則是按顏色的變化規律排隊的(顏色),這樣的.排隊就叫做按規律排序!
二、展示已排好序的圖樣,讓幼兒觀察,分析出各種圖樣屬於以哪種變化爲規律排序的。
——我們來看看這些圖樣是按照什麼規律來排序的呢?
三、幼兒嘗試按規律排序。
——老師也爲小朋友們準備了一些材料,讓我們一起來把它們有規律的排一排吧。
——請小朋友來說說你是按什麼規律排的?
教師小結:原來同一種的物品可以按不同的規律排出很多不同的排法。
四、有規律排序除了排出來,我們還可以用其它的方法來表示呢。
——我們用小貓小狗的叫聲來有規律地表示出來。(分成兩組喵汪汪,喵汪汪、喵汪汪)
——我們用動作來試試看(如:小雞小狗小貓的動作,重複三次)
五、幼兒分組自由選擇操作材料(裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍牆),進行按規律排序。
——紅紅準備在她生日那天開個“生日PATY”,要做很多的準備工作,讓我們去幫忙,你們願意嗎?四個小朋友一組,在工作之前,每一組要商量好用什麼規律來進行排序。
——幼兒操作,教師巡視幫助。
——展示作品,師幼一起評析。
六、談談排序跟我們生活的密切關係
——請小朋友找找看,教室裏有沒有有規律排序的東西呢?
——在我們的生活中,還有哪些地方也會運用到有規律的排序呢?(觀看電腦)
請小朋友回家找找,家裏有那些地方也是有規律排序的呢?請你把它畫來來,明天帶到幼兒園來一起交流,好嗎?