提起奧數，很多學生一個頭就變成兩個大。奧數這項在很多學生、家長看來很遭罪的學科，在孔珺涵眼中卻是十分有趣。至今她還記得初接觸奧數的感覺。
“那時候還小，還不到三年級，對奧數題的印象就是腦筋急轉彎、智力題。”孔珺涵說，那時候印象很深的題目是拼火柴棍——用火柴棍拼出的不成立的等式，只移動一根火柴，就要讓等式成立等等。這種考驗發散型思維的題目勾起了孔珺涵對數學的興趣。“喜歡才能學得好，從一開始，我就把奧數當成了一種興趣愛好，而不是當做一個課程，更不是負擔。”
雖然隨着學習的深入，奧數題也漸漸變了樣子，和學科結合得越來越緊密，但孔珺涵仍然看到了不同的風景。“老師的講解很有趣，每道題都會給我啓發，所以我對奧數的興趣仍然很濃厚。”
備考祕訣要很“純粹”
將奧數當做興趣，在孔珺涵看來，這是學好奧數的前提條件。要成爲數學中的佼佼者，在奧數比賽中取得成績，刻苦地努力也是必要條件，做題、訓練必不可少。特別是去年的數學冬令營，因爲想爲再增加一個砝碼，懂事的孔珺涵學奧數更是努力。“我會自己在網上、在書店裏找題目來做，有時候吃飯的時候也想着奧數題。”而對於其他的各個科目來說，孔珺涵認爲日常的積累尤爲重要。平時她總會抽一些時間出來，讀一讀唐詩宋詞，背一背英語，看看書。“這些東西其實都在潛移默化中對成績有很大的影響，有了積累，把考試當做對自己的檢驗就輕鬆愉快了。”
大賽、升學的壓力，13歲的小女生如何化解？孔珺涵挺有自己的想法：“壓力確實會有，但我會讓自己在複習時儘量忘掉那些壓力，只是純粹地去想一道題的解法。”靠着這種“純粹”的'複習備考，孔珺涵在壓力前保持了平和的心態，在比賽中也一次次展露實力。
她還是個“多面手”
“數學並不是我的全部。”採訪中記者問數學問的最多，孔珺涵小小地“抗議”了一下。其實，瞭解孔珺涵的都知道，這個小丫頭不止玩轉數學，在其他領域也是個“多面手”。“我覺得做學生全面很重要，就像考試，數學好還不夠，哪一門都不能落下。”
孔珺涵特別愛讀書，語文成績非常不錯，而在上學期的中學生英語能力競賽中她又拿下了南京賽區的一等獎。除了學習之外，孔珺涵還擔任着班級的班長、少先隊大隊學習委員，英語合唱比賽的主持、話劇的排演——衆多活動中都能看到孔珺涵的身影。作爲班長，孔珺涵“施政”相當有魄力，也有號召力。“我看班上同學體質不是太好，於是建議大家放學後集體練習長跑，現在已經成了我們班的特色項目啦。”
要準備數學競賽，要學好各門學科，還要參加學校各項活動，孔珺涵怎麼做到分身有術？她的祕訣是要點面結合，學會舉一反三。學奧數，做題、鑽研肯定必不可少，可也不能死做題，由一道題目開始思考，可以延伸出來很多東西，這是需要多動腦筋學會拓展的。其他課程甚至參加活動也是這個道理。
