考物理複習計劃

通過第一輪的複習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪複習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段複習的指導思想是：突出主幹知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。

二輪複習的目的和任務是：

①查漏補缺：針對第一輪複習存在的問題，進一步強化基礎知識的複習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規範解題的訓練；

②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；

③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規範解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪複習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪複習的思路模式是：以專題模塊複習爲主，實際進行中一般分爲如下幾個專題來複習：

(1)力與直線運動；

(2)力與曲線運動；

(3)功和能；

(4)帶電體(粒子)的運動；

(5)電路與電磁感應；

(6)必做實驗部分；

(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：

(1)知識結構分析；

(2)主要命題點分析；

(3)方法探索；

(4)典型例題分析；

(5)配套訓練。具體說來，專題複習中應注意以下幾個方面的問題：

實驗部分一直是大學聯考複習的重點和難點

實驗的理論部分一般在第一輪中進行，我們把“走進實驗室”放在第二輪。歷年來儘管在實驗部分花費不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學生中高分、低分懸殊較大，原因在於很多學生思想重視不夠、學習方法不對。實驗中最重要的是掌握實驗目的和原理，特別是《課程標準》下，大學聯考更加註重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改容換面而推出的。原理是爲目的服務的，每個實驗所選擇的器材源於實驗原理，電學中的控制電路與測量電路之間的關係是難以把握的地方。複習中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運用這些基本原則是二輪實驗複習的一個目的。針對每一個實驗，注意做到“三個掌握、五個會”，即掌握實驗目的、步驟、原理；會控制條件、會使用儀器、會觀察分析、會處理數據並得出相應的結論、會設計簡單的實驗方案。選做題會考實驗的可能性也很大，不要忽視這方面內容。

通過第一輪的複習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪複習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。

這一階段複習的指導思想是：突出主幹知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪複習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪複習存在的問題，進一步強化基礎知識的複習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規範解題的訓練；②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規範解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪複習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪複習的思路模式是：以專題模塊複習爲主，實際進行中一般分爲如下幾個專題來複習：(1)力與直線運動；(2)力與曲線運動；(3)功和能；(4)帶電體(粒子)的運動；(5)電路與電磁感應；(6)必做實驗部分；(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)知識結構分析；(2)主要命題點分析；(3)方法探索；(4)典型例題分析；(5)配套訓練。具體說來，專題複習中應注意以下幾個方面的問題：

選考模塊的複習不可掉以輕心，抓住規律區別對待。

選考模塊的複習要突出對五個二級知識點的加強(選修3—4中四個，選修3—5中一個)。由於分數的限制，該部分的複習重點應該放在擴大知識面上，特別是選修3—3，沒有二級要求的知識點，應該是考生最容易拿分的版塊，希望認真鑽研教材。課本是知識之源，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來，絕不能留任何的死角，包括課後的閱讀材料、小實驗、小資料等，因爲大多的信息題是從這裏取材的。

凡事預則立，不預則廢。要想物理會考取得優異成績，同學們必須制定切實可行的複習計劃。會考複習前應依據教師的會考複習安排，結合個人的實際情況，制定切實可行的複習計劃。計劃要細一點，細到整個物理會考複習有多少天、多少個課時;要複習的內容中力、熱、聲、光、電的具體內容各有哪些，每部分複習各需要多長時間，必須做到心中有數，應該做到複習時間落實，複習任務落實;還有各部分的基礎知識、基本實驗如何複習，能力如何提高，重點難點如何突破?個人的薄弱點在哪裏如何加強?等等都要做到措施具體。計劃還要全一點：包含複習過程中的階段性過關考試，學校組織的統練、全區統一的畢業會考等都要作出恰當的安排;另外對實驗的複習和練習，也要合理安排。制定計劃時還要適當留有餘地，以防止有些臨時任務的衝擊，打亂複習計劃。計劃一旦制定，就要嚴格執行，不要隨意更改，確保複習任務的落實。多年的實踐證明，凡是會考物理複習計劃制定得比較好，並且能夠認真執行的同學，會考物理複習都會有很大的提高，會考時都會取得滿意的成績。

會考物理複習，既不是上新課，也不是簡單地再炒一遍剩飯，而是通過複習，達到鞏固基礎、彌補不足、培養能力、提高物理會考成績的目的。要想會考物理複習取得好的效果，還必須掌握科學的複習方法。隨着新一輪的課程改革的深入進行，廣州會考命題指導思想的正在逐漸轉變，命題更加註重基本原理，強調聯繫實際，突出科學探究，注重考查能力。總體上說，從宏觀上可以進行三輪複習效果比較好。

第一輪：系統複習。

充分利用教材，抓好系統歸納，形成知識網絡，認真夯實基礎。系統複習時，可先靜下心來將課本和筆記認真看一遍，再現知識，最好能把知識按照章節或者力、熱、光、電大的知識板塊做出知識結構圖，實現知識的系統化和網絡化。然後，再有針對性的選擇習題，以點代面，突破薄弱點、教材中的難點。這輪複習實際上是完善國中物理知識結構，使前後知識聯繫起來，形成知識網絡，便於記憶和牢固掌握。會考複習時這麼多的知識點，如果僅靠老師在課堂上灌輸，變成新課的濃縮，在有限的時間內是不可能的，效果也是不好的。因此要充分發揮每個同學的積極性，主動進行復習，主動動眼觀察、動腦思考、動手探究，主動和同學們分析討論問題，然後再總結歸納，遇到疑難問題主動請教老師和同學，不要等待老師爲自己包辦一切。在對知識進行系統歸納時，可以採用網絡圖、表格等方法進行。如對於重力和壓力兩個容易混淆的概念可以通過表格對比的形式進行：

對於重力和質量、平衡力和相互作用力、電功和電功率等等這些既有聯繫又有區別的物理概念都可以採用表格對比的方式進行區別。對於一般性的考點通過練習再現，對於考點中的重點、難點則要認真研究老師講過例題，總結規律和技巧，弄懂弄通。如對力學中的難點【浮力】的複習，首先要深化對浮力公式的理解，F浮=液gV 排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，V排纔等於V物。其次對浮力在會考中出現的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應用，用彈簧測力計二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最後對浮力與壓強，簡單機械有聯繫的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既可以儘早接觸綜合練習，又能加強對基礎知識的理解。

第二輪：綜合複習。

緊扣會考大綱，確定複習重點，精練查漏補缺，深化提高能力。如何進行綜合複習呢?

(1)可以按板塊式綜合複習：打破教材的章節順序，把所有內容分爲力學、熱學、光學、電磁學四大板塊，重點加強每個板塊知識的內在聯繫，提高複習的難度，培養自己的綜合能力。

(2)還可以按題型專題複習：根據會考題目類型，分爲選擇、填空、作圖與實驗探究、計算等專題，進行專門練習，使複習縱橫交錯，從整體上掌握複習重點。

(3)按熱點知識專題複習：把近幾年來當地會考中的熱點，重點問題編成若干個專題進行復習。該輪複習以練爲主，練習時對從不同角度反覆出現的題目，同學們要通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同，做到一題多解、多題一解、多題歸一。既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象，提高了能力。複習中還要抓住重點，適當多練難點，不漏知識點。

第三輪：會考模擬。

經過前兩輪的複習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高。但要提高解答會考試題的能力，還要進行一定的針對性的強化訓練或模擬訓練，同學們可以有選擇性的做幾套近幾年當地的會考試題，或者是模擬會考試題，掌握各類會考試題的解答方法和技巧，以提高同學們的解題速度和正確率，積累考試經驗，提高應試能力;同時也可以發現自己的薄弱點，再進行強化訓練，起到最後查漏補缺的作用。

一、注重研究，統籌安排

在第一輪複習備考中必須注重備考研究。備考研究不僅要認真研究國中物理教材、課標、考試說明以及近三年武漢市會考物理試題，更重要的是要認真研究學生。分析瞭解學生在國中物理學習中存在的問題（如知識薄弱環節和學習行爲習慣等）後才能確定複習計劃。

會考前的備考時間是緊張的，更是寶貴的，所以，在充分備考研究的基礎上，做好複習的全局統籌安排，第一輪複習在認真回顧物理系統的基礎上，要依據市會考特點對知識複習要有主次側重，不貪多求全和好高騖遠。

二、複習的重點和難點

1、力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。

電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學、熱學、光學中，熱量的計算和作圖是考試常出的考點。尤其是電學作圖學是學生最容易出錯的知識。

三、具體的複習方法

1、夯實基礎，鞏固雙基。

以課本爲主線，讓學生掌握基本概念和規律，讓他們正確理解，並以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。

2、連點成線，版塊拓展。

根據會考題“源於課本以高於課本”的考試特點，在複習中將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯繫，形成知識的主線，再將知識主線交織成面，形成系統，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學、電學、熱學、聲學和光學四大版塊，並且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡，知道側重點。

3、綜合訓練，能力提高。

通過前兩步的階梯學習後，通過綜合訓練培養學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的複習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質的飛躍。

4、模擬會考，素質適應。

在複習的最後階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內找到簡潔省時的解題方法，培養學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態.

5、重視改錯，練後反思

重視改錯環節。練習和測試的教學目標在於發現問題，改錯不僅能糾正錯誤認識與方法，掌握正確的知識與方法，而且還能使學生感受提高與成功，體會學習的快樂，因此，改錯是學習的重要環節，應貫穿於教與學的全過程，教師應引導學生做好這一工作。學生的錯誤認識一旦形成，糾正往往是一個複雜的過程，容易反覆，教師要引導學生耐心做好針對性強的錯題記錄，並常常翻看，真正形成正確認識。

重視練後反思。回顧解題過程，進行練後反思是學生類化與內化、消化與吸收的過程，是做到一題多用，一法多用的必由之路，也是培養學生遷移能力的捷徑。教師要少講精講，給學生一定的時間和空間，晚自習的安排要落到實處，給學生相對固定的大塊時間，讓他們能做些深入的思考分析，歸納整理工作。

通過第一輪的複習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪複習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段複習的指導思想是：突出主幹知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪複習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪複習存在的問題，進一步強化基礎知識的複習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規範解題的訓練；②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規範解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪複習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪複習的思路模式是：以專題模塊複習爲主，實際進行中一般分爲如下幾個專題來複習：(1)力與直線運動；(2)力與曲線運動；(3)功和能；(4)帶電體(粒子)的運動；(5)電路與電磁感應；(6)必做實驗部分；(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)知識結構分析；(2)主要命題點分析；(3)方法探索；(4)典型例題分析；(5)配套訓練。具體說來，專題複習中應注意以下幾個方面的問題：

突出重點知識，狠抓主幹知識，落實核心知識

二輪複習中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛鬍子一把抓”，而且時間也不允許那樣做。根據物理學科的特點，在抓概念、重規律和物理實驗的基礎上，要認真研究大學聯考樣題，做好重點內容的強化複習，突出重點知識，狠抓主幹知識，落實核心知識。所謂學科主幹和核心知識，即 (1)對自然社會有重要認識的學科內容；(2)今後學習的重要基礎的學科內容。中學物理的主幹知識力學部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規律的綜合應用、③機械能守恆定律及能的轉化和守恆定律；電磁學部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用。

二輪複習中最引人注意的地方是與“力與運動”相關的問題。“力與運動”是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是“力與運動”的另一種表現形式。最近幾年大學聯考，能力的考查往往落實在“力與運動”上，該環節連續幾年都出現了區分度較大的計算題目。物體的運動、帶電體或粒子在電場或磁場(或複合場)中的運動、電磁感應現象中導體的運動等，這些都是力、電知識的綜合形式。對這類試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統籌兼顧的處理方法，這是需要通過一定的訓練才能達到的能力。在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態與受力之間的關係(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題)，要分析在題設所敘述的物理過程中是恆力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有着不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關係，然後再根據它們所遵循的規律，列出相關的方程式或關係式，進而討論或求解。在每年的大學聯考中，這類試題往往需要兩個以上的關係式纔可以確定已知量與未知量的關係。

第一個半月，複習教材內容，夯實基礎。學生疏理、識記、溫故、歸納，教師精講、檢查彌補。

注意課標要求：通過基本知識的學習與技能的訓練，讓學生初步瞭解自然界的基本規律，使學生能逐步客觀地認識世界、理解世界。

通過從自然、生活到物理的認識過程，激發學生的求知慾，讓學生領略自然現象中的美妙與和諧，培養學生終身的探索興趣。

第二個月，板塊複習，利用會考方略進一步明確主要知識，培養能力。注意落實課標要求：

通過科學探究，使學生經歷基本的科學探究過程，學習科學探究方法，發展初步的科學探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學態度。

通過科學想像與科學推理方法的結合，發展學生的想像力和分析概括能力，使學生養成良好的思維習慣，敢於質疑，勇於創新。

通過展示物理學發展的大體歷程，讓學生學習一些科學方法和科學家的探索精神，關心科技發展的動態，關注技術應用帶來的社會進步和問題，樹立正確的科學觀。

第三個月，綜合複習，以實戰演練爲主。認真使用會考方略中的五套綜合試題。在講解點撥過程中，注意滲透課標理念：從生活走向物理，從物理走向社會;即通過探索貼近學生生活實際的物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，並將其應用於生產生活實際，培養學生終身的探索樂趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。

具有創新意識，能獨立思考，勇於有根據地懷疑，養成尊重事實、大膽想像的科學態度和科學精神;關心科學發展前沿，具有可持續發展的意識，樹立正確的科學觀，有振興中華、將科學服務於人類的使命感與責任感。

課標中已明確指出：命題應該注意向聯繫實際的方向引導。要避免死記教科書中的條文，避免在概念的嚴密性上做文章，避免煩瑣的物理計算。題目中的物理情景應該有實際意義，避免故意編造。

適當注意複習內容的新穎性和前瞻性，同時注意維護學生的學習興趣和熱情。

總結：會考物理複習計劃就爲大家介紹到這裏了，希望同學們找到自己高效的複習方法，在會考中取得優異的成績！

一、重視基礎概念複習

任何學科的基礎概念部分都是不可忽視的。歷年會考分數在高分的'同學往往失分點都是在基礎題目上，這並不能簡單的用一句“粗心了”來解釋。“粗心”只能說明你在做這些題目時並沒有非常熟練地掌握這方面的知識。因此，無論基礎好的同學還是差的同學都應該重視這部分的內容。

怎樣進行基礎概念的複習呢？整本書一章一章的看顯然有點浪費時間，並且抓不住重點。建議各位同學根據《XX年武漢會考說明》當中“基礎知識雙向細目表”逐條進行復習，重要的是要理解其含義，並且熟知相關概念的錯誤描述（即明白選擇題錯誤選項當中的錯誤到底出在哪裏）。當每複習完一部分時，就在該條後面做標記。

二、每日進行適當練習

在對基礎概念進行復習的同時一定要配合做一定的相關試題的聯繫，特別是基礎題目，如單選題和多選題。除此之外，每週還應至少做一套會考及模擬考試的套題並對其中做錯的題目進行重點分析，而不是簡單的對完答案就完了。任何錯誤的題目，無論是簡單題b還是難題都是對你物理方面薄弱點的最好體現。這也是提高複習效率的一種有效方法。

對於每次考試的試卷及平時作業一定要進行整理，而不是隨意亂扔。每週都抽出一點時間將這周所做的題目當中做錯的題目進行歸納和總結，尋找自己的薄弱環節，然後有針對的去進行復習和鞏固。

三、熟練掌握計算題解題方法

物理計算題目主要考察學生的分析能力，很多時候不會做物理計算題是因爲沒能夠理解題目的真正意思。如果同學們能夠從題目當中順利的抽出提幹，並轉化成物理模型題目就好解決了。

一、時間安排：

5月10------16日 專練 2---7 選擇題專練

5月17------23日 專練 8---13 選擇題專練

5月24------30日 專練 14 15 23 動量、實驗專練

5月31------6月3日 答題技巧及計算題處理方法指導

二、三輪複習方法：

1、依據活頁，進行專項限時訓練：鞏固知識點，提高做題速度。

2、適當取捨，準確定位：訓練題以中低檔爲主，適當擴展提高，難度大的題選做或捨去。

3、迴歸“三本”：課本、提高本、課堂筆記本：熟悉鞏固重點知識，熟悉常見題型及其處理方法;建立知識點間的聯繫;關注物理學史及課本中的演示實驗;解決遺留問題和邊緣知識。

4、大學聯考前6月1、2、3號進一步鞏固熟悉選考3-5中的知識(動量、光電效應、能級躍遷、核反應及核能計算)和11個課本實驗(6個力學實驗注重思路和方法，5個電學實驗注重原理和基本電路圖)。

5、注重訓練的規範化：

①答題卡填塗規範化，

②做題思維規範化，

③答題書寫規範化(式子書寫和符號的應用)。

第一階段複習方法：

按模塊複習：

按模塊複習是會考總複習過程中必須經歷的一個階段，之前所學的知識點和題型現在也許有些淡忘了，有些章節還存在一些死角，而按模塊複習正好可以把知識點系統梳理一下，複習完一個模塊，試着建立起知識網絡，檢查一下有哪些知識點還沒有掌握，是否還有沒複習到的盲點，再看看這些知識點有什麼聯繫，例如壓力、壓強浮力可以放在一起來複習，這三個知識點間有什麼聯繫，經常出什麼樣的綜合題，浮力的變化量思想，壓力壓強的計算技巧是否掌握，複習過程中一定要多問幾個爲什麼，做到不僅要把知識點都記下來，而且還要知道各知識點所涉及到的題型和解題思想。

各位家長要注意：複習中有這樣一些孩子，剛開始複習時就大量的做會考真題，如果您家的孩子是牛孩，基礎知識掌握非常好，可以這樣複習，但基礎知識掌握不是特別紮實的學生，最好不要在複習剛開始時這樣做，因爲會考試卷綜合性很強，知識範圍廣，像這樣沒有針對性的做題，當基礎知識掌握不紮實時，遇到稍微難一點的題，做起來都非常吃力，這樣複習浪費時間而且效率很低，強求速成往往欲速則不達。

按題型複習：

在按模塊複習中，老師會給我們總結很多題型，很多解題思想，不僅是物理，科科如此。回家有一大堆的作業，還有堆積成小山高的複習資料在等着我們，要想把這些都做完簡直比登天還難，孩子們被大量的作業壓得直不起腰來，難道會考複習真的這樣辛苦嗎?其實也不然，我們完全可以根據孩子們實際情況，減輕作業負擔，提升複習效率，這就是按題型複習：如果一個題型已經完全掌握，就可先暫時放一放，把時間留給其他題型，例如浮力中船球模型解題思想已完全掌握，那麼這部分就不要再花費大量時間了，複習中要善於做減法，這個道理大家都懂，但是有些學生只喜歡做自己會做的題型。

按模型複習還有個好處就是針對性更強，一個題型做上10道題，每道題都進行深入思考，有不理解的再問老師，自然就有了做題心得，例如：寫設計型實驗的步驟時有的同學總是得不到滿分，這時可以多找幾道這樣的題型，體會這類題型的規律，掌握瞭解題思想後，以後無論什麼考試再也不丟分了。

對薄弱環節複習：

知識點系統梳理完之後，我們難免會有相對薄弱的地方，聽有的家長講：孩子本來學的挺好，但有幾道題總是做不對，每次考試總是這裏丟分。其實這就是孩子存在薄弱環節，要找到問題所在，對薄弱環節進行專項突破，做題時，提升做這類題的強度，要善於總結歸納解題技巧和方法。

第二階段複習：

經過前面的複習，無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高。但要提高解答會考試題的能力，還要進行一定的針對性的強化訓練或模擬訓練，同學們可以有選擇性的做幾套近幾年當地的會考試題，或者是模擬會考試題，以提高同學們的解題速度和正確率，積累考試經驗，提高應試能力;同時也可以發現自己的薄弱點，再進行強化訓練，起到最後查漏補缺的作用。

一、一輪複習的目標是夯實基礎，將原來的基礎知識結構、基本概念規律強化溫習、理順成綱.

原來在高一和高二期間的學習是對零碎知識的堆積，現在是把頭腦中零碎的堆積轉化爲圖書館藏書式的條目結構，即第一輪複習要達到的目的.一輪複習要對教材進一步地熟悉，對基本內容進一步加深認識，只有熟記於心，才能熟能生巧.這一過程非常重要，對基礎好的同學而言這是一個加強和加深的過程，對基礎弱的同學則是一個迎頭趕上的良好機會.可以說，這一階段是高三學生的黃金時段，這一階段是彌補以前學習中知識上的缺陷和能力中的不足的最好機會.

第一輪的複習雖然是對教材知識的溫習，但絕對不是原來課堂內容上的重複，而是理順各章節的綱領關係，歸納每個部分的處理方法.在這個過程中，要弄清每個章節需要加深的有哪些知識點，以及這些知識點在新大學聯考中是什麼樣的要求(新《考試說明》沒有到位，可按上一年的《考試說明》要求);要了解基本規律的來龍去脈，知道本章節內容和其他章節內容的關聯;不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過程;要通過複習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結成網、形成樹.複習中要備好兩個本，一是錯題本，二是筆記本.錯題本是把做過的題目，包括在平時的考試和自測中，那些做錯的和不會做的題收集起來，認真分析錯誤的原因，明確是屬於知識缺陷、理解錯誤，還是自己一時疏忽看錯了題，或是計算失誤、書寫不當等，自己有何感受和啓發，並加以評述和記錄，以備以後查看;筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是將學過的知識根據自己的理解進行整理，總結、形成自己所理解的體系，這一過程是將書本由厚讀薄的過程，形象地說，就是自己寫一本自己看的書，自己寫的書對自己最有用，理解也更深刻，無論什麼時候有了新的理解，都及時把它加入到這本書裏，最終形成網狀的知識結構.

複習期間，老師會以綱領爲線條進行講解、以方法爲主線進行典例分析.作爲學生則要緊跟老師的指揮棒，認真體會其中的分析方法，尋找知識點間的內在聯繫.對每個章節的複習儘量不要孤立地進行，最好採取滾雪球的方式，也就是後面的複習要將前面的內容有意識地包容進去，將前面遇到的問題在後面的複習中再度有意識地重現.這樣既可以避免前面複習過的內容出現遺忘，又加強了前後知識間的綜合與聯繫.一輪複習中，對於教材上的內容應該用心通讀一遍(每章節複習開始時進行，注意聽老師講解本部分在大學聯考中的具體要求，一定要注意教材的內容和大學聯考要求是否完全一致，教材上的極個別內容在新大學聯考中不作要求);對於典型例題要多下工夫，要認真思考例題與這一部分知識的聯繫，思考例題中所求的物理量與已知物理量如何通過本章節的知識聯繫起來建立關係式，然後繼續討論、思考該例題有哪些解法，這些解法中哪種方法是最簡捷的，爲什麼是最簡捷的(這一定有着內在聯繫)，對典型題目一定要一題一議，達到做一題帶動一類題、舉一反三、觸類旁通的目的.

二、踏踏實實、降低難度、狠抓基礎是取得大學聯考成功的關鍵策略，也是一輪複習的指導思想.

在一輪單元系統複習中，一定要把握難度，踏踏實實地按照高中階段的《課程標準》、《考試說明》的要求進行全面複習，認真落實基礎知識和基本技能，仔細落實《考試說明》中的每一個知識點.清華大學電子系學生北京理科狀元汪涵，在談到自己的成功經驗時曾經說，必須緊抓《考試說明》，它是考試衝刺階段複習的立足之本、對《考試說明》裏的每個詞都要認真推敲.重視對基本概念、基本規律的理解.不僅要知道概念的內涵，還要知道其外延.對基本規律不但要知其然還要知其所以然，要了解規律產生的背景、前因後果、適用條件和範圍，還要明確相關知識的聯繫和區別.只有強化學科雙基，才能談得上能力.複習中逐步在頭腦中編織中學物理知識網絡、構建物理知識體系，增強自我總結、自我反饋的能力，強化用已學過的知識進行遷移、演繹、推理和歸納的能力.在總結複習中，使自己完成從不知道自己不知道，到知道自己不知道，再到不知道自己知道這樣認知結構上的兩次質的飛躍.

從另外一個角度分析,大學聯考命題一般遵循的試卷難度比例是3∶5∶2，即試卷的30%爲簡單題、50%爲中等題、20%爲難題，這意味着基礎題佔了80%.其實，正是這一部分(80%)決定了我們大學聯考是否成功，由此也容易理解我們狠抓雙基的出發點.鑑於此，建議大家多花時間在中等及以下難度的題目上，把80%的複習時間和精力用於80%的複習內容上.難題並非做得越多越好，最好根據自己的程度適量地做：一是因爲對大多數同學來說做難題感到很頭疼，容易產生厭煩情緒;二是做難題過多太費時間;三是因爲大多數難題是由中等題目結合形成，基礎題做熟練了，再來做難題就會相對容易些.

三、一輪複習中注意養成良好、有效的思維習慣，有意識地培養理解能力和審題能力.

在新大學聯考重點考查的五項能力中，理解能力是首要的.理解能力是掌握自然科學的基礎，是形成科學思維的正確途徑.物理的基本概念和規律在理解的基礎上要抓住重點和聯繫點的突破，再橫向聯繫比較，將其與典型現象、基本物理模型和實驗相結合，通過深刻理解物理概念和規律來判斷一些似是而非的說法，加強易混知識的比較，辨析易犯的典型錯誤，建立易混知識檔案(可以藉助錯題本).在一輪系統複習的過程中，還要特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛鍊，如靜力學中常見的十二種解題方法，帶電粒子磁偏轉的圓心位置、偏轉角、半徑的確定方法等(要在二輪專題複習中，通過對經典題型的分析，進一步加強方法的綜合訓練).方法是構成能力的核心要素，沒有對研究方法、解題方法、實驗方法的訓練，就談不上能力的提高.

審題不過關即是制約很多學生成績的一個重要因素，也是一個普遍存在的問題.審題不過關說到底就是方法、習慣不過關.朱熹在《讀書之要》中曾有讀書三到之說法,我認爲，要過物理審題這一關，應提倡四到，即眼到、口到、手到和心到,就是要做到眼觀、口讀、手畫和腦思的全面結合.

眼觀是前提：它是從題目中獲取信息最直接的方法，也是解題的基礎環節，這一步一定要全面、細心.眼觀時對題中關鍵性的詞句要多加思考、搞清含義，全面分析出已知、未知的物理條件，特別是一些隱含的物理條件，這是解決問題的關鍵.眼觀時不要急於求解，審題時看漏、看錯、看不全題目中的條件，這是解題之大忌，也是解題中無從下手、解答出錯的重要原因之一.眼觀過程中，邊思考、邊聯想，弄清題目中所涉及到的現象和過程，正確還原各種模型，找準變量之間的關係.

口讀是強化：可以小聲讀或默讀，它是強化認知、接受題目信息的有效手段，這是一個物理信息的強化過程.它能解決看漏、看錯、看不全題目、注意力不集中等問題.有的同學看見難題、內容長的題，腦中我做不出、我討厭的意念就纏住了思維，這時口讀不失爲一個擺脫這種困境的好辦法.

手畫是方法：就是對特殊字、詞、句、條件可以用符號標註;對題目中出現的物理情景、物理模型畫一些必要的草圖和變化的流程.草畫圖形，要搞清楚物理過程，還原物理模型，找出題目的關鍵之處，這是解題中很重要的一環，也是解題的突破口之一.搞清楚物理過程必須認真審題，根據題中提供的各已知量之間的數量關係，充分聯想、分析、判斷，運用手畫方法畫出草圖以展示完整的過程圖景，使得物理過程更爲直觀化、形象化.正確的草圖，往往會在百思不得其解時帶來一些靈感，爲查找規律提供方便.手畫是正確、全面分析問題的重要保障，提倡在平時的學習中儘量養成作圖的習慣.

腦思是關鍵：做到以上幾點後，下面就是充分挖掘大腦中所有儲存的知識信息、方法信息，準確思考、深入思考、全面思考、快速思考，分析物理過程遵循的規律及解題的思路和方法.這一步要注意的是：

①對於考查基本知識和基本技能的題目，求解起來不會太難，可以比較順利地解決，但這時切忌掉以輕心、洋洋自得，因爲這些題看似簡單，但可能潛藏着小小的陷阱，稍不留意就會陷進去;

②解題時每個人都會遇到關卡，切忌一遇到困難就自亂陣腳，否則就會越做越緊張，結果的不理想可想而知;

③遇到似曾相識的問題，不要想當然，更不要自以爲是，一定要注意習題條件的變化;

④遇到從來沒有碰到過的題型或一時無從下手的問題，千萬不要以爲自己一定做不出來!要抱着我有能力解決的信心去面對。

20xx年廣東省大學聯考考試科目發生重大變化,理科考生考"3+理科綜合"，而"理科綜合"中物理學科相應的大學聯考考試時間和分值跟原來的X科中物理科相比將發生變化，因此物理考試內容、題型、題量、難度和大學聯考備考要求都發生較大的變化。作爲高三物理教師來說，這是一次挑戰，也是一次考驗。爲了能在20xx年大學聯考中，物理能取得好的成績，我們制定瞭如下複習備考計劃:

一、新高三進度安排

1、20xx年9月1日--20xx年3月中下旬，進行第一輪全面複習。

2、20xx年3月下旬--5月底，專題複習，綜合考練，查漏補缺。

3、20xx年5月底--考前，迴歸課本、查漏補缺、心理調節。

二、復課策略及措施

1、緊扣新的《廣東大學聯考物理方案》要求，廣泛收集相關大學聯考新方案的有關信息，研究20xx年大學聯考熱點及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統一使用《名師大講堂》)進行有效的複習。

2、根據本校學生實際和廣東大學聯考物理新方案的要求，複習側重於必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎，成體系，抓規範，練技巧，使學生將分散的知識點理清，形成知識網絡，融會貫通，抓住大學聯考基礎部分不失分。

3、二輪複習專題專練，精講精練，拔高難度，培養解題能力，選題主抓新穎的信息題的綜合訓練，目的將學生能力提高到高於大學聯考要求的標準。

4、從應試策略上分析，對於選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點的複習要有偏重，根據學生實際情況，分層次、分難度訓練，但不佔太多時間，因其在現有的大學聯考題型中分析，其難度較低，分值較小，應餘大多時間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)

5、根據實際的複習情況，適當時要有效地調整複習措施及教學方案。

　一、學情分析

經過半年的物理學習，學生知道並認識了許多物理現象，應已初步瞭解了一些物理知識以及學習物理的方法。

本期教學內容主要分六個部分，分別是測量，運動， 聲 ，光 ，物態變化和密度。相對於數學這些科目來說，物理這門科目主要是比較零碎，但是實際上難度相對較小。所以做好期末複習計劃還是很有必要的。

　　二、複習目標

1．複習和鞏固第一章到第六章所學的知識並使之系統化，特別是第二、六、這兩章的內容。

2．通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識，做到溫故而知新。

3．通過複習，使學生養成良好的學習習慣。重點培養學生分析能力，學會並並體會到物理學習的樂趣。

4．拓展已學的知識，聯繫生產、生活實際，將所學的知識進行靈活的應用。

5．通過複習，使各個層次學生的成績都有普遍提高。

　三，複習方法

1、先把各章知識梳理一遍，落實知識點，提高學習效率爲目標。

2、以考點結合題型進行講解。

3、講練結合，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生。照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要。

4、充分利用好測試卷和教輔資料。

5、重點突破各章節重、難點。

6.、培養學生解題技巧，掌握方式方法，提高語言表達能力

要求學生做到：

a會表述：（能熟記並正確地敘述概念、規律的內容。） b會表達：（確概念、規律的表達公式及公式中每個符號的物理意義。）

c會理解：（掌握公式的應用範圍和使用條件。）

d會變形：對公式（進行正確變形，並理解變形後的含義。）

e會應用：（用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。）

五、 測驗及反饋

根據學生在考試中出現的問題，找出原因，進一步落實知識點，進行指導，再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。再通過典型練習題進行復習，使學生對知識的掌握步步深入。

總而言之，八年級物理期末複習力求做到精選精練，指導方法，基礎訓練與能力提高並重。爲了迎接期末統考，我們將全力以赴，全面做好期末複習工作，爭取在期末統測中取得優異的成績。

通過第一輪的複習，高三學生大部分已經掌握了物理學中的基本概念、基本規律及其一般的應用。在第二輪複習中，首要的任務是要把整個高中的知識網絡化、系統化;另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內容，進一步提高解題能力。這一階段複習的指導思想是：突出主幹知識，突破疑點、難點;關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪複習的目的和任務是：①查漏補缺：針對第一輪複習存在的問題，進一步強化基礎知識的複習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規範解題的訓練;②知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的;③提升能力：通過知識網的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規範解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪複習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

二輪複習的思路模式是：以專題模塊複習爲主，實際進行中一般分爲如下幾個專題來複習：(1)力與直線運動;(2)力與曲線運動;(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運動;(5)電路與電磁感應;(6)必做實驗部分;(7)選考模塊。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：(1)知識結構分析;(2)主要命題點分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓練。具體說來，專題複習中應注意以下幾個方面的問題：

另外，二輪複習中，一定要細心對比新舊《考試說明》的變化。一輪複習時一般拿不到新的《考試說明》，只是按去年的《考試說明》要求進行操作。二輪複習中一定要突出新《考試說明》的要求及變化;二輪複習不能再像第一輪那樣按章節的順序進行，而應達到前後知識的貫通。如物體的平衡問題在力學部分出現，學生往往不會感到困難，在電場中出現就增加了難度，更容易出現問題的是在電磁複合場中再次出現，能力不夠的學生可能就會束手無策，而電學中的平衡問題又一直是多年來的熱點問題，像磁流體發電機的發電導管中的電離體，有磁場和無磁場時均處於一種平衡狀態，無磁場時的電離氣體沿進入方向上的合外力爲零，有磁場時電離氣體就存在着兩個互相垂直方向的平衡問題，沿進入方向上合外力爲零，而沿此垂直方向上每個離子受到的電場力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強的學生也容易感到困惑。出現這種情況，除了知識遷移能力差以外，相應的訓練不到位也是一個主要原因。

總之，二輪複習夯實學科內的基礎知識是根本，掌握基本規律的應用方向，提高分析、推理的能力是關鍵。

第一階段：以章、節爲單元進行單元複習練習，時間上約從高三上學期到高三下學期期會考試前，08年九月到09年三月初，大約需要六個月，這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、複習的重點在基本概念及其相互關係，基本規律及其應用，因此，在這一階段裏，要求同學們把握基本概念，基本規律和基本解題方法與技巧。

第二階段：按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合複習練習，時間約在09年三月到四月，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行小綜合複習，複習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關係的分析與理解，基本規律在小綜合運用。因此，在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關係，總結小範圍內綜合問題的解題方法與技巧，初步培養分析問題和解決問題的能力。

第三階段：進行大綜合複習練習，時間爲09年五月至六月，這一階段主要針對物理學科各個知識點進行大綜合複習練習，複習的重點是進行重要概念及相互關係的辨析、重要規律的應用，因此，在這一階段裏，要求同學們進一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、複雜問題的能力。

二、複習方法：在制定好複習計劃後，就要選定科學的、適合本班學生具體情況的複習方法，而且要根據不同的複習階段確定不同的複習方法：

第一階段：以章或相關章節爲單元複習時，首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡，並在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次，要對本單元的基本概念及其相互關係進行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納，並着重總結解題方法與技巧，然後對本章知識點進行鍼對性練習，但練習題不宜過多，應精選練習題，不能搞題海戰術，最後要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。

第二階段：本階段可根據各知識塊的特點，將有關內容分爲幾個專題，進行專題複習，着重進行思維方法與解題技巧的練習。

第三階段：本階段主要是練習知識的大綜合，較爲複雜問題的分析方法，並將整個物理知識分爲幾個重要大專題，着重練習某些重要規律的應用，或某些重要的解題方法。如：動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。

上面所述只是備考計劃中的只要框架，要搞好大學聯考全面的總複習，一定要有周密詳細的計劃和科學可行的方法，只有這樣，才能取得大學聯考的勝利。

【總結】：爲大家介紹的大學聯考物理第一輪複習計劃就到這裏了，大家一定要好好掌握知識點，只有掌握好知識點，才能熟練地運用到題中去，預祝大家大學聯考成功。

【考綱知識梳理】

一、感應電動勢

1、電磁感應的這電路就於電源，在電源的內部電流的方向是從低電勢流向高電勢。(即：由負到正)

2、 感應電動勢與感應電流的關係：遵守閉合電路歐姆定律

二、法拉第電磁感應定律

1、法拉第電磁感應定律

(1)定律內容：電路中感應電動勢的大小，跟穿過電路的磁通量的率成正比.

(2)公式： ，N爲線圈匝數

2、 導體切割磁感線的情形

(1)情況：運動速度v與磁感應線方向夾角爲 時則

(2)E=BLv (垂直平動切割) L是導線的切割長度 (v爲磁場與導體的切割速度) (B不動而導體動;導體不動而B運動)

(3) . (直導體繞一端轉動切割)

　三、自感和渦流

1.自感：導體本身電流而產生的電磁感應.

2.自感電動勢

(1)定義：自感中產生的感應電動勢叫自感電動勢.

(2)表達式： L爲自感係數，

①.L跟線圈的形狀、長短、匝數等因素系.線圈越粗，越長、長度上的匝數越密,橫截面積越大,它的自感係數越大,有鐵芯的線圈自感係數大大

②.自感係數的是亨利，國際符號是L，1亨=103毫亨=106 微亨

【要點名師透析】

一、 對法拉第電磁感應定律的理解

1.磁通量、磁通量的量、磁通量的率的區別

3.感應電荷量的求法

在電磁感應中有電流電路，那麼也就有電荷量，由電流的定義I= 可知q=It.注意I應爲平均值，而 = ，要求感應電動勢的平均值再求其電荷量，即：q= t= t=n .

由此可知，感應電荷量q由磁通量大小及電路的電阻R決定，與無關.

【例1】(13分)半徑爲a的圓形區域內有均勻磁場，磁感應強度爲B=0.2 T，磁場方向垂直紙面向裏，半徑爲b的金屬圓環與磁場同心地放置，磁場與環面垂直，a=0.4 m，b = 0.6 m，金屬環上分別接有燈L1、L2，兩燈的電阻均爲R0 = 2 ，一金屬棒MN與金屬環接觸，棒與環的電阻均忽略不計.

(1)若棒以v0=5 m/s的速率在環上向右勻速滑動，求棒滑動到圓環直徑OO的瞬時(如圖所示)，MN中的電動勢和流過燈L1的電流.

(2)撤去中間的金屬棒MN將右面的半圓環OL2O以OO爲軸向上翻轉90,若此時磁場隨均勻，其率爲 = T/s，求L2的功率.

【答案】(1)0.8 V 0.4A

(2)1.2810-2W

【詳解】(1)棒滑過圓環直徑OO的瞬時，MN中的電動勢E1=B2av0=0.20.85 V=0.8 V (3分)

等效電路如圖所示，流過燈L1的電流I1= =0.4A (3分)

二、導體切割磁感線產生感應電動勢的計算

1.導體平動切割磁感線

導體平動切割磁感線產生感應電動勢的計算式 E=Blv，應從幾個理解和.

(1)公式使用條件：本公式是在條件下得出的，除了磁場是勻強磁場外，還需B、l、v三者垂直.問題中當它們不垂直時，應取垂直的分量計算，公式可爲E=Blvsin,爲B與v方向間的夾角.

(2)使用範圍：導體平動切割磁感線時，若v爲平均速度，則E爲平均感應電動勢，即 =Bl .若v爲瞬時速度，則E爲的瞬時感應電動勢.

(3)性：公式中的l爲切割長度，即導體與v垂直的方向上的投影長度.圖中長度分別爲：

甲圖：l=cdsin

乙圖：沿v1方向運動時，l=MN

沿v2方向運動時，l=0.

丙圖：沿v1方向運動時，l= R

沿v2方向運動時，l=0

沿v3方向運動時，l=R

(4)性：E=Blv中的速度v是相磁場的速度，若磁場也運動，應注意速度間的關係.

2.導體轉動切割磁感線

當導體棒在垂直於磁場的平面內，繞其一端爲軸,以角速度勻速轉動時，產生的感應電動勢爲E=Bl = Bl2，如圖所示.

【例2】(12分)金屬桿MN和PQ間距爲l,MP間接有電阻R,磁場如圖所示,磁感應強度爲B.金屬棒AB長爲2l,由圖示位置以A爲軸,以角速度勻速轉過90(順時針).求該過程中(電阻不計):

(1)R上的最大電功率.

(2)R的電量.

【詳解】AB轉動切割磁感線,且切割長度由l增至2l以後AB離開MN,電路斷開. (2分)

(1)當B端恰至MN上時,E最大.

三、通電自感和斷電自感的

【例3】(20xx北京大學聯考)在如圖所示的電路中，兩個相同的小燈泡L1和L2分別串聯帶鐵芯的電感線圈L和滑動變阻器R.閉合開關S後，R，使L1和L2發光的亮度一樣，此時流過兩個燈泡的電流爲I.然後，斷開S.若t時刻再閉合S，則在t前後的一小段內，反映流過L1的電流i1、流過L2的電流i2隨t的圖象是( )

【答案】選B.

【詳解】閉合開關S後，R，使兩個燈泡L1、L2發光的亮度一樣，電流爲I，說明RL=R.若t時刻再閉合S，流過電感線圈L和燈泡L1的電流迅速增大，使電感線圈L產生自感電動勢，阻礙了流過L1的電流i1增大，直至到達電流I，故A錯誤，B;而t時刻再閉合S，流過燈泡L2的電流i2立即電流I，故C、D錯誤.

【感悟大學聯考真題】

1.(20xx北京大學聯考T19)某同學驗證斷電自感，找來帶鐵心的線圈L、小燈泡A 、開關S和電池組E，用導線將它們連接成如圖所示的電路。檢查電路後，閉合開關s，小燈泡發光;再斷開開關S，小燈泡僅有不的延時熄滅。雖經多次重複，仍未見老師演示時的小燈泡閃亮，他冥思苦想找不出原因。你最有小燈泡未閃亮的原因是

A.電源的內阻

B.小燈泡電阻偏大

C.線圈電阻偏大

D.線圈的自感係數

【答案】選C.

【詳解】實物連線圖畫出的電路圖，當閉合電鍵S，電路穩定之後，小燈泡中有穩定的電流 ，電感線圈中有穩定的電流 ，當電鍵S突然斷開時，電流 立即消失，，自感電動勢的作用，流過線圈的電流 突變，而是要流動，於是，電感線圈和小燈泡構成了迴路， ，則能觀察到小燈泡閃亮一下再熄滅，線圈的自感係數越大，小燈泡延時閃亮的就越長.不 的條件，小燈泡只是延時熄滅，不會觀察到閃亮一下再熄滅.可見燈泡未閃亮的原因是不 的條件，這是線圈電阻偏大的 偏小。本題選項是C.

2.(20xx四川理綜T20)如圖所示，在勻強磁場中勻速轉動的矩形線圈的週期爲T,轉軸O1O2垂直於磁場方向，線圈電阻爲2 .從線圈平面與磁場方向平行時開始計時，線圈轉過60時的感應電流爲1A.那麼

A.線圈消耗的電功率爲4W

B.線圈中感應電流的值爲2A

C.任意時刻線圈中的感應電動勢爲e = 4cos

D.任意時刻穿過線圈的磁通量爲 = sin

【答案】選AC.

【詳解】線圈垂直於中性面啓動，則瞬時表達式可記爲 ，代入數據可知 ，得最大值 ，即值 ，功率爲 ，瞬時值表達式爲 .故A、C，B錯誤。再 ，則任意時刻穿過線圈的磁通量爲 ，可知D錯誤.

3.(20xx廣東理綜T15)將閉合多匝線圈置於僅隨的磁場中，線圈平面與磁場方向垂直，關於線圈中產生的感應電動勢和感應電流，下列表述的是

A.感應電動勢的大小與線圈的匝數無關

B.穿過線圈的磁通量越大，感應電動勢越大

C.穿過線圈的磁通量越快，感應電動勢越大

D.感應電流產生的磁場方向與原磁場方向相同

【答案】選C.

【詳解】由法拉第電磁感應定律知： ，可見感應電動勢的大小與線圈的匝數，A錯誤;感應電動勢的大小取決於磁通量的快慢，而與磁通量的大小無關，B錯誤，C;

感應電流產生的磁場阻礙原磁場的，當原磁場增大時，感應電流產生的磁場與其相反，D錯誤。

4.(20xx福建理綜T17)如圖，足夠長的U型光滑金屬導軌平面與面成 角(090),MN與 平行且間距爲L，導軌平面與磁感應強度爲B的勻強磁場垂直，導軌電阻不計。金屬棒 由靜止開始沿導軌下滑，並與兩導軌垂直且接觸， 棒接入電路的電阻爲R，當流過 棒某一橫截面的電量爲q時，棒的速度大小爲 ，則金屬棒 在過程中

A.運動的平均速度大小爲

B.下滑的位移大小爲

C.產生的焦耳熱爲

D.受到的最大安培力大小爲

【答案】選B.

【詳解】由E=BLV、 、F安=BIL可得棒的速度爲V時的安培力爲 ，D錯;對導體棒受力分析如圖所示 據牛頓運動定律判斷可得導體棒的運動情況如圖所示 由圖可知導體棒過程的平均速度大於 ，A錯;由法拉第電磁感應定律導體棒過程的電量 ，導體棒下滑的位移 ，B對;由能量關係可得過程產生的焦耳熱 ，C錯，故選B.

5.(20xx江蘇物理T2)如圖所示，固定的長直導線中通有電流 ，矩形線框與導線在同一豎直平面內，且一邊與導線平行。線框由靜止釋放，在下落過程中

A.穿過線框的磁通量不變

B.線框中感應電流方向不變

C.線框所受安培力的合力爲零

D.線框的機械能增大

【答案】選B.

【詳解】線框下落中距離直導線越來越遠，磁場越來越弱，但磁場方向不變，磁通量越來越小，楞次定律可知感應電流的方向不變，A錯B對，線框左邊和右邊所受安培力總是大小相等，方向相反，但上下兩邊磁場強弱不同安培力大小不同，合力不爲零，C錯，下落過程中機械能越來越小，D錯。

8.(20xx江蘇物理T5)如圖所示，面內有一平行金屬導軌，導軌光滑且電阻不計。勻強磁場與導軌平面垂直。阻值爲R的導體棒垂直於導軌靜止放置，且與導軌接觸。t=0時，將開關S由1擲到2。q、i、v和a分別表示電容器所帶的電荷量、棒中的電流、棒的速度和加速度。下列圖象的是

【思路點撥】解答本題時要注意理解：(1)導體棒電容器放電時可看作電源(2)導體棒因在磁場中運動而產生感應電動勢(3)的結果是電容器兩端的電壓等於導體棒兩端的電壓

【精講精析】選D.當開關由1擲到2，電容器放電，導體棒因受安培力而向右加速，導體棒向右運動產生感應電動勢，電容器兩端電壓和導體棒兩端電壓相等，電容器的帶電量不變，導體棒的速度不變，但不等於零，AC錯，導體棒加速度棒中電流爲零，B錯，D對。

6.(20xx江蘇物理T6)美國科學家Willard e與George h 因電荷耦合器件(CCD)的發明榮獲20xx年度諾貝爾物理學獎。CCD是將光學量轉變成電學量的傳感器。下列器件可傳感器的有

A.發光二極管 B.熱敏電阻 C.霍爾元件 D.乾電池

【答案】選BC.

【詳解】傳感器的原理是將非電學量轉化爲電學量，例如熱敏電阻阻值隨溫度而，可將溫度量轉化爲電壓電流等電學量，霍爾元件可將磁感應強度量轉化爲電壓電流等電學量，而發光二極管乾電池都將非電學量轉化爲電學量，選BC.

7、 (20xx江蘇卷)2、一矩形線框置於勻強磁場中，線框平面與磁場方向垂直，先線框的面積不變，將磁感應強度在1 s 內均勻地增大到原來的兩倍，接着增大後的磁感應強度不變，在1 s 內，再將線框的面積均勻地減小到原來的一半，兩個過程中，線框中感應電動勢的比值爲

(A) (B)1 (C)2 (D)4

.【答案】B 難度：易 本題考查電磁感應定律的應用

【解析】

,大小相等，選B。

8、 (20xx江蘇卷)4.如圖所示的電路中，電源的電動勢爲E,內阻爲r,電感L的電阻不計，電阻R的阻值大於燈泡D的阻值，在t=0時刻閉合開關S，一段後，在t=t1時刻斷開S,下列表示A、B兩點間電壓UAB隨t的圖像中，的是

選B 考查自感和電壓圖象。 難度：難

【解析】開關閉合時，線圈的自感阻礙作用，可看做電阻，線圈電阻逐漸減小，並聯電路電阻逐漸減小。電壓 逐漸減小;開關閉合後再斷開時，線圈的感應電流與原電流方向相同，迴路，燈泡的電流與原來相反，並逐漸減小到0，本題選B。

9、 (20xx廣東卷)16. 如圖5所示，平行導軌間有一矩形的勻強磁場區域，細金屬棒PQ沿導軌從MN處勻速運動到M'N'的過程中，棒上感應電動勢E隨t的圖示，的是

答案：A

解析：MN磁場中才切割磁感線，中間過程有感應電動勢，選A。

10、 (20xx山東卷)21.如圖所示，空間兩個磁場，磁感應強度大小均爲 ，方向相反且垂直紙面， 、 爲其邊界，OO爲其對稱軸。一導線折成邊長爲 的正方形閉合迴路 ，迴路在紙面內以恆定速度 向右運動，當運動到關於OO對稱的位置時

A.穿過迴路的磁通量爲零

B.迴路中感應電動勢大小爲2B

C.迴路中感應電流的方向爲順時針方向

D.迴路中 邊與 邊所受安培力方向相同

答案：ACD

解析：右手定則，回來中感應電流的方向爲逆時針方向。

本題考查電磁感應、磁通量、右手定則，安培力，左手定則等知識。

難度：易。

11、 (20xx上海物理)19. 如圖，一有界區域內，着磁感應強度大小均爲 ，方向分別垂直於光滑桌面向下和向上的勻強磁場，磁場寬度均爲 ，邊長爲 的正方形框 的 邊緊靠磁場邊緣置於桌面上，使線框從靜止開始沿 軸正方向勻加速磁場區域，若以逆時針方向爲電流的正方向，能反映線框中感應電流規律的是圖

解析：在0- ，電流均勻增大，排除CD.

在 - ，兩邊感應電流方向相同，大小相加，故電流大。

在 ，因右邊離開磁場，一邊產生感應電流，故電流小，選A。

本題考查感應電流及圖象。

難度：難。

12、 (20xx上海物理)21.如圖，金屬環A用輕繩懸掛，與長直螺線管共軸，並位於其左側，若變阻器滑片P向左移動，則金屬環A將向_____(填左或右)運動，並有_____(填收縮或擴張)趨勢。

解析：變阻器滑片P向左移動，電阻變小，電流變大，楞次定律，感應電流的磁場方向原電流磁場方向相反，吸引，則金屬環A將向右移動，因磁通量增大，金屬環A有收縮趨勢。

本題考查楞次定律。難度：易。

13、 (20xx浙江卷)19. 半徑爲r帶缺口的剛性金屬圓環在紙面上固定放置，在圓環的缺口兩端引出兩根導線，分別與兩塊垂直於紙面固定放置的平行金屬板連接，兩板間距爲d，如圖(上)所示。有一的磁場垂直於紙面，規定向內爲正，規律如圖(下)所示。在t=0時刻平板之間中心有一重力不計，電荷量爲q的靜止微粒，則說法的是

A. 第2秒內上極板爲正極

B. 第3秒內上極板爲負極

C. 第2秒末微粒回到了原來位置

D. 第3秒末兩極板之間的電場強度大小爲0.2

答案：A

14、 (20xx四川卷)19.圖甲所示電路中， 爲相同的電流表，C爲電容器，電阻 的阻值相同，線圈L的電阻不計。在某段內理想變壓器原線圈內磁場的如圖乙所示，則在 內

A.電流表 的示數比 的小

B.電流表 的示數比A3的小

C.電流表 和 的示數相同

D.電流表的示數都不爲零

答案：C

【解析】由B-t圖像知在t1-t2內，原線圈中磁場先負向減小後正向增大，則副線圈中磁通量是均勻的，法拉第電磁感應定律在副線圈中產生的感應電流大小不變，再楞次定則可判斷負向較小時和正向增大時感應電流的方向相同，則在t1-t2內副線圈中個電流爲穩恆電流，A1和A2的示數相同，A3的示數爲0，答案C。

【考點模擬演練】

1.(20xx福州模擬)如圖所示，在x0的區域內勻強磁場，磁場的方向垂直於xy平面(紙面)向裏.電阻的矩形線框abcd位於xy平面內，線框的ab邊與y軸重合.令線框從t=0時刻起由靜止開始沿x軸正方向做勻加速運動，則線框中的感應電流I(取逆時針方向爲電流正方向)隨t的圖線I-t圖是下圖中的( )

【答案】選D.

【詳解】線框勻加速向右運動時，cd邊切割磁感線，由右手定則知電流方向爲順時針，方向爲負;由E=Blv知，v均勻，電流成線性增大，故D項.

2.(20xx江門模擬)如圖所示，電路中A、B是完全相同的燈泡，L是一帶鐵芯的線圈.開關S原來閉合，則開關S斷開的瞬間( )

A.L中的電流方向，燈泡B立即熄滅

B.L中的電流方向不變，燈泡B要過一會兒才熄滅

C.L中的電流方向，燈泡A比B熄滅慢

D.L中的電流方向不變，燈泡A比B熄滅慢

【答案】選D.

【詳解】當開關S斷開時，L與燈泡A組成迴路，自感，L中的電流由原來數值逐漸減小，電流方向不變，A燈熄滅要慢;B燈電流瞬間消失，立即熄滅，的選項爲D.

3.(20xx東城區模擬)如圖所示的電路,電源電動勢爲E,線圈L的電阻不計.判斷的是( )

A.閉合S,穩定後,電容器兩端電壓爲E

B.閉合S,穩定後,電容器的a極板帶正電

C.斷開S的瞬間,電容器的a極板將帶正電

D.斷開S的瞬間,電容器的a極板將帶負電

【答案】選C.

【詳解】由題意及自感規律可知,當開關S閉合且電路穩定後,電容器與線圈L並聯,線圈的直流電阻不計,兩端電壓爲零,故A、B錯誤;斷開S的瞬間,由自感規律可知,線圈中要產生感應電動勢,感應電動勢引起的感應電流的方向與原電流的方向,電容器的a極板將帶正電,故C.

4.如圖所示，平行導軌間距爲d，一端跨接電阻R，勻強磁場的磁感應強度爲B，方向垂直於平行金屬導軌所在平面.一根金屬棒與導軌成角放置，金屬棒與導軌的電阻均不計.當金屬棒沿垂直於棒的方向以恆定的速度v在金屬導軌上滑行時，電阻R的電流是()

inR

osR sin

【答案】D

【詳解】電流應等於感應電動勢除以電阻R，問題在於感應電動勢應如何計算.能夠引起感應電流的電動勢是MN間產生的電動勢，切割長度應爲MN.而MN用已知參數表示應爲dsin，切割長度l=dsin.則E=Blv=Bdvsin，I=ER=BdvRsin，選項D.

5.物理實驗中，常用叫做衝擊電流計的儀器測定電路的電荷量，如圖所示，探測線圈與衝擊電流計串聯後可用來測定磁場的磁感應強度.已知線圈匝數爲n，面積爲S，線圈與衝擊電流計組成的迴路電阻爲R.若將線圈被測勻強磁場中，開始線圈平面與磁場垂直，現把探測線圈翻轉180，衝擊電流計測出線圈的電荷量爲q，

由上述數據可測出被測磁場的磁感應強度爲

()

2nS

2S

【答案】A

【詳解】由E=nt，I=ER，q=It，得q=nR，當線圈翻轉180時，=2BS，故B=qR2nS，故選A.

6.如圖 (a)、(b)所示的電路中，電阻R和自感線圈L的電阻值都很小，且小於燈A的電阻，接通S，使電路穩定，燈泡A發光，則

()

A.在電路(a)中，斷開S後，A將逐漸變暗

B.在電路(a)中，斷開S後，A將先變得更亮，然後逐漸變暗

C.在電路(b)中，斷開S後，A將逐漸變暗

D.在電路(b)中，斷開S後，A將先變得更亮，然後漸漸變暗

【答案】AD

【詳解】(a)電路中，燈A和線圈L串聯，電流相同，斷開S時，線圈上產生自感電動勢，阻礙原電流的減小，R、A迴路，漸漸變暗.(b)電路中電阻R和燈A串聯，燈A的電阻大於線圈L的電阻，電流則小於線圈L中的電流，斷開S時，電源不給燈供電，而線圈產生自感電動勢阻礙電流的減小，R、A迴路，燈A中電流比原來大，變得更亮，然後漸漸變暗.選項AD.

7.如圖所示，兩塊豎直放置的金屬板間距爲d，用導線與一匝數爲n的線圈連接.線圈內布有方向向左的勻強磁場.兩板間有質量、電荷量爲+q的油滴在與方向成30角斜向右上方的恆力F的作用下恰好平衡狀態.則線圈內磁場的情況和磁通量的率分別是()

A.磁場正在，t=3dF2q

B.磁場正在減弱，t=3dF2nq

C.磁場正在減弱，t=3dF2q

D.磁場正在，t=3dF2nq

【答案】B

【詳解】本題涉及帶電粒子在電場中的平衡及感應電動勢兩個問題.直流電電容器，，電容器兩極板間電壓爲線圈上感應電動勢的大小，帶電油滴所受重力豎直向下，恆力F與方向成30斜向右上方，且帶電油滴恰好平衡狀態，則可知油滴所受電場力方向向左，電容器右極板帶正電，由楞次定律可知磁場正在減弱;由帶電粒子方向受力平衡可得Fcos 30=nqtd，得t=3dF2nq.

8.穿過閉合迴路的磁通量隨t的圖象分別如圖①～④所示，下列關於迴路中產生的感應電動勢的論述，的是()

A.圖①中，迴路產生的感應電動勢恆定不變

B.圖②中，迴路產生的感應電動勢一直不變

C.圖③中，迴路在0～t1內產生的感應電動勢小於在t1～t2內產生的感應電動勢

D.圖④中，迴路產生的感應電動勢先變小再變大

【答案】BD

【詳解】在圖①中，t=0，感應電動勢爲零，故選項A錯;在圖②中，t爲值，故感應電動勢不變，選項B;在圖③中，0～t1內的t比t1～t2內的t大，選項C錯;在圖④中，圖線上各點切線的斜率值先變小、後變大，故選項D對.

9.如右圖a是用電流傳感器(於電流表，其電阻可以忽略不計)自感的實驗電路，圖中兩個電阻的阻值均爲R，L是自感係數足夠大的自感線圈，其直流電阻值也爲R.圖b是某同學畫出的在t0時刻開關S切換前後，傳感器的電流隨的圖象.關於圖象，下列說法中的是()

b

A.圖b中甲是開關S由斷開變爲閉合，傳感器1的電流隨的情況

B.圖b中乙是開關S由斷開變爲閉合，傳感器2的電流隨的情況

C.圖b中丙是開關S由閉合變爲斷開，傳感器2的電流隨的情況

D.圖b中丁是開關S由閉合變爲斷開，傳感器2的電流隨的情況

【答案】 C

【詳解】開關S由斷開變爲閉合瞬間，流過自感線圈的電流爲零，流過傳感器1、2的電流均爲E2R;閉合電路穩定後，流過傳感器1的電流爲2E3R，流過傳感器2的電流爲E3R;開關斷開後，流過傳感器1的電流立即變爲零，流過傳感器2的電流方向相反，從E3R逐漸變爲零.由分析可知，選項C.

10.如下圖所示，一導線彎成半徑爲a的半圓形閉合迴路.虛線MN右側有磁感應強度爲B的勻強磁場，方向垂直於迴路所在的平面.迴路以速度v向右勻速磁場，直徑CD與MN垂直.從D點到達邊界開始到C點磁場爲止，下列結論的是()

A.感應電流方向

段直導線不受安培力

C.感應電動勢最大值Em=Bav

D.感應電動勢平均值E=12Bav

【答案】C

【詳解】楞次定律可判定閉合迴路中產生的感應電流方向不變，A項錯誤;CD段電流方向是D指向C，左手定則可知，CD段受到安培力，且方向豎直向下，B錯;當有一半磁場時，產生的感應電流最大，Em=Bav，C對;由法拉第電磁感應定律得E=t=Bav4，D錯.

11.位於豎直平面內的矩形平面導線框abdc，ab長L1=1.0 m，bd長L2=0.5 m，線框的質量m=0.2 kg，電阻R=2 .其下方有一勻強磁場區域，該區域的上、下邊界PP和均與ab平行.兩邊界間距離爲H，HL2，磁場的磁感應強度B=1.0 T，方向與線框平面垂直。如圖27所示，令線框的dc邊從離磁場區域上邊界PP的距離爲h=0.7 m處自由下落.已知線框的dc邊磁場以後，ab邊到達邊界PP之前的某一時刻線框的速度已階段的最大值.問從線框開始下落，到dc邊剛剛到達磁場區域下邊界的過程中，磁場作用於線框的安培力所做的總功爲多少?(g取10 m/s2)

【答案】-0.8 J

【詳解】本題中重力勢能轉化爲電能和動能，而安培力做的總功使重力勢能一轉化爲電能，電能的多少等於安培力做的功.

依題意，線框的ab邊到達磁場邊界PP之前的某一時刻線框的速度階段速度最大值，以v0表示最大速度，則有

E=BL1v0

線框中電流 I=ER=BL1v0R

作用於線框上的安培力 F=BL1I=B2L21v0R

速度最大值條件是 F=mg

v0=mgRB2L21=4 m/s.

dc邊向下運動過程中，直至線框的ab邊磁場的上邊界PP，線框速度v0不變，故從線框自由下落至ab邊磁場過程中，由動能定理得：

mg(h+L2)+W安=12mv20

W安=12mv20-mg(h+L2)=-0.8 J

ab邊磁場後，直到dc邊到達磁場區下邊界過程中，作用於整個線框的安培力爲零，安培力做功也爲零，線框只在重力作用下做加速運動，故線框從開始下落到dc邊剛到達磁場區域下邊界過程中，安培力做的總功即爲線框自由下落至ab邊磁場過程中安培力所做的功

W安=-0.8 J

負號表示安培力做負功.

12.如右圖所示，兩根平行金屬導軌固定在同一面內，間距爲l，導軌左端連接電阻R.一根質量爲m、電阻爲r的金屬桿ab垂直放置在導軌上.在杆的右方距杆爲d處有勻強磁場，磁場方向垂直於軌道平面向下，磁感應強度爲B.對杆施加大小爲F、方向平行於導軌的恆力，使杆從靜止開始運動，已知杆到達磁場區域時速度爲v，之後磁場恰好做勻速運動.不計導軌的電阻，假定導軌與杆之間恆定的阻力.求：

(1)導軌對杆ab的阻力大小Ff;

(2)杆ab中的電流及其方向;

(3)導軌左端所接電阻R的阻值.

【答案】 (1)F-mv22d (2)mv22Bld 方向 ab (3)2B2l2dmv-r

【詳解】(1)杆磁場前做勻加速運動，有

F-Ff=ma①

v2=2ad②

解得導軌對杆的阻力

Ff=F-mv22d.③

(2)杆磁場後做勻速運動，有F=Ff+FA④

杆ab所受的安培力

FA=IBl⑤

解得杆ab中的電流

I=mv22Bld⑥

杆中的電流方向自a流向b.⑦

(3)杆ab產生的感應電動勢

E=Blv⑧

杆中的感應電流

I=ER+r⑨

解得導軌左端所接電阻阻值

R=2B2l2dmv-r.⑩