國中生物重要知識點的歸納

國中是生物學科學習的初始階段，雖然學習的都是基礎知識，但是卻要十分重視，國中是打好知識基礎的重要時期，有利於以後的高中生物學習。下面是本站小編爲大家整理的國中生物必備的知識點，希望對大家有用!

1、利用顯微鏡觀察裝片

① 從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那麼在透明紙上寫的是”p”。

② 目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數

2、細胞的基本結構和功能

①細胞膜——具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出。

②細胞質——細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構。活細胞的細胞質具有流動性，有利於細胞與外界環境之間進行物質交換。

③細胞核——在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關係的物質——遺傳物質。

3、植物細胞和動物細胞的區別

植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

4、洋蔥表皮細胞裝片的製作和觀察

製作步驟：

(1)先在潔淨的載玻片中央滴一滴清水。

(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。

(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。

(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然後輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。

(5)經碘液染色後。

(6)把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

5、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察

製作步驟：

(1)用滴管在潔淨的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

(2)用涼開水把口漱淨，用牙籤從口腔腮壁處輕輕刮幾下

(3)把牙籤上附着的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中塗幾下。

(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。

(5)經碘液染色後。

(6)把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

6、細胞膜的功能

細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。

7、線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用

(1)線粒體和葉綠體是細胞裏的能量轉換器

(2)葉綠體：葉綠體將光能轉變成化學能，儲存在它所製造的有機物中。

(3)線粒體：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。

8、細胞核在生物遺傳中的作用

細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。

9、細胞通過分裂產生新細胞

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨後，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最後，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。於是，一個細胞就分裂成爲兩個細胞。

1、植物細胞特有的結構是：細胞壁、葉綠體、液泡;植物的組織：保護組 織、基本組織、輸導組織、機械組織、分生組織。

2、生物的主要遺傳物質是：脫氧核糖核酸(DNA)，DNA主要存在於細胞核的染色體上。

3、動物體的組成層次：細胞→組織→器官→系統→動物體(比植物多系統這個層次)系統由器官構成，器官由組織構成。人與動物的四大組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。

4、物像放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數;

5、生態系統的成分包括: a非生物成分：指陽光、空氣、水、土壤等;b生物成分：生產者(指綠色植物)、消費者(指人和動物)、分解者(指細菌、真菌)

6、建立自然保護區(最爲有效的措施)——就地保護;遷地保護——如動植物園、水族館、海洋館等。

7、自然保護區與保護對象：四川臥龍：金絲猴/大熊貓 ;可可西里：藏羚羊。

8、植物類羣從低等到高等依次是：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物;

①最高等的植物是：被子植物，“被子”的含義是指果皮。②煤是由古代蕨類植物形成的。

③含葉綠素能光合作用放出氧氣，佔大氣含氧量的70%的是：藻類植物。

含碘，能防治地方性甲狀腺腫的藻類植物是：海帶和紫菜。

④一般生長於陰暗潮溼處的是：苔蘚植物和蕨類植物。

⑤監測空氣污染程度的是：苔蘚植物。海洋赤潮與淡水水華形成的原因 是：水體富營養化，藻類植物過度生長。

9、脊椎動物從低等到高等依次是： 魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類。

四大家魚指青魚、草魚、鱅魚、鰱魚。

①河蚌：軟體動物;青蛙：兩棲動物;②爬行動物的特徵是：肺呼吸，變溫動物。③家鴿：鳥類、恆溫動物。

④昆蟲的特徵：呼吸器官是氣管，氣門的開口在腹部;

⑤蚯蚓——環節動物，身體由相似體節構成。距環帶較近的一端是前端。

10、生物分類的主要依據：生物的形態結構特徵。

生物的分類體系的七個階層從大到小依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。

11、人體所必須的六大類營養物質指：糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素。人體內含量最多的物質是：水。含量佔第二的是：蛋白質。遇碘液變藍色的是：澱粉。能使高錳酸鉀溶液褪色的是：維生素C。遇高溫凝固的是：蛋白質。用力擠壓能在紙上留下油斑的是：脂肪。

三大供能物質：

糖類——主要的供能物質，提供70%能量。

脂肪——主要的儲能物質，熱價最高。

蛋白質——構成細胞 修復細胞必不可少的成分。

12、缺維生素C—壞血病 缺維生素D或缺鈣—佝僂病(兒童)、骨質疏鬆(成人)。

營養物質主要的吸收部位是：小腸的小腸絨毛。

小腸與消化功能相適應的特點有：①小腸長②小腸內有皺襞和絨毛(擴大小腸內表面積)③小腸內有多種消化液。

仔細咀嚼米飯有甜味的原因：澱粉在口腔中被唾液澱粉酶分解成有甜味的麥芽糖。

唯一不含消化酶的消化液是：膽汁(由肝臟分泌，能乳化脂肪)。

食物鏈的起點是：綠色植物(即生產者)。如：草→兔→狼

13、綠色植物光合作用與呼吸作用的區別

14、應用：

空氣中氧氣的主要來源是：綠色植物光合作用產生的氧氣。

人與動物、植物的呼吸作用是一樣的，都消耗氧氣，產生二氧化碳，分解有機物，釋放能量。

新疆瓜甜的原因是白天陽光強，光合作用強，有機物合成多，晚上溫度低，呼吸作用弱，有機物分解少。(北方的蘋果)

人的呼吸系統包括：呼吸道(從上到下包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管);肺(是氣體交換的主要場所)。

15、肺活量是指：肺的最大換氣能力，而不是肺的最大容氣量。靜脈血：含氧少，顏色暗紅。肺動脈中流的是靜脈血。

16、輸血原則：同型血原則。一個健康成年人一次獻血200~400ml不影響健康。能接受任何血型但不能輸給別的血型的是：AB型血;能輸給任何血型但不能接受別的血型的是：O型血。輸血時血型不合，會凝集成團，堵塞毛細血管的是：紅細胞。

17.生命活動調節有 神經調節 和 激素調節 兩種方式。

①神經系統結構功能的基本單位是：神經元。神經元的功能是：接受刺激、產生興奮、傳導興奮。

②神經調節的基本方式：反射。③非條件反射(低級反射)：生來就會的本能，由脊髓調控，如膝跳反射，縮手反射，吮吸反射等;條件反射(高級反射)：有大腦皮質控制，如：動物表演，畫餅充飢、望而生畏。

胰腺既有外分泌腺，又有內分泌腺(胰島)

①侏儒症：幼年時垂體分泌的生長激素分泌不足;巨人症：幼年時垂體分泌的生長激素分泌太多;

②糖尿病：胰島素分泌不足。 治療：注射胰島素，降低血糖濃度。

陸地生活的動物-------蚯蚓

1、陸地環境特點與陸生動物的適應：①氣候乾燥……有防止體內水分散失的結構，如爬行動物有角質的'鱗或甲，昆蟲有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持軀體和運動的器官.，有多種運動方式.

如：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵。③氣態氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位於身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體壁呼吸)

④晝夜溫差大，環境變化快而複雜……有發達的感覺器官和神經系統，對多變環境及時作出反應。

2、蚯蚓生活富含腐殖質的溼潤土壤中，通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，靠能分泌粘液、始終保持溼潤的體壁呼吸。可根據環帶着生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)。

3、蚯蚓身體分節的意義：可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。

4、用手指觸摸蚯蚓體節近腹面處，有粗糙不平的感覺，用放大鏡觀察，看到腹面有許多小突起就是剛毛，剛毛的作用是協助運動(固着;支持)

5、蚯蚓在潮溼土壤的深層穴居的原因：因爲能爲蚯蚓提供適宜的生存、生活的環境及繁衍的條件，一般包括適宜的溫度、溼度、氣態氧、食物和便於避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恆定的體溫，因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。

6、在觀察蚯蚓的實驗中爲什麼要經常用浸水的溼棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持溼潤：蚯蚓沒有呼吸系統，要靠能分泌粘液、始終保持溼潤的體壁呼吸。

7、蚯蚓的生活環境：具有一定溫度和溼度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。生活習性和食性：一般晝伏夜出，以植物的枯葉、朽根和其他有機物爲食。

8、大雨過後蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因：大雨過後，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，於是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。

9、蚯蚓的呼吸過程：蚯蚓的體壁密佈毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表粘液裏，然後進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管有體表排出。