三年級數學《軸對稱圖形》教學設計
課 題
軸對稱圖形 ---- 認識軸對稱圖形(一)
課 時
教學目標
1.結合欣賞民間藝術的剪紙圖案,以及服飾、工藝品與建築等圖案,感知現實世界中普遍存在的對稱現象。
2.通過摺紙、剪紙、畫圖、圖形分類等操作活動,體會對稱圖形的特徵,能畫出簡單的圖形的對稱軸。
3.培養學生的觀察能力、自主探究能力、動手操作能力以及歸納概括能力。使學生能畫出簡單的圖形的對稱軸。德育教學目標
4.滲透圖形美的教育,培養學生熱愛祖國的愛國主義情感。
教學重點
理解對稱圖形的特徵,能畫出簡單的.圖形的對稱軸。
教學難點
1.判斷對稱圖形,按要求畫出對稱軸。
2.能正確找出全部的對稱軸。
教學準備 課件
教學板塊教與學預設
(師生活動)教學重構
(修改意見)
前置性作業
教學過程
第一課時
1.我是小小觀察家。製作以上圖形,並找出一條直線,沿着直線對摺,使直線左右兩邊圖形完全重合。
2.想一想
3.下面圖形中哪些是軸對稱圖形
課前3分鐘內容:民間藝術欣賞。
一、提問導入
出示一些對稱圖形,引導學生觀察:
1.你們看這些圖形好看嗎?觀察這些圖形有什麼特點?
2.你能舉出一些特點和上圖一樣的物體圖形嗎?
從哪兒可以分爲左邊和右邊?請同學到前邊來指一指。
你怎麼知道圖形的左邊和右邊相同?還有別的辦法嗎?
3.用手中蝴蝶圖形動手試一試,互相討論。(對摺,圖形左右兩邊完全合在一起,也就是完全重合。)
4.你能不能很快剪出一個圖形,使左右兩邊能完全重合?可以討論,看一看其他同學是怎麼剪的。(把紙對摺起來,再剪。)
二、學習新課
1.對稱圖形的概念。
以剪出的圖形爲例,貼在黑板上。
問:你們剪出的這些圖形都有什麼特點?像這樣的圖形就是對稱圖形。(板書課題)
摺痕所在的這條直線叫做對稱軸(畫在圖上)。
問:現在誰能準確說出什麼是對稱圖形?什麼是對稱軸。
2.加深理解概念。
以小組爲單位,說一說,你剛纔剪的圖形叫做什麼圖形?爲什麼?
畫出自己剪的圖形的對稱軸。注意對稱軸是一條直線,兩端可以無限的延長。
三、鞏固練習
(一)反饋練習
1.課件出示第13頁“看一看、說一說”題:判斷下面的圖形是不是對稱圖形?爲什麼?指出對稱軸。
2.拿出自己課前準備的圖形,折一折,看一看哪些是對稱圖形?請畫出它們的對稱軸。
投影出示,折一折,說明是否是對稱圖形,並數一數一共有幾條對稱軸?
生邊回答老師邊填在投影片上,試用小棒擺出對稱軸。
(二)拓展練習
同學們,我們每天都要與數字、漢字和字母打交道,你們知道嗎?在這些字母中有許多也是對稱的,不信你找找看。
1.你的生日是多少?這個數字是對稱的嗎?
2.你的名字中的哪個漢字是對稱的?
3.你名字的拼音中,哪個字母是對稱的?
4.你還發現了哪些有趣的對稱?
四、小結
這節課你學了什麼?
板書設計
軸對稱圖形 (認識軸對稱圖形(一))
沿一條直線對摺能完全重合,這個圖形叫軸對稱圖形.
摺痕所在直線叫對稱軸.
教後隨記
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