教學內容:
唱:《小雨沙沙》、 動:歌表演《小雨沙沙》、 畫:簡筆畫小雨點、種子、花、草等 、 講:用簡潔的語言描述畫面、 敲:用打擊樂器爲歌曲伴奏。
教學目的:
1.指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理。
2.調動學生的學習興趣,有創造性地參與音樂活動。
3.通過唱、表演、敲、畫、講等,培養學生多方面的能力。
教學難點:歌曲處理與表演
教學準備:錄音機、磁帶、圖片、打擊樂器、頭飾等
教學過程:
一、 以情感爲紐帶,組織教學
1.學生隨音樂進教室,跟老師做拍手律動。
2.師生問好。
二、 基本訓練
練聲曲:模仿小雞、小貓、小鴨叫。
三、 創設情景,導入新課
1.老師創設情景
a.(出示圖一)小朋友,小猴子在幹什麼?對,勤勞的'小猴子在洗衣服,發出“刷 刷 刷刷 0 ”的聲音。老師先請一位學生學小猴,然後請全體學生邊做洗衣服動作邊學它的聲音,出示節奏: (模仿)
b.(出示圖二)笨拙的小熊在 玉米,它一邊 一邊哼着小曲,請學生創編節奏,最後老師再出示節奏: 全班練,點到哪組那組練。(創編節奏)
c.(出示圖三)小兔子坐在大樹下聽小熊一直唱這幾句,忍不住叫了起來:“我會唱歌呢,讓我來唱:“嚕嚕 嚕 嚕嚕 嚕嚕 嚕 ……”師:“讓我們一起來學小兔唱”。學生跟着小兔唱,出示節奏: (音高練習)
d.教師伴奏,學生拍節奏(感受樂曲)
2.導入新課
a.師邊放欣賞帶,邊講故事導入(出示背景圖)
師提問後講故事:小動物們正唱得高興時,風妹妹和春雨弟弟來了,風妹妹把綠綠的小柳樹吹得搖搖擺擺,春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨,滴落在嫩綠的小草、鮮豔的小花身上,地裏的種子在努力地向上生長着……歡迎春天的到來。
b.揭示課題,播放錄音歌曲《小雨沙沙》,要求學生邊仔細聽邊想象春天下小雨是一幅怎樣的景象。
c.教師有表情地演唱歌曲後提問,種子在說什麼話?爲什麼?
d.帶領學生唱讀
e.請學生用“嚕”模唱
f.學生跟音樂輕聲的演唱歌曲。
g.師生對唱。
h..全班進行表演。
四.分組活動
(師)剛纔我們用優美的歌聲來表達了對這首歌曲的喜愛,那我們還能用什麼樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢?請同學們想一想,你們喜歡用什麼樣的方法來創造、表現這首歌曲的?告訴老師好嗎?
1.學生分組討論,說出自己喜愛的方式:演唱、表演、畫畫、樂器伴奏等。
2.教師巡迴指導,啓發學生開闊思路。
3.分組展示表演
a.圖畫組:這組同學運用圖畫的形式,發揮自己的想象,用彩筆畫出了一幅美麗的圖畫,話得真漂亮。
b.樂器組:這組同學運用打擊樂爲歌曲伴奏,棒極了。
c.表演組:同學們發揮自己的想象模仿“風”、“雨”、“種子”,把春天的景象用動作表現出來,真棒。e.歌唱組:同學們用甜美地歌聲演唱歌曲,彷彿把我們帶入了春的世界。
4.師,剛纔同學們都運用了自己喜愛的方式來表達了這首歌曲,大家表現的非常好,現在讓我們一起來表演吧!
五.課堂小結
板書設計: 小雨沙沙