教學目標
知識與技能:正確認讀本課的生字;正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語;正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利,有感情地朗讀課文;能讀出兒歌的節奏,做拍手遊戲。鞏固識字
過程與方法:通過引導,講解,鼓勵,啓動,合作法進行教學讓學生掌握本課的生字;正確書寫“雞”。正確認讀本課詞語;正確讀寫“拍手、保護、動物”等詞語。正確、流利地朗讀課文;能讀出兒歌的節奏,做拍手遊戲。鞏固識字
情感態度與價值觀:交流動物知識,增強關愛和保護動物的意識。
教學重點難點
教學重點:識記與動物有關的生字;熟讀課文,能做拍手遊戲。
教學難點:正確、流利,有感情地朗讀課文
教學準備:課件,生字卡片,生詞卡片
教學方法:引導,講解,鼓勵,啓動,合作法
學習方式:自主學習,合作學習,交流學習,討論學習
教學過程
一,複習
1.開火車讀生字。
2.認讀生字。
3.出示課後詞語.
(1)學生自由試讀。
(2)同桌互讀。
(3)指名讀。
二,指導讀課文.
1.學生自由讀課文。
2.同桌互讀課文.
三,指導寫字
出示生字卡片,做找朋友(組詞)遊戲。
雞()()()
指導書寫“雞”。教師在田字格中範寫,學生書空,練習寫生字。
四,做拍手歌遊戲
五,老師出示問題組織討論.
你還知道哪些動物?和同學交流。
這個活動指向擴展交流,意在結合課文學習發展學生的`口語表達能力,在自由交流中
瞭解更多的動物,加深對愛護動物的認識。活動穿插在課文教學的過程中,學生在熟
讀課文、瞭解課文中提到的動物之後,自由說說各自了解的動物。教學時,教師可以將學
生談論的動物名稱寫在黑板上,然後讓學生說說這種動物的特點,或是關於這種動物的其
他方面的知識。
六,課文小結
師:你學了本篇課文以後知道了什麼?
學生:…………..
師;動物和人類一樣,都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處,愛護它們、保護它們,共同擁
有美麗的大自然。
佈置作業:1.背誦課文。
完成練習冊第九頁,第十頁。
板書設計
課題
雞()()()
我們要和動物和諧相處,愛護它們、保護它們,共同擁有美麗的大自然。