一、抄寫你積累的本課的詞語
二、給加點的字注音。
譏笑()
羞怯()
拽住(
)畸形()
破泣而笑()
應付()
往後縮()
三、寫出下列句子中帶點詞語的近義詞。
1.母親嫌我給她丟臉，也怕我出門遭人譏笑。()
2.我動心了，可又有顧慮。()
3.我羞怯的低着頭，……就像他的尾巴似的。()
4.那些和我年齡差不多的孩子，嘁嘁喳喳地議論着什麼。()
5.我熟練地做着家務。()
四、把詞語補充完整.
()間即()
破()爲()
()()爲命
()喜若()
()天()地
穿()走()
春日()()
六年級語文同步練習題2一、形近字組詞。
弈（ ） 俱（ ） 援（ ） 盂（ ）
奕（ ） 懼（ ） 緩（ ） 孟（ ）
二、按要求寫四字詞語。
1.意思與“專心致志”相近的四字詞語：
（ ） （ ） （ ）
2.仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：
（ ） （ ） （ ）
三、選字填空。
誨 悔
1.我會牢記老師的教（ ）的。
2.對以前的事，他感到很後（ ）。
至 致
3.他離開後（ ）今還沒有來信。
4.由於他粗心大意，（ ）使公司損失一百萬。
四、解釋帶點字的意思，並翻譯句子。
1.弈秋，通國之善弈者也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.爲是其智弗若與？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.我以日始出時去人近，而日中時遠也。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿_____________________________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_
4.孰爲汝多知乎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、閱讀《學弈》後，回答下面的問題。
1.寫出“之”在句子中的意思。
（1）一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（ ） （ ）
（2）雖與之俱學，弗若之矣。（ ）（ ）
2.課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。
六、閱讀《兩小兒辯日》後，回答下面的問題。
1.找出文中的3對反義詞，寫下來。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.抄寫文中的一個比喻句，並寫出這個句子把什麼比作什麼。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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七、寫話：
學習了《兩小兒辯日》這篇課文，你喜歡文中的哪一個人物？爲什麼？
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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六年級語文同步練習題3溫故知新
1、讀句子，回答問題
它在羣山之中無奈地垂下了頭，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息。
⑴“垂”用音序查字法應查 ，再查音節 ，用部首查字法應查 ，再查 畫。
⑵“垂”在字典中的解釋有①東西的一頭向下②流傳③將近，“垂下了頭”中的“垂”的意思是 ，“生命垂危”中的“垂”的意思是 ，“名垂千古”中的“垂”的意思是 。
⑶這個句子用了 、 的修辭手法，寫出了
2、選擇正確答案。
（1）總統主持葬禮是因爲 ( )
A.來自世界各地的專家教授都來了，總統主持顯得更加尊重客人。
B.爲了能喚醒更多的人們保護環境的意識。
C.許多人都在關注此項活動，他必須得參加。
（2）這篇文章主要講 ( )
A.塞特凱達斯瀑布已經消失了。
B.巴西總統和人民爲瀑布舉行了一場葬禮。
C.塞特凱達斯瀑布的輝煌以及毀滅，通過特殊的葬禮告誡我們要愛護地球，保護環境。
含英咀華
塞特凱達斯大瀑布曾經是世界上流量最大的瀑布，洶涌的河水緊貼懸崖咆哮而下，滔滔不絕，一瀉千里。尤其是每年汛期，大瀑布的氣勢更是雄偉壯觀，每秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下，落地撞開萬朵蓮花，濺起的水霧飄飄灑灑，水聲震耳欲聾。據說在30公里外，瀑布的巨響清晰可聞。
但這雄奇的景觀，竟然在逐漸消失。
20世紀80年代初，爲了發電，在瀑布上游建起一座世界上最大的水電站——伊泰普水電站。水電站高高的攔河大壩截住了大量的河水，使得塞特凱達斯大瀑布的水源大減。而且，周圍的許多工廠用水毫無世制，浪費了大量的水資源，同時沿河兩岸的森林亂砍濫伐，水土大量流失，大瀑布水量逐年減少。
1、第1自然段中加點的詞“尤其”、“更是”起什麼作用？
2、積累描寫流量、水聲、水形的詞語（每類至少2個）
流量
水聲
水形
3、大瀑布逐漸消失的原因有三點，用簡要的話概括在下面。
（1）
（2）
（3）
六年級語文同步練習題41、辨字組詞
莓（ ） 慮（ ） 魁（ ） 填（ ） 擱（ ）
黴（ ） 虛（ ） 槐（ ） 鎮（ ） 隔（ ）
2、選詞填空
抱怨 埋怨
☆你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（ ）別人。
☆我（ ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車。
寧可……也…… 與其……不如…… 儘管……還是……
☆桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養西蒙的孩子。 ☆漁夫和妻子（ ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
☆桑娜覺得（ ）看着西蒙的孩子活活餓死，（ ）自己多受些苦，把他們抱回來。
3、下列句子中省略號起什麼作用？把正確答案的序號填入括號。
（1）表明心理活動的時斷時續。（2）表示省略遞增的次數。
（3）表示語意的跳躍（4）表示說話結巴，欲言又止。
☆是他來啦？……不，還沒來！……爲什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！（）
☆古老的鐘發啞地敲了十下，十一下……( )
☆謝謝上帝，總算活着回來啦。……我不在，你在家做些什麼呢?( )
☆我嘛……縫縫補補……（ ）
4、讀句子，回答問題 ☆她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
"這樣做"是指 。"非這樣做不可"反映了桑娜 的品質。
☆屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊着海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起着風暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋裏卻溫暖而舒適。
①這個句子是 描寫，在文中所起的作用是
（一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想："他會說什麼呢？這是鬧着玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……爲什麼把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！"
（二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。"嗯，是個問題!"他搔搔後腦勺說，"嗯，你看怎麼辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。"
1．解釋詞語
忐忑不安：
自作自受：
2、通過第一段文字中桑娜的 和 描寫，我們可以感受到 。
3、第二段文字細緻描寫了漁夫的 、 和 。
4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人？
六年級語文同步練習題5溫故知新
1、讀句子，回答問題
☆他笑嘻嘻地說："我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不願在這裏安居樂業。"
①給句子換個說法，意思不變。
②從這個句子我體會到了海島戰士
的感情。
☆ 戰士們都笑着，用兩個指頭（ ）起一小片來，細細地（ ）着，
輕輕地（ ）着，慢慢地（ ）着，不住發出嘖嘖的讚歎聲。好像有一股甘泉，流進了每個戰士的心田。
①在括號中填入合適的動詞。
②這兩句話寫出了戰士們收穫西瓜後 的心情。
2、課文爲什麼用"彩色的翅膀"作題目？
含英咀華
不要把我當作什麼傑出人物，我只是一個普通的人。我寫作（ ）我有才華，（ ）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實實、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。我在回答和平街國小同學們的信中說："我願意再活一次，重新學習，重新工作，讓我的生命開花結果。"有人問我生命開花結果是什麼意思。我說："人活着不是爲了吃白乾飯，我們活着就是要給我們其中的社會添上一點光彩。這個我們能辦得到，（ ）我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有爲別人花費它們，我們的生命纔會開花。一心爲自己、一生爲自己的人什麼也得不到。"
1、在括號內填上適當的關聯詞語。
2、上文是著名作家巴金在《給家鄉孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態度。請把你感受最深的一處抄寫下來______________________________________________。
3、讀了這段話，我們能充分感受到作者 _____________________的高尚品格；感悟到比生存更有價值的是_______________________。
4、爲了明確地表達自己的想法，作者多次運用了反義詞。認真默讀，至少把其中的兩組摘抄下來。
六年級語文同步練習題6一、 默寫：
1、 ，四時俱備。曉霧將歇， 。
2、能體現作者面對此景不由發出感慨，覺得它真是人間美妙仙境的語句是?
二、給加粗字注音：
①夕日欲頹 ( ) ②未復有能與其奇者 ( )
三、解釋句中加點字：
①五色交輝 ( ) ②四時俱備 ( )
③曉霧將歇：( ) ④猿鳥亂鳴 ( )
四、句子解釋：
1、夕日欲頹，沉鱗競躍
2、自康樂以來，未復有能與其奇者。
六年級語文同步練習題7溫故知新
1、根據意思寫詞語
①形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。（）
②隨着自己的心意，想要怎樣就怎樣。（）
③不侷限於一種規格或形式。（）
④形容美女身材細長或花木等形體挺拔。（）
⑤年齡已超過了六十歲。（）
2、《索溪峪的“野”》一文從哪幾個方面寫了索溪峪的“野”?是怎樣描寫的?仔細閱讀，完成下表。
索溪峪的“野”表現：
山“野”的表現:
人“野”的表現:
3、段落理解
山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。這種美，是一種驚險的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，使人望而生畏。什麼“一線天”，什麼“百丈峽”，聽著名字就讓人膽顫。這種美，是一種磅礴的美：不是一峯獨秀，也不是三五峯呼應，而是千峯萬仞綿亙蜿蜒，“十里畫廊”“西海峯林”，令人浩氣長舒。這種美□是一種隨心所欲□不拘一格的美□或直插雲天□或橫攔綠水□旁逸斜出□崛起巍巍“斜山”□相對相依□宛如“熱戀情人”□婷婷玉立□則好似“窈窕淑女”□
1、在□處加上標點。
2、這段文字採用先（） 後（） 的方法寫索溪峪的山，寫出了索溪峪的山（） 美、（） 美的特點。
3、將短文分爲四層，並概括每層的意思。
第一層：
第二層：
第三層：
第四層：
4、劃線句子採用了 （）和（） 的修辭手法。
5、摘抄文中寫山的詞語。
語文大觀
寫山水詩句集萃
野曠天低樹，江清月近人——唐.孟浩然《宿建德江》
江作青羅帶，山如碧玉簪——唐.韓愈《送桂州嚴大夫同用南字》
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來——唐.李白《望天門山》
橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。——宋.蘇軾《題西林壁》
一水護田將綠繞，兩山排闥送青來——宋.王安石《書湖陰先生壁》
餘霞散成綺，澄江靜如練——(南朝)齊.謝眺《晚登三山還望京邑》
氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城——唐.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天——唐.李白《望廬山瀑布》
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流——唐.李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
六年級語文同步練習題8一、填空。
()不自()默()()聲
()盡腦()隨()所()
二、把下面每組詞中，不是一類的詞用“______”劃出。
1.國小中學大學學校
2.杏花雪花荷花菊花
3.小稻小麥糧食玉米
4.沙發茶几衣櫃傢俱
三、修改病句。
1.我的家鄉是山東人。
2.麥子已經成熟了，真是豐收在望。
3.經過一個學期的努力，他改進了自己的`缺點。
四、排列下列這段話，把序號寫在括號裏。
()牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果爲什麼會掉下來呢?”
()“那一定是因爲它太熟了，”他自言自語地說：“可是爲什麼蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開呢?”
()牛頓是世界上有名的發明家。
()牛頓發現了這個問題，便專心研究。後來，終於發現了蘋果向下落的祕密是因爲地球有引力。
()一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。
五、組詞。
六年級語文同步練習題9一、給下列加點字注音。
冰淇()淋煙囪()真摯()
凍瘡()抿()嘴襪()子
二、照樣子填反義詞。
爭先恐後：瞻()顧()()顧()盼
()七()八七()八()()離()別
三、將畫線部分用一個詞代替。
1.孩子們“哄”地一聲笑開了，這願望太藐小，不值得一提。()
2.他們一個個抿緊嘴脣，好像在思考着什麼。()
四、句子創造室。
有的說要樓房，有的說要電腦，有的說要汽車。
有的……有的……有的……
_____________________________________________________________
五、精彩語段回顧。
看着這些可愛的、天真爛漫的孩子，我的眼睛溼潤了……模糊的淚光中，我感到有一雙溫暖的小手正拿起我冰冷的手，貼在他暖暖的小臉上。
1.“我”的眼睛爲什麼“溼潤了”?
____________________________________________________________________
2.“一雙溫暖的小手”是____________________________的手。
六年級語文同步練習題101.她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“她的心跳得很厲害”是因爲_________________,“自己也不知道爲什麼要這樣做”是因爲_________________,“但是覺得非這樣做不可”是因爲_________________。
這句話生動而又細膩地寫出桑娜當時那種_______的心情。
2.桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶“他會說什麼呢?這是鬧着玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……爲什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……揍我一頓也好!”
從這段話中，可以體會到桑娜的內心是_________________。文中“_______”這個詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家後的心情。
答案:
1.她的心跳得很厲害，自己也不知道爲什麼要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
“她的心跳得很厲害”是因爲怕丈夫揍她，其次是怕生活過不去,“自己也不知道爲什麼要這樣做”是因爲她不知道這樣做她的丈夫會不會同意。
“但是覺得非這樣做不可”是因爲她的善良驅使着她，寧可自己吃苦也要幫助別人。
這句話生動而又細膩地寫出桑娜當時那種不知所措的心情。
2.桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想∶“他會說什麼呢?這是鬧着玩的嗎?自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來啦?……不，還沒來!……爲什麼把他們抱過來啊?……他會揍我的!那也活該，我自作自受……揍我一頓也好!”
從這段話中，可以體會到桑娜的內心是矛盾、左右爲難的。文中“忐忑不安”這個詞最能概括桑娜把兩個孤兒抱回家後的心情。
