考試是一種嚴格的知識水平鑑定方法。通過考試可以檢查學生的學習能力和其知識儲備。爲了保證結果的公正、公平，考場必須要求有很強的紀律約束，並且專門設有主考、監考等監督考試過程，絕對禁止任何作弊行爲，否則將要承擔法律和刑事責任。以下是小編整理的2017歷城二中小升中語文試題，歡迎閱讀。
一、語言積累與運用（40分）
1、看拼音寫詞語。（6分）
biāozhìshēnqǐngdǐyùpáihuáimiǎoshìpiānpì
2、選字組詞。（3分）
（吶納）____喊火柴____（梗便）氣____（魂魄）（魅魁）____力（嘹繚）____亮（溶熔）____煉
3、選詞填空。（4分）
描寫描繪
（1）這件藝術銅鼎深入細緻地（）了當時的風俗人情、橋樑建築。
（2）這部文學作品的第三章極細膩地（）了江南的風土人情。體會體味。
（3）我親身（）到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。
（4）從父親講的故事中，我（）到了一份責任。
4、根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。（6分）
“小心注意”叫意；“任憑自己”叫意；“沾沾自喜”叫意；“任意妄爲”叫意；“心情爽快”叫意；“心術不正”叫意。
5、修改病句。（6分）
（1）杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。__________________________________________________
（2）不管你信不信，事實才是事實。__________________________________________________
（3）魯班帶着鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學藝。__________________________________________________
6、按要求寫句（4分）
（1）寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：_____________
（2）寫一句借月抒懷的詩：_____________
（3）時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這麼認爲，每當看到他沉迷於各種遊樂中的時候，你真想對他說：______________________。（格言警句）
（4）你認爲教室裏應張貼什麼樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。__________________________________________________________________________________________________________________________
7、選擇恰當的比喻，依次填入空格處。（4分）
春聯，是文學殿堂裏的一枝奇葩，它發自於千人之心，出自於萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_________，婉約_________，粗獷________，細膩________，洋洋灑灑，蔚爲大觀。如旭日噴薄似風拂揚柳如小橋流水若大江東去
8、下面語句排列正確的一項是（）（3分）
①你才能真正懂得讀書，學會讀書。
②讀教科書，在基礎知識和專業技能的學習中，當然是必需的。
③所爲讀書，不只是讀教科書。
④但是，只有超越了讀教科書的階段，把讀書變成了一種發自內心的、精神上的需求。
⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤①B、③②⑤④①C、⑤③②④①D、③①②④⑤
9、下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（4分）
①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。②荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中③待到重陽日，還來就菊花。
④接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤B、②③④C、③④⑤D、①②④
二、閱讀理解（30分）
（一）智子疑鄰
宋有富人，天雨牆壞。其子曰：“不築，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1、用自己的話說說這則寓言的大意。（2分）______________________________________________________
2、富家被盜的原因是什麼？“其家甚智其子”，爲什麼？（2分）______________________________________________________
3、讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發表一些感慨？請寫在下面。（2分）______________________________________________________
（二）牛
現在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有隻小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對我說：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這隻小銅牛作爲禮物送給你。”說完，就把一隻金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說：“牛的尾巴不僅可以用來驅逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊！”真的，我意外發現：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說：“牛是踏踏實實苦幹的動物，是從不喜歡偷懶的。”我越發對這隻小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字檯上。
從此，每當我坐在寫字檯前做作業，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“牛”。
兩年過去了。有一天，我又一次坐在寫字檯前，用雙手託着小銅牛。看着，看着，眼前好似出現了一幅壯觀的畫面：手中的牛動起來，走在廣闊的田野裏。它腿上沾滿肥沃的泥土，低着頭，鼻孔裏噴出熱氣，使足勁在用犄角開創道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身後是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現了成千上萬個同伴，向着同一個方向頑強地前進。
1、寫出下列詞語的近義詞。（3分）
（1）熟悉—（）
（2）喜歡—（）
（3）堅強—（）
2、照樣子從短文中找出相應的詞語填寫在括號裏。（3分）例：（壯實的）身體（）小銅牛（）身骨（）腿腳（）犄角（）尾巴（）田野
3、用“鞭策”寫一句話。（1分）_________________________________________________________
4、用“_______”畫出作者想象的內容。（1分）
5、這些想象，作者是根據生活中的牛“（）、（）、（）”這三個特點展開的，從作者的想象中，可以看出他平時很注意（）觀察，如果不熟悉牛的習性，也就不可能有如此（）的想象、細緻的描寫。（5分）
6、作者寫《牛》這篇文章是因爲[在括號裏打√]。（1分）
①對牛很熟悉。（）
②非常喜愛牛。（）
③爲了讚揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（）
（三）挪樹
院子裏那株臘梅奄奄一息了。它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長着一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。
“人挪活，樹挪死。”有人說。“臘梅會挪死嗎？”我有點擔心。
老花匠提着鋤頭、鏟子來了。他鏟開了！刨開了！瘦小的臘梅，卻有並不瘦小的根鬚，它是一株已經成熟的臘梅啊！它的根鬚長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根鬚全產斷了！他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動：“它會死嗎？”
“死不了！”老花匠漫不經心地回答。
“可不能把它的.主根砍斷！”
“不砍斷怎麼挪呀！”老花匠依然是那種職業性的殘酷。
不能不承認，爲挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出於無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那麼長的時日呢？
“嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟……“喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根鬚與這塊熱土的聯繫一一割斷了。“嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最後的最粗的主根斷開了。我彷彿聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了！獨立了！老花匠像拎着一頭剛被宰割的小豬，抓着枝條拖着它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根鬚仍帶着一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶着一團老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立着。它會死嗎？晚上，雷電大作，大雨下了個透！翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了！儘管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活！樹也挪活！會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的乾枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這裏的風物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”
1、把下面的詞語補充完整。（2分）
________一息風姿飄_____有聲豐_____秀美
2、文中第3段有兩個錯別字，分別是___________和__________（1分）
3、詩句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。（2分）
4、沒有字典和詞典可查，請聯繫上下文寫出下面句中加紅詞的意思。（2分）
①像斷裂的骨骼，白得駭人。（）
②晚上，雷電大作，大雨下了個透。（）
5、最後一段中，畫“___”線的句子裏蘊含着什麼意思？把你的體會寫下來。（1分）
_____________________________________________________________
6、按要求概括。（2分）
①從第3段到第9段，這一部分主要寫的是：____________________________________________________________
②你認爲本文作者在文中讚美了什麼？表達了怎樣的感情？_____________________________________________________________
三、習作（30分）
讀下面三組詞語，並按照要求寫作文。
1、雨春天明媚歡樂絲帶望遠鏡幽靜小鹿悠揚暢想
2、煩惱思念網絡遊戲眼花繚亂震撼渴望毛筆口香糖
3、朋友書包婉轉楓葉漫不經心臟兮兮掌聲校園電子郵件
提示與要求：
1、先從上面的詞語中選擇一個或幾個詞語靈活組合作爲自己作文的題目，如：《雨》《暢想春天》；也可選擇一個詞語作爲基礎，擴充題目，如《我的煩惱》《令人激動的掌聲》？
2、圍繞題目寫一篇作文。
3、用上其中一組詞語，並在文章中用橫線表明。
4、文章要求表達清楚，內容具體，語句通順，有真情實感，體裁不限，500字左右
