《日月潭的傳說》第二課時教學設計
日月潭是中國臺灣風景優美的“天池”,地處玉山山脈之北、能高瀑布之南,介祁於集集大山(潭之西)與水社大山(潭之東)之間。下面應屆畢業生考試網小編爲大家搜索整理了《日月潭的傳說》第二課時教學設計,希望對大家有所幫助。
一、激趣導課
(一)導入課題。
通過上節課的學習,我們知道了臺灣的風景區日月潭,這裏有個動人的傳說,這節課我們再次走進這個動人的傳說,研究是怎麼動人的?
師:齊讀課題——《日月潭的傳說》
老師先來檢查一下你們上節課的學習情況,看看這些詞語你會填嗎? (指名說、齊讀)
出示:( )( )一團 一籌( )( ) ( )( )而出 ( )山( )嶺
披( )斬( ) 千( )萬( ) ( )( )惡龍 爲民( )( )
課文講了一件什麼事情呢?你能選擇其中的幾個詞語連起來說一說嗎?
師:聽了你的回答,老師知道了故事的主人公是大尖哥和水社姐。(板書)
(二)明確目標
1、能默讀課文,正確、流利有感情地朗讀課文。
2、能抓住關鍵詞句,聯繫上下文朗讀感悟大尖哥和水社姐的形象,體會他們捨生忘死、爲民造福的高貴品質。
(三)預期效果
文章的最後老百姓稱他們是爲民造福的英雄,那爲什麼人們稱他們爲英雄呢?老師相信你們通過認真讀書一定能找到答案。
二、民主導學
(一)任務呈現
任務一:從哪裏可以看出大尖哥和水社姐是英雄呢?請大家用心默讀課文3、4、5自然段,圈出關鍵詞語,認真讀一讀,並在句子旁寫出你的.感受。
(二)自主學習。
師:可以按照這樣的順序來說。
出示:我畫的句子是 ------------ - - -,圈出的詞語是 -------------- ,我從中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人。
(三)展示交流
生:我畫的句子是“就在人們一籌莫展的時候,年輕的漁民大尖哥和水社姐卻挺身而出,要去降伏惡龍。”
詞語 :挺身而出
大尖哥和水社姐在什麼情況下挺身而出的呢?(理解一籌莫展,找近義詞:無可奈何、無能爲力、束手無策……)
師:人們爲什麼會一籌莫展呢?把他們當時的場面讀一讀。
生:人們商量了半天呀,可一個辦法也沒有想出來呀!
師:第3自然段中有兩個問句,誰能把這兩個問句讀好?
出示句子:1、可哪兒去找水性特別好的人呢?
2、怎麼才能得到阿里山裏的金斧頭和金剪刀呢?
師:從這兩句裏我們看出了老百姓的什麼心情?
師:那你能把着急傷心地語氣讀出來麼?
出示句子,比較
A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍。
B、大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。
比較哪個句子好,說說爲什麼?
就在人們一籌莫展的時候,大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏惡龍。從這裏我們看到了中他們倆的什麼品質?
交流感受:不畏艱難、見義勇爲。
師:大尖哥和水社姐是怎麼降伏惡龍的?
師:可以按照這樣的順序來說。
出示:我畫的句子是 ------------ - - -,圈出的詞語是 -------------- ,我從中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人。
比較句子:
A、他們終於拿到了金斧頭和金剪刀。
B、他們翻山越嶺,披荊斬棘,吃盡了千辛萬苦,終於拿到了金斧頭和金剪刀。
“翻山越嶺”什麼意思?(翻過一座座山嶺)
“披荊斬棘”呢?(出示圖片,這個詞本意指砍斷前進路上的荊棘,經常比喻人們克服重重困難和障礙的。)
師:讓我們再把這句話讀一次,體會文中用詞的魅力。
師:他們這一路上所經歷的千辛萬苦以及他們的勇敢無畏的精神,請同學們想象一下,他們可能會遇到哪些困難,又是怎樣克服的?
說一說,補充完整,寫一段話。
1、 爲了早點拿到金斧頭和金剪刀,他倆夜以繼日地趕路,餓了 ---------------------- ;渴了 --------------------;累了 --------------------- 。
2、山高路險,有一次,------------------------------------------
誰再來讀一讀這一句話,邊讀邊在腦海裏浮現你剛纔描繪的畫面。指名讀、齊讀。
真是功夫不負有心人啊!讓我們帶着敬佩之情讀讀這句話。齊讀
師:他們拿到了金斧頭和金剪刀,繼續前行, 是怎樣和惡龍決戰的?(體會冒着生命危險,縱身、激戰三天三夜等詞語。)
出示句子:“回到潭邊,他倆又冒着生命危險,縱身潛入湖底,與兩條惡龍激戰了三天三夜。”
師:可以按照這樣的順序來說。
出示:我畫的句子是 ------------ - - -,圈出的詞語是 -------------- ,我從中感受到大尖哥和水社姐是--------------------的人。
讀句、找詞、交流感受:奮不顧身、捨生忘死、除邪懲惡、不畏艱險、爲民除害。。
想象一下:他們會怎樣激戰?
師:他們爲了世界能重見光明,能爲老百姓除害,完全顧不上自己了。
你能把這些詞語讀好,表現出大尖哥和水社姐的奮不顧身、捨生忘死嗎?
激戰三天三夜的結果怎麼樣?(砍死惡龍、剪開肚子、拯救日月、重見光明)
師:最終,大尖哥和水社姐降伏了惡龍,救出了太陽和月亮,人們重又見到了光明.
師:讓我們再次領略故事的精彩部分,感悟大尖哥和水社姐不畏艱難、捨生忘死的崇高品質。男女生分讀3、4自然段。
師:惡龍終於被制服了。圓圓的太陽和月亮從惡龍的嘴裏跳出來,慢慢地升上了天空,好明亮呀!
很快,大地又恢復了生機,人們又愉快地生活着。重見光明的鄉親們正高興的去敲鑼打鼓祝賀時,大尖哥和水社姐再也沒有離開這水潭,他們永遠地守衛在潭的兩邊。
人們爲了紀念這兩位爲民造福的年輕英雄,把這兩座山叫做大尖山和水社山,把這個潭叫做日月潭。
(他們是爲了大家利益而犧牲自己生命)
爲了老百姓能過上安定的日子,他們不畏艱難險阻,爲民除害.他們真不愧是爲民造福的英雄啊! 讓我們帶着崇敬的心情,齊讀5、6自然段。
師:學完這篇文章,你有沒有想說的?讓我們帶着你的感情把這篇文章再讀一次。
師:日月潭是我國臺灣省著名的風景區,吸引了無數中外遊客前來觀光旅遊。假如你去日月潭,願意做小導遊,向遊客們介紹一下嗎?
三:檢測導結:
目標檢測
日月潭是我國臺灣省著名的風景區,吸引了無數中外遊客前來觀光旅遊。假如你去日月潭,願意做小導遊,向遊客們介紹一下嗎?
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