作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園手工教案：美麗的國小，希望能夠幫助到大家。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇1
活動目標：
1、激發幼兒爭做國小生的願望，能按要求進行剪、折，製作美麗的國小。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
活動準備：
幼兒活動材料《紙工》第20頁，剪刀，漿糊等。
活動過程
一、我想上國小。
1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業了，成爲一名國小生了，你心目中的國小是什麼樣子的呢？
2、鼓勵幼兒大膽講述。
二、美麗的國小。
1、出示範例作品：老師這裏也有一所國小，小朋友知道，老師是怎麼做出來的嗎？
2、請幼兒根據活動材料，說說製作步驟。
3、老師小結製作方法：沿輪廓線剪下圖形。
4、沿點畫線將樓房摺疊粘貼成立體狀，沿點畫線將花壇和大樹折一折。
5、按點畫線將旗杆粘貼成立體狀，並將國旗粘貼在旗杆頂部。
6、將樓房、大樹、花壇和旗杆等組合粘貼在底圖上。
7、幼兒製作，老師巡迴指導。提醒幼兒安全使用剪刀。
三、延伸活動。
1、國小裏除了有漂亮的`教室，還有什麼呢？請你把它們畫出來並和旁邊小朋友說一說。
2、評價幼兒作品。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇2
活動目標
1、增進對國小的認識，瞭解國小生的學習和生活情況，激發爭當國小生的願望。
2、找出國小與幼兒園的不同之處，培養觀察分析能力。
3、瞭解初入國小時會遇到的困難，嘗試找出解決的辦法，增強自信心。
活動重難點
教學重點：樂意與同伴交流分享自己對國小的瞭解，有爭當國小生的願望。
教學難點：讓幼兒瞭解國小的學習、生活的變化，做好進入國小的心理準備。
活動準備
物質準備：教學掛圖，國小生一日學習生活各個環節片段的錄像。
知識準備：
1、集體參觀過國小，對國小環境有所瞭解。
2、請一位一年級學生準備好介紹第一天成爲國小生的情況和國小學習、生活、環境的情況。
經驗準備：
1、開展了“我要上國小了”的系列主題活動：“我猜想的.國小生活”“畢業詩”“像個國小生”“整理小書包”等。
2 、通過“比比和朋友適應新環境”課題活動的開展，讓幼兒知道更快地適應新環境的多種方法。
活動過程
一、觀看錄像，引發興趣。
1、教師：今天，老師帶來了國小哥哥姐姐的錄像，你們想看嗎？（引導幼兒觀看國小一日學習生活各個環節片段的錄像）
二、觀察比較，加深認識。
1、啓發討論：你覺得國小和幼兒園一樣嗎？有哪些不同呢？
2、引導幼兒從環境、學習、生活三方面說出國小與幼兒園的區別：
（1）教師提問，啓發思考，瞭解國小學習環境與幼兒園的區別。
①操場是什麼樣子的?操場上有什麼?這些運動器材有什麼作用?
②圖書館中有什麼？和幼兒園的閱讀室有什麼不同？你知道我們可以在裏面學到什麼？
③教室的課桌、椅子和幼兒園一樣嗎？教室內還有哪些不一樣的地方？
小結：當我們成爲一名國小生的時候，這些地方就會成爲我們的好朋友，我們可以在這些地方快樂運動快樂、快樂閱讀和快樂學習，掌握更多的新知識和新本領。
（2）經驗交流，拓展討論內容，進一步瞭解國小的學習生活情況。
①教師：今天我請來了一位小姐姐，她是一年級國小生現在，我們請她講講國小生的學習和生活是怎麼樣的好嗎？大家歡迎！
②請小姐姐講述成爲國小生第一天的情況和現在學習、生活的情況。
③啓發討論：小朋友聽了介紹以後，知道作爲爲一名國小生的，學習很重要。在知識學習上我們要比在幼兒園要花更多的時間，但不能浪費時間，還要學會提高學習效果，學會學習的方法。
④引導交流：剛纔姐姐講到上幼兒園和上國小的起牀時間一樣嗎？下課十分鐘要做哪些事情？國小生還有哪些課外活動？
小結：原來國小和幼兒園有這麼多不一樣的地方。在學習、生活、環境上都有很大的改變，更重要的是讀國小後我們會熟悉更多的小朋友和老師，會學到更多的本領。
三、創設情景，操作體驗。
1、教師：小朋友看，小姐姐的衣領上繫着什麼？大家想學嗎？請姐姐教我們系紅領巾吧。
2、成爲國小生後，每天都要自己整理小書包，現在我們都來嘗試一下好嗎？
四、分享交流，激發情感。
1、幼兒暢談：我想就讀的國小
2、小結：假如你們能在同一所國小讀書的話仍然要繼續互相學習、互相幫助，做一名優秀的國小生，爭取早日帶上紅領巾！
活動延伸
1、模仿國小生開展主題班會活動。
2、繪畫：心中的國小。要求幼兒畫出自己對國小最感興趣的事情或最喜歡的地方。
3、請國小教師當助教，組織幼兒模擬國小生學習的情景，解答幼兒的疑問。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇3
【活動目標】
1、引導幼兒對夢想中的國小的大膽想象。
2、培養幼兒的創造性思維和語言表達能力。
3、讓幼兒在繪畫過程中體驗愉快的心情。
【活動準備】
畫紙、水彩筆(蠟筆)、圖片或卡片(國小)。
【活動過程】
一、導入活動，引起興趣。
1、師：小朋友們，老師今天想問你們幾個問題，就是再過不久小朋友們就要上國小了，成爲一名國小生，一定很開心吧!那你們有沒想過你們要上的國小是什麼樣子的呢?你們知道幼兒園和國小有什麼不同嗎?
2、觀察圖片，學會用自己的話講述在圖片中看到的國小。
師：小朋友們，請看一看，看看這個圖片中的國小和幼兒園有什麼不同?請幼兒說一說。(一邊出示圖片)
二、用完整的語言講述夢想中的國小。
1、看完了這些圖片，小朋友們有沒有想到自己將要上的國小是什麼樣子的?請小朋友給大家講一下自己夢想中的國小是什麼樣子?
2、老師想到了一個好主意，就是請你們把想象中的國小畫在紙上，看一下誰畫得最漂亮，好不好?
三、幼兒作品，老師邊指導。
四、評價作品，結束活動。
師：請畫完的'小朋友把畫給老師看一看，是不是很漂亮。
活動小結：
師：今天的小朋友都很能幹，不僅把自己夢想中的國小畫出來了，而且還都畫得很漂亮，老師很高興，現在爲了大家的進步拍拍手吧，老師與幼兒一起唱《幸福拍手歌》。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇4
活動目標
1.知道國小與幼兒園的不同，並大膽表達自己的觀點。
2.遵守遊戲規則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。
3.喜歡和同伴一起參與辯論賽活動。
重點難點
重點：知道國小與幼兒園的不同，並大膽表達自己的觀點。
難點：遵守遊戲規則，辯論中傾聽別人的意見，不接受時會說明理由。
活動準備
經驗準備：
1.事先有辯論賽的經驗。
2.幼兒事先討論過並畫出自己的論點。
3.已參加過幼小銜接活動，瞭解國小半日活動。
物質準備:ppt課件、記錄表若干、筆若干、正反標識。
活動過程
一、開始部分：圖片導入，引起幼兒的興趣。
教師播放幼兒參觀國小的照片，提出論點。
師：我們已經參觀過國小了，你們也將畢業成爲一名國小生，那麼你是更喜歡國小還是幼兒園？
師：現在請喜歡幼兒園的的小朋友坐在你的右手邊（“正”論：更喜歡幼兒園）；請喜歡國小的小朋友，坐在你的左手邊（“反”論：更喜歡國小）。
二、基本部分：辯論賽
1.老師以主持人方式出現，正式開始辯論賽。
（1）師：今天我們開一個小小辯論會，辯論的題目是：更喜歡國小？還是更喜歡幼兒園？
我們的辯論賽分兩輪：第一輪，有順序的發言，老師請“正”論的一個小朋友發言講述自己的理由，再請“反”論的一個小朋友講述自己的理由。辯論的幼兒將自己的畫貼在表格上。
（2）第二輪：駁論賽
教師請幼兒自由舉手發言，找出充分的理由表達自己的觀點。反方尋找不同的觀點並提出質疑。（教師根據幼兒的.講述重點鼓勵、引導幼兒有理有據的表達自己反駁的理由。）
2.請雙方三辯手進行最後的總結髮言。
三、結束部分
教師總結：今天的辯論會，小朋友積極發言，不管是說喜歡幼兒園還是喜歡國小的小朋友都說出了自己的觀點，老師認爲都有道理。你們說了這麼多，那我們看看國小和幼兒園還有什麼小朋友沒說到的好的地方。
教師打開PPT展示學校生活的圖片。
四、活動延伸
在下節活動中繼續開展關於國小與幼兒園不同論點的辯論賽。
活動總結
在這節活動中，教師準備充分，語言簡練有趣。幼兒興趣濃厚，遵守辯論規則，都在積極動腦想出自己方的優點，但也有幾個幼兒反映出能力上的缺點，比如在口頭表達能力上和講話的儀態上，需要教師更細心的指導和提供口語表達的機會。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇5
活動目標：
運用線條的變化來表現人物的外形和動作。
活動準備：
觀摩國小生上課，幼兒美術用書《想象中的`國小老師》。
活動過程：
1、談話導入：
暢談對國小的印象。
“你們到國小參觀看到了什麼?”
“老師是怎樣講課的?國小生是怎樣學習的?
2、討論“想象中的國小老師”：
教師引導幼兒想象討論。
“你想象中的國小老師是什麼樣子的?”
幼兒討論，教師參與，引導幼兒主要從外貌上描述“想象中的國小老師”。
3、繪畫表現：
幼兒作畫。
作品交流。
“你最喜歡哪一幅畫?爲什麼?
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇6
活動目標：
1、在繪本的共讀過程中進一步瞭解國小生活，激發幼兒上國小的興趣和願望。
2、能根據自己的經驗進行大膽的預測和推理，並發表自己的見解。
3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
一、談話，引出話題。
再過幾個月，你們就要從幼兒園畢業，去哪裏讀書了呢？你知道你將要讀的國小的名字嗎？
今天老師請來了一位國小生，會是誰呢？請看——
二、觀看課件內容，瞭解蚯蚓的國小生活。
1、出示PPT：閱讀文字“蚯蚓上國小”
洋洋今天第一天上國小，你們看它的心情怎樣？你們也馬上要去上國小了，你們的心情怎樣？
2、出示PPT：
洋洋走到了校門口，它遇到了誰？會對它們說什麼呢？
聽上課的鈴聲。師：這是什麼聲音？國小生上課之前先要和老師打招呼問好，誰知道他們是怎麼樣打招呼的.？（師幼互動，體驗國小生上課的情景）
3、出示PPT：
這是張什麼表？日課表是幹什麼用的呢？
日課表怎麼看？國小裏有哪些課？
小結：國小需要學習的課程比幼兒園要多得多。每天要學什麼課我們看一下日課表就知道了。
4、出示PPT：
蚯蚓們是怎麼樣上課的？這條小蚯蚓在幹什麼呢？上課能不能玩玩具？爲什麼？上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做？
小結：國小生上課的時候要端端正正的坐好，不做小動作，不東張西望，專心聽講，開動腦筋，積極舉手發言，把老師教的本領學得又快又好。
5、出示PPT
聽，這又是什麼聲音？
下課了，蚯蚓老師爲什麼在批評洋洋？幼兒發散想象、講述。
下課應該先幹什麼，再幹什麼？（幼兒討論）
小結：下課應該先上廁所，然後準備好下一節課的學習用品，有時間多可以和同學去操場上玩一玩，做做遊戲。
6、出示PPT：
洋洋虛心接受了老師的批評，認真學習，他的考試成績好嗎？
100分、優秀、5顆★都表示什麼意思？
三、觀看視頻“少先隊員入隊儀式”，激發幼兒入國小的願望。
四、延續思考：
今天我們瞭解了國小的生活，再過幾天我們就要從幼兒園畢業了，要上國小了，關於國小的事情你還有什麼要問老師的嗎？（可講講國小與幼兒園的區別：如老師的配置；生活環境；作息制度等）
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇7
活動目標：
1、 引導幼兒運用觀察、比較和講述的方法，學習比較國小和幼兒園的不同。
2、 引導幼兒嘗試自己整理文具，建立對國小初步的感性認識。
3、 激發幼兒想做一名國小生的願望。
4、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、 願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
活動過程：
一、談話導入，激發經驗。
1、出示哥哥姐姐在國小活動的照片。
師：“今天老師給小朋友帶來了一些照片，我們來看看這是哪兒？他們在幹什麼？”
2、教師請幼兒講述參觀國小後的發現，並指導幼兒相互交流講述自己的調查表。
①師：“我們也參觀了國小，現在請你來說說你參觀國小後新發現。”（幼兒輪流表述，其他幼兒注意傾聽別人的發言。）
②“小朋友說了很多有關國小的情況，那我們拿出調查表，把你記錄到的情況講給你的小夥伴聽聽吧！”（幼兒相互交流表述，教師加以引導）
3、遊戲：對對碰。
師：“大家說了很多幼兒園與國小的情況，現在我們來玩一個好玩的遊戲——對對碰。找一個朋友碰一碰，碰什麼呀？就是剛纔大家找到的幼兒園與國小的不同的地方。”教師與幼兒玩遊戲。
二、教師引導幼兒按有關時間、環境、教師、學生類的，分組交流、比較、記錄、彙報國小與幼兒園的不同之處。
1、分組記錄、彙報。
師：“大家找了這麼多不同，那我們分成小組，根據不同的內容記錄在一張大表上。每6人一組，每組自選一個記錄員，大家一定要看清楚桌上的標誌再記錄。”（幼兒自由分組記錄）
2、請每組的代表講述這一組的記錄情況，其他幼兒注意傾聽別人發言，有沒說到的地方可以加以補充。
3、教師總結幼兒園與國小的相同之處，指導幼兒與聽課教師互動，增加幼兒自己的信息量。
師：“大家馬上就要上國小了，國小的老師和幼兒園的老師一樣，都希望我們健康快樂的成長。今天來了許多老師，那我們去問問她們對我們有什麼更好的建議呢？”
4、幼兒講述自己得到的建議。
三、整理小書包。
師：“下課鈴聲就要響了，讓我們像國小生一樣去整理好自己的小書包，背上小書包跟王老師一塊走出活動室。”在音樂聲中結束活動。
活動反思：
幼小銜接是關係幼兒入學適應的大問題，需要幼兒園、國小和家長的`三方合作。我們在開展這一主題活動時積極吸納多方信息，如來自家長的信息；來自國小教師的信息；來自國外幼小銜接的經驗等，結合過去幼小銜接過程中存在的問題，積極整合身邊的多種資源來爲孩子的需要提供機會和條件。作爲教師我們需要做的就是努力爲他們提供材料、滿足他們的需求、鼓勵他們做想做的事情，自主選擇材料、選擇玩伴、按照自己的意願去玩，使幼兒保持愉悅的情緒，提高把握自己活動、與同伴交往、解決問題等方面的能力。可以說本次活動幼兒是主動地、積極的、快樂的，他們在真實地交流、操作和實踐中擴展了經驗、在快樂中得到了發展。我就簡單說這些，請各位老師提出真誠的建議，以便於我以後更好的工作。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇8
活動目標：
1、在交流與比較中感受國小與幼兒園的差異，初步瞭解國小的環境設施與國小生的學習生活
2、激發幼兒進入國小當一名國小生的願望。
活動準備：
幼兒參觀國小的記錄、反映幼兒園生活和國小生活的系列照片。
活動過程：
一、交流分享：國小怎麼樣？
1、根據自己的調查，談談國小校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣
討論：
（1）怎樣找到自己的教室？
（2）廁所在哪裏？
（3）老師的辦公室在那裏？
教師小結：國小教室門口也會有幾年級幾班的牌子，每層樓都有男廁所和女廁所，不像我們幼兒園每個班級都有廁所，所以下課後要及時去。老師辦公室不一定就在我們教室的'附近。
2、從收集的照片上，看看國小的教師室與幼兒園的教室有什麼不一樣。
討論：
（1）國小的課桌椅是怎樣排列的？
（2）國小的黑板報是怎樣的？
（3）國小教室和幼兒園教室還有哪些不一樣？
小結：國小的課桌椅分四組排列，從矮到高排座位，可以讓每個學生看清黑板。後面的一塊黑板就是黑板報，就像我們幼兒園的新新小報一樣，有我們感興趣的內容。
3、談論：國小生上課和幼兒園有什麼不一樣？
小結：幼兒園只要學一節本領課，國小每天要學八節課。
二、國小一年級上什麼課
1、觀看國小一年級課程表
2、瞭解國小課程：語文、數學、英語、品德與社會、探索性課程、自然、美術、唱遊
三、我們的疑問：
1、我們的疑問
（1）我們的座位在哪裏？
小結：有班主任確定，並定期調換左右位置以保護我們的視力
（2）什麼時候才能戴上綠領巾和紅鄰巾？
小結：一年級上學期帶綠領巾，二年級下學期戴紅領巾
（3）什麼時候做作業？作業可以和爸爸媽媽一起做嗎？
小結：每天回家及時做作業，作業要獨立完成
四、延伸：我們的願望
你對上國小還有什麼特別的願望嗎?可以把你的願望畫下來或讓爸爸媽媽寫下來，下次我們再交流。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇9
活動目標：
1、在學會唱歌曲的基礎上，並初步嘗試用輪唱的形式演唱歌曲，體驗合作的成功。
2、用肢體動作、表情等表現出當國小生的愉快情緒，嚮往當個國小生。
活動準備：
經驗準備：已初步會唱歌曲、參觀過國小，並瞭解國小生上課情況。
教具準備：小書包若干。
活動過程：
一、複習卡農遊戲《快上一年級》
二、複習歌曲《像個國小生》
引：你們背上書包的樣子真神氣!真像個國小生，還記得這首歌嗎?我們一起來唱唱吧，看看誰最像個神氣的國小生。
1、幼兒演唱歌曲。
重點指導：
(1)把每一句歌詞唱清楚。
(2)用驕傲、自豪的'情緒演唱。
2、幼兒再次演唱歌曲，嘗試加入肢體動作。
幼兒背上小書包，邊唱邊做國小生的樣子。
三、學習輪唱。
引：你們個個都是很棒的國小生!現在我們要坐車去參觀國小嘍，人太多了，一輛車坐不下，我們分成兩輛車好嗎?
1、 師生配合輪唱。
(1)請幾名幼兒先唱歌，老師後唱。
提問：誰坐車先去了?老師的車是什麼時候開的?什麼時候兩輛車一起開?
：小朋友坐了早班車，先唱，老師坐晚班車，從“小手放放”這裏開始唱。“來來來來來……”開始大家一起唱。先去的朋友記得等一等。
(2)全體幼兒先唱，老師後唱。
重點指導：晚班車接的位置，早班車要在“像個國小生”這裏等一等。
(3)師生配合(交換角色)
教師先唱，請一名幼兒後唱。
2、同伴配合。
請這名幼兒當小指揮，帶領全體幼兒坐晚班車。
重點指導：同上，並注意看指揮的手勢。
3、分組表演
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇10
活動目標：
1.能傾聽國小生哥哥姐姐的介紹，瞭解他們是怎樣做國小生的。
2.積極參與討論，大膽發表自己的意見。
3.逐步樹立任務意識、責任感，有嚮往國小生生活的願望。
4.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5.培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
邀請幾名從本園畢業的二、三年級的學生（帶好作業本），各人事先準備好表演的項目。
活動過程：
1.請本園畢業的國小生哥哥姐姐來園介紹自己入學後的`適應過程，展示自己的學習成果。
（1）背誦拼音字母。
（2）念乘法口訣。
（3）做快速的加減練習。
（4）朗誦一段課文。
（5）寫書法。
2.結合作業展示，有國小生講述自己努力練習寫字和完成作業的過程，展示自己的學習成果。
3.啓發幼兒圍繞感興趣的問題，自己提出來。
提示：你想知道哥哥姐姐上國小後的哪些情況呢？
你還想問哥哥姐姐什麼問題，自己提出來。
4.觀看哥哥姐姐的作業本並和他們個別交流。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇11
活動目標
1、知道上課時自己應該做的事情。
2、積極表達自己對國小的印象、想法。
3、願意當國小生，感受當國小生的光榮。
活動準備
幼兒用書《我當國小生》。
活動過程
1、引導幼兒觀察掛圖，觀看國小生上課的過程，自由表達自己對國小生上課的印象。
（1）師：你們觀察了國小生上課時的情景，看見了他們的哪些好行爲？有什麼感想？
（2）幼兒表達自己的想法。
2、引導幼兒看幼兒用書，進一步瞭解國小生上課時的要求。
（1）師：你們仔細看一看圖上哪些行爲是上課時的好行爲，請將五角星塗上顏色。
（2）幼兒看幼兒用書，分辨上課時好的行爲和不好的`行爲，並給相應的五角星塗上顏色。
（3）教師：專心聽講、舉手發言、遵守課堂紀律等都是好的行爲。
3、模仿遊戲“我當國小生”。
（1）教師和幼兒共同模仿國小生上課時的具體情境。
（2）幼兒說一說自己的感受，教師鼓勵幼兒。
（3）教師和幼兒模仿國小生的課間活動：進行課前準備、遊戲等。
（4）引導幼兒說一說自己的感受。
（5）教師，引導幼兒說說自己看到的問題及正確的言行。
4、教師和幼兒討論、。
（1）師：你認爲國小生在學校中進行的哪些活動很重要？爲什麼？
（2）師：你們還想學習國小生進行哪些活動？
（3）幼兒表達自己的想法。
（4）教師和幼兒共同：當國小生很光榮，從現在開始應學習照顧自己、管理自己。
效果檢查：通過講解讓幼兒知道上課時應該做什麼事情能踊躍積極的表達自己對國小生的印象及想法，願意當國小生，感受當國小生的光榮。
幼兒園手工教案：美麗的國小 篇12
活動目標：
1．瞭解國小生學習，活動的場所和學習常規。
2．觀察國小生下課，活動的情況，會主動訪問國小生，自己提問，瞭解國小生活動的有關情況。
3．願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
1．與附近國小聯繫好參觀事宜。重點看一年級的語文、數學課。
2．事先請幼兒在"國小生採訪表"上畫自己想知道的關於上國小的問題。
活動過程：
1．引發幼兒參觀國小的願望。
（1）談話：還有一學期我們就要從幼兒園畢業了，將要到哪裏學習呢？
（2）啓發幼兒交流自己想要了解的有關國小的內容。
提問：你想了解國小什麼情況？要了解情況，你用什麼辦法？在參觀時，要看些什麼？不知道的內容可以訪問誰？
訪問時要注意什麼？
2．組織幼兒參觀前的談話內容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。
（1）找找校牌，知道校名。
（2）訪問操場上的老師，瞭解個場所的用途。
（3）組織觀看國小生上課。
（4）鼓勵幼兒訪問下課的國小生，瞭解自己想知道的.問題，並把得到的答案用繪畫的方式記錄在採訪表上。
3．組織幼兒回園交流。
提問：你參觀了什麼學校？知道了哪些內容？你發現幼兒園與國小有什麼不同？
參觀過程中遇到困難了嗎？誰幫助了呢？解決了什麼問題？
活動反思：
爲了讓大班幼兒進一步瞭解國小生的生活, 熟悉國小的環境,及一些日常行爲規範,激發幼兒入國小的願望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進行了一次參觀國小的活動。在參觀前我們年級組進行了研討，確定了參觀的時間、路線、內容等，讓幼兒從瞭解國小生的升旗儀式、做操、上課、國小的校舍佈局等。
