一年級教學工作總結[共15篇]

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，是時候寫一份總結了。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編精心整理的一年級教學工作總結，希望對大家有所幫助。

一年級教學工作總結1

疫情期間，爲了做好線上教學和學習的銜接，我一直在努力的進行着自己的教學工作。雖然我們都是“宅”在家裏，但我們一樣會學習。爲了不耽誤體育教學工作，讓孩子們在家也能在進行體育運動中享受快樂成長空間。下面就從四個方面對我進行一月以來的教學情況進行總結：

一、體育課教學內容

作爲一名一年級的體育老師，主要負責體育課的教學。在這個特殊的時期，採取了線上教學方式。通過上網課件，把枯燥無味的體育課進行一次大改革。課前在班級羣裏發了關於這次課前準備活動的信息，同學們踊躍參與了視頻的錄製。爲了增強學生體質，我們爲學生準備了體質檢測包內容，在這個特殊時期裏，爲了保證學生能正常開展體育活動，我利用了寶貴資源讓學生每天都在家中完成體育課的學習任務。

二、主要做法

通過孩子們的積極努力，通過這次線上體育教學，在原有上課內容的基礎上，我們更進一步學習了網上課件中有關鍛鍊身體方面的知識，同時針對學生心理方面問題也有了一些新的思路。通過線上教學活動，學生對於線上課堂教學有了一個全新的認識，教學過程中，教師與學生的關係處理得更融洽。對於教師對學生的關心與愛護更加到位，也給他們帶來更多的樂趣。

三、存在問題及今後努力方向

線上教學期間，雖然取得了一定的成效，但也存在一些問題，首先是體育知識及技能的鞏固和提升不夠完善。雖然每次線上上課我都會在課堂上強調體育與健康的重要性，但並沒有做到對學生們進行詳細規範的指導和實踐，使學生們對體育知識沒有更深一步地理解與掌握。另外體育技能方面，我需要進一步提高自己對這一塊學習方面的'重視和意識。其次是還需要加強對學生的心理健康教育和指導。疫情讓許多孩子待在家中，減少了接觸疾病的機會。因此在這段時間中，我要及時瞭解學生對身體的需求和想法，做好心理疏導化解學生心理壓力以及對家長們宣傳有關體育鍛煉方面的知識及要求。

四、今後的努力方向

作爲一名體育老師，我深知自己需要提高的地方還有很多。我需要加強與學生溝通交流，及時瞭解學生的學習、生活情況，做好班級的後盾，充分調動學生運動積極性。同時，爲班集體建設獻計獻策。加強與學生的溝通交流，發現學生表現出來的問題，並加以解決，營造一個良好的學習氛圍，促進學生共同進步發展。在以後學習生活中我將繼續努力，提高自己的工作能力，把工作做好。爭取讓更多學生了解到在這段特殊時期裏陽光體育運動不僅是對身體上的鍛鍊，更重要是對心理上的磨練和鍛鍊。

一年級教學工作總結2

轉眼一個學期即將結束了，針對語文教學，我有很多體會。現將本學期的語文教學工作總結如下：

一、多種渠道識字

由於二年級學生的識字量大，我想方設法地想提高孩子們的識字率。在課堂中，我繼續創設豐富多彩的教學情境，運用各種記憶字的方法，比如拆部件，形聲字，換偏旁，同音字等。如在學習“苗”字時可以結合情境圖，讓學生說說秧苗的樣子，並用會意字的知識教學“田地裏長出來的草”。這樣，抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，識字效率比去年有所提高。因爲孩子們正向三年級邁步，因此我用的隨文識字解詞的方法較多，邊學邊積累。

二、指導學生朗讀

首先，早讀課的領讀是必不可少的，要不斷的示範給學生引路。其次，調動學生讀書的積極性。在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。當然也注重自己的示範性。由於低年級學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。

再次，我充分利用週三的`讀書時間，引領孩子們藉助讀本進行朗讀指導。

最後，我藉助微信監督。每天有半小時的讀書分享時間，孩子們會在微信羣裏把自己讀書的內容或是感受一一說出來，課前五分鐘進行抽生彙報。

三、訓練看圖寫話

從本期開始就逐步引導孩子們進行按順序觀察圖並進行寫話練習，

1通過不斷地努力，學生從幾句話到幾段話，現在好的學生能看圖成段成段地寫了，雖然內容很簡單，但是總算有了一個好的開始。在一學期的指導下，看圖寫話稍有起色。

四、提升書寫實效

上期的測試過程中，我發現我班孩子卷面扣分人數較多，因此我在開學初就狠下決心要抓書寫。我在課堂上將我會寫的字平均分在課時中，做到堂堂要寫字，並且不少於10分鐘。在這10分鐘內，我要強調寫字的方法，指導字的結構，重要的是監督學生的寫字質量。同時我利用下午學生早到校的課前20分鐘利用寫字書對學生進行一對一的監督與指導，另外與張平老師配合利用每週寫字課進行強化學習。課餘藉助班級寫字羣練習示範，鞏固加強，月末時會有本月的“書寫小明星”進行表彰，激發孩子們的寫字熱情，進而提高書寫質量。

五、多關注潛能生

我班孩子接受能力比較慢，因此我放慢自己前進的腳步，努力向同伴請教，利用多種形式講課。充分利用課餘時間對個別學生進行一對一輔導。也發揮學生的積極主動作用，利用小組長對潛能生進行幫助。一學期下來，每位同學都有不同程度的進步。

六、勤向同伴請教

我利用課餘時間、集體備課時間與同伴交流自己的教學困惑或是聆聽師傅課，採他山之石，是自己儘快成長起來。

七、積極學習培訓

爲了提升自身素質，本期我積極參加學校組織的各項培訓活動。開學伊始積極參加教材教法培訓，4月份觀摩了“泛美課堂”，感受了名師的課堂教學藝術，6月份參加“一課一優一名師”的活動，這些活動爲我今後努力指明瞭方向。

八、精心組織實踐

抓住孩子們實踐的機會利用親自操作、親子合作、同學互動、師生合作等形式，對孩子們進行課外知識的補充或是延續課內知識，豐富孩子們的課餘生活。

九、抓好國學誦讀

每天利用中午或是課前領讀國學內容，讓孩子們熟讀成誦，並通過一年一度的讀書展示活動以組將自己的理解用不同的形式展示出來互相學習、借鑑。

一年級教學工作總結3

本學期各項工作即將結束，回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點，更有失誤和不足，現將本學期教學工作總結如下：

一、嚴格要求自己，努力提高教學水平

在日常教學中，能認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、做好課後輔導工作，結合本校的教學條件和學生的實際情況，努力提高自身的業務水平和教學能力。嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到一定的效果，從而順利完成教育教學任務。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數學教師進行教學方法、策略的探討和學習，結合六年級班學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，並按計劃實施。

二、上好每一節課，向課堂要質量

本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後及時回顧、反思，寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。常思考，常研究，常總結，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、做好每一次的單元測驗與考後輔導工作。

本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力，讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。在教學工作中注意密切聯繫社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗後我認真做出成績單，對學生成績進行認真細緻的`分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。

四、狠抓學風、班風，激勵促進學生全面發展。

在我上課的時候大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有爲數不少的學生，作業不整齊，數字寫的不好，因此，我要求他們先從寫好字做起，進一步提高作業質量。加之學生較小，思路容易受別人的影響，我在班級裏提倡一種獨立、認真、求實的學風，讓學生相信自己，自己的事情自己做。

同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展。特別對後進生的評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、紮實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

總之，本學期數學教學有成功的地方，但也有很多不足，比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很好地吸引學生的注意力、對學生的延遲性評價做的不夠、自己的教學經驗不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果等等，只有努力改正缺點，不斷完善自我，才能取得更優異的成績。

一年級教學工作總結4

在過去的一年中，我作爲一名國小一年級的教師，認真履行了自己的職責，盡心盡力地爲學生們的成長和發展貢獻自己的力量。

一、教學目標的制定

在教學工作中，我始終堅持以學生爲中心，以培養學生的綜合素質爲目標，制定了相應的教學目標。在每個學期開始前，我都會認真研究教學大綱和教材，制定出一個合理、可行的教學計劃，確保每個學生都能夠在學期末達到預期的教學目標。

二、教學方法的探索

在教學過程中，我注重探索和實踐多種教學方法，以滿足學生的不同需求。例如，我採用了遊戲教學法、小組合作學習法、情境教學法等多種方法，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學習知識，激發了他們的學習興趣和積極性。

三、課堂管理的加強

在課堂管理方面，我始終保持嚴謹認真的態度，嚴格要求學生的行爲規範和紀律。我注重與學生進行溝通交流，及時瞭解學生的心理變化和學習情況，及時發現問題並加以解決。在課堂上，我注重培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，讓學生在自我管理和自我約束中成長。

四、家校合作的加強

在家校合作方面，我積極與家長溝通交流，及時反饋學生的學習情況和問題，與家長共同探討解決方案。我注重家長的參與和支持，鼓勵家長與學生一起參加校內外各種活動，共同促進學生的全面發展。

五、自我提高的努力

在工作中，我始終保持學習的態度，不斷提高自己的'教學水平和能力。我積極參加各種教育培訓活動，瞭解最新的教育理念和教學方法，不斷完善自己的教學思路和方法。

總之，過去的一年中，我認真履行了自己的職責，努力爲學生的成長和發展貢獻自己的力量。在今後的工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學水平和能力，爲學生的成長和發展做出更大的貢獻。

一年級教學工作總結5

時間絕不停息地走着，我擔任一年級的班主任和本班的語文教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的深思着自己，努力使自己不會愧對於教師這個神聖的職責。現總結自己的教學工作如下：

一、抓好學生的研究慣

作爲剛剛進入一年級的國小生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的研究慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期裏，我採用編兒歌、口令等形式，將學生研究慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜研究用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的研究慣。

二、抓好學生的基礎知識

一年級作爲學生走進學校的第一步，正如建築高樓大廈一樣，必須要爲學生的成長打下堅實的基礎。本學期，我主要在重視學生的漢語拼音常識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

（1）重視漢語拼音常識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的.知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級裏、科組裏的老師經常交流，並向她們研究教學經驗，以使自己能讓學生學得輕鬆、學得紮實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，並經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”遊戲等形式激發學生研究的興趣。

（2）抓好寫字鍛鍊：

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示範。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從慣方面的要求學生。特別是慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字慣。

（3）抓好讀書訓練：

如何讓學生能從“閱讀”變爲“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最爲重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生範讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，儘量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示範性。由於一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，儘可能地爲學生作出很好的示範。

（4）注重學生課外閱讀能力的培養：

鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過早讀課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦《古詩》部分內容。

三、存在的問題與不足

1、教學方法有待創新，對學生的吸引力不夠。低年級學生注意力簡單分散，還需要我不斷地改進教學方法，在運用課件進行上課時，也要注意教室秩序的維持。

2、對學困生的關注不夠。雖然本次期末考試學生成績較好，但是班上如黃品超、XXX等學生的基礎知識掌握得不夠紮實，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

一年級教學工作總結6

時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學年又即將結束。在這個學期中，我們一年級數學組的三位老師能踏踏實實地按照數學教研組的工作計劃開展工作。現將我們一學期的工作總結如下：

一、抓好集體備課，做到心中有數。

開學初期，我們組在認真學習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學內容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個單元的知識點，重、難點做到了心中有數。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性鑽研教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生爲主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業、教書育人。

我們組的老師按學校提出的'備課標準認真備課，努力上好每一節課，課後，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業，經常利用課餘時間輔導學困生。其中陳國山老師總是在課餘時間將差生拉到身邊進行個別輔導，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫練習題，提高了孩子的計算能力和書寫能力。

三、團結協作，資源共享。

我們組是個團結的組。如：胡大萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在學生練習中發現的問題的供全組老師探討學習。再如我們三位老師經常在空課時間裏交流自己的教學經驗。整個小組團結協作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時間鑽研自己的教學業務，提高自己的教學水平。

四、認真開展教研活動，積極撰寫論文。

本學期我們組每位老師都被安排聽隨堂課，組內的老師都能按時聽課，認真做好聽課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽課人來說，都是一次提高。平時我們也積極參加校、區教研活動，並把自己的想法及時在組內交流。

五、需改進的方面。

1。由於我個人的原因導致中途有一段時間一年級備課組集體研討未能如期進行，導致本備課組工作成效不明顯，在以後的工作中有待加強和提高。

2。我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步，對於聽課“聽什麼？”、“看什麼？”、“想什麼？”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

3。我們的理論水平仍存在着欠缺，在下學期我們首先要用好《教師教學用書》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學目標，把握好教學重點難點，採取合理的教學方法和學法指導，打造對話的課堂，讓學生愛上數學，會學數學，學好數學。其次要多閱讀教育刊物，多寫教學反思，用理論來指導、武裝我們的實踐。

改變現狀需要每一位老師爲自己樹立更高的目標。我們不能安於現狀，得過且過，要多思考，鞭策自己不斷進步，這也是我們教育工作者追尋的目標。總之，我們全組老師將在數學教研組的帶領下，不斷努力，不斷追求，奮發向上，使我們的備課組工作更上一層樓。

一年級教學工作總結7

法制安全教育十分重要，開學初，我們依據上級指示精神把安全法制工作放在各項工作的首位，時刻對學生進行安全法制教育，不能鬆懈，做好法制安全工作是確保財產及師生人身安全、維護社會穩定的頭等大事，是做好教育、教學工作的前提，進一步抓好這項工作，做到有章可循，有法可依。因此，加大對法制安全工作的教育力度很必要。

在法制安全教育工作中，我們成立法制安全工作領導機構，建立健全法制安全工作制度，做到分工明確，責任到人，法制安全工作時時抓，處處管。我們的具體做法：

1、開學的第一節課上法制安全教育課，講法制安全知識，如讓學生知法、懂法、守法、防火、交通等。有教案、有記錄，每兩週上一次法制安全教育課。

2、板報、牆刊高安全知識專欄，增強學生法制安全意識。

3、利用廣播搞法制安全知識講座2次。

4、時刻注意火災隱患，每週檢查一次明火和電源線路。

5、學生放學要站好隊靠右側通行。教師把學生送出100米。

6、學校後勤設專人對體育設施定期檢查。

7、學校設有工作檢查記錄，檢查內容、存在問題及整改措施填寫齊全。

8、制定飲食衛生管理制度，師生飲水處有專人負責。

9、加強了值班工作，銜接到位。

10、節假履行了領導帶班制度，認真填寫值班值宿記錄。

11、我們將不遺餘力地對學校安全工作定期詳細檢查，發現問題及時處理，牢固樹立“法制安全第一”的思想，把學校的'法制安全工作放在各項工作的首位，建立了學校法制安全檔案，把法制安全工作落實到實處。

一年級教學工作總結8

時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本人帶了一年級班思想品德課的教育教學工作。在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定並實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結，質量分析。

現對一學年來的教學工作做如下總結：

一、全面把握課程目標

品德與社會課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行爲習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鑽研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念爲指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

二、豐富學生的生活經驗

學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行爲習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯繫起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、醜，提高他們養成良好道德行爲習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的'心理，生理素質。在教學時善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。

三、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。爲此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，爲學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重後果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行爲習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體水平有所上升。

　四、評價方法

1、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行爲進行觀察，並做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語於素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。

2、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

3、學生互評

學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。通過一學期的教育教學，教學效果良好，達到了預期效。

品德與生活課程旨在促進學生良好品德形成和社會發展，爲學生認識社會、參與社會、適應社會，成爲具有愛心、責任心、良好的行爲習慣和個性品質。

品德與生活課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行爲習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。

通過一個學期的學習，培養了具有良好品德和行爲習慣、樂於探究、熱愛生活的兒童。主要體現在如下幾個方面：

1、情感與態度：

愛親敬長、愛集體；珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學；自信、誠實、求上進。

2、行爲與習慣：

初步養成良好的生活、勞動習慣；養成基本的文明行爲，遵守紀律；樂於參與有意義的活動；保護環境愛惜資源。

3、知識與技能：

掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能；初步瞭解生活中的自然、社會常識。

4、過程與方法：

體驗提出問題、探索問題的過程；嘗試用不同的方法進行探究活動。

學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行爲習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。

一年級教學工作總結9

一、學生情況分析

羊口鎮臥鋪國小一年級總計144人，學生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對於他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發學生專心聽講的興趣，從而培養好習慣。對於學習有困難的學生及時個別輔導，對於優秀生儘量讓他“吃得飽”。

一年級學生剛進入國小學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養成教育的關鍵時刻，因此，作爲教師一定要以愛心、恆心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應國小的學習生活，養成良好的習慣。

二、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗爲基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數學知識。

2、增加聯繫實際的內容，爲學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生髮展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

三、教材分析

本冊教材根據兒童的年齡特點和生活經驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容爲素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、瞭解自然。使學生能觀察、體驗到數學與生活的密切聯繫，初步體會學習數學的現實意義。

四、教學目標

1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫20以內的數，能用數表示物體的個數或事物的位置與順序，初步形成數的概念；在概念形成的過程中，發展初步的抽象、概括的能力；在比較數的大小的過程，建立初步的符號感和對應思想。

2、結合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內數的加減法；結合現實素材，進行初步的.估算，形成估算意識。

3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、左右、前後描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。

4、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。

5、通過簡單的統計活動，初步認識象形統計圖和簡單統計表，並從中知道簡單統計的結果，初步瞭解一些簡單的數據處理的方法，形成初步的統計觀念。

6、在日常生活中發現並提出用20以內數的加減法解決的實際問題，發展應用意識；在探索、交流計算方法的過程中，瞭解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創新意識。

7、在與同伴交流認數與解決實際問題的過程中，初步培養合作意識。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的事物產生好奇心和興趣，初步喜歡學習數學，養成觀察並提出問題的習慣。

8、在數學活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯繫，能運用所學數學知識解決生活中的簡單問題。

一年級教學工作總結10

本人所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成教學任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學年的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

一、要提高教學質量，癥結是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、當真研究教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每一個字都弄明確，瞭解教材的構造，重點與難點，控制知識的邏輯，能運用自如，知道應填補哪些材料，怎樣才能教好。

2、瞭解學生原有的知識技巧的'質量，他們的興趣、需要、方法、慣，研究新知識可能會有哪些困難，採用相應的預防辦法。

3、考慮教法，辦理若何把已控制的教材傳授給學生，包括若何組織教材、若何安排每節課的活動。組織好教室教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩固性，同時，激起學生的情緒，使他們產生愉悅的心情，發明優秀的教室氣氛，教室語言簡約明瞭，克服了以前重複的毛病，教室發問面向全體學生，教室上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、在教室上完成了以下知識點的傳授：

1、養成良好的繪畫構圖意識：

構圖對於兒童來說重要控制的一點就是要做到構圖飽滿。構圖飽滿簡略的說就是把要畫的重要物體畫大一些;具體指做畫時懂得根據紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，並可以區分所畫內容的主次關係。

2、知道畫畫的次序是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明確只有閉合了的線條才透露表現所畫的是一個完整的形體。

三、激發學生研究美術的興趣

興趣是研究美術的基本動力。教師應充分施展美術教學特有魅力，使課程內容涌現形勢和教學方式都能激發學生的研究興趣，並使這種興趣轉化成持久的情緒態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密接洽在一起，強調了知識和技巧在輔助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的奇特價值。

四、使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我重視面向全體學生，以學生髮展爲本，培育他們的人文精力和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠基優秀的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和本領，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術研究過程中，逐步體會美術研究的特點，形成基本的美術素養和研究能力，爲終身研究奠基基礎。

五、教師自身素質的培育

教學之餘，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務研究外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完美自己，並虛心向其他教師研究，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

一年級教學工作總結11

本學期，我擔任一年級數學兩個班教學工作，在一學期的實際教學中，我按照教學大綱的要求，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇、兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。全面實施素質教育，圓滿地完成了教學任務。同時努力提高自身的業務水平和教學能力。爲了發揚優點，克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

一、深入細緻的備好每一節課。

備好課是上好課的有力保證。我充分利用數學組活動這一平臺，和同級數學老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優化課堂教學設計，彌補了新課程標準下我的獨立思維。個性化補充中我又結合教材的內容和學生的實際情況，精心設計每一堂課的教學過程，設計教學時，敢於突破教材，不但要考慮知識的相互聯繫，而且擬定採用的教學方法，以及各教學環節的自然銜接；既要突出本節課的難點，又要突破本節課的重點。真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對課堂做出總結。

二、認真上好每一節課。

課堂是學生學習的主陣地。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的`積極性，加強師生交流，強化他們探究合作意識，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，培養學生多動口、動手、動腦的能力。對於每一節課新知的學習，我通過聯繫現實生活，讓學生們在生活中感知數學、學習數學、運用數學；通過小組交流活動，讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。從而，把課堂還給了學生，使學生成了學習的主人。學生通過聯繫生活實際，細緻觀察身邊的教室，相互交流。這樣學生聯繫生活、貼近生活，讓學生從熟知的、親近的、現實的生活數學走向學生視野，進入課堂，使之產生親近感，使學生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。

三、認真批改作業。

作業是課堂教學的延伸，是反饋教學信息的最好見證。對於學生作業的佈置，我本着"適中適量"的原則進行，既要使作業有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真，並做到了數學書面作業、練習與測試、家庭作業全批全改，考卷一單元一考，個別錯題，當面講解，及時改正，對於大面積錯題，我認真做出分析，並進行集體講評、訂正

四、認真做好後進行轉化工作。

本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度，從心理上疏導他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使他們對數學學習萌發興趣，建立了自信心；對於他們遺漏的知識，我主動爲他們彌補，對於新學內容，我耐心爲他們講解，並讓他們每天爲自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣，也取得了較好的成績。五、數學課題的研究

本學期我積極參與學校的教育教學研討，在研討中我密切聯繫學生的生活，努力反映學生身邊的事和感興趣的事，提高學生對數學的興趣，樹立正確的數學化，引導學生用數學的眼光觀察生活，發現問題，從而培養學生的問題意識，培養學生處理信息的能力。同時，不斷反思、實踐、探索、總結經驗，撰寫教學論文、教學反思。

六、工作中的不足

1、對於新課標的學習不夠深入，學習興趣培養得不夠好。

教學中既要讓學生掌握知識，又要激發學生學習熱情，培養學生學習興趣，但在激發學生學習數學的興趣方面存在缺憾。

2、小組合作學習應用得不夠得體

新課標提得最響的是大力提倡小組合作學習。要真正落實好小組合作學習，把它體現在課堂上，也不是一件很難的事，關鍵是能不能體現得體。在平時的數學課堂教學中，我試圖讓學生小組合作學習，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處於被動局面，是小組學習沒有真正起到應用的價值。

3、學生課堂提問者太少

新課標提倡，課堂教學要以學生爲主體，面向全體學生。教學中要調動學生的學習積極性，要問題讓學生提，規律讓學生找，結論讓學生下。在我教學中，會提問題的同學很少，雖然我多次鼓勵：回答錯或說錯都沒關係，只要你敢發表自己的見解就是好樣的。但是總有學生表現不夠主動，致使課堂教學中經常會出現“冷場”現象。總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，在今後教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養料，反思自己教學中的課堂評價，調整自己的教學。從別人失敗的課堂教學中，吸取教訓，引以爲戒，提高業務素質，增強教學機智，靈活運用教學方法，提高自身素質，爲以後的教學工作打下良好的基礎，力爭取得更好的成績。

一年級教學工作總結12

我現在擔任一年級（5）（6）班的數學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現將本學期的教學工作總結如下：

一．基本情況概述。

這學期我擔任一年級（5）（6）班的數學課，共有學生150人。雖然學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素質等都存在着較大的差異。但是經過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，學會並比較熟練的計算100以內加減法、人民幣的認識、空間和圖形、簡單統計、找規律等。但是也有個別學生由於基礎差，作業完不成，學習習慣差造成了成績較差的現象。

二．取得的成績。

1．認真備課，不但備教材備教法而且備學生，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，認真備好教案。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課進行總結，寫好教學反思。

2．加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的儘量少，學生動口動手動腦儘量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生，學習需求和學生能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3．認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的.作業情況，將他們在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹地評講。

4．做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後對不同層次的學生進行相應的輔導。

三．存在不足。

存在的不足是，學生的知識結構還是很不完整，國小的知識系統還存在很多真空，這些都有待以後改進。

四.改進措施。

1．狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但是個別的學生，學習上存在的問題，不敢問老師，對待作業態度不認真，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風。

2．一年級第一學期數學，在整個國小階段佔一定的重要位置，着眼於發展學生數學能力，通過讓學生多瞭解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行爲。

在總結本學期經驗教訓的基礎上，爲下學期各方面工作做的更好。

一年級教學工作總結13

一學期在忙忙碌碌中又將結束，本學期數學教研組工作在學校及教科處的領導下，結合我校的實際情況，依據開學初制定的各項教研計劃，仍堅持以名師帶徒工作室爲主陣地，認真貫徹落實構建“六學一整理”自主練能課堂教學改革模式。以課堂教學爲切入點，以促進學生自主練能爲主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列形式多樣的活動，使我校數學教學質量得到穩步上升。現就本學期開展的工作做如下總結：

一、以構建高效課堂爲核心，加強理論學習和實踐活動。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，教師是實施新課程的根本主體，爲全面推進素質教育注入了新的活力。因此，我們切實認真組織教師開展了理論培訓工作。在名師帶徒工作的引領下，分專家講座、集中培訓、外出聽課、個人自學等多種形式相結合，爲教師搭建學習的平臺，積極學習新課標，從而不斷轉變教師的理念。着重以構建“六學一整理”練能式高效課堂模式爲主要內容，先後學習了《新課程目標綱要》、《轉變教學方式全面實現課程目標》、《國小數學導學案的設計方法》、《各年級數學教材培訓》等，不斷提高認識，積極投入教學實踐當中，體現課改的新理念；

2、認真學習和實踐“六學一整理”課堂改革模式及評價方式。高效課堂倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手、合作交流的能力，更加突出教學觀念，方法要有新的轉變。我們着重以小班自主學習、展示模式爲核心，切實抓好小班的建設和評價工作。同時還組織各任課老師也對小班建設進行全面分析、交流。大家暢所欲言，積極探討，初步制定了適應各班的評價表，並應用於課堂教學。這樣，促進了教師間互相切磋、學習、共同發展提高教學能力，從而團結一致，同心協力，形成教育的合力。

3、通過與“手拉手”學校（白馬學校）的送教活動，有效促進教師們的課改步伐。11月份下旬，我校組織語、數科教師送教白馬學校，名師帶徒工作室數學組首批學員劉明芬和王嵐，分別帶去了《圓的面積和周長對比練習之複合圖形》、《圓的周長》兩節自主練能課，與正處在課改起點的白馬學校取得共識。12月9日，白馬學校的中青年教師再一次到我校進行“自主練能”課堂的觀摩活動，斯昌莉和駱羚分別獻上《垂直與相交》、《分數四則運算》兩課優質展示課。通過

此次“手拉手”活動，成功促進我們兩個學校的課改步伐和並肩前行的決心。

二、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。

本學期，我組堅持以構建練能式高效課堂爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新有機結合，努力體現以人爲本的思想，教師能從導案、學案入手，認真備好每一堂課，注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。在導師們的引領下、名師帶徒工作室首批學員的帶動下，教師間互學互促，紮紮實實做好常規工作，做好教學的每一件事，查漏補缺，培優輔差，促進數學教學質量的進一步提高。

三、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。

1、發揮團體教研的優勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。從成立名師帶徒工作室以來，數學組導師——區教研室袁主任，對名師帶徒工作室首批學員進行一對一的指導，劉明芬、駱羚、斯昌莉、王嵐、羅平等老師先後都得到袁老師多次親自指導，課堂教學效果有大幅度的`提高。導師助理與學員間實行推門聽課，每位數學老師都被導師聽課，課後及時交流，針對上課老師教學中存在的問題，提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發了教師更深層次的思索。此外，我們多次組織教師外出聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。並在自己的教學中應用。

2、20xx年12月份，在教科室的組織和帶動下，我校四到六年級全體數學教師進行了“自主練能”展評課大練兵，每一位老師都認真作好準備，圍繞“六學一整理”練能模式認真設計導學案，充分利用多媒體、展示臺等輔助教學，取得十分不錯的成效，每位數學教師都得到充分的鍛鍊和展示。尤其是年長的幾位數學教師都積極參與課改，這真的很令人感動。同時，要求所有聽課的教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業素質的發展。

四、具體開展的活動。

1、學期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

2、深入學習“六學一整理”自主練能課教學模式，並請專家進行聽課、研討和專題講座。

3、與“手拉手”學校進行了“六學一整理”自主練能高效課堂的研討、交流活動。

4、組織四到六年級數學教師運用“六學一整理”自主練能課堂的展評課比賽，全校數學的課改理念都得到洗禮和昇華。

5、進行了期初、期中、期末三次教學常規檢查。

6、組織、指導期末複習，進行期末考試。

7、課題的交流、申報結題。

五、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習，理論學習和實踐學習相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。

2、加強課堂教學的有效性。

本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

一年級教學工作總結14

一、基本情況

這學期我擔任了一年級班數學科教學工作，共有學生59人。很多學生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在着較大的差異。但是經過我一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如：學會並比較熟練地計算100以內的加減法；人民幣的認識、空間和圖形、找規律等等。但是，仍然有美中不足，差不多有8名學生基礎特別的差，最起碼的10以內的加減法都不會算。爲此，爲了更好地總結經驗，做好今後的教學工作，現將本期的工作情況作簡單的總結如下：

二、取得的成績

1、認真備課，不但備學生，而且備教材、教法，根據教材內容及學生的實際情況，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時作出反思。

2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、認真批改作業，佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的`事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成爲他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好

查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

5,月考及格人數不是很多。優生人數和差生人數相比差太遠了。總的一句話好的又太好，差的想看都辛苦，不過這次數學期末考試全體的成績感到不滿意。

三、存在的不足

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，國小的知識系統還存在很多真空，這些都有待以後改進。

四、改進措施

1、狠抓學風。我所教的班級，在上課的時候學生比較認真，大部分學生都能專心聽講，課後也能認真完成作業。但有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級裏提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業的行爲。後進生基礎太差，如我班有十多位學生，考試成績都很差，我找來差生，瞭解原因，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，我提出批評以後再加以鼓勵，併爲他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，並且要在平時多讀多練，多問幾個爲什麼。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。養成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。

2、一年級第一學期數學，在整個國小階段佔一定的重要位置。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力;分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。着眼於發展學生數學能力,通過讓學生多瞭解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行爲。

在總結本學期經驗教訓的基礎上，爲下學期各方面的工作做得更好。

一年級教學工作總結15

本學期我擔當的是一年級的語文教學工作。作爲一名已從教二十幾年的教師，我對於自己所從事的事業卻不敢有半點懈怠。本着一切爲了學生的進展爲前提，儘自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務。下面將我的教學工作做如下總結：

一年級一冊的語文教學任務繁重，漢語拼音學問既是學生學好語文的根底，又是學好語文的重點。要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。能精確地拼讀音節。能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。並且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。這麼大的學習量假如不講究科學合理的方法，而讓學生單調地讀，重複地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產生厭惡，後果不堪設想。由於一年級小朋友以不隨便記憶爲主，課堂上常常會發生這樣那樣想不到的狀況。在開學前一個半月教學拼音的時間裏，我盡力將拼音學問活學活用，通過學兒歌、“拼音小明星”嬉戲等形式激發學生學習的興趣。

面對本班的34名學生，我花了大量的時間備學生，寫教案，製作大量形象直觀的課件幫助教學，用來激發學生學語文的興趣。課堂上看到學生求知的眼神，我感覺到什麼叫幸福，一切的辛苦都變成了樂趣。課後，我針對教學實際，堅持進展反思，努力調整教學策略，爭取每天微小的進步。

教了這些年書，知道一條不變的道理：讓學生喜愛自己的學科，喜愛上自己。說起來簡單，做起來難。一年級是學生從幼兒園到國小的轉換點，許多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的'。因此，培育學生良好的學習習慣是我教學工作開頭的重點。剛開學的兩個星期裏，我採納編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培育融入情趣之中，讓學生在情趣之中漸漸地養成良好的習慣。上課前預備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信。基於這點，面對一羣新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氣氛，努力讓自己的語言變得更加親切，佈滿激情。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心願。所以，在平常的教學工作中，我特殊留意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作爲他們的語文教師，我更注意自己示範。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特殊是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注意學生有良好的寫字習慣。

我特殊注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態”“你的聲音真美”“你的答覆太精彩了”……簡短的評價，更讓學生滿心高興，積極思索。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸深厚，學習常規不斷進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規不是教條式的，不是軍訓一樣進展機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的力量是相當重要的。這也是我不斷努力的方向。

基於學生學前教育的起點不同，學生學習的力量差異是確定存在的。爲了減小差異，在課堂上我的提問任務程度不同，是有不同梯度的。我常常針對學生各自特點，請相對應的學生回答下列問題。我班的劉震東小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業不能準時完成。可是他愛識字，針對他這種狀況，我在課堂上特殊關注他，多給他展現的時機，常常催促他，並準時鼓舞他。一個學期完畢，感覺他有了明顯的進步。這歸根於學生感覺到了我對他的關懷。評價作業時，我儘可能的進展面批，這樣能更好的把握學生運用學問的狀況，也讓學生感受到教師對每個人一樣的關愛。

本學期，除了完成教學任務外，我還積極翻閱和下載優秀課例和實錄，努力爲自己營造良好的學習氣氛，確定了自己的教學目標：“優化拼音識字教學，促進良好習慣養成”。圍繞目標，我堅持參與每週的集體備課，堅持參與學校開展觀評課活動，從而學習到了他人許多優秀的閱歷，也進一步明確了自己努力的方向。

家庭教育對孩子的進展有很大的作用。爲了學生更好的進展成長，我在做好本職工作的同時，利用電話、放學家訪等一切時機加強和家長的聯繫，準時和家長探討學生的行爲表現。一起討論適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

1、雖然注意了學生的主體性，但是學生由於年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主動性，在今後的教育教學工作中應當多加以引導。教給學生學習方法，讓他們自己會學比什麼都重要。

2、教學方法雖新奇，對學生的幫助和引導滲透方法的力度方面還做得不夠。這還需要我不斷地努力，把握更多理論學問的根底上，注意實踐，多向其他教師學習。

3、教師機靈有待提高，面對課堂上學生的不同程度的問題，要求我更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，留意預設和生成。

4、對學困生的關注不夠。班上三四名學生的根底比擬薄弱，學習學問較慢，重難學問點把握不夠紮實，這還需要在下學期賜予他們更多的關注與幫忙。今後留意對不同學生要有不同的教學方法，縮國小生間的差異。

5、工作還不夠積極主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想，導致工作標準不高，教學質量有待進一步提高。

6、爭取家長協作的工作做得不夠。局部家長對學生的成進步步不夠重視，參加家校共管的熱忱不高，說明我與家長的溝通還不夠，在下步工作中我將努力改正。

今後，在校領導的關懷和指導下，我將連續更新觀念，開拓課程學習的寬闊天地。但是由於一小局部學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上消失了一些問題，因而本班目前消失了小範圍兩極分化的現象，我會在今後的工作中，使我們班的語文教學再上一個新臺階。