親愛的老師、同學們：
新學期好！
暑假期間，《做一名有獨立思考的教師》的短文頻繁出現在我的微信羣，表明當下教育界的一種普遍的共識和呼喚：“思想，是教育工作真正的靈魂。一所學校，唯擁有具備獨立思考素養的教師，才能夠培養出有獨立思考能力的學生。”事實上，上世紀在清華大學國學院任教的著名學者陳寅恪(kè/què)先生就提出了“獨立之精神，自由之思想”的治學追求。但不經歷成百上千次思考並踐行錘鍊，哪能鑄就一個獨立思考的個體？即使在當下這個思維活躍、訴求多元的社會，一師一生，要真正做一個獨立思考的人仍不易。令人欣喜的是，就在咱們的校園生活中，在可愛的嘉祥學子身上，時常閃現出“一回又一回”獨立思考的光芒。
數十年來，成都民間一直流傳一則“笑話”，成都某中的老師爲鞭策學生常說：“如果不好好學習，你們以後就只能去對面的某大。”此言雖明顯偏頗，但無論是整個社會的認同度，還是老師和家長內心的期望值，清北的名校效應已形成一個無形的強大磁場。以至於有不少學生迫於輿論壓力，爲迎合社會和家長乃至校方的期許，不惜放棄獨立思考、痛失自己從小喜愛的專業和發展方向，美好的職業理想和追求。
但是，剛剛畢業的高2013級嘉祥學子中，就有三位“與衆不同”的學哥，不隨大流，毅然獨立“一回”。三人中兩名同學獲得了大學聯考總分690多的優異成績，符合某校錄取條件；另一名同學得到了某大每年7.3萬元的獎學金與盛情邀請。其父母也勸他進某大。在頂級名校的“誘惑”面前，三位學哥反覆獨立思考、獨立評估，拋棄了世俗觀念，堅信自己能力，聽從自己內心深處的呼喚，堅持自己多年來的理想，放棄了萬人癡迷的某校、某大，分別選擇了復旦、國科大和浙大中自己最喜愛的專業。我想，這就是“一回”具有獨立思考的歷練，我更堅信，他們最終能實現自己最初的夢想，從事自己喜歡的專業，促進社會進步發展。
第二個故事，來自我們身旁的“國小弟”。衆所周知，很多家長爲確保孩子能夠就讀會考“十一連冠”的嘉祥國中，千方百計提前讓孩子進入嘉祥國小部。偏偏就有這樣一位“國小弟”，他在“四升五”、“五升六”的測試中名列前茅，但兩次都堅定地放棄了。是家庭經濟困難嗎？NO。是居家離學校很遠嗎？NO。他就住在與學校一街之隔的小區。雖然“國小弟”年幼，但他毅然做出了“一回回”具有獨立思考的`選擇。選擇了在國小高段堅守在自己的母校，更選擇了堅信自學能力和素養。最終在小升中的測試中順利進入嘉祥國中部。俗話說：“有志不在年高”，相信今後在嘉祥，他會更上一層樓，他的國中生活，一定會繼續譜寫更加精彩的“獨立”故事。
分享完身邊的兩個故事，可以發現我們周圍時常都會出現一些可獨立思考、閃耀着思想火花的瞬間。那麼，要成爲一名可以獨立思考的學生，需要具備哪些素養呢？我想，具有豐富的知識儲備是前提，還需要具備獨立的、自我反省的意識，需要將自身的思考轉化爲一種不斷完善的學習能力，需要對“所謂”的權威和社會固有觀念保持一種合乎理性的質疑，需要對自我目標和價值的實現有一種自然無邪的追求，更需要將這份獨立思考的精神，轉化爲獨立的人格，成爲自身追求理想道路上永不枯竭的精神動力。在我眼中，沒有完全一模一樣的兩個學生和教師，在人類的思想面前，每個師生都是獨一無二的思想個體，哪怕現在只有“一回”、“一次”獨立思考的瞬間出現，只要你勇於“斷舍離”適時適度，大膽保持獨立、堅持思考，最終，你就會成爲“一名”具有獨立思考的人。一名具有創新品質，社會責任感和實踐能力的精英人才。
新學年，願每一位嘉祥師生，都養成堅持獨立思考的習慣，都成爲自己思想的主宰，做一個有思想、善獨立思考的人，做一個堅守初心，與他人和時代幸福共進的人。
