引導語:頌他們不但把自己奉獻給新疆,還爲邊疆培育下一代建設者的精神。小編在此整理了五年級下冊語文《白楊》課後習題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!
五年級下冊語文《白楊》課後習題1一、讀一讀,寫一寫。
qīnɡ xī biān jiānɡ fǔ mō
( ) ( ) ( )
jiè shào yǔ sǎn xiàn rù
( ) ( ) ( )
二、比一比,填一填。
析( ) 撫( ) 招( )
晰( ) 扶( ) 紹( )
疆( ) 陷( ) 楊( )
僵( ) 焰( ) 揚( )
三、按課文內容填空。
爸爸的微笑______,臉色變得______,他想了一會兒,對兒子和小女兒說:“白楊樹______就______,哪兒____,它就在哪兒很快地______,長出________。________風沙還是雨雪,________乾旱還是洪水,他總是那麼______,那麼 ______,不_______,也不______。”
四、寫一寫。
寫幾句話,誇誇像課文中的爸爸那樣的祖國建設者或保衛者,可以用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”等詞語。
答案:
一、清晰 雨傘 撫摸 介紹 邊疆 陷入
二、分析 撫摸 招待 邊疆 陷阱 楊樹
清晰 扶手 介紹 僵硬 火焰 表揚
三、消失了 嚴肅起來 從來 這麼直 需要 生根發芽 粗壯的枝幹 不管遇到 不管遇到 直 堅強 軟弱 動搖
四、略
五年級下冊語文《白楊》課後習題2一、看拼音寫詞語
gé bì jiè xiàn qīng xī jiè shào
( ) ( ) ( ) ( )
xīn jiāng fǔ mō xiàn rù biǎo bái
( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞
疆( ) 析( ) 渾( ) 介( ) 辯( )
僵( ) 晰( ) 揮( ) 階( ) 辨( )
三、先寫出下列詞語的近義詞,再寫出反義詞
清晰( )( ) 堅強( )( )
四、縮寫句子
1、小小的爭論打斷了爸爸的思路。
2、他的嘴角又浮起一絲微笑。
五、讀句子,給畫線部分換一個意思相同的詞
1、狂風捲着沙土襲來時,天和地都呈黃色,好像一個整體。
2、你不用對人解釋說明自己的意思,大家也會理解你。
3、老師在我的頭上用手輕輕地按着並來回移動時,我總覺得那是媽媽的手。
4、戈壁灘上的一行白楊樹高聳直立,清秀美麗,非常引人注意。
六、閱讀答題
傍晚,小珍在後院瓜棚下做功課.涼風送爽,飄來一陣陣襲人的茉莉花香。
小玲起身到花壇邊,見到滿枝潔白的茉莉花兒.有的張着花瓣,有的打着苞蕾。她不由得湊近花兒聞了聞,可是不小心作業本被茉莉花枝戳破了。小珍忽然想起教語文的張老師:他身體不好,但經常廢寢忘食地備課,批改作業。一次,他牙疼,連續三個晚上徹夜未眠,但每天還照常給學生上課,同學們真是又心疼又感激。想到這些,小珍不由自主地摘起茉莉花來。不一會兒,就摘了許多,她用心愛的花手帕,小心翼翼地把茉莉花包好,決定送給張老師。
到了學校,辦公室亮着燈。張老師正在批改作業。小珍怕打攪老師,就輕手輕腳地走近窗臺,踮起腳把茉莉花放在窗臺上,讓茉莉花香解除老師的`疲勞。小珍退到一棵樹底下。張老師似乎聞到花香,發現窗臺上放着的茉莉花,便捧在手裏,臉上露出了笑容。小珍看到這情景,。心裏十分高興。
回到家,小珍浮想聯翩:老師不正是辛勤的園丁嗎?他們用汗水培育了祖國的花朵,一旦鮮花開放,造福人民,老師將感到多麼欣慰啊!她決心不辜負老師的期望,要做一個對建設祖國有用的人才。
1、給文章加一個恰當的標題。(須用上“茉莉花”一詞)
2、把文章分成三段,並寫出各段小標題。
3、最後一個自然段是描寫“小珍”的________。“‘辛勤的園丁”“祖國花朵”用的是__________的修辭手法。
4、說說文章中畫線的句子所表達的含義。