社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。爲了使教學工作順利有序的進行，提高老師的教學質量，以下是本站小編搜索整理的關於2017最新國小英語五年級下冊教學計劃，希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
一、學生情況分析
五年級的學生已學過兩年多的英語，但學生程度層次分明,一部分學生對英語有較強的學習興趣，有了自己的一套學習英語方法，但還有一些學生在英語學習上由於遇到各種阻力，如沒有很好的聽力環境或由於基礎不紮實導致學習困難等，減弱了他們對英語學習的興趣。所以本學期將繼續以學生的發展爲宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，分層次、全方位培養學生英語聽、說、讀、寫能力!
二、教材分析
本冊教材學生用書分學習用書和活動手冊兩本。學習用書共6個單元、2個複習單元。每個單元分“A、B、C”三個部分，共12頁。複習單元爲6頁。A、B兩部分主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，並培養學生的閱讀能力;C部分作爲擴展內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工製作等形式複習並適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。活動手冊配合學習用書一起使用。
三、學期教學目標
1. 能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2. 能聽說認讀16個單詞。
3. 能學會6個手工製作。
4. 能聽懂會唱8首歌曲。
5. 能聽懂會吟唱12首歌謠。
6. 能完成6個自我評價活動。
7. 能理解6個幽默小故事。
8.能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
四、教學措施
(一) 詞彙教學(Let's learn)
Let's learn部分的詞彙是圍繞話題歸類出現的。與前四冊不同的是，從五年級上冊開始，Let's learn中的部分或全部詞彙要求學生做到聽說讀寫四掌握。
教法注意點
1. 注意詞彙的呈現方式
2. 利用Let's start 部分引入新詞。Let's start既可以複習三四年級的已學過的單詞和句型，還可以在與學生的交流中自然引入新單詞，讓學生在理解詞義的基礎上朗讀、拼讀新詞。
3. 在交際中教學單詞。教師應力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯繫新的語言，融會語言和詞彙的教學。不要爲了教單詞而教單詞，也不要讓學生死記，要把它放到具體的對話(句子)中學習。
4. 充分發揮單詞卡片的作用。
(二) 對話教學(Let's talk Pair work Group work)
本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標句型。爲給學生提供靈活運用語言的機會，這部分還提供可供替換的內容。爲此，教師應做相應的調整。
1.在聽力活動中感知新的語言(Let's try )。在原來Let's talk一頁設計了新板塊Let's try，這個聽力練習用來幫助學生進一步熟悉Let's learn部分的學過的新詞，並在進入Let's talk新句型的學習之前先從聽覺上感知新語言，方便了教師針對目標語言從聽說讀寫四方面循序漸進達到教學目標。如學生聽不懂，可反覆播放錄音，學生通過聽音看圖 理解關鍵詞判斷出正確答案。
2.在理解語言的基礎上學說語言
① 抓住主句型，替換關鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型爲：What are you doing? I am … 教師可引導學生替換動詞單詞，突出重點地操練語言。依然需要爲學生創設真實的語言環境，讓學生在自然的交流中逐步掌握主句型，爲Read and write打好基礎。
② 教師應面向全體，尤其是接受能力差的學生。
③ 教師要充分使用各種手段，使學生在真實的交際環境中鞏固、掌握新語言。
(三)閱讀理解教學(Read and write )
這部分的教學目標是：讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽說讀寫四會掌握一組句子;完成一項綜合運用語言的'任務型語言活動。
這部分的注意點：
1.不應像Let's talk中那樣教，應降低要求，並不作要求全部會認讀;
e部分照樣子“抄”並不是“寫”，應該讓學生自己擴展，運用到現實中去;
3.可以表揚加鼓勵寫的好的同學可以少“寫”;
4.要從開始就培養學生良好的書寫習慣。
這部分的教學建議：
1.學生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進行。(約5分鐘)
2.教師解惑答疑、設計問題以考察理解程度，並引導學生完成填充句子的練習。(約5-10分鐘)
3.學生全體參與任務型活動，實際運用所學語言。(約10-15分鐘)
4.課堂完成活動手冊。(約5-10分鐘)
(四)語音訓練(Pronunciation)
這一冊Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教師在教學過程中不要直接告訴學生這些字母組合的發音，而是要啓發他們通過仔細聽錄音和觀察單詞的結構來發現讀音規則。在學生掌握後，鼓勵他們嘗試認讀一些未曾學過但符合發音規律的新詞，從而增加學生學習語音的成就感，培養他們自主學習的能
五、教學進度
周次 內容 課時
第一週 始業教育，複習
第二週3月1日—3月7日 unit1 3課時
第三週3月8日—3月14日 unit1 3課時
第四周3月15日—3月21日 unit2 3課時
第五週3月22日—3月28日 unit2 3課時
第六週3月29日—4月4日 unit2
unit3 1課時
2課時
第七週4月5日—4月11日 unit3 3課時
第八週4月12日—4月18日 unit3
recycle 1 1課時
2課時
第九周4月19日—4月25日 recycle 1
unit4 1課時
2課時
第十週4月26日—5月2日 五一勞動節放假
第十一週5月3日—5月9日 unit4 3課時
第十二週5月10日—5月16日 unit4
機動
unit5 1課時
1課時
1課時
第十三週5月17日—5月23日 unit5 3課時
第十四周5月24日—5月30日 unit5
機動 2課時
1課時
第十五週5月31日—6月6日 unit6 3課時
第十六週6月7日—6月13日 unit6 3課時
第十七週6月14日—6月20日 Recycle2 3課時
第十八週6月21日—6月27日 複習迎考
