一、課題單元體驗活動：地震來了會應對主備人
通過視頻的觀看和材料的閱讀，讓學生了解什麼是地震。通過人們應對地震時的不同方法與結果的對比，讓學生了解地震的危害和防震、避震知識的重要，從而激發學生的學習興趣和參與活動的'熱情。
二、開展知識競賽，鞏固防震、避震知識
1.把全班分成四個小組，宣佈競賽規則，組織大家積極參與競賽。
2.教師及時補充或講解，促進學生對防震、 避震知識的瞭解與熟練掌握。
3.小結各組比賽晴況，評出優勝小組。
1.學生了解競賽規則。
2.小組進行競賽。
掌握一定的避震知識是有效避震的關鍵。採取知識競賽的形式，既可以有效地檢測學生對防震避震知識的掌握程度，又可以使學生在競賽中快速掌握新的避震如識。
三、防震小演練
同學們瞭解的防震、避震知識真不少！可是，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行” 。讓我們在防震演練中進一步提高靈活運用避震知識的能力吧！
1.教師宣讀演練要求。
2.先請個別同學按要求演練，再組織全班有效練習。
創設地震中的各種情境，指導學生演練。
（1）地震發生時，你正在家中玩耍。
（2）地震發生時，你正在學校上課。
（3）地震發生時，你正在公交車上。
（4）地震發生時，你被困在屋裏。
活動形式：可以先指導後演練，也可以先演練後指導。
活動方法：可以藉助視頻資料指導演練，也可以拍攝學生演練時的視頻或照片，讓學生對照所瞭解的地震中的自救自護方法進行反思和提高。
3.活動結束後，評出 “防震演練小標兵” 。1.學生聽要求。
2.進行演練。
3.學生交流。課前查找防震避震知識，課上開展防震避震知識競賽都是爲防震演練作準備的，而平時的演練又是爲地震真正來臨時有效應對作準備的。因此，本活動設計的重點是創設情境，指導學生學會在地震來臨時能沉着冷靜地應對各種危機。發揮學生的主觀能動性，讓他們在實踐演練中掌握防震的方法與技能。
四、學唱兒歌，掌握應對地震的方法
1.地震的危害雖然很大，但大的地震往往有預兆。只要掌猩一定的方法和技能，科學地防震避震，地震來了也是可以應對的。兒歌《地震來了會應對》也給我們許多提醒，我們來學習學習吧！
2，播放兒歌《地震來了會應對》 ，學生理解兒歌內容並學唱兒歌。
地震雖然危險大，小朋友們別害怕。
地震來了快開門，地動不能往外跑。
枕頭書包護頭上，彎曲身體躲桌下。
大震小震有間隔，抓住機會往外奔。
萬一被困別慌張，隔上一會敲敲牆，
多尋淡水和食物，保存體力等救助。
五、聽兒歌。
學唱兒歌。朗朗上口的兒歌，形象生動，包含了防震避震方法的一些要點，有助於學生理解記憶。
六、板書設計單元體驗活動：地震來了會應對
七、作業設計
蒐集避震小常識，帶來和同學們分享。
