《語文七色光一》二年級口語交際教案
教學目標:
1.正確書寫聲母的大寫字母。
2.總結歸類帶有提手旁和單立人旁的字。
3.理解並熟背日積月累的詞語。
4.瞭解足球的起源。
教學重點:
1.正確書寫聲母的大寫字母。
2.總結歸類帶有提手旁和單立人旁的'字。
教學難點:
1.理解並熟背日積月累的詞語。
2.瞭解足球的起源。
教學過程:
一、 基礎知識
1.複習大寫字母
2.師指導。
先自由地讀書中“練”1的漢字,不認識的字查查字典。然後在練習本上爲這些漢字注音,最後把聲母改寫成大寫字母,寫在括號裏。
3.鞏固練習
4.寫出帶有提手旁和單人旁的字
師:想一想這這些字都和什麼有關?
提手旁的字多與手的動作有關,單立人的字與人有關,回想一下學過的生字,並聯系生活實際,試着寫一寫帶有這兩個偏旁的字。
二、日積月累
圖上的小朋友在做什麼?讀下面的詞語,不認識的字可以請教‘不說話的老師’——字典。
1.藉助字典讀熟
2.說一說意思。
三、知識窗
1.師:這篇短文主要講了足球的起源,足球起源於中國的“蹴鞠”,它有着兩前三百多年的歷史。
2:學生談收穫
四、想
短文中雖然出現了四個謎語,卻只有兩個謎底,前兩個謎語說的是一個字,後兩個謎語說的是一個字。請你們仔細閱讀謎面,抓住一些關鍵點來猜。
五、總結,說收穫。
相關文章
-
二年級下《語文七色光七》優秀教案
教學目標:1.會根據字的不同讀音正確組詞語。2.積累帶有動物名稱的成語和關於刻苦努力方面的名言,並受到啓迪和教育。3.瞭解徐悲鴻《奔馬圖》的故事。4.說說寫寫自己會做的事和想做的事,在生活中自覺學習各種本領。教學重難點 -
口語交際《愛吃的水果》二年級教案
口語交際《愛吃的水果》課堂教學片斷實錄和點評(本節課開始是讓學生看水果,接着是猜水果、說水果。經過以上環節的口語交際活動,又開始了下面的教學環節)師:同學們愛吃的水果多種多樣,到底什麼水果最受大家歡迎呢?現在,我們要 -
國小語文《口語交際習作二》教案
一、口語交際 1.導入經過本單元的學習,大家一直沐浴在濃濃的家鄉情裏面。這次口語交際活動,我們就來一次大比拼──動情你我他,你來我也來。設置的獎項與注意事項如下:a、以組爲單位,齊心協力來比拼。b、單項記分,計 -
教科版國小語文一年級上冊《七色光》教案
我們做什麼事情都有一定的規律,養成良好習慣這樣做起事情來就得心應手了。那中國的漢字也有一定的筆順規則,如果你記住了他學起來就輕鬆加愉快了。不信你看書。一、學習第一關:練1請同學們藉助拼音自由讀筆順規則。2、我 -
《口語交際·習作二》教案
學習目標1.能圍繞“濃濃的鄉情”這個主題講清楚自身的活動佈置.2.能與同學進行商討,培養自主合作的參與意識.3.通過活動,培養對家鄉的熱愛之情.4.能就口語交際的內容,大膽發揮想象,寫出家鄉的變化,表達對家鄉的熱愛之情.課 -
國小語文《口語交際習作一》教案
【學習目標】1、圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際,交流時能抓住重點,內容要真實,敘事要具體,表達要有條理,語氣、語調要適當;聽他人說話時要認真耐心、尊重對方,敢於提出自身的意見或建議。2、根據習作提示,從三個 -
人教版六年級上《口語交際習作二》教學設計
一、教學目標1、瞭解和認識辯論,對辯論產生一定的興趣,能積極嘗試,參與辯論。2、寫人與人之間互相關愛的事情,要有真情實感,注意環境描寫與心理活動的刻畫。二、教學重難點寫人與人之間互相關愛的事情,要有真情實感,注意環境 -
語文五年級上冊《口語交際·習作一》教學設計
【學習目標】1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動,增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,促進學生養成多讀好書的良好習慣。2、根據開展活動的情況,選擇一個角度進行習作,學習運用平時 -
《口語交際習作一》的教案
【課前準備】1、錄有蟲叫、鳥鳴等自然界聲響的磁帶;繪有動植物生活場景的圖片。2、或看書或諮詢,收集一些自然界的有趣的現象。【教學過程】第一課時一、溫讀文章,牽情入課1、學生瀏覽課文,回想單元學習主題。2、課文爲我們展 -
人教版五年級語文下冊《口語交際·習作五》教案
第一課時 (口語交際讓名著中的人物走上舞臺) 教學目標1.演一演課本劇,學習課文生動的情節,鮮明的人物性格。2.進一步學習、瞭解名著,激發學生熱愛讀名著的、興趣。3.熱愛文學,特別是中國古典文學。 教學過程 一、交流