【課前準備】
１、錄有蟲叫、鳥鳴等自然界聲響的磁帶；繪有動植物生活場景的圖片。
２、或看書或諮詢，收集一些自然界的有趣的現象。
【教學過程】
第一課時
一、溫讀文章，牽情入課
１、學生瀏覽課文，回想單元學習主題。
２、課文爲我們展示了大自然的一個個側面。關於大自然，你肯定還知道很多，你想跟大家介紹什麼？
指名兩三個同學作比較詳細的介紹。
⑴ 四人組同學互相交流，並選出最值得推薦的準備在全班交流。
⑵ 各小組代表向全班彙報。
二、移情自然，極盡想象
１、語言描述：
火海之中集體大逃亡的螞蟻，一隻樹虎被樹膠粘住後，其餘樹虎輪流餵食；東北狼爲了保全狼崽的生命而寧願自己暴露在獵人槍口下……
課件出示相關情景：牆角的爬山虎、薔薇花，柴房裏的織網蜘蛛，風中的小草；浩瀚的大海，無垠的沙漠……
假如，你就是它們或它們當中的一員，在你的身上會發生哪些有趣的、動人的、令人驚奇的故事呢？請放飛你想象的翅膀，作、天馬行空的神遊吧。
２、同學們閉上眼睛，趴在桌子上作三分鐘的神遊。（可以邊想邊自言自語。）
３、睜開眼睛自言自語：說一說剛纔在自然王國中所遊歷的經過。
三、同桌互述，分享奇趣
１、教師作要求闡述：把你在自然王國裏所看到的景象、經歷的`事情以及獨有的感受講給同桌聽。
２、同桌相互敘述，分享故事和樂趣：
有能力有興趣的同學可以向同桌提出所講故事的某些不足，可以幫助同桌修改故事。
四、全班交流，分享評價
１、協作小組推薦本組成員中講的最好的同學來敘述遊歷自然王國的經歷。
２、其餘同學認真傾聽，相互評價：
評價圍繞以下問題展開：他的故事最令你感興趣的什麼地方？哪一點你最欣賞，最值得你學習？是不是運用了聯想與想象，融入了自身的感受？你有什麼好的建議？
