在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的軍訓的感受的作文5篇，歡迎大家分享。
軍訓的感受的作文 篇1
“向右看齊，向前看!”一陣再也熟悉不過的聲音，在我臨睡前，還回響着... 這聲音剛勁有力，讓我刻骨銘心。
軍訓很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恆的努力，才能到達成功的彼岸。人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成爲在羣星之中的璀璨之星……”
我們在太陽底下暴曬，太陽光炙烤在我們身上，在我們身上肆虐地徘徊，讓我們的衣服不停地溼漉，熱氣不斷的從地面往上透，腳底又酸又燙……軍訓很累，但我覺得我們要完成一件事，必須堅持不懈，持之以恆的努力，才能到達成功的彼岸。
的確，軍訓是辛苦的。但辛苦美麗，辛苦動人，辛苦的讓人難以忘懷。在軍訓時，我們和教官在烈日下同甘共苦，他對每一個動作都要求嚴格，一發現我們的動作不規範，不到位，便細心的給我們講解，糾正我們的錯誤，爭取讓我們把每一個動作做好。尤其是在站軍姿時，我們的雙肩痠痛，雙腿麻木，讓我們真正地體會到苦和累。但我們不
需抱怨它的苦難，它的辛苦和勞累，是在磨練我們像樹一樣堅挺向上，不屈不撓的意志，它帶給了我們一個尊嚴，一種力量，一種不向任何權勢卑躬的品質。俗語說 ：不經歷風雨，怎能見彩虹。它教會了我們怎樣去面對今後的挫折。
只要我們用心去體會，用心去發覺，便能找到瞬間的幸福與快樂。此外，在軍訓的活動中，還增添可許多豐富多彩的活動，如組織我們看電影，燒烤等等。這些活動，既磨練可我們堅強的意志，吃苦耐勞的精神，培回想那短短兩週軍訓的日子，一種潛藏在心中已久的感受便由然而生。
五天軍訓生活雖然結束了，但軍訓的好習慣還是被我帶回了家。十天的生活讓我學會了愛。愛同學，老師，父母更愛生活!也讓我懂得了珍惜現在的美好時光。感謝學校給予我們這麼好的鍛鍊機會，我想對老師和教官說：“辛苦了!謝謝你們讓我明白了許多道理。
軍訓的感受的作文 篇2
在一個風高氣爽的星期三，我們五(3)班的其中四十八名同學一起去軍訓。
在班上，我們都準備好出發了。過了一會兒，我們班的同學坐在了車上，一路談笑風生，有趣極了。在車上，有的同學吃零食，有的同學在看書，還有的同學在玩遊戲。過了大約半小時，我們已經到了園山基地附近。我們興高采烈的下了車，想圓山基地走去。等待我們的將會是什麼呢?
第一天，教官給我們分配好了宿舍。我們大半天都在宿舍裏休息整理。等到了晚上，有趣的事就發生了。睡覺的時候，在房間傳來發臭的腳氣和微微飄香的零食的味道。睡在我旁邊的夥伴王宇睿也聞到了這股味道，趕忙捂住鼻子，還邊捂邊說：“哎呀!這是什麼味道呀?真臭真臭!”聽到這句話，我故意將腳伸到他鼻子邊，他聞到這股臭味，立馬反應過來是我搞的惡作劇。就以迅雷不及掩耳之勢舉起雙手投降。我把腳放回去約五分鐘後，他又罵我：“原來我身邊的小笨驢已經睡着了呀!”我聽到了他說的話，怒火中燒，馬上揍了他一拳。他見我沒睡，只好尷尬得說：“好好好，不和你玩了。”可是，沒過兩分鐘，我又聽見王宇睿在說我的壞話：“我旁邊的大笨豬已經睡着了。”我氣衝斗牛，想整他一下，就想出一個損招：那我的臭襪子去薰他。他問到了臭味，就知道是我乾的，連忙說：“不說你了，不說你了。”我的心情由陣雨轉多雲。只見他又說了一句：“不說你好話了，說壞話，說壞話。你是小笨驢。”我只好加大臭味量。我剛想把第二隻襪子從腳上脫下來，他就加了一句：“纔怪!纔怪!”我又把襪子穿好，不理他了。他又嬉皮笑臉地對我說了一句：“對!你不是小笨驢，你是大笨驢!”這次，我忍無可忍，以最快的速度把襪子脫下來放到他的鼻子邊，不管他說什麼都不聽。教官來了我才暫時對他減刑。那一夜，他被我折磨得很慘。第二天，我們全天都在訓練。到了晚上，我們練習第三天的排練，唱軍歌，做動作。我喜歡這首歌的歌詞：頭頂邊關月，心繫天下安。當兵走四方，時刻聽召喚……在晚上，王宇睿像第一天夜裏一樣被我整得很慘、半死不活的。第三天，我印象最深刻的活動是“團隊浮橋”。那是一個既危險又刺激的遊戲。遊戲規則是：每班人選出四個保安隊員、一個啦啦隊長，其餘的人兩人擡一個木板。我榮幸的當上了保安人員。教官說這同時是個比賽，但比的不是速度，是安全。在整個過程中，我，陳梓傑，李寶軍和陳麒光一直保護着大家。最終，我們班沒有一個人受傷。我們班順利地完成了任務。
這次軍訓真難忘。
軍訓的感受的作文 篇3
三天的軍訓，軍人的作風轉眼間，我們在太陽底下“烤”了三天了。
在這三天中，我體會到什麼是軍人，什麼是軍人的生活，什麼是軍人的作風。我可以準確的說，軍人的.生活就是：酸甜苦辣。軍人的作風就是：雷厲風行。記得做最多的動作就是站軍姿了，教官說，站軍姿是基礎，一定要做好。“挺胸，擡頭，收小腹!”教官一遍遍的說着，我們也一動不動的站着。嬌生慣養的我們站軍姿就像豆腐一樣，軟綿綿的，而教官的軍姿是有力的，堅韌的。這時我才知道，當一個軍人是那麼的難。“堅持住，還有五分鐘。”已經站了十分鐘軍姿的我已經有點堅持不住了，但是看見教官堅韌有力的軍姿，有一個聲音在我心底吶喊：“堅持住，堅持就是勝利!”於是我繼續頂着火辣辣的太陽，在和自己的懦弱，放棄做鬥爭。軍訓了三天，我學到了很多，，首先我真正地瞭解遵守紀律的重要性，不單單是以前的聽話就好，而是要不啊紀律放在心上，要有責任感，對自己所做的事負責任，心裏要有團體。晚上回到家，發現腳上磨出了好多的水泡，腿也酸酸的，但是，我的心裏是甜的。
軍人的生活，軍人的作風，一直在我腦海裏迴盪着……還有兩天軍訓就結束了，但我一輩子都不會忘了這一段時光，也不會忘了：我一直都是個軍人。
軍訓的感受的作文 篇4
12月3日 星期五晴
今天同往常一樣，在6：30準時吹響了口哨。可是時間在今天好像爲我們停了大半會兒，讓我把頭髮給梳好了，整整齊齊地出了營房。
大家夥兒都知道今天是什麼日子，今天是回家回學校的好日子，今天是結束軍需的日子，今天是可以見到爸爸媽媽不用吃苦的日子。
到了今天有很多人可能都懷着兩種心情－－歡樂和傷心。
歡樂就歡樂在終於可以見到爸爸媽媽了。傷心就傷心在我們要離開軍校，離開我們可愛的教官了，至少教官也教了我們不少東西，我們也欠了他們一些情。
我們在早上表演了一次進出場軍訓成果後就吃午飯了。中午我們還得表演一次，老師讓我們保存一些體力，待會兒表演要多用一些力氣。我們在營房裏休息了一會兒就立刻到訓練場地，準備開始訓練。時間到了，我們已經整裝待發了，現在就差教官了。
教官來了，訓練了一會兒後，我們就開始比賽了。
第一個上場的是五（1）班，第二個是五（2）班依次排列，我們在第三個上場。五（1）班在踏步時很整齊，五（2）班唱歌時很響亮，期待我們的好表現了。
我們在場地上緊張得要命，但想起我們那艱苦的訓練只爲這一刻，我又充滿了自信。
我們終於下場了，高度緊張我呼出了一口氣。
我們該回學校了，在車上，我們想起了：
軍校
教官
吃飯時
睡覺時
……
在軍校的一分一秒。
軍訓的感受的作文 篇5
軍訓就像是產品質量檢查機構，來檢查檢查我們祖國的花朵到底只是開得美，經不起風霜的玫瑰還是能夠傲立風雪的梅。幾分鐘的軍姿，就出現四五個人將近暈倒，一天的訓練，學生普遍叫苦連天，這是他們交出的成績。軍訓是對高中教育只重視智育而忽視體育的一個鮮明暴露。體質不行，但是可以堅持，身體不行，也可以強意志。頑強的意志可以成爲甚至超出身體的作爲主要力量助推學生完成軍訓。
我見過學生的意志，那可能是高三時能夠頑強地學習與拼命，在屢次模擬考中鍛鍊的抗挫與抗壓能力。向來沒有天生的意志，只有後天鍛鍊的意志，過去十幾年的經歷是一次鍛鍊，如今的軍訓也將是一次鍛鍊，過了這村就沒有這店了，所以大學生應該抓住機遇迎接挑戰。
由於軍訓對象的學生以及軍訓組織者的教官對於軍訓意義的不理解，對軍訓深層價值的淺薄執行，導致了本來應該作爲國防教育，作爲集體主義愛國教育，作爲鍛鍊身體磨練意志的軍訓異化成爲了一種教官折磨大學生的變態經歷，變成了爲了應付領導檢查的形式主義，變成了各種矛盾爆發的內在潛因。
早有人提議，老三樣“站軍姿，走正步，軍體拳”已經不適合時代的需求，一場汶川地震早已暴露出學生安全教育的空白，那麼爲何不在軍訓的時候傳授些學生安全知識，加深他們的安全意識，急救意識呢。若干年以後，你不會再一展你的軍姿，日常生活，踢正步也會被認爲神經病，反而在危急時刻，安全知識可以救人一命。
再說國防意識與愛國主義教育。回顧歷史，最真摯，最偉大，最感人的愛國主義就濫觴在戰爭中，而當今世界可謂是風雲變幻，雖然和平發展是世界的主流，但是伊納克阿富汗戰爭，利比亞，敘利亞內戰已經向每個國家提了個醒，若想主權民族的獨立就必須要高瞻遠矚，居安思危，強大國防，對我們的青年學生這些後輩軍進行國防教育。在看當今中國社會，學生只關心自己的生活，問政意識不足，愛國激情不夠，國防意識不強，真可謂當是另一種意義上的武風不振。我們的教官，應該在軍訓休息的間隙，在站軍姿的過程中，不斷地以最新的時事爲切入點，譬如最近的敘利亞問題以及中國南海等歷史問題，然後再其中灌輸我們的戰爭知識，激起愛國情感，而不是隻會傻傻得拉歌比賽。
世界是多元化的，每個人的個性也是多元化的，然而軍訓就是一場規範化，統一化，而缺乏人性化，每個人的體質不同，每個人的意志力不同，每個人對於軍訓的理解都不同，然而我們的訓練是集中的，是消滅個別的一般的訓練，是不講情面的一致對待。所以我們的教官應該向學習孔子的因材施教，軍訓過程中更加人性化。
教官把好嚴與鬆。教官的嚴格，也許能夠更加鍛鍊到學生，然而如果不會適當地完成任務，片面地追求那個所謂的盡職盡責，也許會造成學生事故等重要安全事故。
軍訓徵文無個性，抄襲嚴重，學生缺乏對於生活的思考與記錄能力。學校每年都會進行軍訓徵文，然而題材太過於狹隘，僅限於軍訓感想之類，建議擴加到“軍訓詩歌，軍訓新聞，軍訓評論，軍訓攝影”，然而對於軍訓感想而言，如今很多學生對於事情是沒有感想的，所謂的感想很可能是“累”，以及對於教官的咒罵，所以大多數學生走向了抄襲網上的軍訓感言，不會感受與思考業已經暴露無疑。
所以說，軍訓的意義十分的重大，而這種意義在學生的體現是十分的痛苦與不解，這就需要我們的教官，我們的班助成爲這個意義的宣傳機構，只有宣傳到位，才能意義入腦入心。而只有一件事情的意義明晰，才能激起我們對完成事情的決心與勇氣。
軍訓，不應該無意義。
