大學聯考複習備考工作方法指導1
第二輪複習期間，和理科相比，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本爲依據，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀後從微觀，例如政治學、哲學、經濟學是宏觀;在哲學裏面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論，在辯證法裏有聯繫、發展、全面、量變、質變、內外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內容，自己做有自己做的好處，可以增強記憶能力。在此基礎上在同時進行熱點進行專題研究，雙管齊下。
在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什麼都沒意思，做什麼都無所謂，這是很危險的。應對大學聯考，此段時間是關鍵，作爲科任教師其複習可以從以下三方面着手。
1、加強理解《考試大綱》
要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其範圍，各個知識點之間聯繫和區別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對於應對大學聯考是十分必要的'，因爲《大綱》中有關大學聯考內容和要求畢竟是大學聯考命題的依據。從歷年大學聯考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，儘管題幹中材料相當部分引用的是一些社會熱點現象。《大綱》還爲我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。
2、圍繞熱點問題分析思考
如果說上學期學習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那麼第二輪複習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點爲中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因爲政治學課是一門具有強烈時代特徵的學科，大學聯考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是大學聯考試題的重要對象，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法、新思路;國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱;發生在我們周圍似乎是小事，卻又關係到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。
3、主動關注大學聯考動向
近兩年來，政治大學聯考試題更多出現開放式、研究性考覈內容，考覈學生蒐集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創新等方面的能力，考覈學生思維過程的合理性，這又提醒我們要關注大學聯考新動向。在此段時間內應多加訓練、思考。還可以總結幾年來參與研究性學習，參與社會實踐方面的經驗，以便更好地應對。
4、加大學生考前的心態培養
大學聯考不僅僅是知識點考察，而且是各項能力的歷練。所以，培養學生正確的應考態度和方法也是分重要，要讓其能正確的面對大學聯考，從而取得更好的成績。
大學聯考複習備考工作方法指導2
3月23日，在學校教研中心的安排下，我代表高三生物備課組赴石河子參加20xx年新疆大學聯考研討會，在緊張又充實的爲期一天的學習中讓我收穫多多。兩位授課專家均爲經驗豐富的一線教師，所講內容貼近課堂教學實際，緊扣考綱，對我們今後的複習備考策略的安排提供了有效的數據參考和方法指導。
在上午的講座中，來自青島二中的張樹峯老師針對大學聯考考綱和命題方向的變化，爲我們進行了詳細的解讀和細緻的指導，主要內容有：
一、研究考試大綱，把握備考方向
張老師提及大學聯考命題的四大需要“增強”的方向值得關注——基礎性、綜合性、應用性、探究性及開放性。按照20xx年全國教育大會“完善評價機制，深化教育改革”的要求，大學聯考定位需要轉變：不僅是強調區分的選拔性考試，還是素質教育中的關鍵環節。新時代的大學聯考以立德樹人爲根本任務，以公平科學評價人才爲主要使命，積極引導和促進教與學，與之共同實現德才兼備、全面發展的育人成才目標，並助力學生學業減負增效及教育教學提質達標。“一核四層四翼”大學聯考評價體系的構建與實施，將使大學聯考真正成爲德智體美勞全面發展的教育體系的有機組成部分，發揮教育指揮棒和改革龍頭的正向作用。其中，大學聯考考察的“四層內容”包括：必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值。原則是：適切而充分、明確且連貫、承前亦啓後。張老師通過一系列的大學聯考真題實例爲我們詳細解讀了考綱中的理解能力、實驗與探究能力、獲取信息能力、綜合運用能力的含義和在題目中的體現形式以及解題技巧和複習策略。內容細緻詳實，沒有冗餘，對我們後期的複習和今後的教學都具有非常重要的指導意義。
隨後，張老師又爲我們分析了20xx年考綱中發生變化的內容，包括:
(1)考綱的考覈目標中增加了一段文字。增加的文字表明大學聯考在能力要求上會更加註重素養考查及理論聯繫實際、會更加關注知識在日常生活、生產實踐中的應用。大學聯考生物命題中的核心素養，就是指從生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任四個方面來綜合考查考生，引領了生物大學聯考新方向。
(2)考綱和考試說明的總體要求及必修部分和現代生物科技專題部分的考查內容沒有改變，考試說明知識範圍要求的變化集中在生物技術與實踐部分，表現爲一變一增加。選修一中增加了：“5-2酶的應用”。包括：酶活力測定的一般方法;酶在食品製造和洗滌等方面的應用;製備和應用固相化酶。另外，增加了蛋白質的提取和分離。考查點調整內容爲增加泡菜製作過程中亞硝酸鹽含量的測定實驗，增加的內容爲固定化酶和固定化細胞技術、凝膠色譜分離蛋白質、電泳等內容。
(3)題型示例中增加20xx全國卷2,3題、20xx全國卷1,3題和20xx海南卷，30題。
二、研究大學聯考試題，明確考試內容
張老師用圖表的方式爲我們詳細呈現了20xx-20xx年大學聯考試題的考點分佈，總結了近年來的大學聯考命題原則和考題特點，然後爲我們提供了一系列可操作性很強的複習指導意見。通過20xx年的.大學聯考閱卷質量分析大數據，讓我們瞭解了學生失分情況和原因，這讓我們後期複習過程中對學生的訓練重點有了明確方向。
三、研究教與學，提高備考效率
張老師通過圖片、數據等爲我們他們學校高三的複習計劃和策略方法，包括三輪複習計劃的內容和時間安排，每個階段的課堂教學安排、測試考試安排、專題複習內容和措施方法等。我們將在備課組活動中對以上內容進行交流和探討，並制定我們自己的有效複習計劃。
下午的學習是自治區一模命題組的莊爲民老師爲我們授課。莊老師首先爲我們分析解讀了《新疆20xx年普通大學聯考第一次適應性考試生物試題分析及考試數據分析》，並針對數據爲我們提出了複習建議:
(一)建立良好的師—師—生(興趣)—家長關係。
(二) 珍惜每次考試。
1、分層次糾錯，及時檢查，及時批改;
2、及時統計成績(分數電子表格統計、分數段統計、小題統計)，注意表揚與鼓勵;
3、及時講解(給學生說的機會)
4、及時利用試題對核心概念進行深入複習;
5、及時利用試題形成專題。
(三)合理規化，建立“大單元”思想。
1、大學聯考時達到的目標：
2、系統準確的記憶;
3、基本技巧的全面掌握;
4、適應大學聯考試題(如長填空有所增加)
針對以上內容，莊老師又爲我們總結和分享了實驗中學的經驗，主要包括：
1、怎樣檢查學生達到大學聯考要求?(學習小組)
2、默寫(思維導圖+填空);
3、判斷題;
4、大學聯考題自測(給答案+重點講解)
5、要完成的任務：
(1)思維導圖+填空(課本挖空)+答案;
(2)判斷題編寫;
(3)近年大學聯考試題歸類。
通過本次學習，我們將在後期的備課組活動中認真研讀考綱和教材，探討複習計劃、課堂教學內容的安排和方法策略的調整，做一個研究型教師，帶領學生在大學聯考中取得理想的成績!
大學聯考複習備考工作方法指導3
一、現狀簡析
本屆高三有學生760多人，共有14個教學班，理科班8個，文科班6個。其中理科重點班2個，文科重點班1個，藝術班1個。本屆吸收了二中近百名學生，生源與往屆相比，人數雖然多了，但基礎普遍欠佳，待發展學生面大，上檔次的尖子生不尖且不多。因此，20xx年大學聯考備考工作“亞歷山大”。
二、指導思想
用董事長彭治權先生“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的名言指導備考工作。以考綱爲綱，以教材爲本，更新理念，創新方法，落實培優、輔中、轉差，堅持文理並重、音體美並舉，注重學生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次的學生都能理想地發展。讓師生都能成事。
三、總體思路
形成“一個團隊”，抓好“兩個建設”，注重“三個層次”。即形成一個同心同德、羣策羣力、攻關克難的應考團隊;抓好班風學風和教風研風的建設;注重拔尖優等生，狠抓“臨界”生，確保特長生。
四、複習計劃
第一輪複習(9月1日——三月中旬)
目標：梳理知識，夯實基礎。
要求：
1、知識上，知識梳理到位，在全面複習教材的基礎上，查漏補缺，掃除學生知識點上的盲區和理解上的障礙，構建學科知識技能體系。
2、能力上，圍繞知識點，串點成線，連線成面，使學生在整體上把握應考知識脈絡，提高解題能力。
3、策略上，以教材爲本，以資料爲輔，精選習題，以練爲主，講練結合，鞏固知識，消滅盲點。
第二輪複習(3月下旬——4月底)
目標：圍繞考點，突破難點。
要求：
1、知識上，緊扣考點知識，強化重點，突破難點。
2、能力上，專題訓練，提升分析問題和解決問題的能力。
3、策略上，以考綱爲綱，以單元爲塊，強化重點，突破難點。知識性的重點和難點，往往是大學聯考的出題點，如果我們沒有抓住和突破，往往就會成爲考生的失分點。這既需要學生的勤學好問，更需要教師的心明眼亮。
第三輪複習(4月1日——大學聯考前)
目標：模擬大學聯考，強化訓練。
要求：
1、知識上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合。
2、能力上，綜合訓練，培養學生綜合運用知識解決問題的能力。
3、策略上，以考代練，結合銅仁市的“診斷性考試”、貴州省的“模擬考試”和“適應性考試”以及相關的.聯考，進行模擬實戰演練。規範答題套路，總結解題規律，增強解題技能，豐富應考經驗，掌握應試技巧。
五、備考措施
1、加強領導。
爲確保備考工作和諧、科學、高效，學校成立了大學聯考領導小組。主要領導責任到班。組長：代寧副組長：李永生、萬長付、陳海霞、蘇麗、陳忠平成員：龔家彬、聶蒸明、封期政、全體高三班主任。
2、施行目標管理，形成激勵機制。
學校將大學聯考指標下放到年級並分解到班，甚至責任到人，從而強化責任意識。制訂獎懲方案，大學聯考後兌現獎懲。採取目標激勵和形成性評價相結合的方式考查考覈教師的工作，既看大學聯考指標的完成情況，又看跟摸底考試相比的增分情況。
3、點燃師生激情。
①強化四種意識：憂患意識、責任意識、精品意識、大局意識。
②倡導五種精神：艱苦奮鬥的創業精神、腳踏實地的敬業精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協作精神、自我超越的創新精神。
③認同淮陽文化。
讓全體師生明白、認同、踐行“以人爲本，讓全體師生在美的氛圍中充分發展”的辦學理念，“沒有學不好的學生”的學生觀，“身正、學高、體健、業成”的人才觀，“滿懷信心、開拓創新、堅忍不拔、誠實守信、自我超越、居安思危”的淮陽精神，“和爲貴、禮爲先、德爲本、信爲道”的校訓，“點燃激情促主動，功在課外抓預習，摸清實底移起點，月結周清堂堂實”的教學理念，“做明白人，做勤快人，做能成事的人”的工作思路，“書香校園、詩意教育”的理想境界等淮陽文化。將抽象的愛國，落實到愛校愛淮陽的具體行動中。
4、落實常規管理。
常規管理是形成大學聯考備考良好氛圍的保障，常規管理抓好了，就能保障大學聯考備考工作順利進行。那麼，怎樣落實常規管理呢，一是抓學生的日常行爲規範，努力落實“按時作息，令行禁止”這八個字;二是抓教師的備教批輔考研。實行全員動員，全方位管理，爲大學聯考備考保駕護航。
5、充分發揮班主任的作用。
班主任是各班大學聯考備考的第一責任人，班主任必須抓“一箇中心，兩個基本點”。即抓大學聯考備考這個中心。做到心中有目標，時刻牢記學校下達給班級的大學聯考指標，並與科任老師研究將這一指標分解到人。班主任要經常性地召開科任老師聯繫會，共同研究“希望生”“臨界生”的情況，對症下藥，該補信心的補信心，該補基礎的補基礎，該補方法的補方法。所謂“兩個基本點”，就是切實加強班風建設和學風建設，力爭做到以情動人、以理服人、以制度管人。
6、充分發揮備課組的作用。
第一，要紮實有效地落實課堂教學，就必須備好課，要備好課，集思廣益就尤爲重要，故此我們要求備課組堅持集體備課制度，要求備課組長嚴把集體備課關，堅持備考點、備教法、備學生。做到有計劃、有措施、有檢查落實。
第二，強化聽評課制度，努力促成有效課堂或高效課堂。我們要求組內相互聽課每週不得少於一節，並做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大大學聯考信息收集和研究的力度，把準大學聯考脈搏。注意研究近幾年的大學聯考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。注重組織教師參加有價值的大學聯考研討活動，或走出去，或請進來，善用他山之石攻玉。力爭少做無用功，高效備考。
第四，緊扣考綱，立足學情，精選習題，落實考練。注重實效，精選資料，不求多，但求精，不求難，但求實用。堅持“圍繞考綱、真題模仿、難度適中、確保拿分”的精心組卷原則。考練結合，穩步推進。
7、重視藝體生
藝體見長是我校的特色之一，一定要發揚光大。術科要進行有序的專業素質訓練，本科達線率應在80%以上。借鑑往年的成功經驗進行文化課的補習，力爭文化本科上線90%以上。
8、大會激勵，營造濃厚的備考氛圍。
①20xx年備戰大學聯考動員誓師大會;
②成人禮儀式;
③大學聯考百日衝刺動員誓師大會;
④臨近大學聯考的心理疏導暨應考技巧指導大會。
大學聯考複習備考工作方法指導4
一、基本情況：
xx屆學生共102人，3個教學班，其中理科班1個文科班2個。由於本屆學生無錄取線，基礎比較薄弱，雖有17名本校保送生，但前四名未在報保送之列，錄取的新生400分以上僅有3人。從高一、高二年級統考看，偏科嚴重，總分最高的在450左右徘徊，起點成績與兄弟學校差距明顯，尤其是高分學生少，加之高一高二期間部分科目更換教師頻繁，對學生有一定負面影響，所以備考形勢十分嚴峻。然而本屆高三也有自己的優勢，一是教師愛崗敬業，年富力強，責任心事業心強，樂於奉獻，同時有四位中層領導代課帶頭;二是學生文明守紀，多數學生聽從教誨，有上進心，學習的主動性、積極性不斷增強，通過兩年的培養，部分學生進步明顯;三是有求真務實的新校長的堅強領導，全體班子對大學聯考的密切關注，大學聯考獎勵政策的修訂。這些讓大家滿懷希望，信心倍增。
二、指導思想：
以人爲本，爲學生的前途命運負責，爲學校的生存發展竭力，爲自己的專業成長鋪路，努力踐行低進中出，中進高出的育人理念，確立文理並舉、全面發展的戰略目標，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學生的個性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學生找到自己的發展目標，經過老師的'精心培養和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學。
三、目標任務：
二本：文科1人，理科2人，音樂1人，傳媒1人。合計：5人。三本：文科5人，理科3人。專科以上上線率：75%。
四、備考策略
1、狠抓教師隊伍建設。一是班主任隊伍建設。班主任是各班目標的第一責任人，與班主任簽定《學生安全責任書》和《班級大學聯考目標責任書》。班主任要樹立強烈的目標意識，認真做好科任教師的協調工作，調動教師的積極性;認真做好班風學風建設，調動學生的積極性，形成良好的學習氛圍。二是科任教師隊伍建設。教師是學科目標的第一責任人，要不斷增強責任感，使命感，緊迫感，樹立吃大苦，出大力，流大汗的思想，全力以赴，全心全意，全身心投入備考。與教師簽定《學科目標責任書》，明確任務，承擔責任。抓實教學的各個環節，重視基礎，培養能力，使各個學科齊頭並進，大面積提高教學效果。
2、狠抓教學常規管理。
(1)認真落實教學計劃，按時完成各階段的教學任務。備考是一項系統工程，科學的計劃是大學聯考備考成功的基礎。爲了杜絕複習備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細的備考計劃。制定的計劃要科學、合理、操作性強，交教務處備案，要防止複習漫不經心、模糊不清、草率收兵的現象。
(2)認真備課，強調備課“兩重”，即重知識體系構建、重答題方法技巧總結，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學生、備練習，“五點”，即鑽透每節課重點、難點、知識點、能力點、方法點。成立綜合學科協調組，文科由王旬康負責;理科由劉昌森負責。語數英科任教師各把其關，坐實教學過程。
(3)全員參加各類複習備考研討活動。相互學習，取長補短。
(4)加大教學檢查力度。常規檢查組每兩週一次對備課、作業、檢測進行一次檢查，確保過程的落實。作業、測試卷要精選細篩，儘量全批全改，對踩線生要精批細改，尖子生要面批面改，要找到學生錯誤的癥結，精講精評，做到有的放矢。
(5)加大教學調查反饋力度。開展學生座談和全員評教活動，及時反饋調查結果，及時督促教師改進教學工作。
(6)認真搞好周測、半月考、月考、調考工作。班主任要加大對學生考風考紀教育的力度，年級組長認真搞好各類考試的組織工作，端正考風，嚴肅考紀。科任教師要做好周測以及考試各項工作，服從監考安排，按時到崗，遵守時間，認真監考，搞好每次考試的閱卷(週三前成績交班主任和年級組長處打印公佈，杜絕學生閱卷、過分現象)、質量分析工作，質量分析到題、到任務生，做到以考促教，以考促學，全面提高備考質量。
3、合理安排教學進度。本屆備考複習分兩個階段：
第一階段：xx年8月——xx年3月底，一輪複習階段。一是以複習資料爲重點，重溫並熟悉教材，加強各科基礎知識體系的構建，注意基本技能和基本方法的訓練，不留知識死角，形成完整知識體系，加強知識的橫向聯繫，形成知識網絡，目標是大面積促進學生的基礎知識的學習。二是培養學生分析、解決問題的能力。在此階段，要注意幫助學生分析命題怎麼考，考試怎麼答，注意題意的分析，培養思維的敏捷性、答題的規範性，通過這階段的學習，使學生的能力得到明顯提升。
第二階段：xx年4月初——xx年5月底，二輪複習階段的重點是規範訓練、學生應試技巧、心理調整。根據各科特點，加強學生規範訓練、應試技巧和心態調整的指導。目標是提高學生的應試能力，包括解題速度，時間分配，心態調整，經驗總結。提高學生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。
4、合理部署、統籌安排各類測試。
第一輪複習期間，年級組每月安排一次測試，共七次，以確保知識能力複習紮實、有效。到二輪複習階段，4月年級統一安排半月考一次，5月安排週考，6月仿真模擬考一次，除14次大型統考外，其他周測由教師自己晚自習安排，每次考試年級組和教師要認真精選題目，組合試卷，讓高質量的試題進入學生手中，避免題海戰術，提高備考效果。
5、狠抓藝體訓練，努力提高過關率。一是音樂、體育老師制定周密的訓練計劃，夯實訓練任務，強化訓練紀律。二是與西安培訓點聯繫，簽訂培訓協議，落實好美術、傳媒訓練任務。三是組建藝術班，狠抓文化課教學，提高教學成績，確保雙過關。
6、積極營造備考氛圍。校長垂直領導大學聯考，後勤全力保障大學聯考，形成人人重視大學聯考，人人蔘與大學聯考，一切爲大學聯考讓路的氛圍。
⑴加強學風建設。要求學生人人有大學聯考目標，打印張貼在課桌或教室內。不同時期教室書寫不同的標語，辦不同的黑板報，召開不同形式的主題班會，營造良好的備考氛圍。進入高三年級，要做好動員工作，讓學生有緊迫感，增強學習的主動性。每次考試要公佈成績，做好總結，讓學生反思前段的學習，激發學習熱情。督促各班開展學法交流，交流學習經驗，提高學習效果。
⑵加強學生考勤和安全管理。早上杜絕學生遲到和利用早自習打掃衛生現象，督促學生朝讀;下午要求學生按時到校，督促學生安靜自習;晚上落實坐班，抓好宿舍管理，督促學生按時就寢。鼓勵教師晚自習後住在學校，對重點生全程監控，輔導到位。
⑶加強培優補弱、分層輔導。堅持“不放棄每一名踩線學生，從薄弱學科補起”的備考原則，教師人人肩上要有培優補弱任務。各班、各科任教師都結合本班實際，自習課和坐班培優補弱、分層輔導。針對學生實際，認真細緻地進行個體分析，確定“二本”“三本”和體藝等分數線附近的踩線生，逐個分析原因，挖掘潛力。做到半分必爭，一人必保，人盯人守。
⑷堅持開好月考總結會，聽班主任和科任教師彙報工作，班主任主要是學生管理，科任教師主要是成績對比分析。市一調、二調、三調、四調後分別召開不同層次學生座談會，百日衝刺動員大會，激發學生的學習熱情，形成強烈的競爭意識。
⑸召開學生家長會。統考後適時召開學生家長座談會，及時通報學校及學生情況，多方位關注學生，齊抓共管，以達到良好效果。
⑹加強學生思想工作和心理疏導工作。班主任要全方位、全過程地掌握學生思想和心理動態，認真做好思想疏導工作和心理輔導工作，關注問題學生，排除學習的障礙。
⑺每次統考結束後進行一次師生懇談會，個別交流，解決備考中的錯位問題，提高備考的針對性，促進和諧備考。
⑻後勤搞好學生的飲食、住宿服務，提供優良服務保障，確保水電供給暢通，儘量動員學生全部住校，全封閉管理。
面對xx年大學聯考，我們要正視現實，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。我們堅信，有學校正確領導，有全體高三教師的齊心協力，xx年大學聯考一定會完成既定目標，從而向人民交一份滿意的答卷。
大學聯考複習備考工作方法指導5
(一)語文：
1、多練習加強手感。語文考前還是要繼續做題、練習，練練手保持手感，這時候素材或者文本的積累可以先放一放，主要重點放在複習以前所積累的東西，並且在腦海裏想一想能夠怎麼用?這樣在考試時能比較靈活地運用。
2、抓住基礎，複習積累。基礎知識的積累不能放鬆，而且還要複習一下以前所積累的內容，這個時候就是考前突擊機率會比較好，就是考前一週，或者是兩週，就是統一地複習一下，考試的時候會記憶猶新，一些大學聯考必備篇目，考前要過一點，考前一兩天過就可以了，這樣自己會比較深刻。
3、分配時間做套卷。在考前，由於時間比較緊張，語文平常可能一週是兩到三套卷子，大考前時間比較緊張，我們一週一套卷子或者是兩套卷子就可以了，其他的時間，可以每天做一些固定的專項，比如說135我做閱讀和文言文，246做基礎，確保每天能練手，複習一下，鞏固一下。
(二)數學：
1、功在平時，複習錯題。考前的數學的，因爲數學它是重在平時，如複習、錯題積累，及知識點得記憶都是在平時。那考前的話，我會建議大家提前兩週左右開始複習，我先看一遍書就是在把知識點過一遍，把一些例題什麼熟記於心，然後再複習錯題，複習做題的主要目的就是，避免自己犯同樣的錯誤，或者說對一些易錯易混點加強記憶。
2、動手練題，加深印象。因爲數學是一門幾天不練習就會手生、做題時思路就會有點受阻的科目，所以建議大家即使是考前比較緊張的`複習，也要你動手，就是練題型，做舊題，複習以前的錯題或者以前的知識時，不是光看，只想思路，而是應該把這道題當做全新的一道題，重新演算，加深印象，起到練手作用。
3、把握時間，做好套卷。考前最好做一到兩套套卷，一方面是把握一下時間，比如說填空題大概分配多少時間，如果到時間有特別難的題，也不要去摳，保證自己的整體利益，另一方面也是加強練手，就是把各種題型，再見識一遍，再過一遍，對於這個知識點、知識模塊也都有所熟悉。數學不能像語文，全都做，就是全都練手，我們要着重攻弱項。所以數學的練手不像語文，是比較平均的，每一個項目都要練一下。數學如果是強項，或者說自己比較熟練的知識點的話，就每天做幾題，避免手生就可以了，而對於弱項可以放比較大的精力在上面，再着重突破或考前再突擊一下。
(三)英語：
重在平時積累。英語還是平時的積累比較重要，因爲像單詞詞組，或者是一些語法，還有包括一些答題的技巧都是平時積累。考前可以做做題練練手，不要手生，然後再背一下大學聯考必備詞彙，避免一些低級錯誤，或者是因爲詞彙記不起來而導致了一些失分就可以了。
(四)政治歷史：
平時記憶，考前回憶。考前複習政治歷史，重在平時抽小時間，比如說課前課後，這些都是你背誦效率比較高的時候，而且乘老師講的內容記憶比較新鮮的時候背，這樣效率比較高，然後在考前，以單元的形式再大體過一遍，把單元的題目或者是框架提煉下來，在腦海裏回憶，碰到比較卡殼的點再帶回去看，或者是覺得自己以前背過的有聯繫的地方再回去看一下，效率會比較高。
大學聯考複習備考工作方法指導6
一、鞏固現有成果：
1、繼續鞏固優良學風，強化班規班紀，提升學生學習積極性，用優良的紀律爲學生學習保駕，優化學習環境。
2、鞏固預計可達本科線以上的學生的成績，年級隨時進行監控。
二、強化培優輔差：
1、樹立本科：理科年級前20名，文科年級前15名學生配備專任老師輔導;
2、突出重點：理科年級前20名，文科年級前15名學生的薄弱科目專門“包乾到戶”，安排科任老師進行強化訓練;同時適時召開學優生座談會，瞭解重點學生的複習需求，並及時安排輔導。
3、強調發展：晚上第四節課爲加強課，學優生藝體上線生參與，由年級隨時進行監控。
三、抓好幾次模擬，注重質量分析：
1、學生個人質量分析：每次考試後年級將全年級學優生的`每一位學生的弱科以及總成績名次的進步情況及時公佈;各班主任根據學生情況進行具體分析;
2、班級質量分析：每次考試後年級將根據各班總成績和單科成績與年級平均成績作出對比，進行公佈，排定各班名次，再由各班如開由科任老師和學生參加的質量分析會，科任進入各班瞭解情況，具體分析得失。
3、年級質量分析：每次考試後將預計能上一本、二本的學生人數按班公佈，標明各班任務完成情況。同時年級將盡量收集外校高三學生模擬考試成績情況進行比較，以便及時調整複習計劃和對策。
四、培養目標意識：
1、學校目標：一本8個，二本30個(包含藝體上線生：美術10音樂10體育9)
2、年級目標：緊扣學校既定目標，全級師生一條心，敢拼纔會贏。如行軍打仗，完不成就是失敗，不能按計劃攻破陣地，就是打了敗仗。
3、班級目標：一個班完不成任務，全級也就完不成任務。千萬不能當影響全局的那一個班。
4、備課組目標：備課組要按教學常規的相關要求完成本科目大學聯考任務。備課組長要起協調引領作用，要在組內安排有經驗的教師作好專題訓練輔導，時間爲星期六下午。(一本培養對象)同時安排好不同班級之間相同科目的交流活動。
5、教師個人目標：校內不低於同組同科，校外要高於地區平均水平，多和班主任溝通，按班主任的要求，緊盯班級目標任務完成情況。
6、學生個人目標：每個人都要有一個夢，有夢的人生纔是燦爛的。請認準自己爲自己定下的目標——你想要讀的大學，以及你想要讀的大學的錄取線和你自己目前的考試成績。
五、打造優秀團隊：
1、適時召開班幹及學生代表交流會，瞭解班級學生情況及學習需求。
2、根據班級需求，年級將協調備課組，對個別班級的弱科進行適當的的專題輔導，以促進教師間相互學習和交流，把最優秀的教學資源授給學生。
3、召開班主任、科任老師交流會。一是交流班級管理經驗。每次質量分析會選兩名“掛牌班主任”進行交流發言。二是交流科目複習心得，每月選一位單科成績最好的老師或當月所任科目進步最大的老師在質量分析會上發言，分享複習成果。
4、充分吸收師生的合理建議，及時調整複習對策，完成本屆高三大學聯考任務。
六、注重複習方法：
1、科任：追求實效，去僞存真，去粗取精，多講考試技巧和解題方法。
2、班主任：注重教學，注重育人，複習期間注意對學生心理壓力進行適當調控。
3、學生：學習積極一點，心裏陽光一點，行爲檢點一點，每天進步一點。
大學聯考複習備考工作方法指導7
一、全力夯實雙基，保證駕輕就熟
目前大學聯考數學試卷，基礎知識和基本方法的考查佔80%左右的份量，即使是創新題或能力題也是建立在雙基之上，只有腳踏實地、一絲不苟地鞏固雙基，才能佔領大學聯考陣地。
教材是，把握了教材，也就切中了要害。不僅要深刻理解教材中的知識，更要關注教材中解決問題的思想方法，還要全面把握知識體系，保證：
⑴不 掌握不放過。對照《考試說明》，確定考試範圍，認真閱讀和理解教材中相關內容，包括每個概念、每個例題、每個註釋、每個圖形，準確理解和記憶知識點，不留 空白和隱患。
⑵胸無全書不放過，在掌握知識點的基礎上，根據知識的內在聯繫，構建知識網絡，把書學得“由厚變薄”。不防從課本的章節目錄入手，進行串聯， 形成體系。
⑶有疑難不放過。爲鞏固複習效果，發展思維能力，適量的練習是必要的，練習中遇到困難也在所難免，必須找到問題的癥結在那裏，對照教材，徹底掃 除障礙。迴歸教材、吃透課本，千萬不能眼高手低喲。
二、重視錯題病例，實時忘羊補牢
錯題病例也是財富，它有時暴露我們的.知識缺陷，有時暴露我們的思維不足，有時暴露我們方法的不當，毛病暴露出來了，也就有治療的方向，提供了糾錯的機會。
由於題海戰術的影響，許多同學，拼命做題，期望以多取勝，但常常事與願違，不見提高，走訪了一些同學，普遍覺得困惑他們的是有些錯誤很頑固，訂正過了，評講過了，還是重蹈覆轍。原因是沒有重視錯誤，或沒有診斷出錯因，沒有收到糾錯的效果。
建議：建立錯題集，特別是那些概念理解不深刻、知識記憶失誤、思維不夠嚴謹、方法使用不當等典型錯誤收集成冊，並加以評註，指出錯誤原因，經常 翻閱，常常提醒，警鐘長鳴，以絕後患。注意收集錯題也有個度的問題，對於那些一時粗心的偶然失誤，或一時情緒波動而產生的失誤應另作他論。
三、加強毅力訓練，做到持之以恆
毅力比熱情更重要。進入高三，同學們都雄心勃勃。但由於各種因素的影響，有的同學能夠堅持不懈，平步青雲。有的同學鬆弛下來，形成知識或方法上的梗阻。影響情緒和信心。阻礙前進的步伐。訓練毅力刻不容緩!
計劃明確，並堅決執行，不尋找藉口，做到“今日事今日畢”，決不拖到明天做今天的事，練習也要限時完成，一個小時完成的，決不拖成一個半小時完 成，否則將影響後續的學習和生活。任何一門學科，只要三天不接觸，拿到題目時，將會覺得入手不順，思維不暢，效率不高且易出錯，若5天不訓練將會不進而 退。所以，建議各個學科每天都要有所鞏固，根據具體情況哪怕份量輕些也行。遇到困難應及時解決，不能積累，否則會打擊信心，喪失鬥志。
大學聯考複習備考工作方法指導8
一、20xx屆大學聯考回顧
20xx年，寧鄉二中大學聯考取得了驕人的成績，二本以上上線人數74人。這是我們二中人團結、拼搏、奉獻、進取所取得的驕人成果。我們爲之驕傲，爲之自豪。然而，成績已成爲過去，我們還得靠團結、拼搏、奉獻、進取的精神去面對20xx年的大學聯考。
二、高三年級的現狀
高三年級現有學生566人，共有10個教學班，理科班6個，文科班4個;其中理科重點班2個，文科重點班1個，12月份小專業生回校，另有文科藝術班和理科藝術班各1個。本屆生源與往屆相比，人數雖然多，但同樣基礎差，底子薄，因各方面的原因導致差生特別多。因此，與往屆相比，與兄弟學校相比，特別是與寧鄉十中相比，文化生我們學校這一屆處於劣勢。因此，做好符合實際的大學聯考備考是我們取得20xx年大學聯考良好成績的前提。好在我們年級有一支肯吃苦、能拼搏、樂於奉獻的教師隊伍，我們有信心在20xx年的大學聯考中再創輝煌。
三、指導思想
充分發揮學校行政人員作用，加強與班級聯繫，及時瞭解、掌握學生思想動態，協助班主任做好班級管理工作，指導學生解決思想、學習、生活上的困難，加強誠信教育、養成教育，促進學生全面健康發展;協助班主任對本班授課教師進行監管和協調。充分調動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，奪取20xx年大學聯考的再次勝利。
四、工作思路
1、加強管理，健全機構，確保備考工作和諧、科學、有效。
2、實施目標管理，強化責任意識，目標到班到人(到教師、到學生、到分數)，實施動態管理。
3、從學生實際出發，實行分層教學，分別要求，分別指導，抓重點，促全面。
4、狠抓有效課堂，確保複習備考的有效率。
5、要精細備考，樹立四種意識：責任意識、憂患意識、精品意識、大局意識;提倡五種精神：艱苦奮鬥的創業精神、腳踏實地的敬業精神、忘我無私的奉獻精神、團結互助的協作精神、與時俱進的創新精神。
6、優化管理隊伍、教師隊伍和學生隊伍。
五、複習計劃第一輪複習
時間：20xx年9月～20xx年1月
目標：夯實基礎，掃描所有知識點，實現知識系統化。
要求：
1、知識層面上，知識梳理到角，在全面複習鞏固所有知識的基礎上，查漏補缺，掃除學生知識點的盲區和理解上的障礙，構建學科知識技能體系;
2、能力培養上，圍繞知識點，串點成線，串線成面，使學生在整體把握知識脈絡的基礎上，熟練地運用知識;
3、方法策略上，以學科爲單位，按章節單元順序，以學生手中的教輔資料爲藍本，精選練習題，以練爲主，講練結合，鞏固知識點，培養解題能力。
第二輪複習
時間：20xx年3月～20xx年4月底
目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓練中實現知識與能力的整體提升。
要求：
1、知識層面上，緊扣主幹知識，強化重點，突破難點;
2、能力層面上，採取專題訓練方式，在應用知識、分析問題和解決問題的過程中進一步提升能力;
3、方法策略上，一單元板塊爲線，以考綱考點爲綱，精選典型試題，專題突破重難點。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要採取比較、辨析的方法解決;個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成爲個別學生的攔路虎，要通過個別輔導或小組輔導的方式解決。另一方面，要關注知識的交匯點，綜合分析能力弱的學生往往望而卻步，因此專題複習階段要注重知識的`橫向聯繫和縱向聯繫，注重培養學生知識點的遷移能力，在學科知識的交匯點上精選典型考題進行專題輔導專題訓練。
第三輪複習
時間：20xx年5月
目標：緊扣大學聯考熱點，強化應試訓練，提高應試能力。
要求：
1、知識層面上，注重學科知識的綜合和學科間的相互滲透、交叉與整合，迴歸課本;
2、能力層面上，以綜合運用知識解決問題爲中心，培養學生正確解答綜合題目的能力，重點培養學生綜合運用知識解決問題的能力;
3、方法策略上，以考代練，圍繞摸底診斷考試，規範解題思路，總結歸納解題規律，提升解題技能技巧，發現問題，及時糾正補充。
考前演練：
時間：6月1日——大學聯考前
目標：信心卷、模擬考試，實戰演練，提高大學聯考適應性。
要求：
精心組織並通過模擬實戰演練，豐富應考經驗，熟悉考場規則，提升考場應試技巧，增強應考信心。
考前計劃安排
第一輪複習採取系統複習月考制度;第二輪複習採取專題複習週考制度;第三輪複習採取診斷性考試製度;考前演練採取模擬大學聯考實戰演練制度。
六、備考措施
爲確保大學聯考目標實現，我們必須以強烈的責任心、高度的責任感和危機意識落實好下列措施：
1、努力打造一支具有團結、拼搏、奉獻、進取精神的隊伍。
高三作爲一個團隊，必須具有共同的價值取向，共同的行爲要求，必須心往一處想，勁往一處使。首先，從大處着眼，從小處着手，以質量爲核心，強化質量第一意識，採用質量形成過程來全面考覈教師的工作。其次，強化職能，抓主抓重，引導師生齊努力，形成人人想大學聯考，個個抓大學聯考的工作局面，在發揮師生的備考激情上求實效。再次，完善制度，突出激勵，在科學引導上做文章，努力形成大學聯考備考的氛圍。
2、加強常規管理，爲大學聯考備考保駕護航。
常規管理是形成大學聯考備考良好氛圍的關鍵，常規管理抓好了，就能保障大學聯考備考順利進行，相反，大學聯考備考的順利進行又能有力地促進常規管理的優化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而爲大學聯考備考創造良好的氛圍和環境。
管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理備考上我們必須做到“四導”，即思想上引導、學法上輔導、行爲上指導、心理上疏導。讓學生確立奮鬥目標，保持昂揚的鬥志和積極向上的狀態，有一股頑強拼搏的精神。
3、充分發揮班主任和備課組這兩條線的作用。
(1)、班主任是各班大學聯考備考的第一責任人，必須做到“一箇中心，兩個基本點”。
所謂“一箇中心”，就是班級的一切工作都要以大學聯考備考爲中心。在這一點上，班主任必須做到三點：第一，心中有目標。班主任要時刻記住學校下達給班級的大學聯考各類指標數;第二，包乾到位，目中有學生。班主任要把學校下達給班級的大學聯考指標數進行分解，然後與各科任教師認真商榷確定各類指標的對象生，並死死地盯着這些對象生。第三，手中有措施。對於對象生的管理，我們班主任必須時常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然後給他們補思想，補信心;考試之後多會診，查找在考試中出現的問題，然後對症下藥的提出解決問題的方法;平時要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關心，作業多批改，疑問多解答。
所謂“兩個基本點”，就是治理好班級的紀律，建設好班級的學風。班主任要切實加強班風建設，加強學風建設，爲大學聯考備考保駕護航。
就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然後是以理服人，以情感人;必須有愛心，有耐心，有細心;要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢於管理。發現問題及時處理，要讓學生有一種敬畏感。
就班級學風建設而言，那就是要採取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗鬥”的局面。
(2)、加強備課組的管理，充分發揮備課組的作用，紮實有效的落實課堂教學的實效性。
第一，常規教學中，突出落實，講求時效性和針對性。各備課組要倡導向45分鐘要質量，努力提高課堂教學的效率，因此各位教師必須備好學案，真正做到吃透教材，吃透學生。
第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。
第三，加大大學聯考研究力度，把握好大學聯考方向，要組織教師參加各類大學聯考研討活動。採取走出去，請進來的方式，研究近幾年的大學聯考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。
第四，嚴把集體備課關，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。打好學科團結戰，努力提高本學科成績。
第五，嚴把訓練落實關。教師必須立足校情、學情，優化精選練習題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、衝擊高檔題拿多分”爲原則，落實有效訓練。訓練資料要求精、易、實，並直接應對大學聯考。不求多，但求精;不求難，但求實用，注重時效性。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。二是練到實處，通過練習，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。三是查到實處，學生的作業一定要經常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，並且必須強化改錯。
第六，優化課堂教學，提高備考質量。講授課、評講課、複習課、練習課、自習輔導課等，都必須根據考綱要求精心設計，優化過程，落到應對大學聯考的實處。
