《從現在開始》這篇課文的教學要讓同學們懂得要尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護;對童話中的"人物"發表自己的看法，大膽說出自己的體會。下面本站小編就爲大家分享《從現在開始》教學設計，希望對大家的學習有幫助!
教學目標
1. 識字：認識9個生字，會寫10個漢字;學會欣賞漢字，在寫字中體會漢字的形體美。
2. 朗讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文中蘊含的生活情趣和道理;結合重點詞句朗讀感悟，初步培養語感。
3. 明理：懂得要尊重別人的生活習慣，尊重別人，與人和睦相處，才能得到大家的支持和擁護;對童話中的"人物"發表自己的看法，大膽說出自己的體會。
教學流程
一、 創設情境，激情導趣
今天森林裏可熱鬧了，因爲要進行競選"萬獸之王"的大會，小朋友們想不想去領略一下競選的熱鬧與激動，親身體驗一下競選的滋味。好!那就讓我們趕快出發吧。
二、 字詞樂園，輕鬆過關
1. 課件展示：森林"萬獸之王 "競選大會，彩旗飄揚。大會門口海報：森林"萬獸之王"大會隆重開幕，敬請你們購票入場。必須會認讀以下生字、生詞，才能獲門票一張。
2. 出示生字生詞卡片，用"開火車"形式認讀，讀對者贈送卡片(即門票)。
1)帶拼音認讀生字;2)去拼音認讀生字; 3)在句子中認讀生字;4)認讀生詞
三、 朗讀感悟，活現賽事
打開會場的大門!大賽的實況是怎樣的，你們可要擦亮雙眼仔細觀察，用耳朵認真傾聽，用心細細體會。
1. 聽課文錄音思考：
1) 原來是誰擔任萬獸之王?你是怎麼知道的?
2) 有哪些動物參加了競選?你從哪裏看出來的?
2. 彙報交流。
1) 原來是獅子擔任萬獸之王，從第一自然段中知道的。 (師板貼：獅子)
2) 我們來見識一下獅子大王的威風，大家自由朗讀第一自然段。
3) 獅子大王下達了什麼命令?
(屏幕顯示文字)：從現在開始，你們輪流當"萬獸之王"每個動物當一個星期，誰做得好，誰就是森林裏的新首領。
4) 用生活中打掃衛生的例子理解"輪流"的意思。
5) 指導朗讀。
a指名讀; b你爲什麼這樣讀? C、齊讀，讀出獅大王的威風。
3. 有哪些動物參加了競選?你從哪裏看出來的?
學生回答，老師板貼：貓頭鷹 袋鼠 小猴子
1) 第一個上任的是哪位大王?從哪段文字看出來的?齊讀這一段。
2) 我們來見識見識這位神氣的`大王。(課件展示：貓頭鷹上任動態畫面)
3) 他當上萬獸之王後是怎樣發佈命令的?你從什麼地方看出貓頭鷹大王的神氣的?
4) 指導朗讀貓頭鷹下達的命令。
a生試讀;b師範讀;c生賽讀;學生評議，這樣讀有什麼好處?
5) 聽到這道命令，森林裏的臣民同意嗎?跟你的同伴們說說你的看法。
6) 剛纔大家你一言我一語說出自己的看法和心裏話就是書上寫的哪個詞?(議論紛紛)把你們議論的話告訴大家吧!
7) 你們就這樣熬了一個星期的夜，眼圈紅了，走路都想睡覺了，你們會對貓頭鷹大王說些什麼呢?
過渡語：這真是叫苦連天呀!一個星期總算熬過去了，第二個大王走馬上任了，他是誰呢?讀讀第三段就明白了。
1)選擇自己喜歡的方式讀這一部分，袋鼠大王又是怎樣下令的?
2)指導朗讀袋鼠大王說的話。
a個別讀b學生自評c你們朗讀時注意了哪個詞?d齊讀，讀出袋鼠的激動。
3)森林裏的臣民們怎樣走路了?請看大屏幕。(課件展示：袋鼠大王一聲令下全體動物跳着走路的畫面)
4)你們現在有什麼感受?
5)讓袋鼠做你們的大王，你們同意嗎?爲什麼?
過渡語：獅子大王可瞭解你們啦!他也不願意看到你們吃苦受累，所以第三任"萬獸之王"就要閃亮登場了!
1)老師引讀：大家經過兩週的折騰，真是害怕下一任大王又會像前面兩個大王一樣只顧自己過得舒適，不爲大家着想啊!猴大王上任了，大家擔心：
生讀大家擔心的句子。用什麼語氣讀?再讀，是真的擔心極了!
2)小猴子讓大家擔心了嗎?爲什麼?
3)指導朗讀猴子大王說的那句話。
a想當猴大王讀一讀;b個別讀c師評議d你能說說要用怎樣的語氣讀猴大王的話?e齊讀，讀出猴子的和氣、乾脆、機靈。
4)大家聽了這句話都怎麼樣了?你們能做一做歡呼的場面嗎?
過渡語：這歡呼聲中新大王產生了嗎?
1)讀讀第五自然段，再看看第一自然段，靜靜地想一想，課文開頭獅子大王說讓動物輪流當大王，每個動物當一個星期，爲什麼又說不用再輪下去了呢?
3)釋疑：學生試答，師從猴子的話和大家的歡呼進行點撥。
4)獅子大王是怎樣宣佈的呢?(笑眯眯 鄭重)
5)大家一齊來學着獅子大王笑眯眯的鄭重地宣佈。
四、 拓展思維，明理導行
1. 猴子大王走馬上任了，你想對他說些什麼呢?(祝賀、建議、誇獎的話都可以說，說句知心的話。)
2. 你還想對哪隻動物說什麼?(建議、安慰、批評的話也可以說，試着大膽地說出真心話。)
3. 從現在開始，讓你當一星期"萬獸之王"，你會怎樣下達命令?
五、 實踐活動，競選提升
老師也想學獅子大王的樣式，通過競選，選幾名真才實學的小朋友當我的得力助手。分爲口試和筆試兩部分
面試題(口答)照樣子說一說：
神 氣 極 了 蕩 來 蕩 去 立 刻 喊 起 來
可 怕 極 了 跑 來 跑 去 立 刻 歡 呼 起 來
----極了 --來--去 立 刻 -----
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筆試題：學會欣賞，在學寫漢字中體會漢字的形體美，注意把字寫正確寫美觀。
1)具體指導"之"字的寫法：點不宜太小，捺要寫平。
2)比較"之"字在田字格中的位置。不宜過上，不宜過下，不偏左，不偏右，要佔在正中間。
3)師範寫。
4)學生描紅一個，寫兩個。教師巡視並強調寫字姿勢。(一拳、一手、一寸的要求)
5)檢查，評議，展示欣賞，表揚。
結束語：
猴子大王高興極了，他又下了一道命令："從現在開始，千萬別忘了本大王的指示：讓動物們照自己習慣的方式過日子，學會尊重他人，與人和睦相處。
板書設計：
從現在開始
獅子 威風
貓頭鷹 神氣
袋鼠 激動
小猴子 和氣
學會尊重
