1、《讓我們蕩起雙槳》是影片《祖國的花朵》中的插曲，作詞：喬羽，作曲：劉熾。
2、文中的第二段中，紅領巾指的是少先隊員，太陽指的是共產黨，紅領巾迎着太陽的意思是少先隊員的心向着共產黨，表達了共產黨帶來了光明和溫暖，正哺育着少先隊員茁壯成長。
3、魚兒真的望着小朋友，聽他們唱歌嗎？爲什麼這樣說？
答：魚兒不是真的望着他們，聽他們唱歌。是因爲小朋友們感到在共產黨的關心下無比快樂。
4、我問你親愛的夥伴，是誰給我們安排下幸福生活？中誰指的是社會主義祖國。
5、我問你親愛的夥伴，是誰給我們安排下幸福生活？小朋友真的不知道是誰嗎？爲什麼這樣問？
答：知道。這樣更能表達他們對祖國的感激之情。
6、課文中三個小節的結尾兩行內容相同，這種寫法叫做反覆。爲什麼要反覆？ 答：表明小朋友們沉浸在歡快之中，忘記划槳，任小船飄蕩。、
2、學會查“無字詞典”
1、無字詞典指的是生活裏的學問。查無字詞典指的是到生活中尋找正確的答案。這篇文章告訴我們：學語文不光要從書本上學，還要從生活實踐中學。
2、爸爸的解釋與聰聰的解釋有什麼區別？
答：爸爸的解釋更加具體，生動，貼近生活。
3、古詩兩首
1、《山行》和《楓橋夜泊》這兩首詩都是寫秋景的。
2、《山行》寫的是詩人在山中小路上行走所看到的深秋時節的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白雲、楓林構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。
3、山行：在山上行走。 石徑：石頭小路。
斜：曲折。 坐：因爲。
愛：喜歡。 於：比。
4、《楓橋夜泊》寫的是夜間停船楓橋的所見所聞。作者看到了霜天、殘月、江楓、漁火、古寺、客船，聽到了烏啼和鐘聲，勾畫了一幅秋江夜泊圖，表達了作者孤獨、寂寞的心情。
5、泊：停船靠岸。 到：送到，傳到。
6、再收集一首有關秋天的詩。
4、做一片美的葉子
1、 無數的葉子做着相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。相同的工作指的是：把陽光變成生命的乳汁奉獻給大樹。
2、 文章第六自然段
1）、這一段作者是按照春夏秋冬的順序寫出大樹葉子的特點，分別是：葉子嫩綠、葉子肥美、秋葉變黃、冬日飄零。
2）、用一個成語概括“冬日飄零――迴歸大樹地下的根。”這句話的意思：葉落歸根。
3）、怎樣理解“綠葉爲大樹而生。”這句話？
答：讚揚了葉子的內在美。大樹和葉子是不可分的整體。大樹因爲有了葉子而更茂密，葉子因爲大樹而有了價值。
3、 第九自然段中，生活的.大樹指的是我們的生活、社會、國家等。
4、 古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯？
答愛迪生、居里夫人、李時珍、革命先烈、各行各業的人們。
5、 假如你就是大樹上那片美麗的葉子，你會想些什麼？你會對大樹、對人們說些什麼？
答：假如我就是大樹上那片美麗的葉子， 我會想我和大樹是一個整體，是大樹給了我生存的價值。我會對大樹說，謝謝你。我會對人們說，希望你們都來做美的葉子，默默無聞、無私奉獻，爲我們生活的這棵大樹作出貢獻。
5、北大荒的秋天
1、 文章第四自然段
1）、這一段的構段方式是總分。中心句是：原野熱鬧非凡。中心詞是：熱鬧非凡。具體從三個方面來描寫的：大豆、高梁和榛樹葉子。
2）、從笑聲和演唱可以看出作者把大豆和高梁當作人來寫的，這種寫法叫做擬人。
3）、表達了人們喜悅的心情。
2、 你能再找幾個這種類型的詞語嗎？銀灰、血紅、橘黃、金黃 答：烏黑、鮮紅、雪白、天藍、草綠、土黃……
3、 仿照第四自然段的總分方法寫一段話。
秋天的果園熱鬧非凡。滿樹的蘋果漲紅了臉，像是在向我們微笑；香蕉笑彎了腰，彷彿在歡迎我們的到來；石榴咧開了小嘴，像在樂呵呵地演唱。、、
6、西湖
1、月光下的西湖，又是一番景象。又是怎樣的景象呢？
答：一是明月東昇，二是華燈倒映湖中，三是琴聲“悠揚”。
2、造比喻句。
1）秋天到了，樹上的樹葉宛如一隻只黃蝴蝶飄落下來。
2）十五的月亮彷彿一個大圓盤。
3、寫一首描寫西湖的詩。
曉出淨慈寺送林子方
楊萬里
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
7、拉薩的天空
1、正確、流利、有感情地熟讀課文、背誦課文。麼被稱爲：日光城“？ 答：因爲拉薩全年無霧，陽光充足。
2、拉薩：日光城 重慶：山城 昆明：春城
哈爾濱：冰城 蘇州：姑蘇城 南京：石頭城 濟南：泉城
