教學目標：
1、調動多種朗讀手段，品味本文洗練、流暢、優美的語言。
2、深入思考和領悟文章中的名言警句所蘊含的人生哲理，從中獲得有益的啓迪。
3、體會作者對光明的渴望之情和對待生命的積極態度，感受海倫凱勒的精神世界，進而熱愛生活、珍惜生命。
教學重難點：
1、正確理解作者對“明眼人”等健康人的“批評”言辭。
2、領會文中關鍵句反覆出現的作用。
教學課時：2課時
課前預習：疏通字詞；熟讀課文；讀《一個偉大的女性》瞭解作者
教學時間：4月2、3日
教學過程：
一、導入
1、你知道海倫凱勒嗎？
2、請你用幾個形容詞來評價一下海倫凱勒。（堅強、好學等）
3、海倫凱勒的故事給你感受最深的是什麼？爲什麼？
二、朗讀課文，整體感知
1、多形式朗讀課文
2、圈劃語句，感知課文
A文中作者列舉了大多數人的生活態度是怎樣的？
圈劃文中的句子：飽食終日、無所事事、怠倦、視而不見聽而不聞、無鑑賞之心、熟視無睹、淡漠、平庸、麻木、呆滯
B作者認爲大多數人產生這種悲劇性的人生態度的原因是什麼？
a對時間的`錯覺，總覺得未來的日子還很多
b對自身擁有的天賦及器官的怠倦，只有等到生命快要失去，等到天賦快要喪失，器官快要退化或損壞，才知道它的可貴。
C海倫凱勒在文中表達了怎樣的生活態度？從中可以看出作者怎樣的內心世界？
明確：生活態度是：珍惜活着的每一天，享受生命的美好，不虛度光陰，不浪費天賦
內心世界：有一顆火熱的心，她一直都在用心地生活，一直都在用心地感知。很珍惜自己活着的每一天。
3、再讀課文，深化拓展
A海倫凱勒爲什麼要提出“假如給我三天光明”這個問題？
目的在於警醒人們珍愛時光、珍愛生命，珍惜已經擁有的一切
B海倫凱勒精神力量的源泉是什麼？
源泉是渴求光明、珍愛生命、戰勝困苦、善待生命
C再讀課文，選擇最能引發思考的警句，並說說你從中得到了哪些感悟和啓示？
4、練一練
文章結尾處，海倫提出了三個問題，你將如何作答？
請將答案寫在課堂作業本上
5、作業佈置
A完成《點擊》；
B海倫凱勒說：“一旦失去了的東西，人們纔會留戀它。”請以此爲話題，寫一篇作文，題目自擬；
C推薦閱讀海倫凱勒的作品：《我生命的故事》、《我所生活的世界》、《從黑暗中出來》、《我的信仰》等。
