引導語：秋冬季是麻疹、流腦、手足口等各種呼吸道傳染病的高發期，大多數冬季傳染病通過空氣飛沫或接觸傳播。學校作爲人員密集的地方，更應該做好相關的預防冬季傳染病教育工作。以下是冬季傳染病的預防教學設計，供大家學習參考：
活動目標：
1、瞭解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防H7N9傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備
1、教學掛圖和幼兒用書。
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方?圖上的小朋友在幹什麼?他們怎麼了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫院裏那麼多小朋友一起打點滴，因爲他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論並回答)
(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、H7N9的症狀
H7N9是禽流感的一種亞型。所有人類的流感病毒都可以引起禽類流感，但不是所有的禽流感病毒都可以引起人類流感。禽流感病毒中，H5、H7、H9可以傳染給人，其中H5爲高致病性。H7N9亞型禽流感既往僅在禽間發現，未發現過人感染。
感染H7N9型禽流感的患者多表現爲起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染等症狀，起病5至7天出現呼吸困難，重症肺炎並進行性加重，部分病例可迅速發展爲急性呼吸窘迫綜合徵並死亡。人一旦發病，診治不及時，預後效果差，死亡率高。
4、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什麼。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的'方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論並回答)
5、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對着他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
6、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
(1)教師：現在請小朋友把剛纔我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡迴指導。
(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
