《兇兔和小灰兔》 的教案
一、看圖講故事
師:(出示掛圖)老師給孩子們帶來了兩位朋友小白兔和小灰兔。請同學們發揮想象,編一個小白兔和小灰兔的故事。
1.學生看圖自由講故事。
2.全班交流。
師:同學們的故事講得真好!老師請來了電視姐姐,她也想把好的故事講給同學們聽,想聽嗎(放錄像)
二、質疑問難
師:電視姐姐講的這個故事中,有哪些地方你不理解,請提出來大家討論。
學生可能提出下列問題:
1.小灰兔爲什麼不像小白兔一樣向老山羊要菜子回家去種
2.小白兔說:只有自己種,纔有吃不完的菜。這句話是什麼意思
三、比一比
師:課文中小白兔和小灰兔的表現有哪些相同點和不同點請找一找,比一比。
學生分四人小組找一找、議一議,再全班交流。
相同點之一:
老山羊在地裏收白菜,小白兔和小灰兔都來幫忙,說明小白兔和小灰兔都愛幫助別人。
相同點之二:小白兔和小灰兔稱呼老山羊時都用您,說明他們都有禮貌。
(指導讀出有禮貌的語氣)
不同點之一:
小灰兔收下老山羊送的白菜,小白兔卻要了菜子。
不同點之二:
回家以後,小白兔辛勤勞動,小灰兔不幹活,餓了就吃老山羊送的白菜。
師:請用先再然後把小白兔的勞動過程說一說。(學生練習說話)
師:經過小白兔的辛勤勞動,他種的白菜長大了,小白兔的心裏一定會怎麼樣(指導讀出小白兔高興的心情)
不同點之三:
小灰兔吃光了老山羊送給他的白菜,又去要,小白兔卻挑着一擔白菜給老山羊送去。
師:小灰兔看見小白兔送菜,覺得很奇怪。小灰兔爲什麼感到奇怪如果你是小灰兔你當時會怎麼想(指導讀出奇怪的語氣)
師:老山羊對小白兔講的最後一句話,你能說一說自己的體會嗎(學生討論交流。)
《兩隻小獅子》閱讀教學設計
【教學目標】
1.認識:獅、整等14個生字。會寫練、習等6個字。學習積累懶洋洋這一類詞。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。
3.瞭解兩隻小獅子的不同表現,明白不能依賴父母,應該從國小習生活本領的道理。
【教學準備】
生字卡片、圖片、頭飾
第一課時
一、激發興趣,談話導入
1.昨天我們認識了可愛的小白兔和小灰兔,今天,老師給大家帶來兩個新朋友,它們是誰呢?(在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩隻小獅子)
2.板書課題。隨機學習獅的讀音和字形。
二、初讀課文,感知內容,認識生字
1、用自己喜歡的方式讀課文,遇到生字畫下來,藉助拼音朋友,多讀幾遍。
2、每個四人小組都有一套生字卡片,請組長領着小夥伴把課文再讀一遍,然後學習生字,說說有什麼好辦法記住它們。
3、檢查生字學習情況(用和獅子交朋友的遊戲檢查字音。交流記字形的好方法。)
4、指名讀課文,檢查朗讀情況,隨機指導讀疑問句和感嘆句。
5、再讀課文,邊讀邊想:想和哪隻小獅子做朋友呢?
三、創設情境、朗讀感悟1、2自然段
1.學生自由練讀。
2.同位分別讀寫兩隻小獅子不同表現的句子。
3.指導讀第一句。
一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬,非常刻苦。
A、指名讀。
B、貼出滾、撲、撕、咬四幅圖片
C、請四個學生把滾、撲、撕、咬四個字貼到相對應的圖下。
D、.學生再練讀,邊讀邊想象小獅子練功的情景。
4、指導讀第二句
另一隻卻懶洋洋地曬太陽,什麼也不幹。
A、指名讀
B、看圖說說這隻小獅子的'樣子。
C、請學生表演懶洋洋的樣子,並把懶洋洋這個詞貼到黑板上恰當的獅子圖身上
D、看着圖,把它懶洋洋的樣子讀出來。
5.請兩名同學把兩隻小獅子的不同表現讀出來,其他同學可以配合做動作表演。
6.你想對這兩隻小獅子說什麼呢?
四、鞏固生字,書寫生字
1、用生字組詞
2、指導書寫第2自然段的5個生字
學生觀察,教師範寫,學生臨摹,師生講評。重點指導練
第二課時
一、複習導入
檢查生字認讀情況,朗讀第一、二自然段。
二、導讀3~7自然段
1.自由練讀,讀出角色的語氣。
2.同位合作讀,可以分角色讀。
3、指導讀好小樹和獅子的對話
A、小樹看到兩隻小獅子的不同表現會怎麼想?
B、讀小樹的話,要把疑問的語氣讀出來。
C、觀察圖上懶獅子的樣子,體會該怎樣讀懶獅子的話。
4.引入情境,重點指導讀獅子媽媽的話。
A、師來當懶獅子,你們當獅子媽媽,看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽,讓我聽了直點頭。
(想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態度,指導學生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣。)
B、老師來當獅子媽媽,你們當懶獅子,用你們的表情告訴大家老師是否讀得好,你們是否聽懂了獅子媽媽的話。
C、獅子們,你們有的在點頭,有的好象在思考,有的不好意思地低下頭你們在想什麼呀?
D、同桌相互說一說,指名說。鼓勵學生各抒己見,結合自己的生活談更好。
結合前文勤奮小獅子的表現理解什麼是生活的本領、什麼是真正的獅子
E、在剛纔大家說的基礎上表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話。(懶獅子的話是學生自己創編的。)
5、四人小組分角色表演讀全文。
三、拓展訓練,積累詞語
積累懶洋洋這一類的詞語,教師提供圖片或詞語,再鼓勵學生到課外書中收集。
四、認讀生字、書寫生字
五、作業(任選一題)
1、小組成立《小獅子》劇團,把課文編成課本劇,演一演。
2、續編故事:以懶獅子的變化爲主題,形式可以多樣,演小品劇,畫連環畫等。
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