1、《與朱元思書》
《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的駢體文,該文既用人的感受反襯出山水之美,也抒發了對世俗官場和追求名利之徒的藐視之情,對友人的規勸。含蓄地流露出愛慕美好的大自然,避世退隱的高潔志趣。
(1)通假字:
蟬則千轉不窮:“轉”通“囀”,鳥叫聲。
窺谷忘返:“反”通“返”,返回。
(2)古今異義:
①許:古附在整數詞之後,表示約數,一百許裏;今常用義爲應允,或者,可能。
②戾:至,到達,鳶飛戾天者;今表罪過,乖張。
③經綸:籌畫,治理,經綸世務者;今指政治規律,如“滿腹經綸”。
(3)一詞多義:
①絕:獨一無二,奇山異水,天下獨絕;停,斷,猿則白叫無絕。
②上:向上,負勢競上;上面,橫柯上蔽。 直:一直,直視無礙;筆直,爭高直指。
③百:數詞,十的十倍,一百許裏;數詞,極言其多,猿則百叫無絕。
(4)詞語活用:
①負勢競上:動詞“競”作“上”的狀語,表示動作行爲的狀態,爭着。
②互相軒邈:軒、邈,形容詞作動詞,分別指高處和遠處,充當省略主語的謂語。
③任意東西:東西,名詞作狀語,向東或向西,充當省略主語的謂語。
④鳳煙俱淨:淨,受副詞“俱”修飾,胸容詞作動詞,消淨,散淨。
⑤猛浪若奔:奔,動詞作名詞,充當“若”的賓語。
(5)特殊句式及重點句子翻譯:
①省略句:從流飄蕩,任意東西:
省略主語“我的小船”,譯爲(我的小船)隨着江流飄蕩,時而向東時而向西。
②翻譯:鳶飛戾天者,望峯息心;經綸世務者,窺谷忘反。
譯:那些追求名利,極力攀爬的人,看到這些兇奇的山峯,就會平息了熱衷於功名利祿的心:那些忙於治理社會事務的人,看到這些幽深的山谷,就會流連忘返。
備註:本課出現較多駢句,即四字一分,一句兩分;後來出現的六字一分,也屬於駢句的範疇。
2、《五柳先生傳》
陶淵明名潛,字元亮,號五柳先生,本文實爲他的自傳。《五柳先生傳》文中言“不”,其實正突出了作者與世俗的格格不入,突出了他對高潔志趣和人格的堅持,使得顯得與衆不同,讀來生動活潑,很好的表達了陶淵明平淡自然的境界。
(1)詞語釋義:
會意:指對書中的內容有所領會;會,體會,領會。
造飲輒盡:去喝酒就喝個盡興;輒,就。
其在必醉:希望一定喝醉;期,期望。
不求甚解:指讀書要領會精神實質,不必咬文嚼字。現在多指只求懂得個大概,不求深刻了解。
(2)古今異義:
①造:往、到,造飲輒盡;今常用於“創造”“製造”等義。
②贊:傳記結尾處評論性文字。今常用於“讚美”、“誇讚”等義。
(3)一詞多義:
①以:把,因以爲號焉;憑藉,以此自終。
②之:代詞,他,或置酒而招之;助詞,譯爲“的”,無懷氏之民歟?
③言:說話,說,閒靜少言;言語,話,黔婁之妻有言。
④其:代詞,他,親舊知其如此;語氣詞,表示揣測、反問,其言茲若人之儔乎?
⑤如:…的樣子,晏如(安然自若的樣子);像,親舊知其如此。
(4)詞語活用:
①亦不詳其姓字:詳,形容詞作動詞,詳細地知道。
②親舊知其如此,或置酒而招之:親舊,形容詞作動詞,親戚朋友。
③以樂其志:樂,形容詞使動用法,使…樂。
(5)特殊句式及重點句子翻譯:
A:省略句:
①性嗜酒,家貧,不能常得。
(應爲“先生性嗜酒,家貧,不能常得。”先生生性喜歡喝酒,家中貧窮不能經常有酒喝。)
②因以爲號焉。(應爲“因以爲號焉。”譯:於是就把(五柳)作爲號了。)
倒裝句:①先生不知何許人也。
(應爲“不知先生何許人也”,譯:這位先生不知道是什麼地方的人。)
②不慼慼於貧賤,不汲汲於富貴。
(“於貧賤”“於富貴”介詞結構後置,譯:不爲貧賤而憂心忡忡,不熱衷於發財做官。)
B:翻譯:既醉而退,曾不吝情去留。
譯:已經醉了便回家,沒有留戀之情。“曾”用在“不”前,加強否定語氣;吝情,捨不得;去留,意思是留;表現五柳先生態度率真,來了就喝酒,喝完就走。
3、《馬說》
《馬說》是唐代著名文學家韓愈的一篇,原爲韓愈所作《雜說》的第四篇,大約作於貞元十一年至十六年間(795―800)。表達了作者對統治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強烈憤慨。“說”是古代的一種議論文體,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點。
(1)詞語釋義:
才美不外見:“見”通“現”,表現。句意:才能和特長不能表現出來。
食之不能盡其材:“材”通“才”,才能。餵養它,又不能竭盡它的才能。
其真無馬耶:“邪”通“耶”,表示疑問,相當於“嗎”。句意:真的沒有馬嗎?
食馬者不知其能千里而食也:“食”通“飼”,餵養。句意:餵馬人不懂它能日行千里餵養它。
(2)一詞多義:
①之:助詞,譯爲的,雖有千里之能;不譯,定語後置的標誌,馬之千里者;代詞,它,代千里馬,策之不以其道;不譯,補充音節,鳴之而不能通其意。
②食:吃,食不飽;通“飼”,喂,食馬者不知其能千里而食也;頓:一食或盡粟一石。
③策:名詞,鞭子,執策而臨之;動詞,鞭打,策之不以其道。
④以:用,不以千里稱也;按照,策之不以其道。
⑤能:能夠,安求其能千里也;能力,雖有千里之能。
⑥其:它的,代詞,策之不以其道;表反問語氣,難得,其真無馬耶;其實,其真不知馬也!
⑦乎:介詞,於,出乎其性;語氣詞,勉乎哉。
(3)詞語活用:
①祗辱於奴隸人之手:辱,形容詞作動詞,辱沒。
②一食或盡粟一石:盡,形容詞作動詞,吃盡。
③策之不以其道:策,名詞作動詞,鞭打,驅使。
④食馬者不知其能千里而食也:千里,數量詞作動詞,行千里。
⑤食之不能盡其材:盡,形容詞的使動用法,使…盡,竭盡。
(4)特殊句式及重點句子翻譯:
A:倒裝句:
①馬之千里者(定語後置,“千里”是中心詞“馬”的後置定語。譯:千里的馬。)
②祗辱於奴隸人之手(狀語後置,“於”相當於“在”,“於奴隸人之手”是介詞結構的後置。譯:只好屈辱在低賤的人的手裏。)
B:翻譯:策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。
譯:鞭策它,不按照驅使千里馬的方法,餵養它,不能竭盡它的哪裏,千里馬嘶鳴,卻不能通曉它的意思。
4、《送東陽馬生序》
送東陽馬生序》是明代宋濂送給他的同鄉、浙江東陽縣青年馬君則的,勉勵馬生勤苦學習。
(1)詞語:
言和而色夷:“夷”通“怡”,和善,愉快。
至舍,四支僵勁不能動:“支”通“肢”,肢體。句意:到了校舍,四肢堅硬不能動彈。
同舍生皆被綺繡:“被”通“披”。句意:同宿舍的學生都穿着繡花綢緞的衣服。
(2)古今異義:
①走:跑,錄畢,走送了;今錶行走。
②湯:熱水,媵人持湯沃灌;今表食物煮後所得的汁水。
③假:借,以是人多以書假餘;今表虛僞的,不真實的。
④趨:奔,快走,嘗趨白裏外從鄉之迭達;表趨向,執經叩問。
(3)一詞多義:
①以:用,以衾擁覆;連詞,因爲,以中有足樂者;相當於“而”,俯身傾耳以請;把,以是人多以書假餘;連詞,表目的,可譯爲“來”,家貧,無致書以觀。
②書:書籍,每假借於藏書之家;信,與朱元思書。
③從:向,嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問;跟從,當餘之從師也。
④其:他,俟其欣悅;他的,門人弟子填其室。
⑤至:周到。禮愈至;到,到底,至舍,四支僵勁不能動。
⑥若:好像,燁然若神人;如,不知口體之奉不若人也。
⑦患:動詞,擔憂,憂慮,又患無碩師名人;名詞,憂患,無凍餒之患矣。
⑧故:連詞,所以,故餘雖愚;副詞,特意,故意,餘故道爲學之難以若之。
⑨道:名詞,學說,益慕聖賢之道;動詞,說,餘故道爲學之難以告之。
⑩質:動詞,詢問,援疑質理;名詞,本資,資質,非天質之卑。
(4)詞語活用:
①腰白玉之環:腰,名詞作動詞,掛在腰間。
②餘則
縕袍敝衣處其間:縕袍敝衣,名詞作動詞,穿着舊棉襖、破衣服。
③手自筆錄:手,名詞作動詞,動手;
④手自筆錄:筆,名詞作狀語,用筆。
⑤縣官日癝稍之供:名詞作狀語,每天。
⑥父母歲有裘葛之遺:歲,名詞作狀語,每年。
⑦餘立侍左右:立,名詞作狀語,站着。
⑧是可謂善學者矣:善,形容詞作動詞,擅長。
⑨錄畢,走送之:走,動詞作狀語,跑着→趕快。
(5)特殊句式及重點句子翻譯:
A:判斷句:其業有不精,德有不成者,非天質之卑,則心不若餘之專耳。
他們的學業要是不精通,德行要是不成器的,不是天資低下的,而是用心不及我的專一罷了。
B:省略句:
先達德隆望尊,(先達)門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,(餘)援疑質理,(餘)俯身傾耳以請;或遇其叱咄,(餘)色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,(餘)則又請焉。
譯:前輩道德聲望高,(向他求學的)學生擠滿了他的屋子,(他)從來沒有把語言放委婉些,把臉色放溫和些。我(恭敬)地站在他旁邊,提出疑難,詢問道理,彎着身子側着耳朵請教。有時候遇到他地訓斥、呵責,(我的)表情態度更加恭順,禮節更加周到,不敢說一句話來回答;等到他高興了,我舊又請教。
(餘)又患無碩師名人與(之)遊。(省略主語)
(我)又擔心沒有大師,名人同(我)交遊,(向他們請教)。
寓(於)逆旅主人。(省略介詞)
我寄居在旅店主人那裏。
C:倒裝句:
①手指不可屈伸,弗之怠(賓語前置,“之”是“怠”的賓語,“弗”表示否定,在否定句中,代詞作賓語往往前置。譯:手指凍得不能彎曲和伸直,也不放鬆抄書。)
②每假借於藏書之家( “於藏書之家”,介詞結構作狀語,後置。譯:經常向有書的人家去借。)
自謂少時用心於學其勞。
自己說少年時學習用心很勞苦。
D:翻譯:
以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。
譯:因爲(我)心中有值得快樂的事情,不感到吃穿的享受不如別人。
④鬥:名詞作狀語,像北斗一樣。例句:斗折蛇行。
⑤蛇:名詞作狀語,像蛇一樣。例句:斗折蛇行。
⑥犬牙:名詞作狀語,像狗的牙齒一樣。例句:其岸勢犬牙差互。
⑦悽:形容詞的使動用法,使......淒涼。例句:悽神寒骨。
⑧寒:形容詞的使動用法,使......寒冷。例句:悽神寒骨。
⑨空:名詞“空”用作“遊”的狀語,“在空中”。例句:皆若空遊無所依。
⑩近:形容詞“近”帶賓語“岸”,作動詞表示靠近,接近。
a、環:名詞作狀語,像環一樣,四面竹樹環合。
B、徹:形容詞充當“陽光”的謂語,深深透過;日光下徹:譯爲:太陽光直射水底。
(4)特殊句式及重點句子翻譯:
①倒裝句:
全石以爲底。(應爲“以全石爲底”。譯:以整塊石頭爲底。)
②省略句:
(餘)以其境過清。(譯:我因爲它的環境過於清涼。)
日光下澈(潭水)。太陽光直射到潭底。
(溪泉)斗折蛇行。溪水像北斗星座那樣曲折,又像蛇那樣爬行。
坐(於)潭上。坐在潭邊。
③翻譯:
A、青樹翠蔓,蒙絡搖綴,參差披拂。
譯:青蔥的樹,翠綠的莖蔓,(樹枝藤條)遮蓋交結,搖動下垂,參差不齊,隨風飄動。
B、日光下澈,影布石上,佁然不動;俶爾遠逝;往來翕忽,似與遊者相樂。
譯:陽光直照到水底,石上有魚的影子,靜止不動;又忽然向遠處遊走,往來很快。好像和遊人互相嬉戲。
6、體會詩的表現手法,把握作者的意志和情趣
(託物言志、借景抒情、直抒胸臆、欲揚先抑)
畸形( ) 匿名( ) 禁錮( ) 繁衍( ) 彷徨( )
執拗( ) 哂笑( ) 牟取( ) 鑲嵌( ) 衆目睽睽( )
6.下列詞語中書寫完全正確的一項( )
A.翻來覆去 抑揚頓挫 遷徙 佇立 B.正襟危坐 誠惶誠恐 犀利 凜冽
C.深惡痛疾 左右逢原 祈禱 鞭撻 D.盛氣凌人 暗然失色 託辭 睥睨
7.閱讀下面的`文段,完成後面小題。
人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子,還是美麗可人的鮮花綠草;無論是高深末測的星空,還是不值一提的灰塵,都是大自然精巧絕倫的藝術品,展示出大自然深suì、高超的智慧。--摘自《敬畏自然》(嚴春友)
(1)結合語境,根據拼音寫出漢字和給加點的字注音。
相形見絀( ) 深suì( )
(2)解釋"精巧絕倫"在句子的意思。
精巧絕倫:___________________________________________________________。
(3)文段中有一個錯別字,請把它找出來並加以改正。
8.下列詞語書寫無誤的是( )
A.緋紅 標至 託辭 抑揚頓挫 B.責罰 管束 廣漠 翻來覆去
C.幽默 悽慘 奧密 無可置疑 D.犀利 侏儒 愚鈍 藏污納垢
9.下列四組詞語中各有一個錯別字,找出並將改正後的字填寫在後面的括號裏。
(1)長途跋涉 重巒疊幛 銷聲匿跡 窮愁潦倒( ) (2)抑揚頓挫 正襟危坐 誠惶誠恐 瞑思遐想( )
(3)千山萬壑 相形見絀 莫衷一事 引經據典( ) (4)囊熒映雪 慷慨大方 衆目睽睽 花團錦簇( )
10.下面詞語中沒有錯別字的一項是( )
A.鶴立雞羣 不可名壯 粗製濫造 任勞任怨
B.千山萬壑 衆目睽睽 莫衷一是 油嘴滑舌
C.相形見拙 滄海桑田 深惡痛疾 美味佳餚
D.慷慨大方 繁花似錦 隨機應變 長噓短嘆
11.根據下面句子括號裏的拼音,按序號在橫線上寫出相應的漢字。
(1)旅鼠是一種(niè)_______齒類動物,主要以草根、草莖和苔蘚之類的植物爲食。
(2)他生就一副多毛的臉龐,植被多於空地,濃密的胡(zī)_______使人難以看清他的內心世界。
(3)這對眼睛不會放過微不足道的細節,同樣也能全面揭示廣(à)_______無垠的宇宙。
(4)光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你(qǐ)_______首。
12.根據漢語拼音寫出漢字。
①充_______(sè) ②闊_______(chu) ③_______(bìng)棄 ④勻______(chèn)
13.下列詞語中有四個錯別字,把它們找出來,然後改正。
無邊無垠 忍峻不禁 察言觀色 精益求精 海市蜃樓 優揉寡斷
不屑置辨 無精打采 紋絲不動 爐火純青 如飢似渴 離經判道
14.在下面的括號中填字組成詞語
油光可( ) 深惡痛( ) 翻來( )去 藏污納( )
( )然失色 花團錦( ) 盛氣( )人 相形見( )
莫( )一是 引經據( ) ( )螢映雪 合( )押韻
( )名思義 ( )物起興 任勞任( ) 滄海( )田
15.解釋下面加紅詞語的本義和語境義。
(1)曾經滄海難爲水,他鄉鹹鴨蛋,我實在瞧不上。
(2)這是種生面別開的場所,對調子的來自四方,各自蹲踞在松樹林子和灌木叢溝凹處,彼此相去雖不多遠,卻互不見面。
16.下列加點詞語中解釋有誤的一項是( )
A.器宇軒昂(器宇:氣概,風度) 頷首低眉(頷:下巴。這裏指低頭的意思)
B.油光可鑑(鑑:鑑別。文中指當鏡子照的意思) 斥責他的不遜(遜:遜色)
C.末尾是匿名(匿:隱藏) 眼翳(翳:眼睛角膜病變後留下的疤痕)
D.灰白的鬈髮(鬈:彎曲的頭髮) 濃密的鬍髭(髭:嘴上邊的鬍子)
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