總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編收集整理的四年級數學線上教學每日總結（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）1
這段時間的線上教學已經結束了，我感觸很多，作爲一名數學教師我現在也是感覺自己在工作方面還有很多需要去完善好的地方，當然這段時間以來的教學經歷也一直都在讓我不斷的成長，有很多教學方面的工作經驗，這很大程度上面激勵了我，讓我更加有信心去做好接下來的工作，這是對我的一種磨礪，我始終都堅信着這一點，無論是在什麼時候我都會抱着一個端正的心態，就像這段時間的以來的線上教學，雖然說在這個過程當中有很多的不便，終歸是線上教學，但是我一直都在努力的做好的自己的教學工作，一點都沒有耽誤。
我對自己的要求還是很高的，在上課的過程當中我儘量的在保障讓學生們都能夠的聽懂，上好自己的每一堂課，認真的講好每一個知識點，我認爲這些都是非常關鍵的，對學生們都是非常重要，雖然線上教學是比較麻煩，有的時候一些問題不能夠及時的幫助學生們解決，但是我一直都有非常耐心的在解答學生們的每一個問題，讓我的也磨礪了自己很多，這真的是非常讓我感到滿足，讓我得到了一個全身心的鍛鍊，在工作當中我始終保持着端正的態度，這段時間下來在教學能力上面跨越了一大步，於我而言這是一個質的飛躍，真的是會讓我受益匪淺，在未來的工作當中我也相信我是能夠進一步的落實好自己的工作，有些事情本就應該保持好心態，這是一定的，在工作當中我相信我是能夠處理好相關的事情。
雖然說在這段時間的工作當中遇到了很多困難，但是這些都是難不倒我，我還是會堅持下去，上好自己的每一堂課，無論是做什麼事情都應該保持好狀態，這就是作爲一名教師的素養，我依稀的記得自己在第一天講課的時候還是非常不適應的，對這手機講課那種感覺是很奇怪的，跟在教室裏面上課是兩回事，現在我也是感覺很不可思議，自己竟然做到了這一點，我也是認爲自己能夠處理好相關的事情，在工作上面我從來都是一絲不苟，儘管是線上教學我還是認爲我能夠進一步的加強，這是對工作一個負責，也是未來需要保持好的狀態，作爲一名數學家老師我希望自己能夠給學生們帶來一個好的學習氣氛，講課能夠讓大多數學生們都能夠聽進去這就是最大的驕傲，很感激這段時間的線上教學，我真的是成長了很多。
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）2
根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚國小一年級數學組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動
網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄製的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級數學組成員也認真聽課做筆記，並且全天候爲學生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二.作業佈置與批改
作業主要採用作業盒子發佈，學生在線提交作業後，系統自動批改，在所有學生提交後教師及時總結反饋，並進行鍼對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不苟地批改作業。
三、改進措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以儘可能減少電子作業加強書面作業。爲避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，爲天賚的娃們創造更好的明天!
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）3
學生一整天忙碌的網課學習，甚至連續幾天的線上學習，會對數學產生疲憊感。因此，老師們在組織制定教學任務的同時，不忘開設趣味數學的學習，在有效提高學生學習數學的興趣的同時，促進學生的身心健康發展。
教師佈置趣味作業
在疫情防控期間，我校數學科組有組織、計劃，結合各項信息技術開展線上+線下教學，順利並出色地完成各項教學任務，學生們在老師的精心指導下，不僅完成了每日的線上學習任務，還提高自身學習的積極性與主動性，充分發揮了他們的自主學習能力，培養了學習興趣。
疫情無情人有情，油小數學科組的老師們，以積極共進的工作熱情，嚴謹負責的工作態度，真正實現了“停課不停學，停課不停教”的目標，讓我們同舟共濟，共克時艱！
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）4
那段時間已經過去了，進行了一段時間的線上教學，讓我感受很多，也讓我嘗試着一種不一樣的教學方式，這種教學方式是非常特別的，線上教學以前從來沒有過的新，對了，這麼一次之後，讓我感受很多很多，因爲自己從來沒有接受過這種教學方式，所以在面對的時候也是有一點陌生，不知道怎麼去面對，也不知道是這種上課方式學什麼，能不能聽得進去？這些都是一些問題，所以我在過去的一段時間當中也是準備了很久很久，在工作當中，非常的細心，做好自己的工作，也就這段時間的線上教學，我總結一番。
首先是在教學方法上面，作爲一名數學教師，我還是比較擔心學生們在這個過程當中能不能理解得了，因爲數學是一門的課程，有時候在直播上課，線上上課的過程當中可能會出現一些問題，學生們對於我講課的一個方式，一個瞭解也不是非常的直觀，想到這個時候，我是非常擔心的，這段時間下來我也嘗試了很多，我也看到了，確實是有這麼一些情況，學生們還是有些手足無措，有些東西畢竟是一些深奧的，特別是上課的時候，我講的時候有部分學生還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，耐心的給學生們去講解，我認爲這是我的職責所在。
雖然說這種上課方式是陌生的，但是我一直都在堅持着，我也相信自己能夠做好這些，給自己很多很多的鼓勵，雖然沒有隔了很多壓力，但是我一直在這過程當中會非常用心，積累的非常非常多的教學經驗，也是緊張的吧，雖然這過程當中積累了這麼多的駕駛經驗，但是我還是希望自己能夠進一步的去嘗試，更加深奧的東西，讓自己在未來的教學當中有更深層次的體會，這次的線上教學雖然讓我成長了很多，但是我沒有驕傲，我也知道這樣的教學方式是我應該去掌握的，未來或許會有相似的問題，做好足夠的準備去應對，是作爲一名教育工作人員，應該要學會的東西，我一直在爲這一點努力着，我都相信自己能夠在下一階段的工作當中做得更好，保持好心態，作爲一名數學教師，我時刻的明白自己的職責，也當然在這個過程當中體會了很多很多，這段時間就可以證明我是真的非常用心，我也在這一點鐘中的工作當中得到了自己相應的一個成長，我會更加努力的。
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）5
因受西安新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，按照國家規定和陝西省教育廳的指示，學校全體師生於12月29號放假，居家學習。根據縣教體局及學校部署和安排，12月30號開始，我校開展“停課不停教，停課不停學”線上直播授課活動。
這無疑給我們的老師帶來了一個巨大的挑戰，尤其是班主任的管理能力遇到了前所未有的難題：學生不在教室，看不到、摸不着；每個學生的情況不一樣；家長能力參差不齊；就連上課的設備都需要手把手的教。通過近期的摸索和實踐，現將本班級線上教學工作總結如下：
一、全面動員，不漏一人
作爲班主任，我首先跟每位家長取得聯繫，確保孩子身邊有監護人，孩子居家學習的時候有人照顧衣食起居；第二，我提前、多次把時間表和課表發在微信羣裏，讓學生們抄寫下來，保存下來，張貼在自己的書桌旁，提醒自己按時上課；第三，利用羣公告，提前告知家長和學生如何操作，讓孩子選擇需要上課的手機，進入班級微信羣進行實名備註。線上教學與線下教學最大的差別就是線上教學以電子設備爲媒介，以網絡平臺爲支撐，對個別困難家庭予以關注指導，針對留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過一對一電話、視頻耐心教導使用；第四，積極聯繫數、英兩科老師，提前給孩子佈置好學習任務，做好課前準備。在上課前20分鐘就提醒孩子下節課要做什麼，需要準備些什麼。事無鉅細，線上教學開始前我都進行了摸排，充分了解了孩子的線上學習設備以及基本的學習和生活情況。線上教學期間進行全方位的聯繫，每天早上八點左右要求家長利用企業微信羣進行健康上報，充分了解孩子的身體情況，做到100%掌握。線上教學也及時監督，同樣利用企業微信直播的簽到功能，瞭解孩子是否來上課，確保每個孩子每天都按時上課，抓好參與率。
二、線上教學，跟蹤輔導
根據對本班學情的認識，學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度不一，爲督促每位學生正常按時上課，我每天在羣裏發一遍課表和時間表，我結合學校日常作息時間表安排了每日課前打卡、每日練字打卡、每日閱讀打卡等活動內容，切實達到了停課不停學的目的。上課期間，每天早上按時提醒家長提前做好上課準備，直播途中，通過班級微信羣瞭解直播情況，幫助學生及時溝通解決直播途中遇到的技術問題，保證視頻直播的播放質量，並通過發言、連麥等方式與學生交流，及時瞭解學生學習情況。課後與學生共同探討課上的學習收穫和對自我學習態度的評價，進行課程回顧，同時對前一天作業中主要問題給予輔導，幫助部分吸收能力較差的學生消化知識重點，並佈置當日作業鞏固學習成果。直播課程結束後，導出觀看記錄，查看哪些同學遲到，哪些同學沒有參與，哪些同學早退。對於無故缺課學生做好思想工作，提醒這些孩子看回播，查漏補缺；對於遲到早退的學生，教育其端正學習態度，並及時聯繫家長，讓家長也重視起來。課後，一對一批改作業，劃線短板，加深學生對知識點的記憶和理解。
三、加強溝通，團隊協作
加強和各科授課教師的交流溝通。一個班要搞好班主任是非常關鍵的，但僅僅靠班主任是顯然不夠的，而必須整合教師團隊的力量和智慧。班主任既是班級的一名授課教師，又是班級的管理者，不僅要了解自己所教學科學生學習情況，更要了解其他科目的教學情況。爲了更好地掌握學生的學習情況，除了要和家長取得積極的交流外，更要和授課教師進行充分的溝通，我們班建立了授課教師間的微信羣，及時分享授課、學生學習等方面的情況。便於班主任統籌協調，讓班主任更好地瞭解學生和各授課教師的教學情況，協調線上教育教學的秩序，做好授課教師與家長的橋樑。針對授課老師反映的問題及時予以解決，團結協作才能共贏！
英語成老師，對於學生學習英語真是煞費苦心。每天給孩子們佈置英語朗讀打卡，爲學生選取優質的教學視頻，並在“智慧作業”里布置適量的英語作業。每節課換着花樣激發學生的學習興趣，落實每個知識點，教會每一個單詞和句型，學生的英語學習氛圍很濃厚。
數學張老師，是個年輕的小夥子，上課充滿了激情和趣味性。每節課爲學生細緻地講授難點、知識點，對於學生做錯了的題，他都耐心、細緻地爲學生講解。他的教學方法大膽、新穎，善於發動學生，讓學生參與到教學過程中，每天讓平時學習好的同學出5到6個題，大家都做，第二天講解；有時間的話會再出一個附加題一起完成。善於採用激勵制度來激發學生的數學學習熱情，每節課對照昨天的作業找兩份優秀作業讓學生們參考和學習。
四（3）班的幾位老師對待工作都是一絲不苟地。每天都會精心的備課、上課，在直播間及時爲學生答疑，並根據教學內容佈置相應的作業，對學生上交的作業一一批改，做到不落下一個學生。
四、存在問題，解決辦法
國小四年級的孩子畢竟才九歲，十歲，還很小，一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開；還有些學生不服家長管教，任意妄爲，作業不按時完成，不想寫就不寫，你在直播間點名，他從來都不答到，或者來了幾分鐘就走了，也從來不請假。我還連線與該生進行了談話，但似乎並不見效，家長也當做沒有看見；還有些學生家庭情況比較特殊，是留守兒童，無人監管，自由散漫，不重視學習；還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習。雖有回放，但每節課都安排的`紮紮實實，學生也不會主動看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象。
於是我在教學中採取了以下改進措施：
1、及時在微信羣發送直播課程鏈接，提前20分鐘在微信羣發信息，提醒學生下節課學什麼、準備什麼；提前10開直播，提醒學生上線。
2、對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。積極和家長溝通，盡力得到家長的支持和幫助。
總之我會克服困難，努力做好線上教學工作，希望疫情早日結束，學生早日迴歸課堂。
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）6
2022年3月13日下午接到全區通知，3月14日XXX區各中國小、幼兒園的孩子們居家進行線上學習。
一、克服困難，羣策羣力
在時間緊、任務重的情況下，數學學科組緊急召開集體教研會。不熟悉的教學方式、不熟悉的軟件，對於每位教師都是極大的挑戰，但是老師們沒有在困難前退縮，而是迎難而上，連夜學習。會後老師們在教研微信羣中一起研究：如何下載騰訊會議軟件，如何申請會議號，如何運用軟件進行直播，如何使用白板功能，如何屏幕共享……。老師們克服各種困難、共同研討、相互學習、虛心請教，深夜去學校拿教材、查找各種學習資料，提前在班級羣裏試機調試，提醒學生注意事項，教會學生熟練掌握各種基本操作。
二、線上教學，信息助力
經過老師們連夜的學習、切磋和調試，3月14日線上直播實時授課如期開始。課前教師提前十分鐘進入課堂，提醒孩子們做好課前準備，提出課堂要求。
爲了儘量避免網絡教學的一些弊端，老師們充分備課，精心準備課件、微課視頻等適合網上教學的資源。課中，儘量採用多種形式進行教學，調動孩子們的學習興趣。有的教師自制課件進行授課，層層深入，師生互動充分，授課過程中學生可以打開攝像頭展示自己的解題過程，使教師充分了解學生對新知的掌握情況。有的教師在播放資源視頻時有針對性地在關鍵處按下暫停鍵，給與重點指導和講解。並在課中提出一些問題讓學生去思考，通過連麥的形式讓學生說一說自己的想法，變被動接受爲主動思考。
爲了讓直播課板書更加清楚，做到重點突出，提高學習效果，有的教師購買了手寫板，板書漂亮，提高了學生的學習興趣。
爲了讓在家中學習的孩子們有更多溝通的機會，老師們利用課前十分鐘的時間進行生活分享。孩子們通過視頻分享自己生活中的點點滴滴，有的孩子講自己家庭小故事，有的孩子分享自己舞蹈比賽視頻，孩子們相互聊聊天，也是心理疏導和情緒釋放的有效方式。
三、每日教研，穩紮穩打
新的教學形式，每位教師都是新手，羣策羣力是教師適應和進步的最好方法。各年級數學教研組每天線上教研一次，不但研究授課內容的重點、難點、易錯點，還要研討線上教學的技術問題。
精心佈置批改作業，作業形式多樣
教師精心佈置作業，作業佈置少而精。在不加重學生學業負擔的基礎上適當佈置作業，達到鞏固新知的目的。利用微信每日交作業小程序，收取作業，教師當日批改，教師將錯題發給學生及時改正，及時表揚優秀作業。
數學作業多樣化、趣味化。佈置特色作業，有拼擺、畫圖、練習、語音多種形式的作業，讓學生用圖片或語音的形式上傳教師，教師予以指導、評價。
四、精準把握出勤，不落下一個學生
對於學生的出勤問題，老師們採用全體點名和隨機點名交替進行。並利用騰訊會議的歷史記錄欄進行參會人員及參會時長統計，幫助教師及時瞭解到每節課學生的出勤狀況，從而更好的監督學生學習。對於能夠及時入會、全勤的同學給予“仁人章”獎勵和表揚，對於缺勤的同學教師及時聯繫並給缺勤學生下發學習資源及時補課，確保每個孩子都不因疫情而掉隊。
疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發後，全體數學教師認真貫徹落實，提升自身信息化素養，互相學習當一名數學“主播”的技巧，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖。
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）7
疫情又一次突襲，3月14日，老師與學生再次一起開啓了線上教學。轉眼線上教學一週了，作爲一名數學老師，疫情期間的線上教學感受頗多。
疫情期間國家中國小云平臺提供了優質的教學視頻，爲了能夠讓孩子們每一節課、每一個知識點的網絡學習更加全面，我除了認真研讀教材外，還認真觀看每一個教學視頻，在網絡上搜索視頻補充，將教學視頻進行整合，讓每一節的內容更加充實。每天安排學習任務時，先讓學生預習學習內容，試做題時畫出難以理解的部分，這樣觀看視頻時才能夠抓住重點。
爲了讓知識得到及時有效的鞏固，我在網絡上爲孩子們選擇各種類型的習題，讓每一節課的知識能夠得到有效的練習，並利用QQ、微信單獨輔導錯題，努力做到每一個孩子理解每一道題。
教學期間我會及時與家長進行溝通，調整教學方式和管理措施，讓孩子能夠有效的學習。
網絡教學有其優點也存在一些缺點，比如我們不能保證每一個孩子都能上網；自覺性差的孩子在缺少監管的情況下學習效率大打折扣；數學學習對於缺乏獨立思考能力的孩子來說，會利用各種平臺進行答案的查閱，掩蓋了其學習的真實性等等問題。
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）8
2022年3月13日，新冠疫情再次席捲我們的校園生活，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴格執行市教育局及鎮教育管理中心下發的線上教學的相關指導文件，線上教學的模式不得不再次重啓。時至今日，我校數學科組“辛勤”的教師們，齊心協力，全力支持與配合疾控中心以及學校的防控措施，開展停課不停學，停課不停教的教學工作。爲使學生在家就能輕輕鬆鬆地完成學習任務，我校數學科組，多管齊下，制定瞭如下教學策略。
線上教研：羣策羣力，教研同心
在3月12日，我校根據市教育局的方針，制定了相關線上“停課不停教、停課不停學”的線上教學方案。數學科組各位科任教師積極響應並行動，多次開展線上教研會議，商討制定學科線上教學計劃及直播教學模式，蒐集並整理優質的線上教研資源，並在線上教研會議上提出直播教學過程中遇到的問題，羣策羣力，互幫互助，共同解決。
線上教學：信息助力，相見雲端
疫情無情，人間有情。在停課不停學通知下發後，數學科組的每位老師認真貫徹落實，提升自身信息化素養，開始研究釘釘應用直播平臺各項功能，並互相學習當一名教學“主播”的技巧。科組每位教師勇於擔當，勇於挑戰，每天精備課、細選題、勤批改、攏問題、設評講、重關注，讓學生體驗到線上學習亦有“家”的溫暖！
疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神。線上直播學習的孩子們，每天都很期待着自己班的“主播”老師上線直播，個個都認真學習，全神貫注，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”。這別具一格的“網絡”課堂，正不斷地加快了互聯網+教育，信息高度融合的雲課堂步伐！
線上答疑：交互反饋，排憂解難
教師“線上教學”，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學生和家長交互與反饋。居家線上學習的過程中，學生大腦裏可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導。這時，學生和家長“身邊”總會及時出現一位熱心老師，時時刻刻爲學生答疑解惑，爲家長排憂解難。
線下作業：精改作業，顯露真情
疫情可怕，雖然阻擋師生相聚，卻阻擋不住師生情。在這過去的線上教學兩週時間裏，數學科組的科任教師做到了主動爲學生提供學習資源和學習條件，通過釘釘應用平臺家校本功能佈置線上學習任務及作業，同學們提交的每一份作業，教師們都做到精心批改與留言指導，與學生開展一段“隔空對話”，使學生高效完成各項學習任務，充實自我。
四年級數學線上教學每日總結（精選8篇）9
春天伊始，一場突如其來的疫情再次迫使我們不得不在家進行網絡學習。“網課”這個從陌生到熟悉的詞語正在我們腦海裏慢慢清晰起來。一個多月以來，四年級的數學老師們一直在線上靜靜堅守、默默守護、恪盡職守、暖心護航，用真心保障孩子的線上學習！從疫情初始的不知所措到現在和孩子們已經有了“雲端”的默契，他們做出了不少的努力！
01從早晨開始，老師們就做好了忙碌一天的準備。早起聽完每一節線上課程的同時，老師們還要爲孩子們抓取知識的重難點，根據當天課程內容合理佈置每一天的課後作業。
02四年級的數學課程內容已具備一定挑戰性，老師們會在聽完課程之後對作業裏的難題以錄播的形式爲學生答疑解惑，使學生真正地明白問題的癥結所在。
03下午，學生們陸續提交作業，根據不同學生的作業問題，老師們在線上以視頻、語音、文字、講解等方式爲孩子們指出作業問題，以便他們能精準找出錯誤，高效率地完成訂正。
在批改過程中，老師如果發現錯誤率比較高的題目，會在羣裏進行集中答疑。
線上學習除了靠老師的引導，也少不了家長們的輔助！他們的督促是老師們最好的“定心丸”。
春風拂面，陽光正暖，四年級的數學老師們依然滿懷希望，用滿腔的熱愛與班級的家長孩子們一共“宅家”抗疫，我們相信黎明即將到來，曙光就在眼前。
