作爲一名人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的大班社會新年祝福教案(通用11篇),歡迎大家分享。
大班社會新年祝福教案1活動設計背景
在新年的氣氛下,讓幼兒學會相互祝福。
活動目標
1、在做做玩玩中感受過新年的快樂,引發幼兒對新年產生美好的祝願。
2、激發幼兒關心他人的情感。
3、運用物品特徵與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。
4、通過參加節日環境創設,感受參與節日慶祝活動的樂趣。
5、願意參加活動,感受節日的快樂。
教學重點、難點
1、重點讓幼兒學會相互祝福。
2、難點讓幼兒動手製作新年卡片。
活動準備
卡片、彩筆、賀卡。
活動過程
1、談話,引出活動主題。
教師出事賀卡:這是什麼?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什麼?原來這是一張新年賀卡,讓我們也來做一張吧。
2、提出要求,幼兒操作,教師指導。
(1)教師:小朋友在製作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來,要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。
(2)幼兒操作,教師幫助孩子寫祝福語。
3、評價孩子的作品。
幼兒相互欣賞賀卡上的畫,讀一讀祝福語。
教學反思
1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。
2、在幼兒製作過程中沒能及時幫助。
大班社會新年祝福教案2活動目標:
1、理解詩歌內容,學習有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步,新年就是快樂的含義。
3、拓展思維,嘗試仿編。
活動準備:
日曆、若干字卡、課件。
活動過程:
一、音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日曆引出課題
大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日曆)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節日就到了,是什麼節日?(引導幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關的東西,請你們來逛逛吧。
三、遊戲逛超市,激活幼兒相關的生活經驗。
看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)
四、學習詩歌
剛纔小朋友們買了許多有關新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍後,提問:
剛纔看了詩歌的名字是什麼?
詩歌中我做了個夢,夢見什麼了?我做了飛船去幹什麼?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去遊玩,去逛逛)
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什麼問題了?
那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什麼樣的聲音回答的,我們再來聽一聽
2、欣賞新年動畫第二遍,提問:
我問星星新年是什麼?星星是怎樣回答的?用什麼樣的聲音回答的?(細聲)
我問月亮新年是什麼?月亮是怎樣回答的?用什麼樣的聲音回答的?(大聲)
我問太陽新年是什麼?太陽是怎樣回答的?用什麼樣的聲音回答的?(高聲)
3、引導幼兒用不同的聲音,學說詩歌中的對話。
現在趙老師細聲得問你們這些小星星,什麼是新年,你們這些小星星細聲地說什麼?
現在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什麼是新年,你們這些小月亮大聲地說什麼?
現在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什麼是新年,你們這些小太陽高聲地說什麼?
那爲什麼太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?
因爲新年到了,我們就長大了一歲,那當然有進步了,我們去年在中班,很多東西都不會,現在在大班,學會了很多知識和本領,到了明年會上國小,比現在更有知識和本領了,當然有進步了,我們有進步了當然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。
現在我要請大一班的小朋友來當小演員了,我來做詩歌中的小姑娘,你們這一邊的當星星,你們當月亮,你們當太陽,記住你們聲音的不同喲
5、帶領幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什麼,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維,學習仿編
剛纔詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什麼,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。
這個小朋友說得真不錯,那我要把他說的編進詩歌裏去了,就可以說,---------
大自然中除了星星月亮太陽,還有風雨雷電,花草樹木太多太多的東西了,我們也可以問問他們呀,那他們又會怎樣回答呢?
我問小草什麼是新年,小草細聲地說:新年是陽光,新年是嫩芽
我問小鳥什麼是新年,小鳥大聲地說:新年是歌聲,歡笑
我問春風什麼是新年,春風高聲地說:新年是開心,新年是希望
六、音樂活動《新年好》
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優美的詩歌,我都希望日曆快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年裏身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋裏帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。
課件說明:
第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂
第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫
第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂
大班社會新年祝福教案3活動目標:
1、能圍繞“新年”這一話題,用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年願望。
2、認識年曆,能在年曆上找出相應的日期,知道元旦是新年的第一天。
3、認讀句子“新年到了”,通過遊戲活動等形式,進一步促進幼兒語言的發展。
4、體驗新年的快樂氣氛。
5、讓學生了解新年的習俗。
活動準備:
1、環境準備:教室裏佈置新年的喜慶氣氛
2、大型“新年老人”一個(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)
3、新舊年曆各1本;紅色、黑色記號筆各1支
4、許願蠟燭1支;火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一個
7、放若干禮物的“百寶箱”一隻
8、錄音機一隻;《鈴兒響叮噹》的音樂磁帶一盒
活動過程:
1、用談話的方式引導幼兒講述新年的所見所聞,感受周圍環境的變化。
“小朋友,你們看誰到我們班來做客了?”(新年老人)“伴隨着新年老人的腳步,迎來了又一個新年,在過新年時人們都幹些什麼?我們的周圍又發生了哪些變化呢?”幼兒討論後回答。
2、師生共同觀察年曆。
“新年裏到處張燈結綵,今天新年老人也帶來了一樣跟年有關的東西。”
(1)出示舊年曆。“你們看,這是什麼?你知道這是哪一年的年曆嗎?你是怎麼知道的?”
(2)出示新年曆。“我們再來看看這一本新年曆,它又是哪一年的呢?你又是從哪裏看出來的?”
(3)“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會在年曆上用黑色記號筆把它圈出來?想一想應該在哪一年的年曆上找。”
(4)“新年的第一天叫什麼節?元旦是幾月幾日?誰會找出來?請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應該是哪一年了?”
(5)“我們一起來數數,今天距離新年還有多少天?”教師指年曆,引導幼兒數數。
3、幼兒講述新年願望,師生共同許願。
(1)“新年馬上就要到了,在新的一年裏,你們有什麼心願呢?”教師引導幼兒說說自己的心願。
(2)“小朋友都有許多心願,新年老人特地爲小朋友準備了許願蠟燭。”教師點燃蠟燭,師生圍着蠟燭許願後一起吹滅蠟燭。“新年老人真心祝福每位小朋友的願望都能實現!”
4、通過遊戲認讀句子“新年到了”。
(1)“新年老人爲大家準備了一份厚禮,邀請小朋友來參加一個小遊戲,‘揭字卡,送禮物’的遊戲。機靈的小朋友早就發現在新年老人的手裏握着一張紙卡,這張紙卡上寫了一句話,是一句有關新年的話,小朋友猜猜會是什麼話呢?”幼兒猜句子。
(2)教師出示句子卡,引導幼兒猜一猜,這句句子怎麼讀,引導幼兒認讀句子“新年到了”。
(3)遊戲“揭字卡,送禮物”。
“在這裏有一些小字卡,字卡的背面也藏着一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱裏選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時不能拿禮物。”
準備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內貼在黑板上,每次請幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內選一件禮物,並帶領大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。
(4)遊戲“揭信封,送禮物”。
“拿到禮物的小朋友一定很高興,沒拿到禮物的小朋友也不要失望,因爲新年老人想讓每位小朋友都快樂,所以他老人家在每位小朋友的信封裏都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發現在小椅子下的“小房間”裏,教師引導幼兒取出信封拆開看句子卡,並讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。
活動延伸:
師生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個舞呢?”教師把新年老人“請”到中間,師生隨音樂圍着新年老人共舞。
大班社會新年祝福教案4活動目標:
1.樂於傾聽他人的講述,能爲同伴的進步而感到高興,體驗新年的快樂。
2.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。
3.知道新年過後自己又長大一歲了。
活動準備:
1.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
2.爲幼兒貼上紅五星,表揚他們的成績;提出新的要求,鼓勵幼兒在新的一年裏要有更大的進步。
活動過程:
1、引出主題――新年來到了小朋友們,咱們一起動手把教室裝扮得這麼漂亮,這是爲什麼呀?(新年到了)對,咱們把教室佈置得漂漂亮亮的是爲了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的?
(1)提問:詩歌中都講了什麼?你覺得在這一年中你自己有變化嗎?長高了嗎?重了嗎?咱們再來想想看老師都教會了你什麼呢?也算算看我們離上一年級還有多長時間?教師小結:每個小朋友一年中都長高了、長胖了,也學會了很多本領,看着你們長大快上國小了,老師也很開心。
(2)講講自己是怎樣過新年的。(提示環境、衣着、交往等方面)你們自己又是怎樣過新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。)
教師小結:原來每個小朋友的新年都過得這麼有意思啊,可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢,因爲我們小朋友年齡小,所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂自由舞蹈,師生同歡樂。
活動延伸:
1、在活動區活動中進行歌舞表演。
2、發揮幼兒想象,繪畫或者利用各種材料製作新年來到了。
附兒歌:
一年過去了一年過去了,新年又到了。量量看,我高了多少?稱稱看,我重了多少?想想看,老師教我的本領學會了多少?算算看,離上一年級的.時間還差多少?媽媽呀!我又長大了一歲,進步真不少。老師誇獎我真好!真好!
大班社會新年祝福教案5教案目標:
1、培養學生對自己進行階段性小結的習慣。
2、鼓勵學生主動了解自己進步情況,接收別人對自己的客觀評價,正確對待自己的憂缺點。
教具學具:組織學生利用課餘時間自制小卡片。
教案難點:初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。
教案重點:引導學生學校自我解剖,自我認識,自我總結的技能。
教學過程:
一、你的眼睛裏有個我,我的眼睛裏有個你。
1、以小組活動形式進行,讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。
2、小組中依次有一位學生站立,然後由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。
3、讓學生說說自己對同學評價的感受。
二、你聽我說
組織學生自由地上臺說“xx眼中的我”的話語,並說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。
三、照鏡子
1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。
2、學生自填。
3、學生介紹“誇誇我自己”。
4、老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。
四、放飛希望
組織學生尋找好朋友,互寫“新年寄語”。
幼兒園大班春節新年教案:幼兒園的新年對聯比賽
教案目標:
1、理解對聯要點。
2、瞭解對聯、窗花的含義。
教案准備:民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。
教案過程:
1.引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麼。
2.簡要介紹窗花的含義:表示喜慶,希望在新的一年裏生活得更好?
3.出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵,如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火,倒貼“福”字是期望新的一年裏福氣來到,生活富裕。
4.出示對聯,講解對聯的來歷、含義,重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。幼兒園大門對聯集錦
5.幼兒試着編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。
6.分組出對聯:小組商量確定後請老師寫出來
大班社會新年祝福教案6教案目標:
1、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。
2、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音結構。
教案准備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。
教案過程:
1、練聲
根據幼兒先聽,然後用“啦”來唱出來。
2、理解歌詞,學習歌曲。
教師:“前幾天我們過的什麼節日啊?爲什麼要過這個節日呢?”(幼兒討論)
教師總結:因爲是新的一年由開始了,人們心裏很高興,爲了慶祝所以要過元旦這個節日。
教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮)
教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。
教師:“爲了慶祝這個節日,老師還準備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽啊?”
(教師示範完整的唱一遍)教師:“你感覺老師唱的哪個地方象剛纔的聲音?你來學一學!”(幼兒說)
教師:“那我們再來完整的聽一遍!這一遍你又聽到了什麼?”(幼兒回答)
教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞,2——3遍
教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗歌曲的快樂情緒
教師:“你在唱這首歌的時候,你的心情是怎樣的呢?那我們在唱的時候應該怎樣唱呢?”(幼兒說)
教師:“那我們根據你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎麼樣?”(教師帶領幼兒有感情的演唱一遍)
活動結束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”(教師帶領幼兒做遊戲)
大班社會新年祝福教案7教案目標:
1、通過遊戲區的活動,發展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅,感受過年的歡樂。
3、瞭解春節的一些風俗習慣和由來,加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
教案准備:
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
教案過程:
(一)、幼兒觀看放鞭炮的課件,引起幼兒的興趣。
1、教師提問:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼?(引導幼兒結合已有經驗進行講述)
幼兒A:我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B:我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒C:國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒D:放鞭炮了,要過新年了。
(評析:幼兒已有的一定的生活經驗,當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時,滔滔不絕地講起自己的親身經歷,老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。)
2、教師小結:對呀,在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候,家家戶戶都要放鞭炮。
(二)、瞭解過年的習俗和由來。
1、教師提問:過新年時除了要放鞭炮外,我們還會幹什麼呢?(引導幼兒自由發表自己的意見,講到一種習俗就打開課件欣賞。)
幼兒A:過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B:爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C:我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
幼兒D:還要說一些祝福的話,我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。
(評析:適時播放課件起了調節作用,儘管都是看,但內容不一樣,幼兒不會感到厭煩,通過課件的欣賞加深了對過年習俗的瞭解,大大提高了幼兒參與活動的興趣。)
2、教師小結:我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問:“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1)、年獸最怕什麼呢?
(2)、年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸,常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
(評析:通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒瞭解過新年習俗的由來,直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。)
(三)、分組過新年,感受過年的歡樂。
1、師:“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組:在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。
第二組:合作舞龍舞獅。
第三組:卷炮竹,放鞭炮。
第四組:設計製作賀卡、做窗花、製作簡單的春聯。
2、幼兒按自己的意願選擇區域進行活動。
3、教師巡迴指導,鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
(評析:通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的願望,並使每個幼兒都得到了愉悅的體驗,使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。)
(四)、結束活動,分享過年的喜悅。
1、思想教育:過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
2、小朋友們一起帶着自制的賀卡、春聯和窗花,舞着獅子去給其他小朋友拜年。(帶着幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。)
大班社會新年祝福教案8一、主題的產生:
在開展"我喜歡的動物"的主題活動中,當說到"……可愛的松鼠,它們忙着採集果實,準備過新年了……"時,孩子們都激動起來,紛紛說:"老師,快要過新年了,就要長大一歲了,爸爸、媽媽會送給我們各種各樣的禮物,我們也會把禮物送給朋友。"看到孩子們對過年這麼感興趣,同時新年臨近,有的孩子說起了新年的話題。讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。
於是我們產生了一個念頭:何不讓孩子們把對新年的種種嚮往、猜測整理一下,創設環境,讓孩子們感受到過年的快樂,過年的有趣。就此,我們設計了"快樂的新年"這一主題活動。
二、主題目標:
1、感受新年來臨的,樂意與周圍的人們進行情感交流,學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悅。
2、懂得過一年長一歲了,萌發在新的一年要學習新本領,取得新進步的美好願望。
3、學習評價自己和同伴的進步,並初具爲同伴的進步感到高興、體驗和樂意學習他人優點的願望。
三、環境設置,家園聯繫:
1、佈置與主題相關的環境。教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等,佈置專欄。
2、展示幼兒帶來的圖片、裝飾品及幼兒的繪畫作品(快樂的節日),引導幼兒欣賞。
3、收集各種資料,啓發幼兒選擇多種材料,佈置新年活動室環境,互相觀摩,充分享受迎接新年、歡度新年的快樂。
4、鼓勵幼兒參觀周圍的環境,觀察馬路邊的商店,單位以及人們迎接新年,慶祝新年的方式。
5、和孩子一起收集各種年曆(舊的和新的),感知一年已經過去了,做窗花、掛紅燈,感受新年已經來到的樂趣。
6、請家長幫助幼兒積累十二生肖的知識,並和幼兒說說自己和孩子的生肖是什麼。
教學反思
在《快樂的新年》主題中,抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進入新年歡慶的氣氛,擴展了他們的知識範圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動,在整個活動過程中,我採用了多媒體及故事、遊戲的形式來開展,使孩子深刻地瞭解了年的來歷和傳統的風俗習慣,通過活動,提前使孩子感受到了過年的快樂。
大班社會新年祝福教案9活動目標:
1、學習有節奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過新年"的話題進行交流。
3、瞭解新年的特殊意義,體驗新年給人帶來的歡快。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、表現兒歌相關內容的圖片。
活動過程:
一、引導幼兒圍繞"過新年"展開討論。
教師:你喜歡過新年嗎?爲什麼?
二、引導幼兒談論過新年。
1、教師:過新年,要做哪些事情?
2、引導幼兒和同伴交流。
3、把幼兒說到的內容的相關圖片展示在黑板上。
4、引導幼兒觀察圖片,並把沒有說到的內容補充出來。
三、引導幼兒根據圖片內容練習兒歌。
1、教師示範,邊指着圖片邊念着兒歌或播放教學CD。
2、帶領幼兒練習兒歌。
3、引導幼兒學習邊拍手,邊有節奏的念兒歌。
四、引導幼兒豐富而歌表演的形式。
啓發幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義,並用動作表現出來。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,並用動作表現。
師幼共同用拍手打節奏與做動作相結合的方式,有節奏的念兒歌。
五、教師啓發幼兒進行談話活動。
教師:請你和同伴說一說除了兒歌中提到的,你瞭解到的過新年方式還有哪些?
引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。
教師:你想怎麼樣過新年?
大班社會新年祝福教案10活動目標:
1、嘗試使用剪刀沿畫面中的輪廓線剪紙。
2、共同裝扮新年樹,體驗節日的快樂。
活動準備:
1、自制新年樹、印有禮物的包裝紙、星狀粘紙和剪刀若干。
2、操作材料包“新年樹”。
活動過程:
一、情景導入——激發興趣,瞭解新年樹裝扮的材料。
重點提問:
(1)回憶節日情景:再過幾天就要過年了,很多商店的門口和街道上都有一棵棵的樹,你知道是什麼樹嗎?
(2)人們怎樣佈置新年樹,新年樹上都有些什麼?
(3)新年樹是用什麼做成的?
小結:我們可以裝扮松樹變成亮麗一新的新年樹。
二、操作嘗試——嘗試沿輪廓線剪下禮物。
1、重點提問:
(1)怎樣讓小松樹變成新年樹?樹上需要掛些什麼?
小結:過年了新年樹也被裝扮一新,我們可以用各種綵球、綵帶、禮物盒來裝扮我們的新年樹,讓小夥伴們都感受到新年的快樂。
(2)禮物包裝紙上有哪些禮物?請你說說它們的名稱。
(3)怎樣才能不把禮物剪壞?(稍離圖像)
小結:只要我們沿着輪廓線剪下禮物,稍離圖像,就不會把禮物剪壞了。
2、幼兒操作,剪下禮物,掛在新年樹上。
三、剪貼製作新年樹——共同裝扮新年樹,體驗節日的快樂。
操作要求:每人一張操作紙,請你選擇自己喜歡的圖片剪下,逐一貼在自己的小樹上。
重點提問:數一數自己掛的禮物有多少?
小結:新年樹掛上了這麼多漂亮的裝飾變得更漂亮啦,請你向自己的小夥伴介紹一下吧。
四、延伸活動——佈置一棵大的新年樹。
將各自的新年樹合起來共同佈置成一棵大的新年樹。
大班社會新年祝福教案11活動目標:
1、感受新年帶來的喜悅有成長的,知道自己長大了;
2、有成長的自豪感,增強孩子的自主性。
3、培養幼兒競爭,參與集體活動的意識。
4、願意積極參加活動,感受節日的快樂。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣,感受節日的氣氛。
活動時間:
20xx年12月31日
活動地點:
大二班教室。
活動準備:
報子、氣球、零食等
活動形式:
一、開場:
1、師幼共致新年賀詞。
新年的臉紅了;新年的心兒飛了;新年拉近了我們成長的距離;新年染紅了我們快樂的生活;當鮮紅的太陽躍上地平線,我們又迎來了新的一天。靈犬悄然而去,兔子一路奔來,在這辭舊迎新之際,我們歡聚一堂,載歌載舞,共同慶祝新年的到來;在這裏,我們祝大家:新年快樂、身體健康、萬事如意、閤家幸福
2、齊唱:《新年好》(中英文)
二、主題活動:
(一)、幼兒節目展示
1、歌曲:《勞動最光榮》
2、歌舞表演:《讀書郎》
3、兒歌:《魔術師》
(二)、遊戲
1、遊戲:《吹氣球》
2、智力遊戲:《是非題》
3、遊戲:《魔毯》
4、遊戲:《摸箱》
(三)、幸運氣球
在活動高潮部分進行“扎球”遊戲。準備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒,並請幸運幼兒選擇氣球扎球,內設不同幸運獎品。
(四)、幼兒個人才藝展示
三、結束活動:
(一)、全體師幼跳兔子舞
老師與幼兒共同跳兔子舞。
(二)、致結束詞:
這裏歡歌笑語,這裏滿堂融融,這裏暢想未來,這裏放飛新世紀的夢想。讓我們記住這美好的時光,再次祝大家新年快樂,兔年好運!
教學反思:
本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領悟與總結,相信我們幼兒園在領導與教師的共同努力下,一定會越辦越好。