爲確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園四月踏春活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動時間：20xx年4月14日（星期六）
活動地點：xx休閒山莊
參加對象：中一班的幼兒
一、活動目標：
1、通過觀察春天裏的花、草、樹木等的變化，感受春天的季節特徵，萌發熱愛大自然的情感。
2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。
3、通過活動讓家長進一步瞭解孩子及幼兒園教育活動的開展情況，促進家園同步教育。
4、通過組織幼兒外出活動，營造孩子和家長們交往遊樂的機會，增加家長和幼兒之間的交流，從而促進孩子、家長、教師的良好關係。
二、活動準備：
1、活動前教師提前查看地點。
2、提前查詢星期六的天氣預報，請家長給幼兒穿上適宜的服裝。
3、事先通知家長做好相應的準備，並請家長在家對幼兒進行安全教育。
4、教師帶好照相機，創口貼、溼毛巾、衛生紙。
三、活動重點：
1、活動前一天班級教師對幼兒進行春遊安全教育，增強安全防範意識和自我保護能力。
2、本班三位老師全面負責組織好出遊的安全工作，上車之前點名，每個環節前檢查有沒有落隊的家長和確保幼兒安全。
3、活動時要做到井然有序，帶隊教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車有序。
4、遊戲時督促家長和孩子遵守遊戲規則。
四、活動過程：
（一）、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品），家長籤點名。
（二）、帶領家長和幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全。
（三）、到達目的地後帶隊老師組織自家長和幼兒一起進行律動熱身。
（四）、律動完後，帶對教師帶領家長和幼兒進行遊戲。
1、遊戲：搶板凳。
2、遊戲：兩人三足。
3、玩幼兒自帶的玩具，如：皮球、風箏等。
4、教師帶領幼兒觀察周邊的花、草、樹、木，讓幼兒感受春天的變化。開拓幼兒視野，增長知識，親近自然。
五、午餐
六、下午時間幼兒自由活動，教師和家長負責幼兒的安全。
幼兒園四月踏春活動方案2活動時間：20xx年4月16日
活動地點：xx山莊
活動目的：
1、開拓幼兒視野，增長知識，親近自然、感受生活。
2、瞭解家鄉“xx山莊”的景色，培養幼兒對家鄉的熱愛。
3、增強環保意識，做個文明旅遊人。
4、注意安全，遵守集體活動紀律。
活動準備：
1、提前和xx負責人聯繫，瞭解門票及景點情況，爲活動順利進行提供幫助。
2、向家長說明本次活動的意圖，得到家長的同意，爭取家長的合作。
3、各班提前出通知，詳細交代春遊時家長爲孩子準備的必需品。安全保障措施：
1、每班請兩位家長協助教師共同出遊，負責幼兒安全工作。
2、各班教師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧；上、下車有序；在車上不能大聲暄譁，不能將頭和手伸出窗外。
8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。活動程序：
7：30——8：00幼兒來園
8：00——8：10幼兒活動前準備
8：10——準時出發
11：00遊山莊
11：00——11：10返園準備工作，清點物品及人數
11：00———11：30到園就餐
延伸活動：組織幼兒談話，引導幼兒用繪畫的方式表現家鄉的美景。
幼兒園四月踏春活動方案3活動目標
1、激發幼兒對春天裏小動物的喜愛與好奇以及熱愛自然的.情感，萌發幼兒對文學作品的興趣。
2、發展幼兒的思維能力、語言表達能力和動手操作能力。
3、引導幼兒在理解故事內容的基礎上，記住故事的主要情節，並瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
活動準備
1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。
2、課件聲音：燕子鳴叫。
3、歌曲磁帶《春天在哪裏》
重難點分析
重點：理解故事內容，記住故事的主要情節。
難點：瞭解幾種常見動物與季節變化的關係。
活動過程
一、導入
聽小燕子的叫聲引出主題：
春天來了——小燕子飛回來了——
還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。
二、展開
1、教師利用課件照片，講述故事。
提問：故事裏都有哪些小動物？
（引導幼兒練習用“有———有———還有———”這一句式）
小動物是在什麼季節醒來了？
爲什麼在春天醒來了呢？
2、利用課件，引導幼兒瞭解動物與季節的關係。
3、利用課件欣賞角色的對話，並引導幼兒學說小動物之間的對話。
（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）
4、擴散思維，講述。
啓發幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？
它們又是怎樣的？
三、結束
春天是一個熱鬧的季節，因爲小動物都出來了；
春天是一個美麗的季節，因爲五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？
放音樂《春天在哪裏》
讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發生了那些有趣的事，好嗎？
幼兒園四月踏春活動方案4活動設計背景
春天是許多人都愛好的季節，春天沒有冬天的嚴寒，沒有夏天的酷暑，在陽光明媚的春天選擇春遊是多麼的美好，雖說春天的腳步靜悄悄，可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當越來越多的孩子來告訴我他們的發現時，我們開始了春天的主題。從環境創設以春天爲主題之外，我們將重點放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美上。
活動目標
1、通過看看、聽聽、畫畫、講講，感受春天的美麗。
2、大膽表現自己對春天的感受。
教學重點、難點
重點：感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美
難點：在繪畫春天的色彩搭配上。
活動準備
音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春遊場地
活動過程
一、引出主題。
提問：你們知道現在是什麼季節嗎？春天是什麼顏色的？
二、活動《春遊》。
本次活動我們將通過春遊的活動形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運用多種方式表現春天的美，於是，我們設計並開展了以看、聽、畫的形式來感受春天：
1、春天的祕密啓發幼兒發現春天裏的變化，我眼中的春天鼓勵幼兒將自己的發現用語言表達出來。
提問：你看到的春天是什麼樣的顏色？春天和冬天有什麼不一樣？和夏天有什麼不一樣？
2、在觀看春天的同時我們會讓孩子邊走邊欣賞有關春天的歌曲。
提問：歌曲裏的春天有哪些顏色？你覺得春天應該是什麼顏色的？
3、春天的畫筆幼兒繪畫。
教師提示：請家長帶孩子自選一個角落，讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒，把自己所看到的春天畫下來。
三、欣賞作品。
1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評價作品。
教學反思
這個春天特別美，每年的春天總是悄悄地來，悄悄地走，而今年的春天留給孩子們的是一種美，一種無處不在，立體的美。在本次活動中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天裏的歌曲即散發着一種靜靜地、清新地春天的氣息，也洋溢着歡快、有生機的活力。在美的環境中游戲、學習，孩子們也用各種美的方式表達着自己對春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達自己眼中的春天。還用純淨的聲音唱出了春天的美。
春天的色彩之所以豐富多彩，因爲它是有生命的。
幼兒園四月踏春活動方案5教育目標
1、觀察春季明顯特徵，參加種植、飼養活動。
2、培養幼兒觀察力，發現動植物生長變化，學習相關科學知識。
3、能積極主動、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養幼兒熱愛生活、保護動物、保護環境的美好情感。
問題板塊
幼兒：
1、天氣變了，什麼動物醒來了？
2、爲什麼有的樹先長葉？有的先開花？
3、爲什麼說小燕子能報春？
4、鳥爲什麼能飛呀？
5、誰污染了環境？
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛的家。
主題壁板
主題牆：我愛春天
內容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風箏等的情景。（其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進行的。）
認識牆：小蝌蚪找媽媽。
內容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區域遊戲相關內容
圖書區：《十萬個爲什麼？》圖書及光盤，《藍貓淘氣三千問》光盤。圖書《認識春天》。
科學區：
1、各類植物種子及果實圖片。“根的生長及向地性”實驗。
2、多種動、植物圖片、動物標本、多種農作物果實、多種植物。
美工區：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動。
建築區：添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長和孩子一起種植。
2、家長配合，帶孩子外出遊玩，找春天。
3、遠足春遊。
4、家長幫助豐富自然角。
5、家長與幼兒共同製作風箏並放風箏。
6、與幼兒一起照顧飼養和種植的動植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經驗的家長參與活動。
3、幼兒與家長一起上網找圖書查詢資料。
