教學計劃對於整個學期教學的進行有指導作用,可以幫助教師使教學有序的進行!今天小編爲大家帶來了蘇教版國小語文三年級下冊教學計劃,更多精彩內容請關注應屆畢業生考試網。
一、教材分析:
本冊課本主要由“培養的學習習慣”、“課文”、“習作”和“練習”組成。全冊課本安排了8個單元。每單元安排“課文”3-4篇,共26篇。每單元安排“習作”1篇,共8篇。每單元安排“練習”1個,共8個。
1、關於習慣篇
本冊教材在前五冊的基礎上,安排了“自主預習複習”、“認真完成作業”這兩個主題,配有5頁插圖。教學時要讓學生在逐幅弄懂圖畫內容的基礎上,語文學習要求並身體力行。
2、關於課文
全冊共安排課文26篇,其中韻文2篇。所編選的課文內容,既有反映歷史人物的,又有展示當代人物精神面貌的;既有讚頌革命英雄人物的,也有兒童日常生活的;有介紹風景名勝的,有介紹自然科學常識的等等。安排,讓學生多的知識,多的教育,而且激發了學生的閱讀興趣,開闊了學生的閱讀視野。
與前五冊相比,本冊課文後的作業題略有:了語境理解詞句、學習文中常見的構段、學習分析自然段、學習歸納課文主要內容等的練習,意在使學生閱讀能力;了“小練筆”,讓學生模仿課文中的句式、段式、立意、寫法等,以便學生的表達能力。
3、關於習作
本冊共安排了8課:看圖寫一篇作文,爲別人畫像然後寫一篇習作,寫寫自己的新發現,看圖寫一段對話,寫一篇板報稿,寫一篇發表對某件事的看法的文章,學寫一篇日記,編一個童話故事。從這8課的內容可看出,本冊習作教材能貼近學生生活,實踐、體驗,注重讓學生輕鬆愉快、自由自在地練習寫作。
4、關於練習
全冊共安排8個,以綜合性爲主,內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的'朗讀背誦、寫字練習、口語交際等,意在語文教育的內涵,學生的語言積累,學生的語文實踐能力。
二、目標要求:
1.學習習慣
(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢,養成習慣,養成愛惜學習用品的習慣。
(2)繼續培養積極發言,專心傾聽的習慣。
(3)繼續培養勤於朗讀背誦,樂於課外閱讀的習慣。
(4)培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣,培養勤查字典,主動識字的習慣。
(5)培養自主預習複習,認真完成作業的習慣。
2.識字寫字
(1)準確認讀370個生字 蘇教版國小語文三年級下冊教學計劃
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字247個,能按字的結構把字寫端正,寫勻稱。
3.漢語拼音
(1)繼續鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,學習普通話
(2)能熟記《漢語拼音字母表》
4.口語交際
(1)能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉述基本的內容,能講述課文所寫的故事。
(2)能在看圖或觀察事物後,用普通話說幾局意思完整,連貫的話。
(3)能就所讀的內容,用普通話回答問題,做到雨季完整,意思連貫。
(4)願意與別人進行口語交際,態度大方、口齒清楚,有禮貌。
5.閱讀
(1)繼續練習正確、流利,有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能複述課文,會分角色朗讀課文。
(2)繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,能初步對課文中不理想的地方提出疑問。
(3)能聯繫語言環境和生活實際、理解常用詞語的意思。
(4)能憑藉語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的請獎,知道課文的大意。
6.習作
(1)留心周圍的事物,開始學習習作,樂於書面表達。
(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。
(3)能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學習使用冒號、引號。
三、措施:
1、把握“課程標準”要求,不隨意拔高或降低。
2、語言訓練,着重段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,對學生的識字、寫字,幫助積累詞彙和句式,的表達方法。課堂教學中學生有的朗讀、默讀和做練習的。要訓練面,使全體學生訓練,學生有足夠的個體活動,訓練應要求,反饋和矯正,講求實效。
3、注意聽說讀寫的。要讓學生閱讀學表達,將“聽”、“說”整合起來,從聽中學讀、讀中學寫。在中年級,“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫”是被實踐證明了的行之的作文教學方法。在作文訓練中,習作內容儘量貼近學生生活,習作要求力求適度,少寫命題作文,不給過多的條條框框,讓學生易於動筆,樂於表達。培養寫作興趣和自信心,學生寫放膽作文,消除寫作的畏難情緒。基礎上要求學生把話說明白,把句子寫通順,把字寫工整。
4、學習方法的,要課文特點,選擇學法的時機,可以在學習課文前,如查字典字義、多音字讀音等;宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和並列),可在學完課後總結,如說一段話的意思。在學法時不必過多地講道理,應多讓學生運用方法練習,在實踐中熟練的程度。
5、培優補差工作,抓好全體學生的學習。
四、教學進度:
單 元 | 教 學 內 容 課 題 | 課 時 | 周 次 |
第一單元 | 培養良好的學習習慣(6) | 2 | 1 |
1、長城和運河 | 2 | 1 | |
2、美麗的南沙羣島 | 2 | 2 | |
★ 3、廬山的雲霧 | 2 | 2 | |
習作1 | 2 | 2 | |
練習1 | 3 | 3 | |
第二單元 | 4、翻越遠方的大山 | 2 | 3 |
5、雪兒 | 2 | 3 | |
★6、花瓣飄香 | 2 | 4 | |
習作2 | 2 | 5 | |
練習2 | 3 | 4 | |
第三單元 | 7、菩薩兵 | 2 | 4 |
8、李廣射虎 | 2 | 5 | |
★9、少年王勃 | 2 | 5 | |
10、大作家的小老師 | 2 | 6 | |
習作3 | 2 | 6 | |
練習3 | 3 | 6 | |
第四單元 | ★11、趕海 | 2 | 7 |
12、荷花 | 2 | 7 | |
13、古詩兩首 | 2 | 7 | |
習作4 | 2 | 8 | |
練習4 | 3 | 8 | |
第五單元 | 14、我應該感到自豪纔對 | 2 | 8 |
15、水上飛機 | 2 | 9 | |
★16、跟蹤颱風的衛星 | 2 | 9 | |
習作5 | 2 | 9 | |
練習5 | 3 | 10 | |
第六單元 | ★17、“你必須把這條魚放掉!” | 2 | 10 |
18、狼和鹿 | 2 | 10 | |
19、放飛蜻蜓 | 2 | 11 | |
習作6 | 2 | 11 | |
練習6 | 3 | 12 | |
第七單元 | 20、恐龍 | 2 | 12 |
21、槐鄉五月 | 2 | 12 | |
22、海底世界 | 2 | 13 | |
★23、日月潭的傳說 | 2 | 13 | |
習作7 | 2 | 13 | |
練習7 | 3 | 14 | |
第八單元 | ★24、寓言兩則 | 2 | 14 |
25、爭論的故事 | 2 | 14 | |
26、剪枝的學問 | 2 | 15 | |
習作8 | 3 | 15 | |
複習 | 19 | 16—18 | |
考試 | 19 |
注:打“★”爲集體備課。