八年級的月考反思[熱門]

隨着社會一步步向前發展，課堂教學是重要的任務之一，反思意爲自我反省。那麼優秀的反思是什麼樣的呢？下面是小編爲大家整理的八年級的月考反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

八年級的月考反思1

一個月的時間匆匆而逝，通過月考，發現了自己在學習方面很多的不足。希望通過對月考的反思，在學習的`路途中不斷前行。

這次月考我對我的語文考試成績不是很理想，因爲我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽着老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以爲什麼都會的；作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己也錯了那麼多。考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視語文。

英語的成績相對來說可以。完形填空只錯兩個是歷史最好成績，單項選擇沒有對分是理想狀態。閱讀題雖然只錯了一個，但畢竟有一個都不錯的，所以還需要加把勁。還原句子不算難，所以不丟分是理所應當的。完成句子也本應該全對的，但是對一個詞詞語意思的忽略，導致了用詞不準，丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績，但是在開頭和結尾上仍有不足，開頭要更加精簡明瞭，而結尾應該將感情再多注入一些。

數學85分怎麼說也不那麼理想。尤其是最後一題，根本沒做上來，這是不正常的。所以以後要多做題，打破思維的侷限性。單選的最後一題沒有做對，就是因爲思維過於侷限，不能往另一個方向想。所以平時要認真對待老師找來的經典題型，以鍛鍊自己。

會考尚未成功，同志仍須努力！

八年級的月考反思2

本星期我校要安排一次月考，考查內容主要爲八下第五章和第六章，按照學期初的教學進度，考前我安排了一節自習課：

（1）提醒學生立足課本，注重課堂上強調的基礎知識；

（2）對一些不能夠理解的問題提出質疑並進行討論，在課堂上解決。

按照常規一節自習課足夠讓學生充分完成所安排內容的複習，即使個別學生沒能理解前面所學內容也能本節課很好地質疑、討論完成。

自主複習過程中大部分學生都很認真，查漏補缺、強化記憶或進行小組交流討論，也有部分學生直接向我提出問題進行交流，整節課效果我看是相當好的。但我在課堂巡視過程中也發現一小部分學生貌視在討論交流，實際在交談在聊天，無心學習，甚至還影響了小組裏的其他同學。

“杜郎口”的'教學模式學生是主體占主導地位，學生的學習激情高昂。但這什麼還出現上述這一部分同學？我想：結合我校的實際情況“杜郎口”的教學模式還是要從學生本身上下功夫，引導他們能夠自主學習，獨立學習或在小組裏交流討論學習，充分體現學習是主體地位的思想。如果任其自流不加以制止或引導，可能會害了這一部分學生還可能會影響到其他一大片學生。

八年級的月考反思3

一、語文

這一次月考語文是最差的一科，全班平均分58、8，只有28人語文及格，全級最高分83分，本人語文81。

國中語文考試和國小語文考試真是天壤之別：國小語文考試經常出一些按原文填空之類的需要去記背的東西；而國中語文考試閱讀三篇，僅是作文就有40分，由於在閱讀上花的時間較多，導致後來的作文差點沒時間結尾，寫完作文剛好就收卷，因此沒有時間檢查，產生了很多不必要的錯誤。

所以必須在閱讀這方面多下苦工，必須透徹理解課文的重點句子。月考前沒有複習語文，以爲語文沒有什麼值得複習的東西，可看到月考試卷才知道語文是最值得複習的一科，所以複習工作同樣也很重要。

二、數學

說到數學就一肚子氣，因爲漏了一個"解"字導致被扣一分，119分。

此類情況在國小是常事，我經常會犯些不是人犯的錯誤，諸如2加3等於6之類的。對於數學我沒有檢查的習慣，因此"粗心大意"這個詞國小六年來一直纏附在我身上，現在被帶進了中學。

數學考試的前一天，我特地放下了其它科目來複習數學，從晚上6點到12點都在做奧數卷，邊練邊想象着：試卷是如何的恐怖，同學們的試卷佈滿了密密麻麻的"負數"，只有我一個人全對！這樣想來奧數捲上便多了滴口水。

沒想到的是，全都是基礎題，沒一道難的，還好我是最高分得主。可這事怎麼想都覺得不值，六個鐘頭啊！早知道不出難題我就去複習其它科目好了，可哥哥告訴我說現在練難題將來做簡單的就快很多，如果一直都練簡單的那來了難題肯定不會，要把目光放長遠一些，不要爲了一次考試而學習，要真正將知識變成一種能力。這與數學老師第二天在課堂上講的一模一樣。

三、英語

英語是我的拿手好戲，曾獲全國國小生英語競賽第一名，況且上了國中英語都是從ABC學起的'，所以英語就更沒有複習的份了。

開學第一節課英語，因爲本人在用英語自我介紹時附上了一首李陽的英語小詩，就給英語老師留下了深刻印象，還說了一些諸如"小小年紀，大有作爲"之類的話，同學們也投來羨慕的目光，這讓我多少覺得有些荒誕的成分在裏面。英語月考的聽力播放速度竟然有人說太快了沒聽到，我暈！像他這樣一個一個單詞讀的速度竟然還說快，真不知他們是怎樣進入嘯仙的，不過記得考嘯仙的時候英語沒有聽力題吧？難怪。我並不想炫耀什麼，只是我覺得河源對英語教育的重視程度真是太不夠了，哪像廣州深圳那些城市？！英語在河源國小的主科程度實在不穩定。

關於英語聽力，哥給我提了些建議，而我自己在實踐的過程中也領悟到了：聽英語時不要在心裏把英語翻譯成中文再來意識，要在聽的同時直接意識，就像別人用中文跟你談話的那種感覺。

還有就是背單詞，千萬不要一個一個地去背，要把單詞放到句子中去背，這樣往往能事半功倍，不僅單詞記住了，還能記住整一個句子，有助於對單詞的理解和英文寫作。

可惜，英語和數學分數一樣，原因是作文要求我們不得少於五句話，我寫了很多，其中有一句是"中文式英語"，被扣了一分。我哥很是擔心，因爲一旦染上中文式英語就很難擺脫，叫我多看《新概念英語》，可是上了國中哪有那麼多的時間去看那些？老師們經常要求寫作文、總結什麼的，語文老師佈置作文的次數還沒其它科老師的次數多，這年代啊，天地都換位嘍……

四、歷史

聽完歷史老師評講試卷後，我心裏只有四個字：死記硬背。沒辦法，咱中國就是"貝多芬教育"——"貝多芬"，背了就多分。難怪今年的諾貝爾獎中國又是沒份，至今沒有一箇中國人獲諾獎，我們這些本應獲諾獎的人啊，就是受了"貝多芬教育"。

五、地理

地理老師實在是太仁慈了，先前發下來的練習題和月考的試題一模一樣。我在想，如果地理老師教語、數、英其中的一科，真不知會殘害多少祖國花朵。所以對於地理，我總結的教訓就是：要認真對待每一次老師發下來的"練習題"！

六、生物

七科之中我對生物這科情有獨鍾，什麼"細胞膜"、"氟利昂"這些老師都能講得十分生動，再加上幻燈片，學生的興趣就更加濃厚了！所以要想提高某一科的成績，就必須對它產生興趣，"興趣是最好的老師"，歷史除外。

七、政治

政治的成績是十分不理想，老師講過的題竟然忘了！我發誓：不管死多少細胞，生多少耳繭，都要把老師唸的經全部裝進去！

八年級的月考反思4

3月份的月考，已經落下帷幕。八年級的月考成績在昨天浮出了水面。可以說，政史地考試的成績並不是太理想，並沒有達到預期的效果。對此，我要反思我教學過程中出現的問題，要及時反思及時總結。我從幾個方面來說說我的問題及改正措施。

1、指導思想上的錯誤。八年級下學期來，由於面臨升九，趕課程的壓力。在思想上我加快了地理的學習進程，想早點結束地理學習，節省更多的時間學習九年級的政治歷史內容。政治上學習難度的加深，需要政治術語的運用，學生語言積累再學習的過程，放慢了政治教學，也沒有去做過多的訓練。所以政治學習有點鬆弛，需要轉化，需要強化學習，提高政治成績。

2、歷史課程進度也是比較快，學生對知識點還沒有深度掌握，也沒有建立知識點之間的聯繫，在解題或選擇的時候就帶有盲選的可能性。下一步，強化學生知識點的記憶和累加，通過訓練強化知識點的聯繫。在這些措施實施下，培養學生會去審題，會去做題，會把握知識點間的聯繫，從而提高歷史的`學習積極性和興趣點。

3、政治學習的加強，讀要點，理解點，規範點，要答點。前期的學習就是明確政治要點，平時課堂上學生集體複習或自背，也可以分組背知識點。在政治的訓練的過程中，要讓學生嘗試着用學過的政治要點去理解題，規範做題要求，要學會用政治術語去答題。總之，政治的學習要強化的專業術語，答政治術語，要理解到位。

4、考後100分，考後加強試卷的鞏固和查漏補缺工作。對於課目沒有達到要求的，要求去找負責人再去學習考試試卷。一方面便於負責人的提高，一方面也要求不達標學生的積極主動。還是沒有完成規定考後100分試卷測試，就要採取學生去寫試卷上的錯題，並建立糾錯本。

總之，這月的考試有失也有得，不斷改進教學理念，改進教學方式方法，促使我不斷學習進步。

八年級的月考反思5

本次考試主要考查八年級上1—3單元的內容，總分150分，時間90分鐘。題型分爲客觀性試題（即選擇題，包括聽力、單項選擇、句型轉換和完型填空、閱讀理解）和主觀性試題（即非選擇題，包括方框中選詞填空、完成對話、完成譯句和作文）。試卷緊扣教材，設題階梯性好，難易相當。注重基礎和能力相結合。能力題有一定拓展。有一定的深度和廣度。同時也兼顧上學期的部分內容。這樣有利於突出學生主體，尊重學生的個體差異。

從學生答題情況來看，主要存在以下問題：

1、兩極分化情況比上學期更嚴重。

2、基礎知識不紮實。缺漏多，遺忘率高。如在基礎部分的單詞填空第4題，只知道空格缺動詞，但不進一步考慮填入動詞需要注意人稱，數，時態的變化，五分之四左右的同學就填寫了stay這個單詞，另外對常用短語不熟悉，比如句型轉換第9題二分之一的同學沒有記住be different from這個常用短語。

3、推理判斷能力較差，語言邏輯思維能力差。這主要集中在完形填空和缺詞填空中，這兩個大題的得分率是試卷上最低的。

4、寫作方面：兩極分化嚴重。極差的同學寫的基本是不可讀。中下的同學寫的文章語病較多，儘管以前寫過一篇類似的短文。反映出學生應變能力差。

5、閱讀理解A、B篇較簡單，得分率較高。C篇乃科普文章，生詞多且句型複雜，失分率較高。

針對以上問題，我打算從以下幾方面入手：

1、加強詞語，詞組，重點句型教學，平時多操練，狠抓過關。

2、加強閱讀技能訓練，尤其是完型填空，增強語感。

3、加強寫作技能訓練，因爲在寫作過程中，學生思維的準確性和嚴密性都能夠反映出來，也加強了學生的觀察力，記憶力和想象力。

4、積極開展教學改革。把傳授知識，培養技能與發展智力相結合。優化教學方式，使學生的知識技能與智力同步發展，從而提高英語教學的整體水平。

5、對後進生多加鼓勵，樹立他們學英語的`信心。多關心“學困生”，多跟他們溝通，瞭解他們的學習動態，多給予幫助。

6、平時佈置作業時儘量兼顧不同水平學生的需要，使他們不喪失對英語學習的興趣。

八年級的月考反思6

本週組織了月考，學生大多積極參與，考試秩序良好，達到了預期的目的。我們要充分發揮考試的作用，改進我們的教學。讓學生樂於考試，在考試中檢查自己的水平，成長、成熟。

通過分析考試的過程，我發現學生的`考試成績與考場有關，考試時，監考老師的組織情況影響學生的考試成績，監考教師的要求是否嚴格，是否教師影響學生考試，是否提前收卷，合考科目不應該提前收一科，應該最後幾分鐘收一科。學生的考情值得教師關注。

理科考試，學校應該提供草紙，學生在草紙上演算，而不是在書上或桌面上寫寫算算。

教師要做好學生的考試成績的分析，既要看到學習成績的變化，又要分析原因。是試卷命題的原因，還是監考的原因，還是試卷印刷的原因，還是學生自己不夠努力？只有找出原因，才能找出策略。學生的學習動機直接影響學習，到現在大部分學生還不明白爲什麼上學，學習好有什麼好處？社會的宣傳在影響學校的教育，諸如研究生畢業後餵豬的新聞，在改變人們的認識。教師鼓勵學生學習，看似簡單的事情卻不容易做好。

八年級的月考反思7

3月25日，我們迎來了開學以來的第一次月考，我的心裏很複雜，說不清是什麼滋味。

月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的複習老師講過的內容，做各種複習卷，就盼着月考能考個好成績。

回想以前，以前我對學習中抱着一種不冷不熱的態度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。可是隨着時間的推移，我逐漸對這種態度感到排斥。因爲我長大了，知道了什麼叫做"爲自己活着纔有意義。"可是當我知道自己錯了的時候考試卻來臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻——團團轉，怎麼半呢？就要考試了，我還有許多的知識沒掌握牢固。

試卷就像一面鏡子，反映出我平常的薄弱環節。通過這次考試，我發現了自己的地理有很大的'空洞，許多環節沒有掌握。

這次月考我不但感到了自己學習的退步，更感到由於以往不努力學習，以致根基不紮實。

知識是靠日積月累的，我們不可能在極短的時間內，把大量的知識灌輸入到大腦裏去。"三天一打魚兩天一曬網"這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學習。學習的時候，又不會的提就要去問老師，做到今天的功課今天除。

這次月考，給了我一個下馬威，我反思了不足，也同時激發了努力拼搏下去的勇氣和力量，明確了以後進步的方向，樹立了信心。我相信，以後考試我一定會取得更好的成績，不會辜負老師和家長對我的希望！、