總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結要注意有什麼內容呢？下面是小編收集整理的教師教學總結，歡迎閱讀與收藏。
教師教學總結1
本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、學習課標，明確教學目標。爲了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組集體抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，瞭解了目前英語課程改革的目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而爲後面的教學提供了充分的依據，奠定了的紮實的基礎，保證了教學的順利進行。
二、認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真編寫好導學案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並認真蒐集每課時的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，
五、真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。
六、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
七、積極推進素質教育。把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
教師教學總結2
幾年來，我們學校在新教師的培養方面實施新老教師結對幫扶的形式。通過以老帶新，可實現教學理念、教學經驗、教學方法、教育教學措施等內容的直接傳承，避免新教師少走或不走彎路，從對教學實踐的空白直接過渡到全面、深入的瞭解和掌握，使新教師快速、科學成長。根據學校安排，我和胡曉輝老師結對幫扶。在這個過程中，作爲老教師的我主要從以下幾個方面進行幫帶。
一、範：
結對開始的三個月內，胡老師全程隨觀我的常態上課過程。只要是上班時間，我們便一起備課、上課、輔導學生、批改作業、管理學生，讓她做到全程、全面參與教育教學工作，通過現場觀摩我的常態教育教學行爲，親身體悟教育教學的真諦。
課前，我們一起分析教材，分析學生，分析教法，分析授課程序，分析課堂組織的藝術，分析教學過程中可能會出現的問題以及隨機應變的實用技巧，分析與學生交流溝通的注意事項等等。
課後，我們共同回顧課堂點滴，推心置腹地交換意見，共同分析我上課中的亮點與不足，共同探討解決不足點的方法和策略。
另外，胡老師還積極主動地觀摩我們英語教研組內其他老師的課、其他教研組各位老師的課，觀看教學視頻等等，多渠道獲取教育教學的好經驗、好方法。
二、磨：
經過近三個月的觀課，我們進入了第二階段：磨。正所謂：好刀也要靠打磨。研究生畢業的胡老師無論知識儲備還是教學能力應該是非常棒的，關鍵是實踐運用。爲此，先從分析教材開始，各項工作由胡老師來做，我做補充，做修改，提建議，再由她整理學習稿，整理出課件。第二遍工作我們再共同做，對她整理出的東西進行分析討論，多方聽取意見，形成一致的方案，再讓她去做第二次整理。第三遍再由我進一步修改、美化，最終做出確切方案。這一階段內的工作量大、挑戰性強，尤其是對剛入職的教師而言，真正做這些具體工作，有一種無從下手、手忙腳亂的感覺。她每天幾乎都是處在伏案工作，時時苦思冥想，真正達到物我兩忘的、魂牽夢繞的狀態。這一階段是她最辛苦的時光，但也是她教學激情被激活，教學能力顯現所必須的階段。
三、試：
經過充分的觀課與紮實的磨練，就像一個訓練有素的士兵，需要一個機會，讓她充分展示的時候了。作爲老教師，我幫她做了充分的的思想準備，充分肯定她的能力，充分肯定她的教學設計，讓她有信心，有勇氣，更有迫不及待的希望。正所謂“成功永遠屬於充分準備的人”。第一節課，她就表現出了令人歎服的天賦、基本功與能力。有了第一次的成功，她更加自信與勇氣，在經歷了充分準備後，她又試教了幾節課，每次都能達到理想的效果。每節課後，我們重點總結亮點和成功之處，對於不足，委婉地提出建議。實踐證明，要想成就一個人就要樹立起她的自信，培養出她的勇氣，很快，她成了一名真正的教師。
四、煉：
好鋼是煉出來的。在學校安排下，她終於有了自己的班級，自己的學生，自己的課堂。然而，我們之間的互相學習，互相幫助，共同提高仍在繼續。有時我會走進她的課堂，觀摩她的課，有時她會主動找我探討教學的方方面面。每次交流我都會發現她不斷超越自我的進步與提高，她像一塊鋼在不斷地經受煅煉。
整個結對幫扶過程中，我感覺到她不僅具有紮實的基本功和優秀的工作能力，更具有善於學習、積極向上的精神。
整個過程，我們教研組其他教師都給予了她幫助、鼓勵和支持，充分體現了我們教研組的凝聚力和集體意識。
整個過程中，其他教師、各級領導均給予了支持和專業指導，不僅讓新教師迅速成才，也讓我受益匪淺。
教師教學總結3
化學教師個人教學工作總結本學年度，我擔任高一化學（3至7班共5個教學班）的化學教學，兼106班付班主任，兼高一化學備課組組長，化學科組長。現在就高一化學備課組和科組建設中，本人的工作作一個小結。高一化學備課組是一個充滿活力的集體高一化學備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成。高一化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現簡單總結：
一、有計劃的安排
高一第一學期的教學工作計劃：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，並要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。在以後的教學過程中，堅持每週一次的關於教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動
解決有關問題高一化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每週一次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間爲二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的.教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序
確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的蒐集工作，然後集體備課，製作成教學課件後共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每週至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察並記錄實驗現象，課後認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，並要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作
使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹老師的名師示範公開課、中段考複習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啓發式教學，充分體現以學生爲主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務如期完成，並得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
五、以老帶新，互相促進，互相提高
楊老師是剛畢業的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，迅速成爲一名受學生歡迎的好老師。
六、積極開展第二課堂活動
提高學生的化學意識化學奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每週五第8節爲上爲上課時間，內容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學的興趣組活動，每週三第8節爲活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書籤、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的製備等，內容豐富，很受學生歡迎。
化學科組是一個團結向上的集體我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛鍊與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革，勇於探索，不斷創新，在提高教學質量和教學水平上取得了良好效果。在學校領導的正確指導下，在深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神的基礎上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質量。
在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體老師和高二化學班的學生們通力合作，創作了很多有很高水準的節目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現場交流會》的開展。關鏡青老師的論文，在《中學化學》中發表；葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區優秀論文的評選。盧成老師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。在大學聯考複習指導中狠抓基礎知識和基本技能的訓練，向中低檔題目要升學率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎知識訓練題》，對中低層次的學生的基礎知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
教師教學總結4
彷彿是轉眼間，走上三尺講臺已經兩個星期了。
剛到學校時的激動，課程安排變動時的不安，初上英語課的焦慮，一顆急躁擔憂的心在紅黑色墨水透過筆端的那刻，在與那些純真的孩子們相處的時間裏，慢慢地歸於平靜。
在這兩個星期裏，我的感觸頗最深的就是要懂得學會接受並處理好期待和現實間的落差。就如當初離校前老師說的那樣：當你走出我們的課堂，走進實際教學生活時你會感到一種失落感。因爲現實很可能會遠遠落後於你的期盼。的確如此，一波三折的課程安排讓我鬱悶了幾天，意見不一的課時安排讓人更是心煩……頓時感覺課堂紀律也不好，教學效果也一般，好像與原本預設的場面不相符合，甚至相反。面對現實與期望的差距，失落感油然而生。
開始時的束手無策，急躁、到現在的心平氣和，除了自我暗示自我調節外，還要感謝兩位班主任的信任和支持，雖然經常因爲做表格忙到凌晨，因爲佈置教室的構思而苦思冥想，因爲出黑板報一站就一個下午累得手腳痠痛。但是正是這些事情讓我可以更多的熟悉所帶的班級，能更快的瞭解一些班級管理的常識，對我的基本素質的提高是很有幫助的。
不得不提起我的那些可愛的孩子們，也是他們讓我覺得每天都很充實，每課都很快樂。一聲聲的miss zhong 讓我快速的適應了自己作爲一名英語教師的角色。再沒有抱怨，也再沒有不安。個人簡歷正是那一張張洋溢着陽光，充滿童真的笑臉感染了我，告訴我：老師，我們要快快樂樂的一起加油！
抱着一沓作業本，立在三樓的過道盡頭，看着操場上不標準的舉着手臂，伴着歡快的旋律正在做課間操的孩子們，心裏暖暖的。
教師教學總結5
數學，以高度的抽象性，嚴密的邏輯性，廣泛的應用性爲其顯著特點。但許多學生聞數學色變：“一聽就懂，一做就錯，一多就亂，一考就砸是他們普遍的毛病。”
因此，在課改制度下進行數學教學對我來說是一個很大的挑戰，我在實踐中遇到了很大問題：
1、學生語言組織能力差。
2、條理不清晰。
3、解題步驟混亂。
這些問題攪得我無從下手。於是我執教的班級第一次月考成績很不理想。後來在我校課改交流會上，我從同行那裏發現了我自身存在的問題，並且汲取到了不少好的經驗。我發現自己最主要的問題是導學案的編排。於是我在編排導學案時，參照了銅都雙語學校的導學案的編制技巧。在新課內容這一塊，我會很清楚地註明講題思路。我儘量分爲6-8個小步驟，這樣可以讓全組成員都有機會參與進來。在後面的合作探究部分中，按照易、中、難三個層次安排問題的順序，儘量讓能力各階層的學生都能做一部分導學案，並且在此過程中都有收穫，從而達到精講精練的目的。
教師教學總結6
近兩年來，我擔任學校七年級年級兩個班的數學教學工作，同時在學校辦公室兼職工作。在工作中，我積極創新，努力進取，不斷提高思想覺悟和教學水平，以教師職業標準來嚴格要求自己，使自己的教育教學業務能力及管理工作能力不斷提升。
在思想上，我不斷提高自己，充實自己，嚴格要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。擁護中國共產黨及其制定的路線方針政策，積極向黨靠攏，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，關心國際形式，認真學習時事政治。20xx年7月光榮加入中國共產黨，20xx年被吸納進學校黨支部支委任組織委員。爲學校黨建工作作出了積極貢獻。
同時，我也時刻反思自己的不足，在日常工作中時刻注意向其他老教師學習，有明確的教育目的，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦。我平時注意主動工作和學習，使自己在工作過程中得到鍛鍊，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以後的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
在教學方面，開學前，我認真做好準備工作，制訂學期工作目標和工作計劃。開學後，積極參加科組活動，與科組同級教師進行集體備課，相互討論學習，取長補短，研究教學方法，積極聽其他老師的課，從中學習好的教學方法和課堂管理方法。然後根據要求，提前
兩週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向科組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力培養學生的學習興趣。我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。根據減負的要求，佈置的作業都讓學生在課堂上完成，而假期則安排他們做一些有創造性和探索性的數學實踐活動。
身爲一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學中的作用。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因爲有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的'地位，但在人格上應該是平等的；理解學生要從青少年的心理髮展特點出發，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，
在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生纔會對教師產生情感。我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待後進生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含着強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅着眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
教學工作之餘，我還在學校辦公室兼職工作。處理辦公室文件收發傳遞、勞資計算和辦公室常務工作等工作，盡職盡責，兢兢業業，不辭辛勞，努力提高自己的工作能力。
過去的兩年中，我通過自己的努力，在思想和工作上都取得了一定的進步。當然，還有很多不足。經驗也好，教訓也好，都將是我人生征程中很寶貴的財富，他們必將很好的指引我以後人生的道路，指導我的思想以及我的工作。我也將一如既往，積極嚴格要求自己，在前進的道路上兢兢業業，不斷進取！
教師教學總結7
教師的品德不僅僅是教師自己的行爲準則，同時也是一種教育手段，作用於學生。它是否高尚，關係到素質教育的正確順利實施。通過學習，我對師德的含義有了更深的理解
教師必須有高尚的道德。教師職業的最大特點是培養和塑造新一代。他們自身的道德素質將直接影響到下一代的成長。在教育活動中，教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識，還要以高尚的人格影響和影響學生，使學生身心健康成長和發展。因此，教師必須有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中，教師應該生活在貧困中，享受教學，並願意做出貢獻。我們必須忍受孤獨和挫折，把全部精力投入教學實踐。正如著名教育家陶行知所說，“贏得一顆沒有半草的心”
教師應該對學生有母愛。一個有愛心、知識淵博的老師是一個“好老師”。高爾基曾經說過：“母雞愛孩子，如何教育孩子是一件大事。”在教育中，只有尊重學生才能教育學生。在學生眼中，擁有愛和知識是一位“好老師”。師生之間的真摯情感會使學生自覺尊重教師的工作，願意接近教師，希望與教師合作，將自己的想法向教師展示。學生是學習的主人，是發展的主體。教師面對的是學生的未來，而不是個人的榮譽和利益，應該以學生的成長爲基礎。教師對學生的母愛來自於他們對教育的無限忠誠、對教育的強烈奉獻和高度的責任感。教師的母愛精神具有巨大的啓發和教育力量。能徹底化解學生的叛逆心理和逆反情緒，最大限度地激發學生學習的主觀能動性。在日常教學中,，
教師教學總結8
臨近暑假，回首一年，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是在學校領導的指導下，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高，並取得了一些成績。但也存在不足，爲了使我在今後的教育教學工作中取得更大的進步。下面我將這一學期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這學期的教學工作中，我自始至終以認真、嚴謹的工作態度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事五（1）班數學教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業道德規範爲準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步，在教學中，能夠做到爲人師表，關愛學生，幫助學生對學習充滿熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業務素質方面
爲了適應我班學生的情況，我不斷地鑽研新的教學理念，探索新的教學方法，同時積極參加學校組織的業務學習活動，不斷提升自身業務素質。
三、教育教學工作方面
這學期我擔任的是五（1）班的數學教學。經驗告訴我，對於這個年段的數學教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對數學學習的興趣。興趣沒了，數學自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤於鑽研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究數學課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發和培養學生學習數學的興趣，創設情境，使學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習數學的自信心，注重形成性評價在數學教學中的運用，並能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一年裏沒有遲到過一次，堅持天天上班，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新的一學年裏，我應更加勤奮，爲學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養；
2、對學困生生多些關心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、在教學上狠下功夫，努力使學生的道德修養有更大的提高。
總之，在今後的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰！
教師教學總結9
經過半年的實習生活，該總結的東西一定不能丟下的。
我認爲，教師的教學能力主要有五方面構成：
1，基本素養；
2，學科知識；
3，對所教知識結構的認知；
4，對學生認知發展的認知；
5，學科教學能力。
基本素養主要包括語言表達能力，分析與推理能力，概括和綜合能力，教師的興趣愛好，閱讀理解能力，控制自身情感的能力
學科知識背景包括所教學科知識的廣度與深度，教具演示實驗操作能力，與所教學科相關學科的發展。
對所教知識結構的認知有確定教學目標的能力，對例題價值與功能的認知能力，對習題進行合理配置的能力，板書能力
對學生認知發展的認知是指啓發學生思維能力，洞察學生心理變化能力，及時發現糾正學生錯誤的能力。
學科教學能力是主要的，包含的內容比較多，分析處理教材能力，設計教學過程能力，設計問題的能力，組織教學能力，調動學習興趣能力，教學診斷反饋能力，因材施教的能力，教學研究能力，應變能力等等。
以上就是基本的表面總結。
教師教學總結10
各位老師、同志們、同學們：
在這金風送爽、丹桂飄香的美好時節，我們隆重集會，共同慶祝我國第24個教師節。在此，我謹代表鄉黨委、政府，向全鄉廣大教職員工緻以親切的問候!向曾經爲我鄉教育事業發展作出突出貢獻的離退休老教師表示崇高的敬意!向這次大會受到表彰的優秀教師表示熱烈的祝賀!向多年來關心、支持我鄉教育事業發展的村支兩委領導和社會各界人士表示衷心的感謝!
一年來，在全鄉各級各部門特別是廣大教職員工的共同努力下，我鄉教育事業突飛猛進，實現了跨越發展。概括起來，就是“兩個史無前列”：一是畢業會考考取一、三中的學生達到38人，史無前例;二是畢業會考綜合排名位居全縣第4，史無前例。這一歷史性的突破，可喜可賀，鼓舞人心。我們今天召開這次大會，就是要以此爲契機，在全鄉上下大張旗鼓地層層動員、宣傳造勢，進一步統一廣大幹部羣衆的思想認識，進一步營造重教興教的濃厚氛圍，進一步推動我鄉教育事業快速發展。在今天的大會上，楊先鳳校長回顧了一年來的教育教學工作，總結了寶貴的經驗，安排部署了今後的工作;鄉黨委委員樑心紅同志宣讀了表彰決定，隆重表彰了13名優秀教師;樑春紅、甄海生兩位教師代表和樑彩雲、向凱兩位同學分別作了表態發言，肖家村支部書記鄒清華同志作了經驗介紹;特別是剛纔，縣政協賀副主席就新形勢下如何進一步抓好我鄉的教育教學工作，作了重要講話。請大家認真領會精神，狠抓貫徹落實。下面，我再強調三點意見：
一、深化認識，統一思想，堅定不移地實施“科教興鄉”戰略
百年大計，教育爲本。黨和國家歷來十分重視教育，把科教興國作爲一項長期堅持的基本國策來抓。黨的進一步指出：“教育是民族振興的基石，要優先發展教育，建設人力資源強國”，爲新時期教育事業的發展指明瞭方向。我們一定要充分認識加快教育發展的重要意義，高度統一思想，形成發展合力，搶抓發展機遇，努力推動我鄉教育事業再上新臺階。
首先，教育是關係民生的大事。堅持以人爲本，解決民生問題，是我們黨新時期的中心任務之一。黨的強調，解決民生是最大的政治，改善民生是最大的政績。改善民生，就是要想羣衆之所想，急羣衆之所急，着力幫助他們解決面臨的實際困難和問題。就肖家而言，我認爲發展教育就是最大的民生。作爲一個農民、一個家長而言，一輩子最大的願望，就是讓孩子接受良好教育，把他們培養成才。“望子成龍、金榜題名”，是許多家長畢生的夢想。而在我們山區，“上學難”問題卻是一個十分突出的問題。如果我們不辦好學校，不辦好教育，廣大學生就會面臨無書可讀的境地。即使有條件到縣城或外地讀書，成本也要成倍地增加。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓民生的思想，堅持人民教育人民辦，辦好教育爲人民。
其次，教育是關係發展的大事。發展是我們黨執政興國的第一要務。黨明確提出，要堅持以科學發展觀爲指導，一心一意謀發展，聚精會神抓發展，到20xx年全面實現小康社會的目標。要加快發展，實現全面小康社會的目標，最根本的，就是要抓好教育發展。衆所周知，當今世界的競爭，歸根到底就是人才的競爭。誰擁的高素質人才多，誰就擁有競爭的主動權，誰就能搶佔發展的先機。培養高素質人才，關鍵是要抓好教育。一個地方教育上不去，經濟就不可能發展快。今年以來，鄉黨委、政府立足實際，提出了“建設三個基地、實現兩個率先”的戰略目標。要實現這一目標，必須加快教育發展。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓發展的思想，把發展教育作爲發展經濟的基礎工程來抓，抓緊抓實、抓出成效。
再次，教育是關係穩定的大事。維護社會穩定、構建和諧社會，是我們當前面臨的一項重大政治任務。影響社會和諧穩定的因素很多，但最根本的，就是就業再就業率比較低。之所以如此，就是因爲很多人沒有接受過良好的教育，知識水平和文化素質低，難以實現就業再就業。由於沒有就業崗位，沒有收入來源，他們就不擇手段、違法亂紀，幹出影響社會穩定的事情來。要遏制和減少這些行爲，就必須大力發展教育，讓所有孩子接受良好教育，切實提高就業再就業率。因此，我們一定要牢固樹立抓教育就是抓穩定的思想，堅定不移地實施“科教興鄉”戰略，確保我鄉教育事業穩步健康發展。
二、開拓創新，與時俱進，又好又快地推動教育事業發展
儘管我鄉今年的教育教學取得顯著成績，但成績已經屬於過去，未來任重而道遠。在今後的工作中，我鄉教育工作的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以科學發展觀爲指導，以鞏固和發展九年義務制教育爲重點，以素質教育爲核心，創新教育理念，強化發展措施，加快發展步伐，不斷培養優秀人才，努力打造“教育強鄉”。根據這一指導思想，今後我鄉教育工作的目標，就是要全力打造“教育強鄉”。要實現這一目標，重點要抓好五個方面的工作：
一是要狠抓教學質量管理。質量是學校的生命。教學質量上不去，發展教育將無從談起。抓教學質量管理，是一項綜合性的工作，必須多管齊下，多措並舉。最根本的，就是要以推行素質教育爲重點，改進教學方法，創新教學手段，確保我鄉教學質量穩步提高。
二是要狠抓教育改革創新。新形勢的不斷髮展，給教育工作提出了更新更高的要求。只有緊跟時代潮流，把握時代脈博，堅持科學發展，我鄉的教育事業才能不斷向前邁進，才能永立於不敗之地。要創新教育理念，按照公平、均衡、公益的原則，辦好每一所學校，讓每所學校在各自的基礎上都有所發展;教好每一個孩子，讓每一個孩子在不同的起點上都獲得成功。要創新教學手段，充分利用多媒體等先進教學設備，努力增強教學效果，加快教育信息化進程。要推進管理創新，堅持和完善崗位目標制、績效掛鉤制、民主評議制等制度，努力形成互比互學、公平競爭的良好氛圍。
三是要狠抓教師隊伍建設。教師是教育的根本。沒有高素質的教師，就沒有高水平的教育。抓好教師隊伍建設，首先要抓好學校領導班子建設。按照民主集中制的要求，切實加強團結，緊密配合，形成堅強有力的戰鬥集體。這裏，我要強調的是，團結出凝聚力，團結出戰鬥力，團結出成績，團結出幹部。各位班子成員一定要十分珍惜一起共事的緣份，象愛護自己的眼睛一樣，備加維護團結，共同促進團結，形成齊心協力抓發展的強大合力。同時，要採取過硬措施，切實加強教師隊伍建設。突出抓好師德教育和業務培訓，不斷提高教師綜合素質，努力打造一支政治過硬、業務精通、紀律嚴明、作風優良的優秀教師隊伍。
四是要狠抓校園環境建設。教育要發展，離不開良好的教學環境。20xx年特大洪災以來，學校全體師生自力更生、不等不靠，積極開展校園重建，學校面貌發生了很大變化。可以說，經過洪災的洗禮，我們不僅沒有被困難嚇倒，反而更加激發了大家的鬥志，增強了必勝的信念。但是，我們也要看到，兩校合併3年來，由於起點低、基礎差、時間短、資金缺，我們的校容校貌仍有待改善。雖然上半年在縣教育局的重視和關心下，學校圍牆得以開工修復，但教學樓、辦公樓緊張的問題還得不到根本改觀，文化牆、宣傳窗等配套設施至今沒有修建，學校綠化也沒有真正上檔次。因此，在今後的工作中，我們一定要緊緊圍繞創建“文明校園、綠色校園、和諧校園”的目標，進一步加強基礎設施建設，把學校建設得更加美好。
五是要狠抓學校安全管理。發展教育事業，安全是保障。安全無小事，出了事就是大事。我們一定要牢固樹立安全責任意識，把抓安全管理與抓教學質量擺在同等重要的位置，一起研究，一起部署，狠抓落實。要切實加強學生安全教育，掌握必要的安全知識。要不斷健全完善各項安全管理制度，把安全管理全面落到實處。根據我鄉實際，要重點加強學生乘車管理，嚴禁車輛超載，嚴禁乘坐農用車和慢慢遊，把各項安全隱患消除在萌芽狀態，真正實現以管理促安全，以安全促教學。
三、加強領導，落實責任，堅持不懈地優化教育發展環境
發展教育事業，加強領導是關鍵。各級領導要充分認識抓好教育發展的重要性，切實負起責任。要把
教育發展列入全鄉經濟社會發展的重要內容，列入鄉黨委、政府的重要議事日程，定期研究，定期部署，抓好落實。全鄉各級各部門要緊緊圍繞加快教育發展、打造“教育強鄉”的目標，各司其職，緊密配合，爲教育發展營造良好的環境。鄉文化廣播站要及時報道教育動態和先進典型，努力營造良好的輿論氛圍;鄉綜治辦要切實加強校園周邊環境整治，努力創建“平安校園”;鄉安監站要切實加強道路安全監管，嚴防安全事故發生;鄉財政要想方設法籌集資金，切實加大對教育的投入。各村支部書記、村主任要高度重視教育工作，堅持親自抓、負總責。每個村每年至少要研究一至二次教育工作，力所能及地幫助解決一些突出困難和問題。在每學期開學之初，要認真做好勸學工作，最大限度地降低輟學率。對於貧困學生家庭，要採取多種渠道，解決學習費用，不讓一個學生因貧困而退學。
同志們，發展教育事業，功在當代，利在千秋。讓我們高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真落實科學發展觀，在縣委、縣政府的正確領導和縣教育主管部門的大力支持下，團結拼搏，開拓創新，真抓實幹，再創輝煌，爲早日實現“教育強鄉”的目標而努力奮鬥!
教師教學總結11
素質教育是以培養和提高全體公民的基本素質爲最終目標的教育，其實質是促進學生身心全面健康地發展。國小勞動課是實施素質教育的重要學科之一，通過勞動課教學實現以勞增智、以勞輔德、以勞強體、以勞益美，全面提高學生的素質。教學中，通過教學理論的學習，聯繫教學實踐，我們總結出勞動課的一般教學模式，把它分爲六個環節：恰當導入；宣佈目標；感知教材；講解示範；具體操作；講評小結。
一、恰當導入
一堂課的導入很重要，其目的是激發學生的學習動機，產生求知慾，發展學生的情感素質。導入的形式多種多樣，可以談話導入、講故事導入、討論導入、操作導入、示範導入等。導入要力求做到：①短小精悍；②新奇獨特；③聯繫生活。教學中，教者要根據教學內容的特點和學生的身心發展水平，設計導入的形式和方法。這樣，就能很自然地導入新課，把學生吸引到教學內容上來，增強好奇心，產生求知慾。
二、宣佈目標
勞動課也要講究學習方法。進行學法指導很重要的一點，就是讓學生明確要學習什麼，即知道本課的目標。因此，教師要細心研究，確定學習目標，內容要準確、精煉、便於記憶。根據教學內容和學生的年齡特點，可以口述目標，也可以出示目標。中、高年級學生理解能力強，教學中可以口述目標。低年級教學要出示目標。通過目標的宣佈，學生清楚要學習的內容，有利於培養學生良好的學習習慣，增強學習能力，提高知識素質。
三、感知教材
從學生的認識規律來講，任何一種學習都要有一個初步瞭解的過程。教學中，要先讓學生對學習內容有個初步的瞭解，可出示一些思考題，讓學生邊閱讀邊思考，初步瞭解課文內容。明確爲什麼要學習這種知識、技能，要準備哪些用具、材料等，從而對要學習的知識技能有個大致的瞭解。同時，培養了學生的閱讀能力、自學能力和分析問題的能力。
四、講解示範
講解、示範是勞動課教學的關鍵環節。教學中教師要善於調動學生的積極性，在學生自學的基礎上，教師按步驟進行示範操作，使學生對所學知識有一個直觀的感性認識。根據教學內容的特點及學生的認知規律，可以先講解後示範，也可以先示範後講解，還可以邊示範邊講解。
講解的語言要通俗、精煉、準確，既要注意知識的科學性，又要注意學生的可接受性。示範的動作要稍慢、清楚、明示，操作過程要有條理，可見度要高。
五、具體操作
學生通過教師的直觀演示與講解，對某種勞動知識、技能有了初步的認識，必須通過具體操作才能真正掌握勞動的知識和技能，提高動手動腦能力。學生的操作本着“幫”“扶”“放”的原則，可分爲指導性操作、獨立性操作、創造性操作。
1.指導性操作，即是在教師指導下的學生操作。這一環節教師本着“幫”的原則，學生操作的難點或關鍵部位教師要幫助學生解決，及時發現學生操作過程中的缺點、錯誤並及時給予糾正。
2.獨立性操作，是學生在掌握了一定的勞動知識和技能後，獨立進行的操作過程。此時的學生如同剛剛會走路的孩子，教師要“扶”一程、“送”一程，並要求學生掌握操作的步驟和方法。
3.創造性操作，是在學生掌握了操作的步驟和方法後，能夠在獨立操作的基礎上進行的。這一過程教師本着“放”的原則，充分調動學生的積極性，發揮想像力、創造力，製作出美觀、實用、具有創造性的作品。這有助於學生知識、能力、技能、審美等多方面素質的提高。
六、講評小結
勞動課的講評和小結，有利於學生認識到各自的優點與不足，對提高勞動認識和勞動技能有重要作用。操作結束後，可針對學生的作品或勞動成果進行講評。讓學生評出誰做的好，好在哪裏，還存在哪些缺點，使學生對作品或勞動成果有正確的評價，有利於對勞動產生更高層次的認識，增強審美情趣。小結時，引導學生說出這節課學習了什麼知識，通過學習有什麼感想和收穫，對學生進行思想品德教育和勞動觀念教育。
教師引導學生進行講評和小結，使學生產生參與意識，增強了學習的積極性，既提高了學生的分析、判斷能力，又對學生進行了思想品德教育，形成了正確的勞動觀念。
總之，勞動課教學是眼、鼻、耳、口、手等多種感官參與的複雜的教學活動。教者要從知識素質、技能素質、能力素質、情感素質、思想素質、審美素質等幾方面入手，充分準備每一節課，精心設計教學模式，把素質教育滲透到每個教學環節之中，達到勞動教育教學的目的，促進學生全面健康地成長。
教師教學總結12
過去的一年是我上任的第一年。作爲一名剛剛上任的年輕教師，我深知自己的許多缺點和缺陷，如基本功不夠紮實，教學經驗還很淺等，因此，我對教學有着非常嚴格的要求，什麼都不敢忽視，認真學習教材，深入學習教法，虛心向教學經驗豐富的老教師學習。經過一年的努力，取得了巨大的成就。這一年，我積極參加學校的各項商務活動，勤奮踏實。進取要做好，進取要求要提高。團結同志，協調同事關係，在教學和其他工作中取得突出成績。認真備課，不要亂塗亂畫。包括新課和所有的練習課，他們都寫教案，認真研究問題，學習教學方法。在備課中引入新知識、新教學理念、新教學方法。許多教學改革理念和先進的教學方法被引入課堂。教案材料齊全，備課認真。這學期，我在高一三班和十八班擔任語文班。根據《教學大綱》的要求，我可以認真學習教材，研究兩班學生的實際情況，確定更合適的教學方法，認真備課，認真批改作業，順利完成教學任務。我對貫穿新《教學大綱》的語文教學思想有了進一步的理解，加強了對語文學科是一門工具性和人文性兼備的學科的認識，能夠更好地掌握和處理第一次使用的教材。一些令人滿意的地方：
一、充分發揮學生的主體作用
學生是學習的主體。簡潔、實用、高效的教材，教師的智慧、才華和努力，舒適的教育環境等外部因素，只有通過學生自覺、主動的學習活動才能發揮作用。在寫作教學方面，課堂作文、反思和課堂筆記的結合不僅完成了教材規定的寫作教學任務，而且在一定程度上彌補了寫作訓練的不足。與過去相比，學生的寫作水平有所提高，寫了許多具有思想、情感和文采的好文章。精巧的教科書模型
學生在學習漢語時，主要依靠老師對教科書模型文章的解釋。因此，在教材範文的教學過程中，我認真做好每一步的教學，認真對待每一節課。備課深入細緻，教案寫得工整細緻，能使教材、教材、學生完整，真正做好準備。所以在課堂上，我有一個計劃，可以自由擺動。由於高投入、滿腔熱情、啓發式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛活躍，教材範文掌握率高。在此基礎上，我係統地做好了語音題、單詞糾錯題、病句糾錯、古詩名句聽寫等專項練習，系統地鞏固了學生的漢語基礎知識。在教材文本教學方面，我們充分認識到了以文學欣賞爲主要教學任務的教材的特點。爲了配合教學，我們先後對學生進行了“詩歌鑑賞”和“散文鑑賞”兩次專項培訓，取得了良好的效果
二、組織了多項活動，提高學生的綜合素質
要使學生成才，必須培養學生的綜合素質，因此，我經常組織各種形式的活動，全面提高學生的素質和能力，如舉辦詩歌閱讀比賽，培養學生的閱讀技能
開展演講活動，閱讀演講和口才，培養學生的語言表達能力；文本對齊：左對齊；“>讓學生在平臺上表演，增強學生的心理素質等。詩歌朗誦會、詩歌朗誦大賽、趣味漢語知識問答、非常漢語等活動受到了學生的歡迎。在詩歌朗誦會上，學生們熱情上臺，讀詩他深情地自選詩歌作品，每個人都沉浸在詩歌的迷人境界中。在詩歌朗誦比賽中，學生們在“一分鐘課堂”中展示了“課後十年的作品”使詩歌內化爲自我精神，進而成爲一種氣質。其他活動也鍛鍊了學生，使他們更喜歡我的語文課。四、閱讀教學負責人不會鬆手。在高中，科學課是個例外。語言禮貌明顯處於弱勢地位，學生課後學習漢語的時間很少。語文教學既可以依靠課堂教學，也可以依靠課外活動。只有解決這一問題，才能提高語文教學質量。根據《教學大綱》對課外閱讀的要求，更有效地組織學生的課外閱讀活動。我不斷向學生介紹大綱中推薦的閱讀項目，要求他們制定切實可行的閱讀計劃，利用課餘時間閱讀名著，並以考試的形式檢查他們的閱讀情況。爲了培養他們的閱讀習慣，增加他們的知識，培養他們的情感，培養他們熱愛文學的性格，我自費爲全班買了許多經典作品>優秀的教學表現：3班和18班在同一個班級分別取得了不同的進步。其中，18班的平均分從倒數第二位上升到倒數第二位，每個分數段的優生學人數也有了很大提高。我在班上的平均成績和優秀學生的數量上也取得了很大的進步。我很榮幸被評爲優秀教師，這也是對我過去一年努力的肯定
我相信只要我們能關心學生，尊重學生，熱愛學生，在教學中與學生保持密切和諧的關係，把握學生的心理需求，使教學工作與學生的心理需求相吻合。我們可以實現學生是學習主體的偉大理念。在新學年，我將繼續探索討論教學法，積極採用創設問題情境的方法，激發學生的討論和思考，培養學生的學習技能，培養學生輔助學習的能力和學習的主動性。
教師教學總結13
本期我任教七年級年級102、103班的數學教學，使用的是湘教版的教材。教材注重引入，知識點到位，但例題、習題偏少，所以在備課上要多花一些時間。我多備了幾本參考書，每節課除了講清概念外要添加一些經典例題。對知識點儘量歸類，便於學生理解掌握。對代數的一元一次方程及一元一次不等式，除了教會一般的解法外，還要求學生掌握兩者的內在聯繫，會解綜合性問題。對幾何圖形的教學，不僅教會學生觀察、欣賞，還要教會學生透視。這就需要使用課件，剖析三視圖。這些都使備課的工作量和難度加大。一期來，我每節課都這樣準備，教學內容充實，延伸擴展了知識面，儘量使學生比較系統、完整地學習，收到了好的效果。
我十分重視課堂教學。每一堂課我都是做好充分準備，胸有成竹地進教室。課堂教學的每一個環節我都非常認真地對待。上課時我關注每一位學生的一舉一動，要求每一位學生都跟上老師的思路。對作業我也嚴格要求，當天批改，及時講評，對出錯的逐一督促更正。令我高興的是大多數學生喜愛學數學，痛苦的是一些學生基礎差學習數學有困難。
要學好數學，僅有老師認真教是不夠的，還需要學生勤奮。對於一些成績差的學生，我加強與他們溝通，瞭解他們的困難和想法，有針對性地做工作，想方設法調動他們學習數學的積極性，同時在平時加強對他們學習數學的檢查督促。
在一期的教學工作中我是盡心盡力了。希望付出了能有收穫。當然還要多檢查自己工作的不足，不斷改進提高。
教師教學總結14
匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到爲人師的滋味，體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班裏學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，並且這些回憶將會成爲我人生的寶貴積澱。
通過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月裏，通過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入瞭解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
（1） 聽課：
聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
（2） 備課：
備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。
（3） 授課：
一個月的見習後，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文本框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些纔有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。
（4） 小結：
在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那裏學到了很多在大學裏學不到的知識，讓我更真切更深入的瞭解了中學教育。這爲我今後正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配爲高二（6）班作爲實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟着劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看着他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作爲班主任的基礎，班主任要時時爲學生着想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。
（1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作爲實習班主任，同樣肩負着班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。
在日常管理中，我逐漸認識了班裏的學生。對班裏學生的瞭解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他纔會重視你”，儘快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起着主要的作用。我的第一次班會是關於“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉着應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
（3）小結
實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不捨，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不捨，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因爲那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因爲自己太親近無法“鎮住”他們而鬱悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作爲實習生的我們，要多和學生們交流，瞭解他們，走進他們，然後，你才能
從他們身上，得到快樂，收穫付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯繫方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以後遇到什麼困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結束語
實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日後的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信通過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最後，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛鍊的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助！
教師教學總結15
不知不覺一個學期過去了，我走上當信息技術老師的崗位有半年了。在這半年裏，我學習了很多，嘗試了很多，在收穫了很多，但有很多不足與遺憾！現對這半年來信息技術教學工作進行總結，以利以後改進工作：
一、課堂教學
對於之前一直在高中實習的我來說，突然走上國小老師的崗位，本以爲是一件很容易的事。總想象着那一雙雙可愛的大眼睛，一張張天真無暇的臉蛋……我就開始興奮。結果當我走上國小講臺的那一刻，面對着一羣精力充沛的小孩，我發現國小課堂跟中學課堂的是那麼的不同。組織教學，這是作爲非師範生的我來說，頭一次聽到的詞語，也是對於一直鑽研教學藝術的我來說是那麼的愕然。“組織教學？什麼是組織教學？”一直不太把它當回事的我，現在卻是我面對着這麼“活躍”的課堂必須要克服、要解決的一大難題。這也是對我這位新上崗的國小老師在接下來的一年裏生活的一項巨大的挑戰。我也在以下方面對我的課堂教學做了努力：
1、多聽課。
“在嘗試中摸着石頭過河。”在我們學校只有我一個計算機老師，所以相比而言，我沒有什麼傳承的經驗，一切靠自己摸索。學校給我分配的師傅是一位很棒的數學老師，所以相比而言，我在她身上可能收穫不到很多有關信息技術專業教學方面的知識。但我想教學都是相通的，當我每次遇到難題時都會去找她共同商討，她也在教學方面給了我很多不錯的建議。私底下我還去聽她的課，學習她的教學思路，她的組織教學。
本學期我除了在教科培組織的外出聽課外，在學校我聽課的節數有28節。因爲在學校沒有信息技術課給我聽，所以我就秉着教學都是相通的理念，當我沒有課的時候，我除了師傅的課外還去聽了各個年級，各個科目的課，所以一個學期下來我聽過了一到六年級的科目，其中包括“語文，數學，英語，美術，音樂”。聽不到的科目，我感受到了不同科目教學的區別，聽同一個科目不同老師執教，我也領悟到了同一內容不同教法，學生的反應會是怎樣的。通過多聽我學習了很多。我也真心的覺得對於一位新老師來說，聽課對於新老師的成長是多麼的重要的！
2、積極參加新老師培訓
在本學期我積極地參加了新老師的培訓，包括教科培組織的新教師培訓，還有學校組織的教師培訓。
對於新老師來說，第一年是一個艱辛的過程，如果把握得好也是成長最快的一年。所以第一年很關鍵。在第一年，無論是教科培還是學校都精心地爲我們準備了一系列的培訓。從10月8日開始，學校爲新老師準備了“粉筆字、鋼筆字、課堂常規、課堂教學……”等一系列的培訓。從10月12日新教師開學典禮上的“如何適應崗位工作”一課也拉開了新教師培訓的帷幕。在此過程，我都積極地參與，認真學習。
在12月學校新教師基本功大賽中，我榮獲學校“新教師基本功大賽，課堂教學，書法比賽”的一等獎。這是對於一個新老師的我來說的多大的一個鼓勵呀！在這裏真心地感謝我的學校，感謝我的師傅一直以來對我的培養！
3、備課
“不打無準備之仗”，做好前期的準備是上好一節的前提。在備課的過程中不僅要備教材，備學生，還有備教具。
在開學初，我根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，參考多本教參，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
每節課下來我都會寫教學反思，雖然比較簡短，但卻能反應本節課學生的情況特點，教師的不足與優點，以便我在下次上課的時候能夠在心裏大概心中有數。寫教學反思，不僅更及時總結教學上的問題，還能爲下次備課備學生做下好的鋪墊。
此外，備課還有一個重要的環節，備教具。由於本學科的特點，備教具顯得尤爲重要。如果計算機無法運作了，對於信息技術操作性這麼強的學科來說，課堂將會無法進行。所以準備好計算機是一項不可容忽準備，每節課上課前，檢查每臺電腦能否正常運作也是作爲信息技術老師的我來說必須要完成的一個環節
4、上課
每次上課時我都認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性，使學生真正成爲“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
理論用於實踐，我會在平學習到的組織教學手段嘗試到課堂教學中去，以找到合適本課堂組織教學的方法。
二、個人學習
在新課程改革的環境下，我認真學習生本課程。抓住一切學習的機會，不恥下問，向有經驗的老師請教。在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，爲人師表。此外，我注重“書妝打扮”，努力學習課外知識，比如本學期我讀過的書籍有“佐賀的超級阿麼”、“讓孩子贏在網絡時代”、“博弈論”、“動物與植物之謎”、“上課來找我”等。
作爲教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。
三、存在問題及今後努力方向
經過半年的教師生涯，我的課堂存在着幾個問題：
1、學生的拓展能力不太好。
2、學生的學習興趣不太高。
3、學生偶爾還會破壞電腦。
4、電腦室的日常行爲沒有很規範。
綜合以上出現的問題，我總結了以後在課堂教學和課堂管理上要努力的方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練。
2、是教學目標明確，教學內容不易過多。
3、每次活動採用複習、講授、練習、作品、評價、改進六步驟進行。
4、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
5、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
總結了半年來從事教育工作者的得與失後，自己忽然有種煥然一新的感覺，明確了自己是奮鬥方向，然後要努力積極地朝着自己的方向前進。爲自己加油！教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
