當品味完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《遊戲力》讀後感，希望能夠幫助到大家。
這本書買來擱置了很久，因爲總覺得女兒還小，還無法展開遊戲。最近仔細讀完，受益頗豐。父母通過與孩子之間展開親子游戲，可以有效加強親子聯結。我大致總結了一下，可以分爲以下幾類：
一、聯結
1、肢體類遊戲：推擠、強奪、枕頭大戰、搶襪子大戰、愛之槍、擁抱、擊掌、互相注視
2、單純的鬥智：各種情景下的找和藏(藏貓貓，超市購物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼，大人誇張地說“你怎麼知道我的小名!”)
二、孩子遇到問題
1、孩子拒絕做某事：
(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會，家長模仿孩子旁觀的動作假裝這就是孩子的.舞蹈)
(2)誇張拒絕的後果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門，大人誇張表演遲到的後果)
(3)假裝忽視孩子的拒絕，轉爲另一個緩和氣氛的遊戲(孩子不讓大人出門，大人假裝孩子不存在，把孩子當作一個枕頭)
(4)反轉教育(大人假裝對孩子生氣，但把懲罰的後果加給大人，比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)
2、孩子有特定需求：誇大需求的後果(比如孩子要求母親不要老是看着弟弟，母親對孩子進行誇張的注視;孩子在吃飯時想吃冰淇凌，大人說“不如我們今天的正餐就來吃冰淇淋吧!)
3、孩子與第三方(動物或人)有衝突：
(1)幻想遊戲：大人與孩子幻想正處於衝突的場景內進行模擬(孩子害怕學校，大人與孩子模擬一個奇怪的學校)
(2)角色置換：大人或孩子扮演與孩子有衝突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一隻笨拙的蜜蜂)
4、鍛鍊孩子專注力和控制衝動
(1)專注力
讓孩子做任何重複性的運動，然後父母指定頻率(快慢、超級快、超級慢、左右上下等等)
讓孩子給積木分類(大小顏色形狀)
讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)
(2)衝動控制
把孩子容易衝動的情境以遊戲的方式重現，找出孩子在生活中可能遇到困難的事，然後把它稱作遊戲
