教學目標:
1.學會本課的生字、理解詞語“挑唆、施禮”的意思。
2.在掌握字詞的基礎上,通過朗讀體會語言的幽默感,感受語言表達中幽默的魅力。
3.通過學習課文啓發學生思考幽默在生活中的`妙處。
教學重點、難點:
1.理解課文內容,感受中華語言的藝術魅力。
2.初步瞭解幽默的構成方式。
教學準備:
1.道具、收集自己喜歡的幽默故事。
2.有關甘羅的資料、製作生字課件。
教學時數:3課時
第一課時
教學內容:解題、初讀課文,學習生字。
教學過程:
一、揭示課題:
齊讀課題,介紹甘羅。(甘羅從小聰慧過人,12歲出使趙國,煽動趙燕之戰,使秦國不動一刀一槍得了十六座城池,爲秦統一六國做出了巨大貢獻。)
二、初讀課文,瞭解課文大意。讀準字音。
三、再讀課文,理解課文內容。
1.自讀,談讀後的感受。
2.畫出自己認爲最幽默的一句話。
3.交流感受。
4.教師總結,感悟幽默構成方式。
四、練習有感情地朗讀。
五、學習本課生字、詞語。
1.教師提出生字,領讀生字。
2.學生給生字注音、組詞。
3.教師引導學生理解詞語的意思。
宰zǎi 主管,主持。(宰相宰殺主宰)
武wǔ 武將(滿朝文武武工武鬥)
替t 代替,替換(替手替身替代)
宮gōng 皇宮(宮殿東宮故宮)
施shī 給予(施禮施工施主)
搗dǎo 打擾,擾亂(搗亂搗鬼搗米)
既j 已經(既然既往既而)