總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那麼你真的懂得怎麼寫總結嗎？下面是小編爲大家整理的化學教學經驗總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
20xx學年會考我校九年級化學在會考中取得了較好成績，這當然與校領導的重視和支持是分不開的，也是學生們與教師共同努力的結果。我在教學中以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。爲了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我總結了如下幾條經驗：
一、充分調動學生學習化學的興趣
俗話說，“興趣是最好的老師”。學生學習某一學科的成績不佳，其中一個很重要的原因就是對這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。我在教學過程中，注意採用多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生，在教學上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多做好課前準備的工作，精心備課。不僅要備知識備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱情走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調動起來了，學習化學的興趣濃厚了，學習成績也就提高了。
要提高學習化學的興趣，我認爲上好前幾節課是關鍵。比如在新學年的開始的第一節課我會做些化學小魔術來吸引學生的'眼球，激起學生的興趣。“良好的開端是成功的一半”再接下來的化學基本操作中我會自己做一遍，再讓一兩位同學上來做，讓其他學生觀察判斷是否正確，錯誤的該如何去改正，儘量讓學生去參與，效果比我們做，而讓學生看要好得多。碰到化學理論知識性強，難理解的知識點如化合價，我會在班級裏分組搞小競賽，讓學生的好勝心理充分表現出來，把學習的任務變得有動力。
二、充分發揮化學實驗的作用，努力提高教學質量
化學是一門以實驗爲基礎的學科，實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成化學概念，獲得知識和實驗技能，加強實驗教學是提高化學質量的一個重要組成部分。
我發現九年級學生對化學實驗非常感興趣，只要課堂上一做實驗，興趣驟升。我充分利用學生這種心理，引導他們去觀察、分析實驗現象，培養學生的觀察能力，分析問題的能力，充分發揮實驗在教學中的作用。
在課堂教學中，我們充分利用化學實驗的優越性，認真組織好實驗教學。在演示實驗中，我除按基本操作要求進行示範操作外，還引導學生有目的的觀察實驗現象，並能設計一些問題，讓學生在實驗中觀察和思考，引導學生根據實驗現象探究物質的本質及其化學變化的規律。我們還結合教材內容，對實驗進行增補，增強實驗的效果，加強實驗內容的實用性和趣味性，激發學生對實驗的興趣，進而發揮學生的主動性，增強學生積極主動的參與意識，藉助對實驗現象的分析，綜合歸納，提高學生分析問題和解決問題的能力。
三、重點內容進行題組訓練
在教學中，我們堅持面向差生，緊靠課本講課。講課時，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重在基礎知識。對於重點的知識點，課畢立刻進行由易到難的題組訓練，既加深學生的印象，又是對知識的更深層次的理解。由易到難，也充分讓學生感到學好化學並不是高不可攀的事情。只要肯努力，一定能學好化學。
四、做好會考前的複習工作，爭創考出好成績
考前複習工作的好壞，直接影響會考成績，所以考前的複習工作，要能做到有計劃、有目的地進行。每個階段，我們要複習什麼內容，都做到心中有數，複習的練習題、測試題都嚴格篩選。對不同層次的學生進行不同輔導，對學有餘力的學生，增大課外作業的容量，加大難度，適應會考題；對接受能力較差學生，做到耐心細緻、百問不厭，多佈置做一些較爲簡單的題，爲提高會考的合格率。所以，複習資料上的練習題，我不會要求每個學生做的都一樣，而是根據學生的不同程度做不同的練習，這樣他們就都有不同程度的提高。
雖然今年的會考取得了較好的成績，但也只是較好，我會在今後的工作向更好付出我的努力！
