充實的社會實踐已經告一段落，想必你學習了很多新技巧，那麼我們需要好好地進行總結了。那麼實踐報告要注意有什麼內容呢？以下是小編爲大家收集的2022暑假大學生志願者社會實踐報告（通用13篇），歡迎大家分享。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇1
庚子年春，一場突如其來的新冠疫情席捲荊楚大地，迅速蔓延至全國，並使得全球都陷入了災難的陰霾，揪住了世界人民的心。自疫情 爆發起，我一直關注着每日的疫情信息，總希望能發揮個人專業所長，爲疫情防控做些什麼，略盡綿薄之力。
作爲一名社會工作專業的共青團員，覺得參加疫情志願者活動義不容辭，但是爲了在服務他人的同時，保護好自己，我選擇了線上參與的志願活動。
因爲我通常是在廣東地區生活，比較少會接觸到湖北這些外省，而且接觸的人員只是組織內部的和我們自己的“朋友圈”，所以我都工作就比較輕鬆了，主要只是日常的在各種社交軟件上分享轉發組織發信息。但我認爲這對人們的幫助實在有限，在此基礎上我又尋了一份線上志願工作。
幾位志願者老師給我們組織了志願者培訓，講解了各類志願者的分工職責，還有包括一些服務技巧，注意事項等。加入組織後，我感到很欣喜，也很有幸，在培訓過後便感覺我的肩上也沉重了許多。
我是參與團隊後期的羣助理工作，主要任務有五點。一是收集問題，對羣裏服務對象提出的生活需求、情緒心理和新冠肺炎科普等問題進行收集，並交由其他三位志願者進行回答;二是對服務對象沒有得到及時回覆的需求，提醒團隊成員儘快回覆;三是對服務中一些突出的個案進行重點關注和記錄登記;四是對團隊成員、服務內容、服務對象的相關資料進行彙總、整理和歸檔;最後一個是對每日的工作進行總結，以簡報的形式發給總協調人，以便後期的查閱。
服務開展前我們組內都顯得比較手忙腳亂的，我心裏也是特別着急，生怕耽誤了服務的開展。經過幾天的服務，我們也漸漸適應了，羣裏有人不知道自己的口罩是否具備防護功能，我們一邊安撫一邊在網上對型號、查資料;有人對疫情下一些信息的權威性產生質疑，我們與他講解、篩選;有人對國內外人民對國內外疫情的關注發出疑問，我們與他分析、辨別;有人對心理學感興趣，我們與他討論、分享。
在服務的過程中，我也會遇到一些問題。
因爲是首次上陣，而且還是一名在讀學生，工作經驗尚淺，爲此我經常與團隊內的各位前輩老師、師兄師姐請教探討。
其次因爲接觸的是海外華人華僑，我害怕自己不經意的一句話會影響到國家在他們心中的形象，所以我一直謹言慎行，每次發言之前我都會反覆查看文案是否存在歧義或錯漏，做到字斟句酌、反覆修改，避免他們把我發送的消息理解成另一種語言色彩。
三是時間管理的問題，因爲疫情期間自己在家要煮飯，還要帶帶孩子，最近也開始了網上授課，日常的服務時間是每日兩小時，如此，生活時間、學習時間與工作時間發生了衝突，產生了比較大的壓力，我根據事情的輕重緩急排了時間安排表，再根據時間表一點一點有條不紊地完成各項工作，同時提高各項工作的效率。
最後是因爲服務對象以留學生居多，他們學歷、見識、閱歷可以說都比我長，對比之下，初期自己不免會有種“山村野夫”的感覺，產生一些自卑的情緒。對此，經過一段時間的服務後，從優勢視角看來，我認爲這可以理解，人各有所長，他們有他們專攻的，我有我擅長的，我在此就是陪伴他們度過此次疫情，爲他們提供需要的服務，爲他們送去國內對他們的關心與溫暖呀!而且日後工作不免會經常遇到這種情況，如此想來心中的情緒好多了。
我認爲羣助手可以說是團隊裏的小管家，要對接團隊裏面總協調人和服務對象，也要面對團隊裏的社工、心理諮詢師和醫務工作者。同時羣助手也是團隊的書記員，將突出的個案、經典案例的記錄整理歸檔。
在這次的志願服務中，雖然我還沒能參與專業社工工作，但是通過觀摩各位專業的前輩老師們的工作也讓我學習到了不少東西。社工和心理諮詢師看上去是做着一樣的工作，用同樣的技術，但是，我認爲社工更強調“社會”的框架，比如，從個案的社會支持去評估、找問題，然後鏈接資源幫助服務對象解決物資上的困難、醫學知識的缺乏，幫助他們與家人朋友更好地溝通。社工更關注困境中個體的內在優勢，強調發掘患者內在動力，增強他們的信心，以喚醒個體強大的生命力量。
我已經參加服務幾個月了，回顧這些時光，有苦有累有冷暖，有充實有使命有擔當，但是更多的是自豪和驕傲，點讚我們五百多位志願者共同爲國內外華人建築起了一道堅強又不失溫暖的防線!我們的社工在這次的疫情中走入了公衆的眼中，社會工作在危機中的重要性顯露無遺，大家也開始瞭解我們的社會工作和社會工作者，我爲社工這個職業得到了越來越多人的認可和重視而感到欣喜。
總會有一批人走在時代的前鋒，進行着對新事物的探索，爲後人鋪路;社工行業與社工自身發展也同樣，需要實踐和時間來積澱、成長。因此，作爲社工專業學生，一方面要對自己、要對行業有信心，另一方面也要不畏艱難、勇於探索，在學好理論知識的基礎上，積極參與各種實踐、志願活動，同時還要不斷對實踐經驗進行梳理、總結、提煉，以促進自我甚至社會工作行業的發展。
疫情依舊千鈞一髮，阻擊依舊不可放鬆，我的志願工作依舊有序開展，我信心十足，與疫情的戰鬥我也必將堅持到底!
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇2
作爲當代大學生，在這個暑假裏我認真履行了學校要求進行暑期社會實踐的任務。積極參加了社會實踐活動，認真學習瞭解了國家大學生要求加強愛國主義精神，投身社會實踐的各項指令，深入學習結合自身專業進行了詳細而又深刻的實踐經歷，在實踐中收益良多，體會深刻。
這個假期裏，我參加了社區組織的去孤兒院當義工的活動，在這次活動中，我收穫許多。回家後因爲離孤兒院比較近，加上社區幹部的大力宣傳，我和許多志同道合的同學一起參加了此次公益活動。孤兒院的孩子們從四歲到十五歲不等，父母大多雙亡，只能被孤兒院收留。我所在的孤兒院是7月初才成立的一所孤兒院，也是本縣歷史上的第一所孤兒院，收官孤殘兒童共50餘人。
由於孤兒院是7月初才成立，我很有幸參與了孤兒院的籌備和入院工作。在工作中虛心向工作人員學習，使自己的能力得到了很大的提升。在迎接來自全縣各地孤兒入院的過程中，通過與孤兒及其監護人的交談中獲益匪淺，也使自己更加懂得做人的道理。
孤兒院將孩子分成兩個區，一區是六到十歲，二區是十一歲到十五歲。我帶的是二區。有時候看着她們的快樂和滿足讓我久久不能忘記，這些尋常人家無比簡單的滿足在這些缺少愛和關懷的孩子們身上卻有着非同尋常的意義，護工門平時除了陪伴孩子們玩耍大多數時間是要照顧全部這些孩子們的生活起居和安全，所以分給每個孩子的關懷就少的又少，如何能滿足每一個孩子的成長所需要的關心和愛的滋潤，她們無疑是可憐的，沒有父母的愛在孤兒院裏生活成長。
雖然衣食無憂，但是卻失去了他們最重要的感情依靠，我無言以對，只希望那些草率把孩子生下來的父母不要這麼不負責任，讓一個無辜的孩子白白承受着不公平的對待。 孩子們午休時間總是不安寧喜歡哭鬧，好不容易安撫了這個，另一個個又開始折騰，最後弄得我手足無措，通過向護工虛心的學習，自己慢慢地也能熟練而緊湊的完成安撫他們睡覺的任務，這些孩子們是她們見過的最可愛的孩子，可是卻有着這樣的遭遇和命運。
這些孩子在沒有父母之愛漸漸長大的時候都會有一個時期特別的古怪，他們懷疑自己不好，十分的敏感多疑，看着直叫人心疼，好在這些孩子在黨和政府的關懷下衣食無憂的生長，給孩子們提供的條件都是最好的，讓他們在沒有愛的基礎上得到一些補償，能順利安全健康平安的長大。
孤兒們是可憐的，這個年紀的孩子本應嬌生慣養受盡疼寵，可是他們卻沒有這個福氣享受這些本該屬於他們的感情，我們平常不光只顧能讓他們吃飽穿暖健康長大，而是要從學習、生活、爲人處事，修養等多方面進行教育，兩個月的實踐生涯過得飛快，我和這裏的孩子相處得非常愉快，比如帶着她們出去野炊，一起玩遊戲，一起上課。看着每一個孩子開心快樂着，我作爲一名大學生義工感到無比的滿足和開心，能感受到被需要，能幫到這些孩子，我覺得自己的生命變得開始有了特殊的價值，和孩子們的感情也是真實而美麗的。
這些孤兒無疑是我生命中最美好的一抹色彩，和他們一起度過的這五十多天，充實而充滿了意義，讓我學會了如何愛和關懷別人，如何讓身邊的人因爲你而感到快樂幸福，那些最真誠最可愛的笑容就是最好的回報。
寒假一轉眼就過去了，在這短短的一個多月裏我體會到很多，感受也很深。特別是通過這個寒假的社會實踐使我從內心體會到勞動的快樂和光榮。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇3
一、基本情況
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式。參加社會實踐積極投入到社會這個圈子，既能鍛鍊我們的能力，又能增長見識，爲以後步入社會奠定良好的基礎。社會實踐是我們大學生提前走進社會的一個不可多得的實踐平臺，因而作爲一名在校大學生，適當的社會實踐顯得十分必要。在假期，走出家門參加一些力所能及的志願活動，在帶給別人方便的同時，鍛鍊了我們自己的生存技巧，可謂是“一舉兩得”。所以，在假期我和我的同學參加了“寧夏扶貧與環境改造中心”組織的“xx”活動，志願者回訪假期受助學生。我們的任務是回訪紅寺堡南川鄉中船國小的十餘位貧困受助校校學生。
二、實踐過程
根據家訪學生具體任務的分配，我和xx同學家訪十餘位家庭困難的學生。並及時向資助人反饋對應受助學生的學習情況和生活狀況，並且將愛心捐助款送往他們手中。同時將受助學生的感謝信反饋給資助人。
原本以爲家訪學生是一件非常容易的事，只是需要填表和看望受助學生。但是，當我真正做這項工作時，才發現它充滿着重重挑戰。我和xx同學首先要擠身於擁擠的公交車到我們所要家訪的村子---xx村。空氣中帶着些許寒意，但我們心中可謂熱血沸騰。到了村口，我們一遍又一遍的去打電話告訴受助學生我們的位置。當看到我們彼此在村口都凍得臉色發青時，我們相視而笑，誰也沒有去抱怨，因爲做志願服務需要的是奉獻精神。終於克服了種種困難，我和同學如願家訪到了第一位受助學生。令我們感動的是，剛一進門，受助學生的家長就端來了幾杯熱水並把我們往溫暖的火爐旁邊邀請，頓時我覺得挨再多的凍吃再多的苦也值了。因爲我們的付出得到了學生家長的認可。雖然只是幾杯熱水，但那是我喝過的最甜最溫暖的水。我印象最深的是家訪xx鄉xx村的xx同學。他是由年邁的爺爺和奶奶撫養成長的，家裏十分貧困，但是我自始至終看見的是他臉上燦爛笑容，就像一棵沙漠裏的小胡楊支撐着這個家的希望。雖然資助金只是很少的一點，但卻是xx繼續學習下去的動力。我無法想象如果沒有“xx”，等待xx的又會是怎樣的命運?但我知道他一定是一個快樂的孩子，因爲他是幸運的。隨着幾天家訪的進行，家訪活動也以圓滿完成任務劃上了句號。我記得那一張張滿是稚氣但堅強臉龐，他(她)們有着與年齡不相稱的成熟，堅強的讓人心疼。通過這次家訪，更加讓我領悟到了志願精神的內涵和學習知識的重要性。也讓我知道自己是多麼的幸福，要好好珍惜現在的學習機會，因爲並不是每個人都可以擁有學習的機會。
三、主要體會
“生活來源於實踐，沒有實踐就不會體會到生活的不易。”這句話說得十分有道理。通過這次家訪受助學生讓我深刻體會到了：凡事只有親力親爲，才能對事物有一個較爲理性、真實、客觀的認識。往往有些看起來容易的事，實踐起來卻是相當的有挑戰。我明白了作爲一名志願者，最需要不怕苦不怕累的奉獻精神，在自己力所能及的範圍內去幫助那些依舊在求學路上努力前行的孩子們。讓他們在求學路上少幾分坎坷，多一點希望。大山裏的孩子上學的不易我感同身受，沒有幾個人可以無憂無慮的安心讀書。總會有這樣那樣的藉口去剝奪他們學習機會，加上家長的消極支持，能真正靠讀書走出大山的鳳毛麟角。同時，我更加認識到，那些愛心人士的無私和偉大，正是他們的善良幫助了一個又一個渴望知識的孩子安心完成求學夢，一人可以不傑出、可以不俊美、但是一定要善良，一定要有一顆懂得幫助別人心。而作爲志願者，我只是起了一個橋樑的作用，連接起愛心人士和受助學生的交流。和那些愛心人士相比，我們的奉獻微不足道。知識改變命運，而命運把握在我們自己的手中。那些受助學生堅強樂觀的生活態度，認真求學的人生目標，讓我一次有一次的感慨。是的，陽光總在風雨後，只有經歷苦難洗禮的人才能擁有更加豐滿的羽翼，去翱翔於世界的天空之中。俗話說“千金難買少年窮”，少年時代經歷那些磨難將必定成爲他們日後走向成功的基石，他們比同齡人更早知道生活的無奈與艱苦。當我走在景色宜人的大學校園裏時，會想起那些往事;當我在餐廳吃着可口的飯菜，會想起他們質樸的臉蛋;當我坐在寬敞的教室，享受知識的薰陶,會想起有人還在爲學費一籌莫展…此刻，我還有什麼不滿?當我站在外面的世界，享受着美好的大學時光時，我突然覺得自己應該去做一些有意義的事。作爲一個大山的女兒，我有責任去幫助那些苦苦掙扎在求學路上的小弟弟和小妹妹們。或許我的努力微不足道，但我還是會去堅持，不讓自己留下遺憾，爲我的人生增添色彩。
在這裏我想感謝“xx”給了我這樣一個機會，讓我可以把自己的想法付諸於行動。我會繼續努力完成大學學業，我也會在接下來的幾年之內，儘自己最大的努力去做好家訪學生的工作，爲受助學生奉獻綿薄之力。
四、問題與建議
我覺得通過這次假期回訪受助學生活動，我提出以下建議：
1、受助學生的信息存在紕漏，導致我們在做工作時灰常因爲信息的不準確而走彎路，建議在整理信息是多檢查幾遍。
2、受助學生家長對“xx”的助學活動宗旨理解不徹底，只是單純的以爲xx只是一個給錢的項目，應該製作一些宣傳單之類的，方便箱向學闡釋這個項目的真實寓意。
3、我認爲在回訪表內應該添加一項家長意見，有資助人填寫的鼓勵話語，切身拉近資助人與受助學生的離，讓這個活動更加溫暖。
4、主辦方應該多舉辦幾次講座，讓志願者有更好的與人溝通的技巧，使家訪工作少一些不利的人爲因素。
5、有些學生的家可能比較偏僻或難以尋找，可否不去學生家，而讓學生帶着感謝信等到雙方都可以有條件，有能力到達的地方匯合來完成回訪工作。
6、在回訪工作結束以後，由資助人打電話詢問受助學生，看愛心捐款是否如實如數的由志願者送入手中，以此來監督志願者和中心，確保整個過程的透明度和真實性，並且達到慰問效果。
20xx年的夏天是熱情的海洋，連風都洋溢着陽光的味道，自然這個夏天註定是充滿意義的。每天我帶上微笑，迎着清晨的第一縷陽光，踏上了志願者的路程。我堅定地奉行着：“志願於心，服務於行”。
我深深地相信，作爲一名大學生，如果我只是待在學校裏，那麼我將永遠是象牙塔裏的文弱書生。所以我抱着貼近社會，鍛鍊自己以及爲社會貢獻自己小小的力量的動機，參加了科技館志願者之旅。我真心希望在進入社會之前，多積累點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作等等。
這七天的志願者生涯很短，短的來不及細細回味，短的觸不及防，短的充滿意義。我在志願服務期間，每天早起，爲的就是趕上公交的第一班車，我知道當我在這個社會中時，守時是第一要領，社會不是學校，很多都是不能原諒的。當然，社會上的好人也是很多，他們在社會上繞過彎路，所以對於後輩，他們總是很熱情的給予指導。每天我都受到那些工作人員的關心，他們變幻着工作場所來避免我們志願者的乏味，但是我知道如果以後工作後，就要面對每天重複的工作，要想改變日益對工作失去的興趣就要從心態上做起，每天的好心情是工作的要領，好心情會讓工作變得輕鬆，效率倍加。
我認爲作爲志願者最開心的時候就是幫助別人後得到別人的肯定，哪怕是一句謝謝，一個微笑，一次點頭都是最讓人溫暖的。七天的科技館志願者之旅，從第一天的雀躍，到接下來的乏味，再後來的留戀，這些過程都在說明我的成長。現在回想，起初還爲小朋友叫自己阿姨而感到不服氣，到後來也就習以爲常了，還有，在幫助了某些遊客後，遊客還在抱怨你的工作效率慢而感到的委屈，然而也有開心的時刻，就是很多遊客的信任，工作人員的讚揚，這些酸甜苦辣都將成爲我成長路上最爲亮麗的風景線。
第一天我在展區外，向遊客介紹阿基米德的發明;第二天我在一樓展區的太空漫步體驗區，爲遊客綁安全帶;第三天，我在數碼樂園教小朋友操作;第四天，我在汽車駕駛模擬處;第五天，……，第七天。每一天不同的經歷，這七天是豐富多彩的。這七天的經歷都是我在課本上學不到的，七天的實踐，我知道了怎麼與遊客溝通交流，發現問題時，應該要怎樣向前輩學習，在各種壓力面前要懂得怎樣去釋放，調節。在與遊客發生衝突時，不論對錯都要先道歉，這一切的一切，都是社會要面對的，而作爲一個學生所不要面對的，所以說社會實踐是必須得，大學生就應該多碰壁，才能長大，我們大學生不該甘做溫室裏的花朵，不該只縮在象牙塔裏，我們應該走進社會，體會生活。
在我服務期間，熱心的工作人員總是告訴我以後在生活中會遇到的道理，他們說，以後爲了生活，我將不得不做一些工作以外的事情，在學校裏有老師分配每天的任務，但在這裏，不一定會有人告訴你，你必須自覺地去做，而且要儘自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在爲取得更高的成績而努力。但在社會裏，每個人都會爲了生存而努力，無論是學習還是工作，都存在着競爭，在競爭中就要不斷的學習別人先進的地方，也要不斷的學習別人是怎樣做人的，由此來提高自已的能力!
記得老師說過大學是一個小社會，但我總覺得校園裏有着那份純真，那份真誠，儘管是大學高校，學生還終歸保持着學生的身份。而走進社會業，接觸各種各樣的人，關係複雜，而且我得去面對我從未面對過的一切，這些都是陌生的，要自己去琢磨。
這些道理都是從他們的切身經歷中總結出來的，我很感謝這些工作人員，雖然短短的七天，但是我真真切切的學到了課堂上所無法比擬的知識，這一次的社會實踐，我成長了，我的身上多了一份成熟，少了一份稚嫩與天真，同時，這次社會實踐還培養了服務爲大家，快樂自我的精神，我衷心的感謝這七天裏所有人的幫助，在整個實踐過程中，我不僅僅得到提升與鍛鍊，更重要的是收穫到了許許多多最真誠的友誼，無論在什麼時候，我都能發現那一張張真誠的笑臉，給了我莫大的支持與信心，讓我更堅定的行走在社會實踐的道路上以及今後人生的路上。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇4
在新一輪的創業熱潮下，電商平臺不斷髮展，青年人紛紛投身於電商創業這一新興領域。爲積極尋找適合大學生羣體的電商創業模式，7月3日到7月5日，由浙江交通職業技術學院學生社團組成的“尋夢之旅”團隊赴杭州、義烏等地開展了實地調研。
一、探訪企業 感受電商魅力
7月3日，按照計劃，團隊來到了本次活動的第一站——杭州倉前的夢想小鎮。在“萬衆創新 大衆創業”這一主題下，夢想小鎮的“居民們”運用自己的智慧，不斷髮掘着互聯網這片神奇的土地。小鎮裏大多數的創業者都十分的年輕，就是這羣敢想敢做的青年們在公司內部各司其職，相互配合，纔有了“小螞蟻”、“一番選”、“助跑者”等這類電商公司的成功案例。調研途中，有幸見到了天地人力資源公司總經理沈濤先生，就大學生創業這一話題進行了深入交流。沈濤先生向大家提出了大學生創業首先要明確自己創業動機的觀點，同時也爲團隊給出了一些電商創業方面的建議，同學們受益匪淺。
二、走進大學 學習電商經驗
7月4日，團隊成員趕赴以電子商務爲特色專業的義烏工商職業技術學院。在那裏，與90後新興力量交流“創業經”。創業者帶大家參觀了他們的工作室。人雖不多，但隨處可見電商的工作氛圍。通過對一批優秀創業同學的採訪，我們發現大學生從事電商創業還是以團隊形式比較好。另外，在選擇商品方面，“小而美”類的商品仍是一個發展趨勢，但這對於剛從事電商的同學們也將是一個不小挑戰。
三、採訪客商 瞭解市場需求
7月5日，團隊來到了義烏國際商貿城。這裏商品種類繁多，也是許多電商批發貨源的首選之地，不少商戶也正在自己從事着電商事業。在商貿城，我們與商戶代表和來自世界各地的商人進行了面對面交流，瞭解他們對傳統商貿和現代電商的觀點和看法。大家普遍認爲，“人無我有、人有我優”的方法依然是最基本的經營之道。
本次社會實踐中，團隊利用暑期放假時間，組織部分社團成員深入電商創業公司、大學生電商創業工作室以及貨源地進行實地採訪，在豐富學生社團活動形式的同時，也促進了學生社團活動活動層次的提高。今後，職業與成長協會、商務英語俱樂部也將與“夢想小鎮”的創業團隊建立更緊密的合作關係，助力大學生實現創業夢、實踐夢。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇5
假期對於我們大學生來講是一個難得的機會，因爲在這段時間裏我們可以做很多自己想做但平常有沒有時間做的事，不用於以往滿滿當當的假期安排，這個寒假是我上大學後的第一個寒假，相對時間比較空閒的這個假期。假期是大學生充實自我，增加社會閱歷的重要階段，許多的大學生在假期都有着自己充實的假期計劃。有的人選擇打工作爲一種身心的磨練，又不失爲賺取生活費用的一種選擇，我們能親身感受社會這個熔爐。有的人爲了自己的知識能得到更加完善的補充，在假期學習。有的人則準備跋山涉水，用腳丈量每一寸土地。藉由思想道德修養這門課程的實踐報告作業的機會。我則以一名交通志願者的身份參加了蘇州市的交通志願者服務，我通過這次在社會中的實踐學到了很多，也見識了很多。剛開始沒有志願者服務的時候，我原本以爲這個工作應該會很輕鬆的，可是不然，做一名合格的.志願者，把它做好並沒有我們想象的那麼輕鬆、那麼簡單。對於我來說，志願者是一個光榮的稱號，有幸參加這次公益性志願服務並從中學習，這讓我受益頗豐。
早上10點鐘，我和其他的志願者相聚在了交通繁忙的地鐵換乘樞紐，戴上了志願者袖標。在我們認真的聽完領隊的指示及工作提醒後，隊長帶領我們熟悉了各個站臺後，並且告知了交通高峯時要注意的進站口是哪幾個後，我們便開始了志願服務。我和幾位志願者一起在地鐵站的站臺服務。剛開始的時候，我對這裏將要發生的一切都感到很好奇，我的工作基本就是給人答疑解難，給乘客指路，在安檢儀旁不斷提醒旅客把背上的，手裏的東西放上安檢傳送帶，畢竟一個安全的公共交通環境是十分重要的。由於還沒有過完年，地鐵站的旅客並不是太多，所以第一天我的工作也比較輕鬆。但是當換乘高峯那天到來時，“請大家注意站在警戒線後！”當我喊出這樣的話時，我覺得略顯尷尬。後來我才意識到，我喊得太小聲了，在熙熙攘攘的人羣中我這樣的一聲也許就淹沒在其他人的聲音中了，反而是喊出去沒人搭理我。後來，我就嘗試把音量提高，這樣一喊，果然之前的尷尬也消除了，許多旅客也都遵守了我的提醒站在了警戒線後。也遇到過有的人插隊的，我們便會單獨地去請他注意先後，很多人也只是當時圖個快沒注意，在我們提醒之後也很不好意思的按隊伍順序進了車廂。
在後來的幾天裏，我經常會看到一些人背上揹着碩大的揹包，手裏還提着大個的行李箱。我知道，這些都是外出打工的返鄉人。也有很多一家人組成的，他們的行李更是多得無法想象。在維持秩序之餘，我們會主動上前詢問：“請問需要幫忙嗎？”通過這樣詢問，他們有很多實在提不動行李的旅客都會接受幫忙，我們也樂於讓一個陌生人感受到來自社會的善意。
每天我都會碰到各種各樣的旅客，偶爾也會碰到一些外國朋友，這個時候正好是練習自己英語口語的機會了。當現有詞彙量無法解決的時候，我們也會掏出手機用現代化工具幫助這些人。不過大多數時候，我碰到的還是返鄉的人們，這樣的場合也可以培養自己的溝通能力和表達能力。這都是在學校的課堂上學不到的，是靠我們自己在社會上積累得來的。有一些中老年旅客，他們在進站過程中，情緒變化也挺大。從一開始的不知所措，到我們看到他們臉上有了回家的安心的笑容。我也曾經歷過等待回家的不安，明白他們的心。當要開往目的地的火車開進來時，很多人都一擁而上，我也感到背後有一股力量把我推向前。在車站工作人員的維持秩序之下，他們都排着隊上車了。看到他們平安的上了車，心裏踏實多了。每當送完旅客上車後，我們又回到各自崗位，接着幫助下一批需要幫助的返鄉者。
在這幾天裏，有些旅客因爲有事情要離開，便需要我幫助他們看管行李，我覺得這是他們對我們志願者的信任，由此，更讓我感到作爲志願者的責任與光榮。還有一位趕車的大叔急急忙忙的問我某個站臺是在幾號線怎麼買票，在經過我的解答之後，他向我表達了謝意，這是對我工作的肯定與讚賞，加深了我作爲志願者的責任感與自豪感。
不知道是因爲馬上就要回家的喜悅讓他們面帶微笑，還是我們的志願者行爲讓他們感受到愉悅，很多旅客都會對我們微笑。我們的臉上也是要以微笑對待旅客。雖然有時候會遇到不解，但還是微笑着。一天下來，即便車站是這樣的小，走動一次讓人幾乎感覺不到什麼，但最後腳後跟還是走的痠痛，但是想到我們幫助了別人，受一點點苦，沒關係的，他們的微笑是給我們最好的禮物。這幾天的工作對我來說意義重大，這不僅僅是服務他人，回報社會。這種服務能讓他人的快樂，這是難忘的、值得回味的。
經過了第一天的歷練後，我似乎感覺有點懼怕，但我想到了“堅持就是勝利”這個道理。的確是這樣，接下來的幾天裏我越來越能夠感到我的變化，從之前對換乘口的結構並不是很瞭解，到現在對它相當熟悉。這一點一滴都印在我的腦海裏，記在我的心底裏。在這些天裏，我不僅僅是學到了社會知識，而且還結識了很多年齡相仿的志願者。儘管我們大家只是在一起工作了幾天，但能在這短短的幾天的時間裏讓我們從不認識到最後的合作愉快。志願者是一件很鍛鍊、很有意義的事情，能學到很多在學校裏無法得到的知識。這是學校學長們經常給我們所灌輸的，此次參加的實踐活動也正印證了這一點。這次社會實踐提高了我們交流表達的能力和技巧，讓我們體會到了志願者精神的重要性。實踐中也讓我們多接觸社會，敢於嘗試，將我們在學校學到的東西與實際相結合。進入了志願者們共同生活的地方，有收穫,也有疑問,甚至有些無奈，但都無妨，我體驗過了而且也記住了。
我也非常感謝有關部門與地鐵站給我們這次社會實踐的機會，讓我獲益良多。實踐的目的是學習，不管是什麼事情總會有值得我們學習的地方，這種學習和實踐社會的機會是很珍貴的，也是我們以後自己找工作和實踐的資本。短暫的社會實踐生活就這樣結束了，除了收穫之外，也還是很多值得我去體會和思考的東西。這次的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西。甚至這些東西將讓我終生受益。工作的時候要學會全力以赴，不要計較自己付出多少，儘量做到多做事，做有用的事。自己努力工作了就不用擔心別人沒有看見。不管做什麼事情，就算是一件小事，也要認真仔細，決不能敷衍了事。可能不起眼的小事就是很重要的，所謂是細節決定成敗。其實人與人之間在智力和體力上的差異並不是我們想象的那麼大，很多小事情，一個人能做，另外一個人也能做，只是做出來的效果就不一樣，往往是一些細節上的功夫，決定着事情完成的質量。社會實踐能讓走出校門的我們更好的接觸社會，瞭解社會，加入到社會中去，有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校裏無法學到的東西。社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓了視野、增長了才幹，能夠更好地明確自己的奮鬥目標。
最後我才發現真正吸引的我正是幫助別人之後的成就感，看着那一張張笑臉，我覺得這是實現人生價值的一種途徑。贈人玫瑰手有餘香，在今後的學習和生活中，我會繼續發揚志願精神。
存在的問題與不足：
由於一開始不熟悉新開通的站臺時，我曾經給別人指錯過路，也提供給別人過錯誤的信息。
在一開始維持秩序的時候，因爲有點生疏所以顯得很尷尬，不能放得開。
整改方案: 關於指錯路這件事，我在發現後就追上那些旅客糾正錯誤，同時這些錯誤也激勵着我在今後的工作中更加嚴謹，擔負起肩上的責任。 因爲尷尬所以在之後的工作裏便拉高自己的音量。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇6
自從加入到本學院的“支教活動”。我親身經歷體驗了這次愛心事業，在精神文明日益高漲的當今社會，愛心事業依然唱着“主角戲”，也正因此，那些需要幫助，欠缺關愛的孩子們得到了欣慰與微笑。我們很自豪，但我們知道，每一臺演出的背後，各位支教成員付出的艱辛與汗水，沒有人半途而廢。即使路程很遙遠，也沒有人說一句苦，道一聲累，即使我們冒風頂雨，因爲我們清楚，付出的是汗水與無悔，收穫的是幸福與希望。
在這暑假當中，支教活動開展得井然有序。從支教人員的選拔到最終確定名單舉行的一系列活動中。各項安排都能圓滿完成。在人員的選拔中，我們不難看出同學們的積極性。各專業同學都很優秀，但經過嚴格的篩選，我相信我們這一批“新秀”是最棒的，也因此取得了如今的成就。在學校大家各顯其才，授課，文藝表演以及與那些年齡段的孩子的溝通，得到了雙方學校領導的認可。但有些地方依然存在着細節性的問題。例如，授課過程中，授課人員普通話不夠標準，地方音明顯，這些容易使國小生們在聽課過程產生誤差。另外，作爲本院支教人員，也許我們的每一句談吐，每一個舉動，都在他人的心目中留下或好或壞的印象。我們要樹立一個大學生自尊，自愛的形象，也要注意任何場合，任何人物面前的談吐舉止，要在那些較小的弟弟妹妹心中擁有良好的印象。志願者是一個團體，所以我們要以“志願者”的身份來要求自己，樹立團隊精神，支教活動雖然充滿了另一番新趣，但我們依然要服從領導，服從組織，只有消除了內部矛盾，才能更好地完成工作。這半年來，也許彼此之間或多或少有一些不理解與怨言，但大家沒有把消極的情緒帶到工作中，這是值得慶幸的。不過，作爲負責人，我還是希望每一個成員能坦誠相待，在學習，工作中互幫互助，能理解領導的安排，體諒集體的工作，把優秀的業績建立在團結互助的基礎上。
另外，最值得我們驕傲的是，在學院宣傳部，團委各方面的支持和領導下，支教基地從一個增加到4個，xx學校成爲我們下一個奮鬥目標，服務基地。希望在下一輪新的挑戰中，依然可以看到大家汗水鑄就的輝煌。
我們依然是一名自豪的奉獻在祖國土地上的志願者，希望所有成員，藉着聚愛的精神，努力奮鬥。我相信，支教活動——這一讓人讚歎的愛心事業定能贏得更燦爛的明天，也希望學院領導，支教領導，與支教基地的領導，一如繼往地給予我們支持與幫助，讓我們在xx學校擁有優異的業績，留下輝煌。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇7
這是自己進入大學的第一個暑假，不想太過於荒廢這兩個月的時間，在機緣巧合之下，我和幾個認識的同學一起參加了志願者活動。這個活動雖然也只有xx天的時間，我卻在這當中成長了很多，我學習的東西已經超出了書本上學習到的專業理論知識，更多的是精神上面的覺悟和體會。
這次的暑假志願者活動，是學校裏組織的，我很有幸能夠參加。剛開始的時候，我們都是穿街走巷的開展這次的志願者活動。志願者活動就是爲了給那些需要幫助的人民提供我們力所能及的幫助的，我們冒着暑假酷熱的太陽，在路上奔跑，雖然很曬很累，看到我們所幫助的人民臉上露出感激和開心的笑容的時候，我發現那些疲憊和炎熱都會消失不見，從內心深處涌出一股清涼的泡泡，沖刷着自己的辛勞，臉上也會不自覺地洋溢着笑容。
這次的暑假志願者活動，給我很深的體悟就是我真正的見識到了社會上還有很大一羣人需要我們的幫助，需要這個社會的幫助。我們現在在做的和能做的對於他們來說只是杯水車薪，經過這次的活動，我覺得我以前就向象牙塔裏的小公主，沒有見過外面真正的世界，現在我覺得我要走出來，應該多接觸社會，多參加這樣有意義的志願者活動，開闊自己的視野，鍛鍊自己的實踐能力，用自己的一份光與熱，哪怕微不足道，也可以去溫暖和關懷那些需要幫助的人。
我們在開展志願者活動的時候，各自分工，團結合作，每個人都發揮自己的所長，提供自己想到的點子，一起爲這次的志願者活動的開展而貢獻自己的一份力量，這讓我感到很溫暖。在我平常熟悉的同學的臉上，看到了之前從沒有看見過的認真和嚴肅，我的心中很受感觸，我想這就是我們作爲大學生所要做的榜樣了吧。我們是大學生，大學校園裏也是更多的鼓勵我們要多參與這樣的活動，就是想我們能夠在學習的同時，多與社會接觸，做到學習和實踐兩不誤，這纔是當代大學生應該要成爲的榜樣和典範吧。我之後也會更多的去參與這樣的志願者活動，爲社會上需要幫助的人貢獻出自己的一份力量。
這次的志願者活動，對於我來說有着很重要的意義，我也從中體會了很多，感恩能有這次的實踐機會。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇8
今年暑期的社會實踐活動對我來說依然十分有意義。作爲團隊的攝像，我全程記錄着整個活動，既是一個客觀的觀察者，也是親身的參與者。每當同學們參與到實踐活動中的時候，我都會拿起手中的攝像機去記錄着他們無私的志願活動。
我們的活動從南京博物館開始。首先，我們在南京博物館進行了盛大的開幕儀式，志願者們宣誓，並且從館長手中接過了志願服務的工作牌。館長也想所有的志願者提出了他殷切的希望以及要求。每個同學的臉上都充滿了一份自信與期待。就這樣我們的活動正式開始了。第一天我們在講解員的帶領下注意參觀了南京博物館的各個展廳。想着過幾天自己就將成爲博物館中的一員，每位志願者的臉上都充滿了一份期待！從我的鏡頭中，記錄了很多南京博物館的珍貴文物，他們不但每一件都價值連城更重要的是因爲他們都擁有極高的歷史文化價值。聽着講解員的一一講解，每位同學不但增長了很多的歷史文化知識，並且更爲重要的是在他們的心中已經樹立起了文物保護的意識。我想通過我們的社會實踐活動一定可以在大學校園裏掀起一股保護文物，熱愛文物的風潮！
手拿厚厚一疊文物資料，志願者們顯得有些手足無措，因爲在接下來的很短的時間呢，他們每個人都要熟記手中的材料，以便向前來參觀的有人介紹文物知識。雖然眼前的困難不小，但是不難看出他們已經做好了迎接挑戰的準備，想要達到這是講解員的熟練水平自然還是要付出不小的努力。我的鏡頭自然也捕捉到了志願者們努力背誦的珍貴鏡頭，我想着代表着他們的決心，也代表了他們認真對待工作的精神。幾天的講解下來，從一開始的生澀不熟練的講解，我已經驚奇的發現很多志願者已經可以非常熟練自如的向前來參觀的遊人們介紹起博物館的許多文物了。一招一式很想專業講解員，不注意的話可能你真的很難分清哪些是專業講解員，哪些是我們的志願者了。我想，講解既是一次生動的志願服務活動，也是一次學習歷史知識的好機會，相信我們的志願者在這次活動中都有不少的進步，我們的活動能產生這樣良好的效果，相信也是每位同學最爲欣慰的事情了！
我們的第二項活動就是去玩家幫安養庇護所看望哪裏的智障兒童。同學們經過精心準備，給那裏的孩子帶去了來自我們南師大學生的一份關愛。這次我們的志願者們主要是結合他們在南京博物館學習到的一些知識，給他們進行最爲基本文物知識。由於多數的兒童都存在智力上的缺陷，所以本次的授課基本上採用的圖片爲主。這樣的形式讓智障兒童接受起來更加順利一些，也讓我們的活動可以實實在在的給智障兒童帶去知識帶去歡樂。開心的笑容已經是我們此次活動最好的答案，我用鏡頭記錄下了這美麗的瞬間。其實，智障兒童和正常人相比更需要社會的大力關注，關愛。我們需要通過本次活動喚起社會對弱勢羣體的關注度，讓我們的社會在各個方面充滿着和諧的氛圍!課上完了，我們還帶着同學們一起做遊戲，愉快的氣氛天真的笑聲讓我們冒着酷暑所做的活動更加有意義。
本次的暑期社會實踐是充滿意義和效率的，我們的活動既是一次面向社會宣傳文物知識的志願活動，也是一次把關愛帶給智障羣體的公益性活動，在這其中我自己用手中的攝像機記錄着一段段感人至深的畫面，記錄着同學們所付出的辛勤汗水也記錄着一個個快樂的場面。對自己來說，我學會了如何去關心他人，關愛他人；如何對社會做出一些自己力所能及的善意之舉；如何肩負起作爲一名大學生對社會責任！總之，這次的社會實踐將是自己走向社會的寶貴經驗，將是我受益終身！
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇9
志願者，一個光榮的稱呼，不僅僅是一個名詞，更是一個形容詞，形容愛心、奉獻、文明、陽光等等。今年暑假，我很榮幸地做了九天的志願者，爲構建文明渝北增光添彩。
七月二十二號，我們七名志願者中午時先在團委辦公室開了一個會，下午三點半時在卓老師的帶領下我們來到了民俗文化村，聽候臨到分配任務，我站崗的地方在碧津公園大門左邊的紅綠燈路口。在以後的八天裏，基本都是提前到的，但有一天由於公交車的原因，四點二十纔到，不過還是沒有遲到。所以後來我就將出發時間再提前些，在碧津公園站下車後，先到新華書店看書，到時間了再過去，這樣就保證不會有遲到的可能了。其實原計劃是做十天的志願者的，三十一號臨時通知這天取消了，因此也就是九天，在這九天中，看了很多、學了很多、想了很多，總之收穫不少！
站在紅路燈路口，看着步履闌珊的老人過馬路，二十秒的綠燈完了，他們才 走到一半，我就得去扶呀，突然有一天，有人提醒我說：“不要去扶，讓他們慢慢走就行了，小心好心反而惹禍上身。”從這以後我不止一次受到他人好心的提醒。這個社會是怎麼呢？書本上、電視上的老人不都是慈祥、善良、睿智的象徵嗎？爲什麼在現實中那麼多提醒我呀。據我多天的觀察，有幾位過馬路困難的老人每天都會出現在斑馬線上，甚至還是同樣的打扮，因此我一眼就認出來了。這麼熱的天，他們每天出來幹什麼呢？怎麼沒有人陪他們出行了，他們的家人放心他們獨自出來嗎？我還發現其中一位老太太每天都要過馬路好幾次（在我站崗的那兩小時內），也不知道她到底要幹什麼，和她說話也是語無倫次的。
站在街道邊，不時有寶馬、奔馳、保時捷等名車駛過，但更多的是滿載的公交車，當然出租車也不少。乘公交與開私家車的區別在哪裏？區別就在於你從甲地到乙地，若是乘公交車，就不能確定到達目的地的時間，所以乘公交就得養成一個習慣，提前。在城市裏，還是打的最好，隨叫隨到，這使我想起了一問路的外地人，要打的去瓷器口，問我在哪裏可以乘出租車。我平時就見出租車在公園門口上下客人，於是我就告訴她就在這兒就可以打的，可她不信，說這裏不能停車。也對，這裏是標明明瞭禁止臨時或長時間停車的，而且前面不遠處還有個交警平臺，可這兒是公園大門口，的確經常有人亂停車。這點兒的確有點兒難管，兩邊的車位經常是滿的，是乎也沒地方再多弄幾個車位了。在公園門口車肯定要比其它地方多點兒，不過隨處停車，雖然給自己帶來了方便，但卻影響了城市形象，甚至給他人帶來了交通上的不便。我發現還有一點不好的就是，公園兩邊各有一條斑馬線，但是隻有一邊有供行人觀察的紅綠燈（我站的這邊），另外一邊沒有行人過馬路時只得看另外一邊的，可是隻看得到數字，看不到燈，而數字一直是紅色的，這可給行人帶來了不少麻煩呀，希望能在這兒再安一個紅綠燈。大概也就這些吧，大多數行人和車輛都能遵守交通規則但就是有個別車輛和行人要闖紅燈，何必搶這幾十秒嘛，我學車的地方有一橫幅：“寧停三分，不搶一秒。”我想他們學車時教練也強調過得吧。
在做志願者的最後一天，在站臺等車的時候，一小女孩過來問我手上拿的是什麼，原來她是想要我手中的紅旗，我就把紅旗送她了，其實我是不願意送的，我做志願者的所有行頭全交了，就剩下這面紅旗由於是從寢室帶來的就沒交，是想留着作紀念的。正在遺憾之際，那小女孩又回來了，並把紅旗還給了我，說要是她要了會被她婆婆罵。其實何必嘛，一面國旗，又不是別的什麼，小孩子喜歡就拿去了，小孩子喜歡國旗，是好事呀！
爲期不久的志願者生活結束了，每天兩小時，共十八小時，時間不長，在爲社會服務的同時，也算是一種鍛鍊吧！我覺得這比做兼職更有意義，因爲做志願者更能看到社會積極的、陽光的一面，更有利於修身、養性，從而不會被社會消極的、陰暗的一面所影響，而保持樂觀、健康的心態，這樣才利於我們更好的成長！
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇10
這次暑期的 支教，我收穫了很多。認識 ，走進 ，讓我感受到 的山美，水美，人美。
剛來到 時我便被這裏的山水震撼了——原來我以前並不知道什麼叫山清水秀。這裏的山高高低低很有個性地獨立或綿延，這裏的水在哪都能見着，繞山而行又不隨山而止。
第一天就見識到了這裏村民的淳樸，在這裏誰有困難便會有很多人來關心幫助。我們走到哪裏都能感受到村民的熱情。第一天就有 村支書留我們吃飯，後來就有大哨村支書像鄰居一般給予我們所需的東西，有次走訪時還有不相識的大姐請我們穿苗服。
來之前以爲這裏會很落後，來時才發現這裏並不如想象中的那樣。這裏的路不是爛泥小道，而是寬寬的馬路，村裏的路也多數是水泥鋪成的。經過了解才知道這裏的村民一心想改變自己的現狀，政府也大力投資發展這裏的經濟。讓人有“軍民魚水一家人”的感覺。經過了改革開放，經過了新農村建設，這裏已經發展了很多，但是偏遠的地理位置讓這裏不能像其他地方那樣發展迅速。這裏人的生活水平仍然很低，基本還是自給自足的生活模式。自己種糧吃，喝的水是山上引下的泉水，衣服自己做，連布都是自己織。這裏的人一直在尋求生存的路，多數人選擇外出打工，但去年金融危機打工的人回來了很多。現在有很多人選擇種煙，這倒也成了他們的出路。這裏山多平地少，能種稻的地極少，倒是種煙不僅不需要很大的地，而且收入也比稻穀多幾倍。但是種煙也不是人們生根立命的辦法，畢竟國家不鼓勵種煙。在我們調研的過程中瞭解到 村會計的想法，他認爲補抽要發展還得靠農業，發展大棚蔬菜，開展養殖業，養豬、羊、牛等牲畜。來到這裏我也發現這裏要發展不能靠打工，打工賺不了多少錢。這裏也沒有什麼礦產資源，開展旅遊也並不現實，發展農業纔是正道。既然 村會計尋求到出路，其他幹部應該也是有想法的，我想他們缺少的是技術上的指導和場地的限制。來這裏時就發現這裏有很多修路的人，本以爲都是本地的工人，一問才知道這些修路的都是外地的。由於修這裏的路不比修別處的路，這裏山高路險多是盤旋的山路，需要很高的技術，而這裏的人雖然打工的很多但有技術的卻很少。其實技術不是學歷決定的，爲什麼這裏的工人就缺少技術，別處的工人就有這些技術呢？這個問題我一直想不太明白。如果能解決技術上的障礙，這裏也是可以靠自己的力量發展的，不用總是靠政府出資。據我所知，我們所到的地方只是補抽鄉最富的四個村，還有十幾個中等下等的村我們沒有去過。如果都靠政府的力量去改變他們的生活條件顯然是不現實的。
來到 過了二十幾天有意義的生活，真有點不捨……希望我們真的爲 做了點什麼。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇11
20xx年7月11日，xx師範學院—資源環境與旅遊學院“陽光·愛心”志願者服務隊一行11人來到了位於洹河岸邊的xx縣韓陵鄉東於曹村進行實地調研。
調研活動在村委會張主任的支持與幫助下順利開展，很快村委會的大院裏便擠滿了東於曹的十幾名小朋友。團隊的隊員們馬上就與小朋友們聊了起來，場面甚是和睦。
當問及村裏留守子女的成長情況時，張主任這樣告訴我們：“村裏面經濟收入不高，村民們爲了改善生活水平，都到外面工作去了，平時村子裏少了很多年輕人的身影，更多的是孤寡老人和半大的孩子，他們的生活水平一直都比較低，雖然村委會也爲此作出過努力，但是成效甚微。最不好的就要屬孩子們了，平時缺乏父母的關愛，影響的不僅僅是成績，更深遠的還有他們的性格和習慣。哎···”
張主任的一席話深深的打動了志願者服務隊的隊員們，在經過了一段時間的交流與溝通後，“陽光·愛心”志願者服務隊的隊員們爲孩子們送上了早已準備好的文具袋、筆記本、圓珠筆等文具。禮物雖然很輕但是代表了他們對孩子們的關愛與真情。
很快，在調研活動即將告罄之際，張主任深情的向志願者服務隊告別。他不僅表達了對志願者服務隊的感激，並且也希望通過“陽光·愛心”志願者服務隊的宣傳，呼籲社會上更多的人深入東於曹村，關注留守子女的健康成長！
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇12
我們於6月x日中午到達建始縣三裏壩老村村，並安排好相關事宜。
我們於當天前往當地敬老院商量社會實踐的相關事宜，並瞭解老人的一些基本情況爲後面的後動作準備;之後我們決定自己做飯，說實話，做飯不容易，而作十幾個人的飯更不容易，但最後我們還是成功了，雖然沒有吃飽，但將就着，畢竟出門在外。 第二天我們前往敬老院，一方面我們陪老人聊天，玩牌，剪花，聽他們講故事，藉此來調查老人們健康狀況和了解他們的性格、經歷，並且宣傳身體保健小知識、開展高血壓調查活動。另一方面我們統計了準備進行夏令營的兒童。
後面的幾天裏，我們帶着留守兒童和周邊兒童來到了敬老院，進行作文輔導。休息時間裏，我們進行乒乓球、滾鐵環、傳籃球等趣味比賽，而老人爲羣衆裁判，不過有的老人也參加了運動中。晚飯後到，是特色“文體時間”，根據孩子們的個人的愛好，有的人教部分留守兒童或者周邊兒童打太極拳啊，有的教部分留守兒童或者周邊兒童演話劇啊，有的教留守兒童或者周邊兒童唱歌編舞啊，等等。到了晚上，我們同老人看紅色露天電影或者是露天動畫片許多人一起看電影，讓我們，至少讓我感到了家人的味道，我們有多久沒有和家人在一起看過電視、聊天了，我們從國中開始就住校每個星期回家的時間就少，高中抓的更緊，更沒有時間了，到了大學好不容易有時間了，但因
都在外面女生還會打電話回家，男生就沒有女生打電話的時間多，所以我們仔細算下了與家人在一起的時間真的很少，而我們在一起看電影的感覺真的很溫馨。晚上9點，活動就差不多結束了。我們把一些周邊兒童送回家，還有的是家長親自接回家的。這幾天我們睡得不是很好，因爲住宿條件不是很好，但大家都在堅持，沒有人抱怨。
我們也與老人聊天，因爲是暑假，所以我們也準備了一些夏季保健方面的小常識，這些可以幫助老人們更好的、更健康的度過夏天。我們輪流做飯今天到我了，做了番茄炒蛋、炒豇豆、火腿腸炒黃瓜，最重要的是我們團隊的美女霖霖第一次做雞肉，而且做的非常好吃。
本次活動很有意義，我學到了團結的重要，有些事情不是一個人的力量可以完成的，就像我們發宣傳單，這只是普通的工作，雖然我們看着很簡單，但真正實施起來還是很困難的，我們要耐心講解村民不懂的，比如問卷調查，因爲問卷對象的特殊，我們不能太激動，所以一個人不能解決的時候就需要其他人的幫助。我們是以團隊的形式完成社會實踐，這是增加友誼的機會，因爲我們都是團隊不可缺少的一份子，我們只有團結互助才能完成既定的任務，我們在相互幫助的時候就已經讓我們的友誼加深了;我們是醫學生，以後的工作性質決定我們要信任他人，需要他人，而通過參加這些團隊活動，我們能夠學會信任他人。我們前往的是一個完全陌生的地方，所以這增加了我們的社會閱歷和社會適應力。
暑假大學生志願者社會實踐報告 篇13
20xx年xx月xx日早上十點鐘左右，我們十二個志願者到達目的地xx縣第四中學。xx縣第四中學位於xx省xx市xx縣，是該縣在20xx年新建的一所中學。在學校門口，負責高三年級的xx主任親切的接待了我們，他對於我們的到來表示十分的高興與感謝。
他首先帶領我們參觀了學校。這是一所帶有質樸情懷的學校，學校裏建築簡約大方，環境乾淨整潔，我們從中感受到了生機勃勃的活力。在教學樓裏，我們可以從窗戶裏看到學生們正認真的聽課，他們的眼裏透露出對知識的渴望和對未來的憧憬，這讓我們更加堅信我們來到這裏是值得的。xx主任帶領我們重點參觀了我們將要做講座的報告大廳，裏面有五百多個座位，設備也很齊全，我們從校領導的態度中看到校領導對此次經驗交流活動的重視。
隨後，我們與xx主任進行了一次簡短的交流。在交流中，他告訴我們，學校邀請我們來這裏進行經驗交流活動是出於三點考慮：一是考慮到學校裏的高三學生需要我們將自己背戰大學聯考中的各種經驗、教訓和收穫等告訴他們來幫助他們獲得更多的經驗；而是考慮到經過長期的學習，高三學生們都有了厭學、鬆懈等不良情緒，這使得他們處於一種負面的備考狀態，因此他希望我們能夠通過此次活動激起高三學生對大學的憧憬，從而激勵他們努力學習，認真備考；第三是考慮到我們所有的志願者都來自於對外經濟貿易大學，不僅對大學聯考有着深刻的體會，而且成績優異，這對於學校裏的高三學生有着莫大幫助。從xx主任的話裏，我們深深地感受到了學校領導對我們的期望，這不僅增加了我們的自信心，而且也令我們深感自己責任的重大。
之後，xx主任對我們的經驗交流活動進行了相關的安排，我們也積極提出了自己的要求和間解，xx主任也大力支持我們與學生進行親密接觸。最後，我們共同確定此次活動由講座和學生提問兩個環節組成，這不僅能使我們把自己的經驗最大化的傳授給這裏的學生，也能增加我們與學生之間的互動，最終達到一加一大於二的效果。
良好的開端是成功的一半。今天早上我們與xx四中學校領導之間的交流十分順利，這增加了我們辦好次活動的信心，也使我們更加期待從今天下午就要開始的講座。我們相信這次經驗交流活動一定能夠圓滿成功！
