一、填空。(14分)
1、“疆”是結構，用音序查字法應先查音序，再查音節。用部首查字法，先查部首，再查畫。“疆”字在字典裏有兩種註釋：①地域，領域，邊界;②界限。成語“萬壽無疆”的“疆”字的意思應選第種解釋。(3分)
2、填上表示“看”的意思的詞語。(3分)
(1)人們乘舟盪漾在西湖上，()着如畫的美景，心曠神怡。
(2)陳毅的塑像剛落成，來()的人就很多。
(3)這裏的書太多了，稍微()一下，得花半天的時間。
3、按要求寫句子。(3分)
(1)爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”(直接引語改間接引語)
(2)微微發胖的臉上有一對時常眯起的慈祥的眼睛。(縮寫句子)
(3)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?(改爲陳述句)
4、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊塗;旁觀的人由於冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“，”。詩人蘇軾在《》中“，。”說明的就是這個樸素的道理。(5分)
二、選擇。(26分)
1、下列詞語沒有錯別字的一組是()。
A、大名鼎鼎等量齊觀迫不急待人才濟濟
B、陰謀鬼計一絲不苟居高臨下煥然一新
C、精益求精理直氣壯鬥志昂揚驚慌失措
D、眼急手快不約而同鋪天蓋地粉狀玉砌
2、下列漢字起筆完全相同的一項是()。
A、門尖必爲B、月光長丸
C、醜民書君D、卅革在成
3、加點字不正確的一項是()。
A、杜鵑花開B、無比眷念C、美麗嬋娟D、絹獻衣物
4、給下列加點的字選擇一個正確的釋義。()
學而不厭，誨人不倦。A、滿足B、討厭C、厭倦
5、下面各組詞語中加點字的意思相同的一組是()。
A、好逸惡勞窮兇極惡B、滿腔熱情裝腔作勢
C、欲速不達速戰速決D、明察秋毫毫不動搖
6、下面詞語中，沒有錯別字的一組是()。
A、慢條斯理侷促不安恍然大悟金碧輝煌
B、呼風喚雨千姿百態羣龍無首不容質疑
C、崇山俊嶺神清氣爽不可思議出乎意料
D、騰雲駕霧美味家餚應接不瑕丟三拉四
7、下列句子中加點的成語使用正確的一項是()。
A、班長李傑學習好，人品好，在班級同學中德高望重。
B、她總是津津樂道於自己己經取得的成績。
C、這份試卷中的第三小題他足足花了半個小時才完成，真是小題大做。
D、程成畫的這幅漫畫誇張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁地笑了。
8、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是()。
A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?
B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。
D、我不會不去的`。/我怎麼會不去呢?
9、下列關聯詞使用不當的一項是().
A、你既然懂得了這個道理，就要努力地去做。
B、小明因爲學習刻苦，所以受到老師的表揚。
C、老師一邊彈琴，同學們一邊唱歌。
D、與其邊做作業邊玩，不如先做完作業再玩。
10、下列句子沒有語病的一項是()。
A、作者通過這個章節完美地塑造了美猴王勇於反抗天庭的舉動。
B、從廣大師生的表現中，說明大家對圓滿完成國慶60週年的表。
C、十一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
D、在第二十七屆北京學生科技節上，北京市十八個區縣教委將首次同臺展示科技教育取得的成果。
11、“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火，噴香的烤鵝，美麗的聖誕樹一樣，就會不見的!”讀這一段時間時，應該用()。
A、高興的語氣，節奏快，聲音高。B、難過的語氣，節奏慢，聲音低。
C、急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高。D、急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高。
12、下列標點符號運用有誤的一項是()。
A、她認真看過這些信後，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信後作何感想，能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，儘快解決問題?
B、以前可能因爲年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。
C、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因爲我認爲中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。
D、批陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉。
13、下列標語運用最得體的一項是()。
A、某圖書館的門口貼有一則標語：經濟搞上去，人口降下來。
B、某公園前寫着：外來人員請到門口登記。
C、某學校的走廊上寫着：學而不思則罔，思而不學則殆。
D、某機關的牆上寫着：春來小草醒，請您繞道行。
三、閱讀。(30分)
(一)小名(12分)
①大約我的出生與水有關，於是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼(miǎo)兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了。到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名纔對，便對我取了個挺大衆化的名字，可家裏人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤爲響亮頻繁。’
②不知爲什麼，隨着年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終於有一天，我在聽到媽媽又叫一聲“淼兒”’的呼喚後，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然後我在媽媽驚愕的表情裏走進了自己的房間。
③但媽媽終究還是改不了。
④那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家裏的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說着謝謝。爸爸媽媽在廚房裏忙着做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝着打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
⑤媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”
⑥“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
⑦萍歡快地叫着，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地鬨笑起來，我的臉刷地紅到了耳根。
⑧晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚着門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣裏已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種複雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
⑨沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
⑩不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默着，顯得有些黯然。我大人似的笑笑，反過來撫慰着他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然擡起了頭，眼裏竟有了淚。她追着，跑着，揮動雙手，脫口喊了出來——
“寫信回來。淼兒!”
我稍稍一愣，心裏似乎被什麼東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
1、本文貫穿全篇的線索是。(1分)
2、現在的“我”爲什麼不喜歡媽媽叫自己的小名?(2分)
(1)
(2)
3、作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。(2分)
4、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什麼不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)
第一次抗議的語氣，媽媽的表情;
第二次抗議的語氣，媽媽的表晴。
5、爲什麼媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名?(2分)
6、結尾一自然段中的“什麼東西”應該是指什麼?(1分)
(二)竹石(5分)
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
1、解釋字義。(2分)
任()爾()
2、“咬定”這是手法。(1分)
3、這首詩着力表現竹子的品質。(1分)
4、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者的風骨。(1分)
(三)孩子和書(13分)
①這小鎮只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。
②她賣了多少書?怎樣忙過來的?沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一拔又一撥，她的額頭和眼角也漸漸刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子裏讀出的滿是善良、真誠。正因爲這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在櫃面上。
③一天，小書店裏來了一位年輕人。
④“您要買書?”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說，“請您取一下那本書。”他指向那本裝幀精美、雅緻的詩集——《孩子和書》。
⑤“您看過這本書嗎?”他撫摸着手中的詩集，問。
⑥她()了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因爲太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是爲了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢裏一點一點摳出來的。
⑦“您，認識我嗎?”年輕人突然問道。
⑧她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶裏只是一片空白。他笑了。“您真好，說着，他放下手中的詩集，從包裏取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她()，甚至有點不知所措——爲什麼送我書?
⑨見她不接，他就把那書放在櫃面上，凝視着她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”她頓了一下，似乎爲了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
⑩年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店裏許多捆書被貼上了封條，放在了角落裏。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊!一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書裏掏出一本匆匆往懷裏塞。她咳嗽了一聲。於是看到一雙慌張中帶着倔犟的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭着告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了愛憐地爲他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……爲了這件事，她後來也吃了點苦頭……十幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子?
當她回過神來，那年輕人不知什麼時候走了，櫃面上只有他留下的那本書。她驚訝地發現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
扉頁上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈給您—我寫的—一個關於您、我、書的故事。
我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書、愛書、寫書的人
×年×月
天哪，他是詩人!這詩人()就是當年的孩子!
“我要買書。”稚嫩的聲音從櫃面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一隻胖胖的小手攥着硬幣，另一隻手指着一本小人書。“噢，又是二個孩子。”她急忙招呼這位小客人，心想，興許這個孩子將來也會成爲詩人的，至少能成爲有文化、有學識的人。
門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心裏很高興，也很欣慰……
1、從下列詞語中選擇恰當的一項，填入選文相應的括號裏。(3分)
儼然依然竟然茫然當然赧然
2、2、填進第②自然段中橫線上最合適的喻體是：()(1分)
a.湖水b.泉水c.秋月潭水
3、第②自然段中說：“幾十年來，人們從她那傳神的眸子裏讀出的滿是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現。(3分)
(1)熱情招呼不買書的顧客。(2)
(3)(4)
4、如果將第⑨自然段畫線內容改爲“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者相比，表達效果有什麼不同?請說說理由。(2分)
5、聯繫全文，第⑩自然段中“她心裏很高興，也很欣慰”的原因是。(2分)
6“於是看到一雙慌張中帶着倔犟的眼睛”，“慌張”的原因是，“倔犟”的原因是(2分)
四、作文。(30分)
同學們，我們生活的這個世界因爲有“愛”而美麗，也因爲有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發現自己身邊那許許多多關於“愛”的故事。請你以《愛》爲題，寫一篇記敘文。要求：感情真實，內容具體，語句通順，正確使用標點符號，不少於400字。
