活動目標
1、複習學過的生字:貓 豬 狗 牛 馬 。學習新授生字:說 問 汗 吐
2、在理解詩歌的基礎上,進行分角色創作表演童話故事。
3、正確、流利地朗讀課文,,培養學生對科學詩歌的興趣,對科學探究的興趣。
活動準備
教杆、 字卡若干、 釣竿小魚池教具、小動物頭飾若干個 、 《小花貓找汗》動畫片 、 律動音樂《小動物》、表演用背景幕布、錄像機
活動過程
律動《小動物模仿操》教師領幼兒入座。
一、導入:
播放動畫片《小花貓找汗》
二、聽讀遊戲詩歌教學:
動畫片看完了,我要考考小朋友,這個動畫片的名字叫什麼?出現了哪些小動物?
(讓幼兒發言,教師並依次貼出各種所說出的小動物的圖片)
(隨後教師依次出示詞卡:身上、舌頭、腳掌、鼻子)
教師引導幼兒玩“連連看”的遊戲(請小朋友上前連線,把小動物圖片和相對應出汗的位置的詞卡廉潔,以此鞏固關於小動物出汗部位的'知識教育)
三、複習學過的生字
這些小動物還帶來幾個字寶寶,我們一起看看。(把剛纔的小動物圖片翻過來,後面是相對應的小動物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)
“聽聲音認生字”遊戲(老師或小朋友學小動物的叫聲,另一名小朋友找出相對應的字卡)
四、學習新授生字
這首童話裏還有幾個小字寶寶不見了,看來我需要魔術帽。(教師運用魔術帽變出“說”“問”“汗”“吐”四個生字)
教師引領幼兒觀察,並讓幼兒獨立分析字形,比如說:
說——一個人在看電視,電視裏有一個人說話
問——一個人在大門裏問問題。
汗——一個人本來是乾的,運動後就出汗了。
吐——左邊是口,右邊是土,合起來就念吐。
之後進行組詞,並說一句話。
五、玩識字遊戲
1、小貓釣魚。兒歌:小貓小貓苗苗叫,我的小魚哪去了?我請***找一找。
2、誰當小老師?
3、猜猜誰不見了。
六、童話故事表演
小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個故事呢?下面我們請小朋友表演《小花貓找汗》
(教師分發頭飾)
(讓第一組幼兒討論分配角色,之後進行表演童話故事)——教師進行錄像
表演結束了,請下面的小觀衆說一說,哪裏表演的好?哪裏表演得不好?
(讓幼兒自由討論優點和缺點,綜合之前的經驗,請第二組小朋友表演)
七、教師小結:
小朋友們表演得真棒,通過這個故事,我們知道了不同的小動物,他們出汗的身體不爲也是不一樣的!現在我問問小朋友,你還知道別的小動物用什麼部位出汗嗎?
現在,就讓我們一起去找一找,教師外面的小動物用什麼部位出汗?讓我們一起出發。