《中國好舞蹈》觀後感

當看完一部影視作品後，相信大家有很多值得分享的東西吧，爲此需要好好認真地寫觀後感。那麼你會寫觀後感嗎？下面是小編整理的《中國好舞蹈》觀後感，希望對大家有所幫助。

由浙江衛視和燦星製作攜手打造的大型勵志專業舞蹈評論節目《中國好舞蹈》，正在熱播。雖然節目只播出了兩期，但給很多觀衆留下了深刻印象。一個原因是由於這一檔節目更注重藝術性與專業性，使得觀衆真正感受到了舞蹈的藝術魅力；而另一個原因則是節目組邀請的三位導師各有特點，成爲節目的一個重要看點。表面看起來，三位導師中，不可否認金星是專業性最強的一個， 而“天王”郭富城在香港藝壇本身就有“舞王”之稱，相比之下，只有海清看起來要“相對遜色”了。

但事實卻絕非如此。海清雖然近些年在熱播劇中是以“國民媳婦”的形象爲觀衆所熟知，但實際上卻很少有人知道她卻是專業的舞蹈出身。她自打12歲便在江蘇省戲劇學校學習舞蹈，17歲更是從學校走進省歌舞劇院，成爲了那裏的“臺柱子”。只是因爲後來機緣巧合等原因，她在影視行業一炮走紅，慢慢的就讓人忘記了她本來的舞蹈專業出身。其實海清自己對於自己的舞蹈生涯還是頗爲留戀。

在20xx年春晚上，海清與黃海波合演的小品廣受好評，但在接受媒體採訪時，她就坦言自己更想以一個“舞者”的身份出現在央視春晚舞臺上。此次浙江衛視在推出《中國好舞蹈》時，就想尋找一個既有着較強的公衆影響力，又有一定舞蹈根基的明星來擔綱導師之一。而最終確定選擇海清，也正是因爲她在這兩個方面都具有較強的優勢。而對於海清而言，她能夠在之前拒絕很多綜藝節目的邀請而把自己的“第一次”獻給《中國好舞蹈》，一個重要的原因也正是因爲這檔節目有自己心愛的專業在內。

而海清在評委席上的表現也證明了節目組做出的是一個非常正確的選擇。在多部影視劇中多以委婉動人形象出現的她，在這個舞臺上給了觀衆一個全新的感受。在導師席上的她，充分表現出了自己性格里的`“多面性”：有的時候，她說話很直接，對於選手的評價並不客氣。尤其是對於有些在舞臺上“煽情”的選手，她直接就表明自己不買賬的態度。正如她自己所言：“這裏是中國好舞蹈，不是中國好故事”，“ 舞者用作品說話，舞蹈勝過一切故事”。

但另一方面，他有展示了自己性格中溫婉的一面，甚至見到赤着上身跳舞的男選手都捂嘴直笑，“不敢直視”。而她對於選手感情的把握也是極爲精準。在第二期節目中，一名中學生勇敢的爲了一個女孩子來到舞臺上，海清對於這個男孩子的勇氣讚賞不已，但另一方面，卻又像一個大姐姐一樣，鼓勵這名男孩子“好好讀書”。可以說，海清在《中國好舞蹈》的導師席上，充分展現了她性格上的“女漢子”+“羞澀小女人”的多重面，也使得觀衆認識了一個更爲親切和熟悉的海清。

但真正令觀衆意外的，還是海清在這檔以專業性着稱的節目中表現出來的專業水準。節目中的她絕非單純依靠“毒舌”來吸人眼球，其點評絲毫不遜色於其它專業的評審或導師，而她對於舞蹈的理解和把握更是出乎很多人的意料。最讓觀衆感到驚喜的是，在第一期節目中她就忍不住到舞臺上展示了自己的舞藝。其水準讓很多觀衆讚歎不已。此外，她的點評中，在專業之外更有幾分風趣幽默，與選手互動更注重感情交流。對於很多選手而言，這樣的一位“導師”顯得更爲和藹可親，而對於很多觀衆而言，這樣的一個海清則更爲真實，也更貼近人心。

我這個人總是具有滯後性，諸如《中國好聲音》這一節目很火的時候我沒有看，而是去年將第一季全部的視頻看了一遍，今年聽說又出來了一個《中國好舞蹈》（也許去年叫《舞林爭霸》更準確）這一節目。上網一看，又像《中國好聲音》一樣，它去年就火了。今年找時間將《中國好舞蹈》第一季看完了。

正好趕上《中國好舞蹈第二季》熱播，於是利用網絡看了相關視頻。當然，作爲一個門外漢，我發自肺腑的講，我看不懂！我自己對舞蹈的詮釋即爲對音樂的肢體動作或者按照楊麗萍老師的說法舞蹈也是人類的一種語言。就我個人而言，這門語言比“英語”要難太多了。

因爲看不懂，所以選手們的舞蹈表演，我看的相對較少。可能有的人讀到此處就會產生疑問，既然看不懂就別看了。要是在以前，我絕對不會看的。但是，我現在覺得人應該具有好奇心，舞蹈作爲一門藝術長久的存在着自然有其自身的優點，而我們的生活也不能缺乏舞蹈，看看也挺好。但是，我更多的是看導師們的評價。另外，令我感到奇怪的是導師們嘴中說的更多的詞彙是“變化”。那麼，在每一位舞蹈選手身上變化是什麼意思呢！我個人覺得應該是突破和自我發展。這使我想到了學院的校訓“超越自我 開創未來”。那麼，從小的方面作爲教師來講，從大的方面作爲大學而言，是不是也應該使學生在大學四年的生活當中產生變化呢？而且這種變化是學生和社會所渴望和認可的。我們大學培養是四年的時光，而各導師隊的舞蹈訓練才短短几個星期，但是，從選手的言語可以看出，這短短的時光將會對所有的選手產生終身的影響！爲什麼？我們幾年可能都做不到的事情，人家短短几周的時間就完成了。這令我自己汗顏。要知道這些選手從前也許不是學校當中一般意義的“好學生”甚至更有甚者也不被認爲是社會上的“好學生”。那麼，究竟是什麼原因造成了選手們質的飛越呢？

我覺得有以下幾點：首先，選手們都有自己的特長，或者說成追求可能更加準確。對舞蹈充滿了熱愛，並不斷追求；其次，作爲導師來講，也是從專業的角度慧眼識英才；第三，導師本身具有非常高的專業造詣；第四，師生之間具有心與心的溝通。這使我想到了我們大學教育如何借鑑《中國好舞蹈》的經驗提高“稱心”的教育呢？首先，學生應該產生專業熱愛，形成專業追求。這就需要學院在第一學年教育過程中使學生應該更多的認識自己、瞭解各專業特點。其次，作爲輔導員要發現班上學生的潛質，引導其不斷髮展；作爲專業教師要發現學生的專業潛質。第三，不斷提高專業教師的專業水平和教書育人的技能。第四，更多的注重師生之間心的共鳴。反觀自身而言，作爲高校教師：首先，在做人方面應該加強道德修養，注重自己生活和工作中的一言一行和點點滴滴；其次，在專業領域要不斷提高自身水平，即包括理論方面也包括應用方面；最後，不斷提高教書育人的技能，無論是語言表達能力還是書寫能力這些基本素質都應該提高。