對於而言，學是一門新學科。因爲雖然在時過學，但不屬於學科，許多學校的生物課基本屬於走過場，也不重視；另外，生物無論從的深度還是廣度上來說，都與生物有很大的不同。
與其他學科相比，生物學沒有遺留問題。每個學生都站在同一起跑線上，如果得當，將會取得非常好的成績。根據生物學自身特點，高二學生想要學好物，應該做好三個方面。
一、重視課本，以課本爲本
生物是一門新的學科，涉及很多專有名詞。學習時應該抓好課前、認真、及時、完成作業四個環節。時要動筆畫出不理解的地方，提醒自己明天上課要特別注意的內容，使更有目的性。課後，及時做題，鞏固知識，加深理解。生物教材中有些知識會在前後不同的章節中出現，要多回顧總結，做到“溫故而知新”.另外，生物學的基本概念、原理和規律，是在大量研究的基礎上總結和概括出來的，具有嚴密的邏輯性，課本中各章節內容之間，也具有密切聯繫，所以，生物學習一定要多看書，要重在理解、瞭解知識的內在邏輯關係。
二、理論聯繫實際，重視課內知識與課外生物現象的聯繫
生物學是一門與生產和生活聯繫非常緊密的.科學。在學習生物學知識時，應該注意課本知識和生活現象的相互聯繫，有意識的去找與所學知識有聯繫的現實生活現象，加深對所學知識的理解。近年來理科綜合生物部分聯繫實際的題目所佔的比重也逐年增大。所以，同學們在平時的學習中，就要注意運用所學的生物學知識去解釋一些現象、解決一些問題，注意這方面的培養。
三、重視實驗，勤於動手
生物學是一門實驗科學。如果沒有觀察和實驗，生物學就不可能取得如此輝煌的成就。現在的生物學知識，也越來越多的來自實驗。所以不重視觀察和實驗，就不可能真正學好生物課。同學們做實驗時，一定要積極參加，動手操作 高中語文，這樣就會深刻理解生物實驗的設計原則，設計思路、設計理念，並能形象、具體的感受知識發現的過程。做實驗的作用，怎麼說都不過分，請同學們一定要記住。
總之，要學好高中生物課，要有明確的學習目的，要有勤奮的學習態度，科學的學習方法。
