爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常會被要求事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編整理的幼兒園遊戲活動方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園遊戲活動方案1
一、設計意圖
現在的幼兒由於都是獨生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護，使幼兒在進入幼兒園，開始集體生活時，表現出種種的問題。如：體弱，易感冒；以自我爲中心，不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班後，我們就重點對他們進行這方面的培養，使他們從小就有一個良好的行爲習慣。本活動就是根據我班的培養目標，讓幼兒在活動遊戲的過程中，不但感受其中的樂趣，還進行情感方面的教育，使遊戲更加增添它的魅力，同時，也使德育教育滲透其中。
二、各環節的處理
第一環節是玩小拖車，但是由於之前的談話，使幼兒明確活動的目的與規則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達目的地。由於有了目標，所以在活動中，他們更加註意紅綠燈這一活動的規則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之後的中途休息，不但總結前一部分的活動，通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走，還爲下一活動作了準備，起到過渡的作用。
第二環節的遊戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走，同時也讓幼兒懂得別人有困難時，要懂得幫助他人。如：當問要不要幫助兔姐姐時，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會哭的。”
第三環節是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。並一起品嚐秋天的水果。
在幼兒品嚐水果時，我發現幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個很好的教育契機嗎？於是，我抓住這一教育契機，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個小朋友動了，兩個小朋友動了，許多小朋友一起跟着動了起來。看着孩子們忙碌的身影，使我非常感動。
三、反思
從本次活動中，使我更加明白了一個道理，教育好幼兒並不是一朝一夕的事，特別是我們託班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善於把握教育時機，善於抓住每一個有利的教育機會，使幼兒的習慣培養、情感薰陶都在無形中得到發展。當然，在教學活動中，還存在一些不足，有些細節的問題還有待進一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。
活動目標：
1．培養探索精神以及動手操作能力。
2．幫助理解模式的意義，並能按大小、形狀、顏色等規律創造模式。
活動重點：
幼兒能分別從大小、形狀、顏色等不同角度創造模式。
活動難點：
培養探索精神及動手操作能力。
活動準備：
1．教師示範用的形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）3套。
2．幼兒每人3套形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）。
3．圖形條（按各種規律排列的模式圖形條，其中有空缺）。
活動過程：
一、開始部分：
師幼談話活動：討論關於IBM中的Bing和Boing的遊戲，引起幼兒的興趣，活躍幼兒的思維。
二、基本部分：
1．將操作材料提供給幼兒，讓其自由探索、發現，創造模式。
（幼兒可自由探索方法，如：按顏色、按大小等等；教師巡迴指導。）
2．幼兒討論自己所創造的模式，相互交流經驗。
A．在幼兒講述自己所創造的模式時，教師一一正確示範給其餘幼兒。
B．教師、幼兒一起總結創造的模式的方法。
3．幼兒再次探索，嘗試不同的創造方法。
（教師巡迴指導幼兒嘗試各種創造方法。）
三、結束部分：
遊戲“找一找”，讓幼兒將不同的創造方法應用到的實際中，進一步加深對模式概念的理解。
（在教室的周圍有許多的模式圖形條，每一條都按照一定的規律反覆，但每條都有一個或兩個空缺，請幼兒找出所缺少的圖形。）
效果檢查：
活動中孩子興趣濃厚，能積極主動的參與操作和探索，進一步理解了模式的概念,並能進行多種創造,發展了幼兒的創造性思維。
在活動中幼兒之間積極交流經驗，相互探索發現，大膽表述自己創造的模式內容，發展了口語表達能力。同時又產生了許多新問題，下一步我們將和孩子繼續進行研究、探索。
幼兒園遊戲活動方案2
一、活動時間：
20xx年*月26日
二、活動地點：
幼兒園大操場
三、活動目標：
1、通過好玩的親子游戲，體驗活動所帶來的樂趣，增進與家人之間的情感。
2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。
3、培養幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
四、活動準備：
1、通知爸、媽來園參加親子活動。
2、準備遊戲需要的材料。
3、佈置活動場地，準備獎品。
五、具體活動方案：
（一）活動流程：
1、運動員入場儀式：放《運動員進行曲》
2、主持人致歡迎詞，領導講話。
3、主持人講注意事項。
（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）請在活動過程中遵守活動規則。
（3）在活動中請勿擁擠。
（4）在活動中表現棒的小朋友可以由我們的小禮品哦！
4、主持人介紹幾種遊戲的名稱。
託班親子游戲：
①、蹦蹦跳跳摘糖果
目標：
1、喜歡和老師，同伴一起做遊戲
2、學習跳起摘糖果
3、激發幼兒愛家人的情感
準備：一張用繩編的網，網上掛着幼兒愛吃的糖果卡片
玩法：
1、教師和保育員一起舉起網，請幼兒分組鑽到網下，跳起摘糖果。
2、請幼兒看看、說說自己摘到什麼“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長。
②、採蘑菇
目標：練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。
準備：兔子頭飾與幼兒人數相等，做好的紅、白蘑菇
玩法：
1、教師扮兔姐姐，帶領“小兔”一起去“採蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”，“小兔”要跳着去採“蘑菇”，回來告訴姐姐採到了什麼顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把採到的“蘑菇”放入筐內擡着回家給家人。
③、推小車
目標：訓練上肢力和平衡感，訓練空間知覺。
準備：軟墊數塊
玩法：
1、讓幼兒趴在軟墊上，又手撐地，成人一人抓住幼兒的兩條腿，使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個家庭爲一組進行此遊戲，以先到終點者爲勝。
小班親子游戲：
①、小雞出殼
目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
玩法：讓孩子發令說：“預備——起！”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞肉孵成了。可以接着再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人爲優勝。
②、剝桔子
目標：
1、鼓勵幼兒爲爸爸、媽媽剝橘子。
2、萌發幼兒愛爸爸、媽媽的情感。
準備：人手一隻桔子。
玩法：
1、幼兒人手一隻桔子，站在家長對面。
2、聽口令開始剝桔子。
3、剝完桔子後，迅速將桔子交給爸爸、媽媽，並說一句感謝的話。
4、家長以最快的時間吃完桔子。
5、遊戲可以分組進行。
③、大腳小腳
目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
玩法：
1、家長和幼兒面對面站好。
2、用雙手拉着寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上，帶動寶寶向前邁步。
3、遊戲分組進行。
4、老師及時獎勵獲勝幼兒。
中班親子游戲：
①、猜爸爸媽媽
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
準備：小椅5－6把，矇眼巾5－6條。
玩法：幼兒5－6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
注意：1.猜不着時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。2.猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵。
②、傳達室動作
目標：體會親子共同遊戲時的平等，和諧的愉悅。
過程：父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接着做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1、至少三人蔘加此遊戲，所傳動作最好是手上動作。
2、做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重複動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
③、毛毛蟲
準備：小呼拉圈兩個。
玩法：每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，比比哪組跑完規定路線，爲了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。
大班親子游戲：
①、大西瓜、小西瓜
目標：增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。
玩性：家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最後未被淘汰者爲勝。 每二次遊戲開始後，互換角色進行。
注意：
1、此遊戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。
2、可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種遊戲。
②、釣瓶子
目的：培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。
材料：飲料空瓶、細線、小木棍、“釣魚杆”
玩法：用繫有小木棍的釣魚杆將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、範圍內，誰釣的多爲勝。
③、找媽媽
目的：讓幼兒和家長的關係更密切。
玩法：家長坐在椅子上，矇住雙眼，手背後，不能出聲。孩子矇住雙眼去找自己的媽媽，可以用手摸，用鼻子聞，找到自己的“媽媽”後要抱緊媽媽，等老師命令雙方相互看的時候，才能把矇眼布摘下，看看是不是找對了自己的媽媽。
5、遊戲結束後，幼兒園老師爲幼兒和家長頒獎；
6、活動結束時，大班幼兒邊唱“我的好媽媽”邊給媽媽獻賀卡。
溫馨小貼士：幼兒園可結合活動當天的氣候，選擇幾個備用遊戲，以防下雨影響活動順利進行。
幼兒園遊戲活動方案3
（一）活動名稱：
走一走
（二）適用年齡：
15個月
（三）活動作用：
幼兒：
1、練習鑽及走平衡線的動作，發展寶寶的身體協調性。
2、學習用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的發展。
家長：瞭解寶寶身體協調和手部肌肉的發展，感受親子游戲的重要意義
（四）活動準備：
1、硬件：夾子，紙板大籠球
2、軟件：家庭氛圍和睦
（五）活動要求：
選擇的材料顏色要鮮豔，各種顏色的，激發起幼兒想要遊戲前的興趣，具有安全性的，柔軟的，家長應及時指導。
（六）活動過程：
1、規則：
a、問候時光：
（1）教師搖動手拍，並用親切且具有節奏的語言
（2）請家長引導寶寶用有節奏的語言
（3）老師引導寶寶與家長面對面邊拍手邊互相有節奏的問好
b、運動時光
（1）請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習沿線行走。
（2）幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。
c、溫馨時光
（1）、老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色彩相同的紙板下面。
（2）、老師示範捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。
（3）、幼兒練習。
d、快樂時光
老師播放《火車開了》的音樂，請家長當火車頭，站在寶寶前面，雙手背後，寶寶在家長身後拉着家長的手慢慢向前走，並一起朗誦兒歌《火車開了》
2、要求：
這個遊戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導寶寶用有節奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導寶寶練習問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習。寶寶手部力量還太小，所以夾子不要太緊。
（七）活動思路：
遊戲本身是幼兒喜歡的一種自發的活動，它可促進幼兒智力的發展，還可以培養幼兒的良好情緒。親子游戲恰恰是兒童遊戲的一種重要形式，也是家庭內成人與幼兒交往的一種重要形式。對於小年齡段的幼兒已經開始喜歡小朋友，喜歡和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶着傢俱走幾步，他們喜歡到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協調作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的發展。
幼兒園遊戲活動方案4
本學期我們營建大班將圍繞民間遊戲線描畫爲特色開展一系列活動。
一、選擇民間遊戲線描畫爲特色活動的理由：
1.孩子們的興趣：對於新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一週的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷着要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以後每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎麼樣？
在平時的生活中，孩子們一直在玩民間遊戲，但對於畫民間遊戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間遊戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。
2.爲課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間遊戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市裏立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對於課題的研究很難實現，所以爲了更好地爲課題服務，所以本學期我班以民間遊戲線描畫爲特色來開展活動。
3.園本研訓：我園一直以民間遊戲爲特色活動，爲了更好的開展我園的特色項目，所以將民間遊戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。
二、選擇民間遊戲線描畫爲特色活動的目的：
通過民間遊戲線描畫爲班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間遊戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。
三、民間遊戲線描畫的實施過程：
1.玩民間遊戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，並把孩子們做過的遊戲以照片的形式記錄下來。
2.看民間遊戲圖片：把孩子們玩民間遊戲時的照片給孩子們看，體驗做民間遊戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做遊戲時的動作、姿勢等。
3.瞭解線描畫：讓幼兒知道什麼叫做線描畫。並知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細緻入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作爲藝術家表達情感的一種表達方式。
4.進行線的練習：因爲我班是中大班混齡班級，對於中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能爲今後的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。
5.臨摹：給孩子們看一些民間遊戲線描畫，讓孩子們對民間遊戲線描畫有一定的概念，並進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。
6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間遊戲時的圖片，然後根據照片進行大膽創作。但是這一步對於我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而爲。
這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間遊戲線描畫。
四、實施的難度：
定民間遊戲線描畫爲班級特色，對於我來說也是一個挑戰，因爲個人的美術功底不是特色好；對於班裏的孩子也是一個挑戰，因爲這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢於接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收穫。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。
幼兒園遊戲活動方案5
目標：
乙：小朋友知道我們的國劇是什麼嗎?對，是京劇。下面請聽由大(2)班周正陽小朋友獨唱的京劇《我是一箇中國人》。
加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
準備：
時間過的真快，你在幼兒園的點點滴滴老師還歷歷在目，轉眼你就要進國小，做個國小生了。在幼兒園的三年時間裏，你能主動參加各種活動，上課專心、偶爾也能舉手發言。性格較內向的你，不太願意展現自己，在與同伴的交往中，也顯的較爲被動，但你能和同伴友好交往，而且經常幫助小夥伴，小朋友們都十分喜歡你。老師希望你進入國小後能認真學好每樣本領，做一個優秀的國小生。
小椅5-6把，矇眼巾5-6條。
玩法：
讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。在戶外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，爲以後的合作活動打下基礎。
幼兒5-6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做遊戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業了，明天就要上學校，等我戴上紅領巾，再來向您問個好!請欣賞大二班小朋友爲大家帶來的合唱表演DD老師，再見了!
注意：
1：猜不着時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。
2：猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵。
小心陷井(4-5歲)
目標：
聽完了小朋友的畢業詩朗誦和教師獻詞，我的心情也很凝重，因爲李老師也捨不得離開你們!聽慣了，每個早晨的聲聲問候;看慣了，每個傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會打心底裏，永遠關愛着你們，做你們永遠的守巢人!還有，我們的xxx園長!
培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。
準備：
老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法划龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在划龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨着鼓聲有節奏地前後用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
空奶瓶4個，火柴棍若干。
玩法：
你們可曾記得，三年前，你們還是些不懂事的娃娃，就象照片上這些小小班和小班的小朋友一樣，哭鬧着，是老師把你從媽媽的手中接過，輕輕地抱你入懷，午飯老師又像嗎媽媽一樣一口一口餵你們吃，慢慢地，你們熟悉了這裏的一切，上幼兒園不再哭鬧，而是躲在爸爸媽媽身後睜大好奇的眼睛，瞭解充分這個有趣的地方。
在前面的環節裏有的孩子發現了用繩子玩捉尾巴的遊戲，我故意忽略它，我是爲了在這個遊戲的環節裏使用它來激發幼兒的另一個興奮點——全班幼兒一起玩繩。最後全班小朋友一起在音樂中快樂的玩着捉尾巴的遊戲。看着孩子們快樂的奔跑着，我想他們在這個活動中是很快樂的。
發給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多的那家爲勝。
規則：
火柴掉進瓶裏一根就被淘汰。
大西瓜、小西瓜(5-6歲)
目標：
增進親子情感交流，培養對學習的興趣。訓練反應的靈敏性。
玩法：
家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰，最後未被淘汰者爲勝。 每二次遊戲開始後，互換角色進行。
注意：
1：此遊戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做。
2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種遊戲。
"二人三足跑"(5-6歲)
目標：
學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。
玩法：
在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背後，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者爲勝。媽媽爲爸爸和孩子解開帶子。
規則：
爸爸雙手必須背後，媽媽必須將帶子繫緊。
小雞出殼
一、遊戲對象：2.5-3歲幼兒及其父母。
二、遊戲目的：培養孩子動作的靈活性、細心和自信心。
三、遊戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。
四、遊戲方法：讓孩子發令說：“預備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然後將頭、肩、軀幹和腳從報紙中鑽過，再跨出報紙。發出“嘰、嘰”聲，一隻小雞肉孵成了。可以接着再撕再鑽，要是將報紙撕破了，就算失誤。最後孵出小雞最多的人爲優勝。
《釣瓶子》(5—6歲)
目的： 培養幼兒動作的準確性，協調配合能力。
材料： 純淨水空瓶、細線、小木棍、“釣魚杆”
玩法： 用繫有小木棍的釣魚杆將瓶子釣起，家長與孩子比賽，在規定的時間、範圍內，誰釣的多爲勝。
傳達室動作(4-6歲)
目標：
體會親子共同遊戲時的平等，和諧的愉悅。
過程：
父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接着做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。
注意：
1：至少三人蔘加此遊戲，所傳動作最好是手上動作。
但是在遊戲中還有許多的不足之處：有的孩子對角色職責不夠明確，如玩理髮店的小朋友本來是扮演理髮師的，一會就又跑到菜市場買東西了;遊戲中主題間的交流還是不夠好;幼兒對錢的概念還需要加強，如我扮演客人問香蕉一斤多少錢，剛開始售貨員會說5塊錢，可是如果你跟他說太貴了，他就會說那算你6塊錢;玩照相館這一主題的孩子對玩法還是不夠明確。
2：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重複動作的節奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。
毛毛蟲(4至6歲)
準備小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，第二個圈套在後兩人身上，比比哪組跑完規定路線，爲了增加難度，可在路線上設置獨木橋、山洞等障礙物。
活動一： 踩氣球
利用資源： 水池
參加對象： 10個大班家庭
目標：
①鍛鍊幼兒小腿肌肉;
②培養幼兒勇敢精神和合作能力。
準備： 氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只
玩法：
一、活動身體：重點腳及小腿按摩。
二、吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規定時間內比一比，哪個家庭吹得多。(讓幼兒數數，比較，給最多家庭發一樣小獎品)
三、水中踩氣球：
1、 把氣球仍進水池裏：母(父)子比賽，看誰仍得遠。
目的：發展孩子雙腳併攏向前跳的能力。準備：橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐裏，擺在終點。
2、 踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數一數，踩破了幾隻氣球?
四、放鬆身體：用毛巾擦小腿，母(父)子互相交流。
建議： 爲幼兒準備好更換的褲子。
活動二：摘果子
利用資源：大樹
參加對象：箇中班家庭
目標：
1、練習向上跳躍的動作。
2、通過練習發展幼兒的創造性和動作的協調性。
準備： 自制水果若干掛在樹枝上，略高於幼兒、家長一手臂。籃子20只。
玩法：
一、活動身體：重點下肢運動
二、摘果子：
1、看一看樹上有什麼果子?
2、按家長的要求摘不同數量、不同的果子。
3、母(父子)子一起摘果子。在規定時間內比賽哪個家庭摘得最多。
三、數果子：數一數誰摘得多，一共摘了多少隻。
建議： 教育幼兒愛護樹木，不拉樹枝。
幼兒園遊戲活動方案6
一、設計意圖：
隨着信息化的發展，報紙已經漸漸的在我們的生活中漸漸減少了，這是一件值得惋惜的事情，但是報紙帶給我們的樂趣是不會減少的，這次我就設計了玩報紙的遊戲，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、遊戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。
二、活動目標：
1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。
2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇於克服困難的精神。
活動準備：
報紙若干 小圓球若干 膠帶
活動過程：
1、準備活動：
在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。
2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法
師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢?
3、活動過程
通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
(1)、斯紙玩：
“小朋友想一想，報紙除了剛纔的這些玩法，還可以怎麼玩?”(斯紙)引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔……”
(2)、把報紙進行摺疊，變成自己喜歡的模型，
這個遊戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去摺疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個遊戲的時候很專注，很有成就感。
[1、2激發幼兒的創造性，鍛鍊幼兒手的靈活性]
(3)、把報紙團成團，在地上滾，
這個遊戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。
(4)、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，
這個遊戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成遊戲。
[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]
(5)、把報紙捲成小棍，扮孫悟空做搏打遊戲。
現在把這張神奇的報紙捲了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最後把報紙捲成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。
(6)、大家一起做遊戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個遊戲，把幼兒分成四個小組，進行遊戲競賽。
幼兒在遊戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，遊戲熱烈而有序，有而在遊戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動：
收拾物品，結束活動。
幼兒園報紙遊戲活動方案，報紙，曾經在我們的生活中有着不可替代的地位，但是隨着時代的發展，報紙漸漸的被取代了，現在的報紙更多的是給小朋友們來玩遊戲了。
幼兒園遊戲活動方案7
名稱:
修橋
目標：
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走，練習手眼協調和平衡能力。
2、努力嘗試多種練_衡的方法，培養創新意識。
材料：
變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
過程：
一、導入：
1、 以遊戲《風和小樹》做爲活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作，同時激發幼兒的活動興趣。
2、 教師：“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了，小動物們不能到河對面去找食物了，請你們幫它們想個辦法，可以順利到達河的對面。”
二、基本部分;
1、 1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋，並分別上去走一走，提醒幼兒小心。
2、 2、集中：講講每座橋的不同之處，請幾名幼兒示範，說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。
3、幼兒自由練習，體驗在不同障礙物上行走的難易度，手眼協調。
4、集中：教師：“小動物們得到你們的幫助，又能吃到食物了，爲了表示
感謝，送來了好多吃的，咱們一起去運回來，好嗎?”
5、 5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來，鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放鬆：
1、 1、總結性評價，對幼兒願意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放鬆運動：甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料後回班。
幼兒園遊戲活動方案8
新學期開學了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的遊戲，中國育兒在線小編整理一些幼兒園的常規戶外遊戲，希望能讓您的教學更上一層，同時也適合家長在平時帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!
1、貼鼻子
玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確即獲成功。
規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
2、兜兜水果
準備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。
玩法：孩子站在線後面向自己的父母的圍裙裏扔水果，爸爸或媽媽繫上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線後接水果。接得多的爲優勝。
3、我的寶寶在哪裏
準備：布帶若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞着家長轉，唱完歌曲立定，然後請家長去尋找自己的寶寶。
要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。
4、創意拼圖
準備：舊、剪刀。
玩法：
1、把舊或舊上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、等等，讓孩子說說他們是誰，都做什麼事?
2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。
3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配部，並貼在白紙上。最後可能發生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。
5、踩氣球
準備：氣球若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令遊戲開始，家長就揹着寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。
6、小腳踩大腳
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令後，家長帶着幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。
7、揪尾巴
準備：尾巴若干
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷裏，在幼兒的上掛一條尾巴，聽到口令後開始遊戲，在好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
8、兩人三足
準備：繩子若干、
玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令後，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點爲勝。
9、推小車(幼中)
玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令後，幼兒雙手向前爬，看誰先到爲勝。
幼兒園遊戲活動方案9
爲了迎接 年六一國際兒童節，促進我鎮幼兒素質教育以及文化交流，經幼兒園園長會議交流決定：在六一兒童節到來之際，舉行我鎮“首屆幼兒園文化藝術節暨六一文藝匯演”活動。具體方案如下：
一、整體情況
1、晚會主題名稱：“心繫幼兒 情牽幼教”
2、晚會目標：慶祝六一國際兒童節 促進我鎮幼兒園文化交流
3、時間： 年5月27日8：30——11：00
4、地點：鎮中心國小操場
5、主辦單位：鎮中心國小鎮幼兒教育協會
6、承辦單位：全鎮範圍內的幼兒園
7、協辦單位：(贊助商)
8、經費來源：由各參加活動的幼兒園提供贊助，部分禮品由贊助商提供。
二、工作人員
總 顧 問：
執行顧問：
總 策 劃：###(負責活動整體規劃和舞臺節目監督工作)
總 理 事：###(負責外聯和活動用品的準備工作)
理 事 長：###(負責組織規劃活動當天的接待以及會場規劃安排工作)
理 事： ############
(負責活動當天的會場紀律維持和會場後勤保障工作)
主持人：
評 委：
三、各人員工作安排：
活動前期籌備工作人員安排：
(一)舞臺和節目組 ：
任 務：
1、5月1日前聯繫舞臺租賃。
2、5月18日前完成節目統籌、抽籤工作;
3、5月18日下午將晚會節目單報到中心校並打印;
4、5月21日之前完成主持人臺詞撰寫工作;
5、5月23日前完成幕布設計和噴繪;
6、5月25日晚上之前完成節目的聯排走臺工作。
7、5月26日晚上監督舞臺搭建和音箱設備的安裝;
8、5月27日中午監督舞臺以及音響設備的拆除和撤離。
(二)外聯組 ：
任 務：
1、5月20日前確定活動贊助商，並負責完成承諾給予贊助商的服務工作(印橫幅、派發宣傳單、購物卷、嘉賓頒獎等);
2、5月23日前完成錦旗的設計和印刷工作;
3、5月25日前把工作人員牌、嘉賓胸花、主持人(司儀)胸花、評委牌準備齊全。
(三)協調組
組 長：
任 務：
1、5月25日晚上之前準備好會場服務物品，如礦泉水等。
2、5月25日前作好規劃會場區域劃分安排工作。
3、5月25日前準備好演員小禮品的分發工作(如贊助商提供的太陽帽或者塑料手掌等)
活動當天工作人員安排：
一、舞臺、節目組：
組 長：
組 員：
任 務：
1、7:30檢查舞臺搭建音響試音工作完成情況以及檢查會場整體佈置工作。
2、8:00聯繫攝像機、照相機到位。
3、節目催場銜接工作以及幕後秩序穩定工作。
二、外聯組：
組長：
組員：
1、8:10接待贊助商入席就坐;
2、承諾贊助商的安排工作(展臺位置、展板、傳單和購物捲髮放等工作)。
3、領導嘉賓以及評委席帳篷的借用和安裝工作。
三、禮儀組
組 長：
組 員：
任 務：
1、7:30佈置好嘉賓席、評委席，各席位放好礦泉水。
2、8:00引領演員、觀衆進場入座。
3、8:20接待領導和嘉賓入席就坐。
4、活動開始引領領導上臺發言以及返回座位就坐。
5、活動結尾引領領導上臺頒獎以及照相。
四、統籌組：
組 長：組 員：
1、負責節目的分數統計報送工作。(每5個節目報主持人宣讀一次分數，並保留評委分數底單)
2、負責節目的最後名次排序工作，並劃分特等獎(3個)、一等獎(6個)、二等獎(9個)
五、安檢組：
組 長：
組 員：
任 務：
1、維持現場秩序，安排好停電、下雨等突發情況的解決工作。
2、負責好電線以及音箱線周邊的安全和穩定工作。
3、10：30電話確認飯店是否開始已做好準備工作，確保11:30分按時開飯。
四、活動流程
8：00全體演員入場完畢、會場一切準備工作就緒。
8：20開場音樂——
8：30主持人宣佈文化節開幕——
教育局領導致辭——
鎮中心校領導致辭——
7個節目——介紹贊助公司及其產品——剩餘節目——頒獎儀式——主持人宣佈活動閉幕——觀衆退場——工作人員清理會場和衛生打掃工作。
五、節目要求
1、內容健康向上、主題鮮明，能展現幼兒的精神面貌。
2、節目時間不超過6分鐘。
六、節目單(另附)
七、贊助商合作協議(計劃洽談中)
1、多而旺超市 2、步步高點讀機3、果香緣
贊助內容：現金或禮品。
贊助效應：1、舞臺背景噴繪冠名權。
2、舞臺背景噴繪註明協辦單位。
3、嘉賓席入座，頒發二等獎。
4、主持人臺詞宣傳以及鳴謝。
5、活動當天幫忙分發超市宣傳單或者購物卷。
八、注意事項
1、本次活動希望各幼兒園踊躍參加，最終以自願參加自願贊助爲原則。
2、參加本次活動的幼兒園活動當天各自負責本園的各項安全工作，具體如下：
(1)、活動當天要求每一個到場的幼兒要有家長陪同;
(2)、活動當天使用的交通工具由各幼兒園自己安排，並保證使用合格交通工具和保證交通安全;
(3)、活動當天各幼兒園要做好本園幼兒的防暑降溫工作;避免中暑現象發生。
(4)、活動當天各幼兒園要安排本園教師照看本園幼兒，並和家長做好孩子的交接工作。
(5)、活動當天要注意幼兒的飲食衛生，各幼兒園負責本園幼兒的飲食安全。
3、活動當天，聯繫鎮派出所人員到現場協助維護安全穩定工作。
九、應急控制
1停電下雨應急方案：
(1)若活動前停電或下雨，最多推遲1小時即9:30舉行，此間各幼兒園負責安排好本園幼兒;如果9：30仍沒有正常供電或沒有停雨，則由主持人宣佈活動改天舉辦。
(2)在晚會前半部分之間停電或者下雨超過10分鐘後由主持人宣佈活動改天重新舉行;在晚會後半部分之間停電貨下雨超過10分鐘後由主持人宣佈晚會閉幕。
(3)在停電期間，由節外聯組負責演員的安排工作;由禮儀組負責領導及來賓的服務工作;由協調組負責現場秩序的維持;由舞臺組負責舞臺、音箱設備、燈光設備等的看管。
(4)在主持人宣佈晚會改天舉辦或閉幕後，工作人員要及時清理會場。
2、其它緊急情況發生時，由機動組聯繫和配合現場公安人員處理，必要時撥打110或120。
中心國小
幼兒教育協會
XXX年5月21日
幼兒園遊戲活動方案10
民間遊戲：
滾鐵環
遊戲目的：
培養幼兒動作的協調性。
遊戲準備：
鐵環、鐵鉤若干；障礙物若干。
遊戲方法：
滾鐵環時，一手握鐵鉤，輕輕套住鐵環，稍用力推，鐵環向前滾動，人隨後跟着。
遊戲規則：
1、賽道兩端各站立一人。
2、遊戲開始前，可一手扶鐵環，一手持鐵鉤，發令後，位於起點線的幼兒迅速滾鐵環出發，繞過前面的障礙物後到達另一端，交給家長，由家長按原線路把鐵環滾回來。
3、鐵環在自己的賽道內滾動，賽道爲相鄰的二條跑道，如在滾動的過程中鐵環倒下或失控則在失誤的地方重新起動，直至完成遊戲。
遊戲建議：
1、滾鐵環時要把握好鐵環的重心，持棍或鐵鉤的手用力適度，左右擺動也應得當。
2、要掌握好路面情況。
民間遊戲：
打陀螺
遊戲目的：
培養幼兒動作的協調性。
遊戲準備：
陀螺、鞭繩、粉筆
遊戲方法：
1、纏繩：釘朝上，慣用右手者朝順時針方向纏繞（慣用左手者方向相反），預留一小段。
2、持法：釘上或左頂下或右，以大拇指、食指、中指倒拿虛握頂部。
3、拋法：繩釦住陀螺頂部圓周處之手順勢打轉，產生旋轉動力。
遊戲規則：
1、圈外兩邊各站立一人。
2、遊戲開始前，可一手扶陀螺，一手纏繩，圈內有一△爲起點，發令後，每人在起點打自己的陀螺，並讓自己的陀螺轉出圈外來。
3、有時陀螺會固定在圈內不移動地旋轉，可用繩子把它圈住勾出圈外，只要到達圈外還在轉就算活。
遊戲建議：
1、打陀螺時要把握好陀螺的重心，持繩和拋時的手用力適度。
2、掌握好陀螺旋轉的方向和規定區域。
民間遊戲：
跳繩
遊戲目的：
培養幼兒全身動作的協調性。
遊戲準備：
繩子、椅子
遊戲方法：
1、蹦蹦跳（雙腳跳）
2、單腳交換跳（兩隻腳不斷地交換着跳）
3、雙飛（跳一下甩兩下）
4、反跳（倒着跳）
5、編花（兩手交叉跳）
遊戲規則：
1、十人一組。
2、第二組坐椅子上等待並給第一組數數。
3、在規定的時間內家長自由選擇單人跳或雙人跳。
兩人三足比賽規則：
遊戲目的：
1、培養幼兒動作的協調與靈活。
2、培養幼兒與家長之間的親子感情。
遊戲準備：
1、寬皮筋8條。
2、跑道4道。
遊戲方法：
幼兒和家長同一平面站立，相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊，聽到口令後開始從起點方向前進，至終點結束，用時最短的家庭獲勝。
遊戲規則：
1、將參賽兩人的相鄰腿綁住，位置不能高於膝蓋部分，也不能低於腳裸，繩子必須綁小腿上，並捆緊，如中途鬆開，應繫好再前進。
2、必須在起跑線後把腳綁好，不準搶跑。
3、中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好之後，再接着跑，或者自動放棄比賽。
幼兒園遊戲活動方案11
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲。爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。
二、班級遊戲情況分析：
小班的幼兒沒有幼兒園生活經驗。由於小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展遊
戲更爲重要。經過一端時間的觀察，本班幼兒對於一些有形象、貼近生活的遊戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家遊戲等，絕大多數幼兒的遊戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造遊戲的情節與目的，如何使幼兒增加遊戲的趣味性，豐富遊戲的情節是本學期的重點所在。
三、遊戲的目標：
本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與遊戲，能夠主動選擇玩具，並願意與同伴一起分享玩具，友好的進行遊戲。
2、遵守遊戲規則，並做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具。
3、遊戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意願，引導膽小內向的幼兒參與遊戲，並喜愛遊戲。
四、具體措施：
角色遊戲：
1．幼兒園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的。各班要根據小班幼兒的'年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去。教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發
揮其最大的效益。
2．在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。
3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累。
4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行爲加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。
戶外體育遊戲：
1．確保戶外體育遊戲的時間
2．學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊
3．提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的戶外體育遊戲，在遊戲中有計劃的讓幼兒得到鍛鍊。
專用教室遊戲：
1．瞭解專用教室的使用要求，遵守活動規則
2．愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊
3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求
其他各類遊戲：
1．貫穿於幼兒園的一日活動
2．組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動
五、工作安排：
九月份：
1、收集各類材料，製作遊戲區的操作材料
2、合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨。
十月份：
1、圍繞主題來開展各類遊戲活動。
2、豐富區域活動材料，開設“娃娃家”的遊戲區。
3、引導幼兒相互交流遊戲的經驗體會，介紹遊戲過程，並進行自我評價。
4、制定好遊戲計劃，正常各類遊戲活動的開展。
5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發揮想象，並進行再創作。
6、認真做好幼兒遊戲情況的記錄。
十一月份：
1、圍繞主題來開展各類遊戲活動。
2、深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的遊戲區。
3、鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理。
4、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動。
5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽。
十二月份：
1、圍繞主題開展各類遊戲活動。
2、培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區。
3、引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中。
一月份：
1、做好遊戲總結。
2、整理好各類遊戲物品
幼兒園遊戲活動方案12
音樂遊戲――吊琴
一、材料提供。
長短不一的空心金屬管或會發出高低不同聲音的三角鐵、小鈴等，木製或塑料制的棒槌。
二、操作層次。
第一層次：原地跳起，能用棒槌敲出一個音。
第二層次：原地跳起，與同伴合作，敲出一個樂句。
第三層次：連續跳躍，獨立敲出一個樂句。
音樂遊戲――小兔捉迷藏
活動目標：
1、初步熟悉樂曲旋律，學習蹦跳步，在B段音樂伴奏下做花的造型並靜止不動。
2、能創造性地表現花的不同造型動作。
3、體驗遊戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的快樂情緒。
活動準備：
兔媽媽和小兔胸飾。
活動過程：
（一）、導入活動
1、兔媽媽和寶寶在甜美的睡覺，聽音樂大家揉揉眼睛，伸伸懶腰。
2、兔媽媽：“起牀以後要刷牙、洗臉，做個乾淨的寶寶。
3、律動：生活模仿動作――刷牙、洗臉
（二）、完整欣賞
1、兔媽媽：“我的寶寶可真乾淨呀！今天，兔媽媽給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小兔捉迷藏》
2、師配樂講故事。
提問：“故事好聽嗎？故事裏的小兔和誰捉迷藏”？
（三）、分段欣賞
1、欣賞A段音樂
提問：“你覺得音樂裏的小兔在幹什麼？”
引導幼兒回憶已有的認知經驗，提問：“小兔是怎樣跳的？”
在教師帶領下，學習兔跳動作，並將雙手的食指中指豎起保持耳朵造型。
幼兒隨音樂表演。
2、欣賞B段音樂
提問：“小兔跳到了哪裏？”“它在花園裏幹什麼呢？”
創編花的不同造型。
“花園裏的花真美呀，請你用動作來開出漂亮的花。”教師注意反饋部分幼兒創編的動作，供全體幼兒模仿練習。
聽B段音樂，全體幼兒自由做創編花的造型，教師及時肯定幼兒優美的造型。
3、欣賞A段音樂
提問：“小兔在幹什麼？”
幼兒隨音樂表演。
（四）、分角色遊戲
師：“你們想不想跟兔媽媽來玩《小兔捉迷藏》的遊戲？小兔子們蹦蹦跳跳地在花園裏玩得很開心，聽到兔媽媽說：‘媽媽來了’你們趕快變成一朵漂亮的花。”
教師或幼兒扮演“兔媽媽”，隨音樂完成遊戲。
（五）、結束活動
音樂遊戲――聽音樂跳出去
玩法：
1、參加者分甲、乙兩方，間隔3米，面對面一字排開。場地中間劃一條橫線。
2、甲、乙雙方互相唱問之後，甲方派一名代表和乙方被點名的孩子進行推手比賽。雙方立定，雙手互推，腳移動者算輸。輸者便要成爲勝方得隊員。。
3、雙方循環幾輪比賽後，決出獲勝的一方。
提示：
雙方推手時，腳移動即可，防止將對方推倒。
音樂遊戲――《神奇的列車旅程》
選至約翰.斯特勞斯的作品《豪華列車》
適用班級： 大班
重點領域： 藝術
活動方式：分組
執教者：番禺區北城幼兒園-----劉海燕
活動目標：
1、通過以遊戲的方式瞭解熟悉音樂的曲式結構。
2、學習用創造性的動作自由表現樂曲中不同樂段的情景和情節。
3、學習建立遊戲的規則，並體驗與別人合作遊戲的樂趣。
活動準備：
1、音樂圖形譜，以多媒體課件的形式進行。
2、音樂和錄音機
活動過程：
一、活動引入
1、老師：“嗚……”，聽什麼開來了？
“對，是火車，而且是一列奇妙的旅遊列車，在旅程中，它還發生了一個有趣的故事吶，現在老師請大家邊聽音樂，邊看圖譜，想想到底發生了一個什麼故事？聽完以後告訴我好嗎？”
二、看圖譜欣賞音樂，幫助孩子理解音樂的結構和內容
1、安靜傾聽樂曲，教師根據音樂的變化，在電腦上操作圖形樂譜。（欣賞後和旁邊的小朋友交換感受）
2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行，幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現來表現音樂中的情景動作。
3、提問後，老師根據孩子的講述進行整體描述（或請一個孩子進行）
三、分段欣賞，並跟隨音樂做遊戲
“原來我們的列車有一個這麼奇妙的旅程，我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎？”
（1） 引子：重點弄清什麼時候收拾行裝，什麼時候告別，什麼時候拉汽笛，什麼時候派隊（起踵點頭）啓動。
（2） Ba段：重點弄清什麼時候進山洞，什麼時候出山洞，什麼時候過長隧道。並且提示幼兒表情的投入。
（3） 3段：重點指導黑子們想象奇妙的森林裏有什麼景物或動植物，並用身體去表現，並鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型，並提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
（4） 尾聲：重點是放氣和減速剎車，要求能卡準節奏做。
四、完整地進行遊戲
1、教師作火車頭，帶領孩子完整地做遊戲。把幼兒分成兩組，女孩子先扮演列車，男孩子先扮演奇妙的森林。
2、玩第二遍時，男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次遊戲中好的地方和不足的地方，鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
3、讓孩子自由扮演角色，並提醒幼兒聽準音樂，按音樂的變化進行遊戲，並遵守遊戲的規則。
4、高潮結束。
音樂遊戲――兔子和狼
遊戲目標
1、體驗與混齡同伴合作遊戲的快樂。
2、能遵守遊戲規則。
3、在遊戲中學習謙讓。
遊戲準備
佈置森林場景，兔子、狼的頭飾。
遊戲過程
1、大中小班幼兒進入多媒體教室，主動尋找異齡夥伴相互擁抱，並相互認識名字。
2、複習音樂遊戲“找朋友”，體驗與混齡同伴一起唱歌、跳舞的快樂。
3、新授遊戲“兔子和狼”
(1)學習歌曲《兔子和狼》。
教師先集體教學。然後大班幼兒帶着中小班幼兒再次學唱歌曲。注意：①要求唱到“風兒呼呼吹，樹葉沙沙響”時，要唱出害怕的感覺。②幼兒邊唱邊表演兔子的動作，教師鼓勵幼兒做自己創編的動作。
(2)教師講解遊戲規則，並示範遊戲玩法。
遊戲規則：一名幼兒扮演狼，其餘幼兒當小兔。小兔一邊唱，一邊隨音樂做兔跳等動作。當唱到“狼來了”時，狼跑出來抓小兔，如果小兔找到一個不是同班的夥伴抱着，狼就不能抓他們。
(3)幼兒遊戲，教師參與遊戲，並指導。
①第一遍遊戲，教師當狼，大班幼兒當小兔，請中小班幼兒觀看哥哥姐姐玩遊戲。
②第二遍遊戲，大班幼兒當狼，中小班幼兒當小兔，請大班哥哥姐姐帶着中小班的弟弟妹妹玩遊戲。
③第三遍遊戲，幼兒自由討論、分配角色進行遊戲。
注意：幼兒做自己創編的動作時，不要和別人發生碰撞，特別是“狼來了”奔跑時，不能與別人相撞；狼跑出來抓小兔時，小兔必須找到一個不是同班的夥伴抱着。
幼兒園遊戲活動方案13
年齡班：中班
活動名稱：幼兒園教學遊戲活動設計—繪畫《海底世界》
活動目標：1.通過遊戲激發幼兒的繪畫興趣。
2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內容。
3.培養幼兒的觀察能力和繪畫能力。
活動流程：
1.教師用遊戲的口吻對幼兒說：小朋友，今天老師和小朋友一起做遊戲。老師要帶小朋友一起坐火車去看海底世界，高興不高興?
2.老師當火車頭，小朋友一個拉着一個當火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動室繞幾圈，嘴裏發出“嗚-嗚-的聲音)。
3.在活動室繞幾圈後，停在一塊黑板前，教師對幼兒說：海底世界到了，請小朋友下車。(教師將遮蓋在預先畫好的一幅海底世界畫面上的布子先開)哇!小朋友你們看，海底世界漂亮不漂亮?
4.請小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)
提問：你們看到了什麼?你們最喜歡什麼小動物?
請小朋友用各種手勢或身體動作給海底世界的小動物拍照。
5.教師帶着小朋友坐火車返回幼兒的座位。請小朋友給海底世界的小動物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請小朋友將你觀察到的海底世界裏的小動物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。
6.請小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動物，好嗎?活動結束。
分析：結合幼兒遊戲特點及遊戲對幼兒的發展價值，對以上活動設計進行分析。
(二)活動設計：請您將以上活動進行修改重新設計或按自己的意願設計一份幼兒遊戲活動教案，要設計成真正符合幼兒遊戲特點的遊戲活動。遊戲活動類型不限。
提交要求
1.希望能談出幼兒遊戲特點和遊戲對幼兒發展的價值，能結合遊戲特點和遊戲對幼兒發展的價值來闡述是不是遊戲活動的理由。
2.希望從活動設計目標的確定、內容的選擇、遊戲方法的選擇、活動流程設計、教師提問等方面進行分析。
3.無論是修改的活動設計還是新設計的活動教案必須是遊戲活動，遊戲活動類型不限，要標明您設計的是哪一類型的遊戲活動。
幼兒園遊戲活動方案14
親子游戲活動方案 李小燕
活動類型：體育競技領域
適合年齡：6—8歲
活動名稱：快樂的搬運工
活動目標：
家長目標：
1、能領會此次活動是爲了鍛鍊孩子的手部平衡能力、全身的協調能力.
2、能夠在活動中很好的引導孩子又快又穩又多的運送兵乓球. 兒童目標：
1、鍛鍊孩子手、眼、腳的協調與配合能力.
2、培養孩子在活動中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發.
3、增強孩子和父母之間的合作能力，培養親子感情. 活動材料：兵乓球若干、球拍4對 活動準備：
1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.
2、檢查活動道具是否到位，有無破損.
3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來. 活動步驟：
１、志願者先示範整個遊戲的流程.
２、活動場地設起點和終點，中間距離50米.
３、起點點放兵乓球若干，終點放籃子一個，由一名孩子和一名家長從起點開始，用球拍向終點運球.
４、在規定時間內，往返運球，運送兵乓球最多的組爲勝. ５、中間乒乓球落地必須返回起點重新運球. 指導家長建議：
1、在活動中有落球現象時，及時給與孩子鼓勵，讓其儘快重新投入遊戲中.
2、讓孩子們明白重在參與的運動精神.
家庭活動延伸：
1、在家可和父母一起用書本、硬紙殼之類的運送球狀物，把它當做生活中的一種趣味運動，有助於協調親子關係，更能鍛鍊孩子的身體協調能力.
2、在農村可以採取搬運紅薯、玉米、桔子、橙子之類的農作物作爲遊戲道具，進行遊戲.
常見問題處理：
1、活動中落下的乒乓球志願者要及時清理，以免參與者踩到摔倒.
2、往返運球時只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，儘量避免跑. 安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.
2、賽道內禁止跑.
活動類型：知識競賽領域
適合年齡：9—12歲
遊戲名稱：瘋狂猜猜猜
家長目標：
1、培養親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語言.
2、重溫童年時代體會遊戲帶來的快樂.
兒童目標：
1、培養幼兒肢體表達能了和口頭表達能力.
2、鍛鍊幼兒的反應能力.
遊戲材料：提示卡
活動準備：
1、志願者提前做好場地檢查，保持活動場地整潔有序.
2、檢查活動道具是否到位，有無破損.
3、志願者檢視儀容儀表，調整好情緒狀態迎接孩子和家長的到來.
遊戲步驟：
１、志願者先示範整個遊戲流程.
２、孩子爲描述方，家長爲答題方，工作人員舉提示卡.
３、孩子可以用語言和動作來描述提示卡上的內容，家長則要一字不差的猜出提示卡上的內容方可進入下一題.
４、在規定的時間內猜出答案最多的那組爲勝.
指導家長建議：
活動中孩子碰到難表達的時候，家長不要着急，給與適當的鼓勵，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進入下一題.
家庭活動延伸：
準備好題卡，隨時可以在家和爸爸媽媽進行遊戲.
常見問題處理：
孩子在描述時不可出現與提示卡上相同的字，如有出現，此題成績無效，直接進入下一題.
安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進行遊戲，排除地面障礙以免摔倒.
2、兩點距離適當，不宜太遠.
小班遊戲活動方案
一、指導思想：
深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行爲.爲幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展.
二、班級遊戲情況分析：
小班的幼兒沒有幼兒園生活經驗.由於小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展遊
戲更爲重要.經過一端時間的觀察，本班幼兒對於一些有形象、貼近生活的遊戲較感興趣，如布偶、動物玩具、娃娃家遊戲等，絕大多數幼兒的遊戲水平都只停留在簡單的操作和擺弄上，而不會創造遊戲的情節與目的，如何使幼兒增加遊戲的趣味性，豐富遊戲的情節是本學期的重點所在.
三、遊戲的目標：
本學期主要目標：
1、幼兒能積極參與遊戲，能夠主動選擇玩具，並願意與同伴一起分享玩具，友好的進行遊戲.
2、遵守遊戲規則，並做到愛護玩具，不爭搶，不亂扔玩具，學會自己整理玩具.
3、遊戲中學說普通話，開始加入簡單的英語，能大膽表達自己的意願，引導膽小內向的幼兒參與遊戲，並喜愛遊戲.
四、具體措施：
角色遊戲：
1．幼兒園的角色遊戲是促進幼兒社會化發展的重要手段.也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何遊戲和活動所不可替代的.各班要根據小班幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色遊戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色遊戲中去.教師要努力創設良好的遊戲環境，加強對角色遊戲的指導，確保角色遊戲的時間，使角色遊戲發
揮其最大的效益.
2．在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，並且能與教學主題內容相匹配.突出個性化方面.豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要.
3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規範，並注意過程資料的積累.
4．加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊兒童的典型行爲加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展.
戶外體育遊戲：
1．確保戶外體育遊戲的時間
2．學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合遊戲感受隊形距離和學習走隊
3．提供多樣、豐富的遊戲材料，組織各種有趣的戶外體育遊戲，在遊戲中有計劃的讓幼兒得到鍛鍊.
專用教室遊戲：
1．瞭解專用教室的使用要求，遵守活動規則
2．愛護遊戲材料，遊戲後將物品擺放整齊
3．幼兒認真活動，每次給幼兒提出更高的要求
其他各類遊戲：
1．貫穿於幼兒園的一日活動
2．組織各種形式的遊戲，豐富幼兒的活動
五、工作安排：
九月份：
1、收集各類材料，製作遊戲區的操作材料
2、合理安排遊戲活動區域，完善各區域環境的創設，體現“師生互動”的主旨.
十月份：
1、圍繞主題來開展各類遊戲活動.
2、豐富區域活動材料，開設“娃娃家”的遊戲區.
3、引導幼兒相互交流遊戲的經驗體會，介紹遊戲過程，並進行自我評價.
4、制定好遊戲計劃，正常各類遊戲活動的開展.
5、投放各類半成品材料，引導幼兒能發揮想象，並進行再創作.
6、認真做好幼兒遊戲情況的記錄.
十一月份：
1、圍繞主題來開展各類遊戲活動.
2、深入指導遊戲，推動遊戲情節的合理發展，增設“幼兒園”的遊戲區.
3、鼓勵幼兒與夥伴友好合作，活動後及時整理.
4、收集各類瓶子、盒子進行色彩的創意裝飾等活動.
5、組織參加友誼班穿脫衣服比賽.
十二月份：
1、圍繞主題開展各類遊戲活動.
2、培養幼兒在遊戲中的自信心，敢於嘗試新的角色，增設“醫院”的遊戲區.
3、引導幼兒參與到簡單的遊戲材料製作中.
一月份：
1、做好遊戲總結.
2、整理好各類遊戲物品
幼兒園內常用遊戲方案大全
遊戲名稱：投綵球
目的：複習反義詞，豐富幼兒詞彙，發展幼兒的反應能力.
準備；綵球1個玩法：拋球者說出一詞，如：大接球者必須說出對應的反義詞，如小.遊戲反覆進行.
遊戲名稱：悄悄話
目的：激發幼兒積極參與活動的興趣.
玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然後自排頭開始往下傳話，傳到最後一名幼兒時，最後一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組爲勝.
遊戲名稱：猜謎
設計者：王春苗
目的：培養幼兒的思維能力、口語表達能力.
玩法：教師說謎面請幼兒說出謎底.也可請一名幼兒說謎面，教師與其他幼兒進行猜謎.
遊戲名稱：超級模仿秀
設計者：公桂蘭
目的：培養幼兒模仿能力.
玩法：請3—5名幼兒到前面，側向全體幼兒，站成一排，面向第二名幼兒編一動作然後第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動作，依次模仿，最後一名幼兒模仿完動作後，說出做的是什麼動作. 遊戲名稱："一槍打四個"
設計者：攸可靜
目的：練習手部動作的靈活性，培養幼兒的快速反應能力.
玩法： 教師說："一槍打四個"，幼兒先用右手的拇指食作成槍狀，同時，左手伸出四個手指，左右手交替進行，教師可以靈活運用，如"一槍打三個"一槍打兩個"等. 遊戲名稱：問答詩歌
設計者：攸可靜
目的：培養幼兒的記憶力及口語表達能力.
玩法：教師與幼兒分句背誦兒歌，教師背1、3、5句，
幼兒接背2、4、6句.遊戲
也可這樣進行 ——如：教師"一、二、三、四、五、六、七，"幼兒"七、六、五、四、
三、二、一"教師"七個阿姨幹什麼？"幼兒"七個阿姨來摘果"教師"七個什麼手中提"幼兒"七個竹籃手中提""……"這樣既能提高幼兒的記憶力，還能提高幼兒的學習積極性，有利於幼兒靈活的掌握兒歌.
遊戲名稱：玩偶情境表演
設計者：韓路紅
目的：培養幼兒的想象力、口語表達能力，鼓勵幼兒大膽表演.
玩法：請若干個幼兒每人選一個手套玩偶，即興進行表演，根據自己玩偶的特色，模仿說話、動作及角色之間的對話.
遊戲名稱：正說反做
設計者：韓路紅
目的：訓練幼兒的反應能力.
玩法：①請一組幼兒站好，教師說："高"，幼兒就要做"矮"的動作，教師說"左轉"，幼兒就要做"右轉"的動作，依次類推.②、此遊戲也可正話反說.如："上、下""大、小""長、短""好、壞""對、錯""粗、細""寬、窄"…….
遊戲名稱：湊數練習
設計者：王春苗
目的：鞏固數的加法練習，培養幼兒的思維力及反應能力.
玩法：教師出示一個數字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"請幼兒接着打槍.也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加遊戲興趣
培養小孩責任心和自信心的教學方案
大帶小遊戲
設計意圖：
1）現在每個家庭都是獨生子女，生活中缺少責任心和自信心.小朋友一起遊戲時大孩往往不知道謙讓，而小孩也膽怯自信心不足.
2）許多幼兒做不習慣以自我爲中心，合作意識不明顯，突出地表現在遊戲時不互相配合.
3）孩子入園一段時間後，跟班上老師，小朋友都熟悉了，爲了創造更多的交往機會，讓
孩子在活動中有語言交往，愉快的情緒體驗，我們設計了大帶小遊戲.這類活動對大孩子，小孩子都有益處.
活動目標：
1.引導幼兒用多種方法躍過，鑽過拉繩.
2.學習跟大孩子，小孩子交往合作遊戲.
3.體驗遊戲中愉快的情緒.
活動過程：
一.引導幼兒互相問好.
二.老師講解遊戲名稱，方法：今天咱們一起玩繩遊戲，每兩個大班小朋友一組面對面拉繩，小小班小朋友從繩下跳或鑽過去.
三.開始遊戲：
遊戲1：跳繩.
目標：練習雙腳向前跳，發展平衡能力.
玩法：引導大班小朋友蹲下把繩平放在地上並鼓勵小小班小朋友從繩上雙腳跳過.遊戲2：邁繩.
目標：能掌握好重心；增強腿部肌肉力量.
玩法：大班小朋友把繩擡高30"40釐米，小小班小朋友從繩上邁過去.
遊戲3：鑽繩.
目標：手膝爬行，增強四肢及軀幹部位肌肉力量及而耐力.
玩法：大班小朋友把繩擡高40"50釐米，小小班小朋友從繩下爬過去.
遊戲4：老爺爺怎樣走.
目標：學習低頭半蹲走，鍛鍊膝關節及周圍韌帶肌肉.
玩法：大班小朋友起立身體站直拉繩，繩距地面約70"80釐米.小小班小朋友從繩下低頭彎腰走過.
遊戲5：學做解放軍.
目標：能向前自然大步走.體驗遊戲樂趣.
玩法：大班小朋友把繩擡高至90"100釐，小小班小朋友從繩下學習解放軍走過.遊戲6：看誰摸得高.
目標：練習縱跳觸物，發展彈跳能力.
玩法：大班小朋友把繩舉高過頭，小小班小朋友從繩下跳躍手觸摸繩.
四.遊戲結束.請幼兒說玩得怎麼樣.帶領幼兒說：明天再跟我們玩吧.互相再見.
一）親子游戲 1、瓶子游戲 每個家庭都有一些用不着的瓶子. 遊戲玩法：幼兒與家長兩人爲一組，每輪遊戲有四小組進行比賽.遊戲開始時，家長與幼兒的一隻腳
20xx年9月20日 幼兒教育系列：親子游戲大全爸爸媽媽 目標：加深親子依戀之情， 玩法：幼兒5－6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前， 20xx年10月23日 親子游戲是拉近親子關係的好方法，常玩親子游戲，有利於形成良好的親子關係，構建和諧的親子家庭！以下給出親子游戲兩則： 第一則遊戲名稱：趕小豬
幼兒親子游戲大全 爸爸媽媽 目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感. 準備：小椅5－6把，矇眼巾5－6條. 玩法：幼兒5－6人，矇眼坐
幼兒園親子游戲活動項目春光明媚，風和日麗，幼兒園
園內一片歡聲笑語， 4、我們一家來套圈玩法：遊戲開始，幼兒向前跑，碰到呼拉圈拿起從頭上套下，跑回，拍家長的
猜爸爸媽媽
目標： 加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感.
準備： 小椅５－６把，矇眼巾５－６條.
玩法： 幼兒５－６人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽.
注意： １：猜不着時可以讓幼兒聽被猜人的聲音. ２：猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵.
小心陷井
目標： 培養幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作.
準備： 空奶瓶４個，火柴棍若干.
玩法： 發給每個參賽家庭空奶瓶１個、火柴若干.比賽開始孩子與媽媽一起將火柴巧妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規定時間內，瓶口上堆放火柴最多
的那家爲勝.
規則： 火柴掉進瓶裏一根就被淘汰.
大西瓜、小西瓜
目標： 增進親子情感交流，培養對學習的興趣.訓練
反應的靈敏性.
玩性： 家長和孩子面對面站立，家長說："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手勢.家長說："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手摯.錯者淘汰，最後未被淘汰者爲勝. 每二次遊戲開始後，互換角色進行.
注意： １：此遊戲也可由主持人發出信號，家長和孩子一起做. ２：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種遊戲.
"二人三足跑"
目標： 學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流.
玩法： 在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背後，聽到口令後，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線後反回，以先反回到起跑線者爲勝.媽媽爲爸爸和孩子解開帶子.
規則： 爸爸雙手必須背後，媽媽必須將帶子繫緊.
傳達室動作
目標： 體會親子共同遊戲時的平等，和諧的愉悅.
過程： 父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當第二個人做完後，第一一個有接着做其它動作，第三人跟第二人傳的拍肩的動作，看能傳
多久動作不斷.
六一幼兒園遊戲活動方案
幼兒園體育遊戲活動方案
幼兒園遊戲觀摩活動方案
幼兒園民間遊戲活動方案
幼兒園室內遊戲活動方案
幼兒園遊戲活動方案15
一、活動目標
喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。
二、活動準備
物質準備：錄製“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。
材料配套：幼兒活動操作材料《幼兒園裏真快樂》。
三、活動指導
1.引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園裏的一日活動。
提出問題：小朋友在幼兒園裏做什麼?你最喜歡玩什麼?
引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。
2.操作《幼兒園裏真快樂》
中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。
鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑眯眯的嘴巴。
3.開展“小帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂遊戲。音樂遊戲：找朋友
