國中會考生物考試知識要點

國中的時候，我們都要參加生物會考，那麼在生物會考來臨之前，我們應該複習哪些知識呢?下面是本站小編爲大家整理的國中會考生物考試知識要點，希望對大家有用!

生物和生物圈

1、生物具有的共同特徵：植物的營養：絕大多數通過光合作用製造有機物;動物的營養：從外界獲取現成的營養。

2)生物能進行呼吸。

3)生物能排出身體內的廢物。

動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。

植物排出廢物的方式：落葉。

4)生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害後迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。

5)生物能生長和繁殖。

6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。

2、生物圈的範圍：大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

3、生物圈爲生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、影響生物的生存的環境因素：

非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。

例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關係。稻田裏雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關係。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。

5、探究：光對鼠婦生活的影響

1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?

2)作出假設：光會影響鼠婦的生活。

3)制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。

6、生物對環境的適應和影響：

1)生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。

2)生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏鬆，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬於生物影響環境。

7、生態系統的概念和組成

概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。

組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等

8、食物鏈和食物網：

生產者和消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。

1、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用

鏡座—穩定鏡身。

鏡柱—支持鏡柱以上的部件。

鏡臂—握鏡的部位。

載物臺—放置玻片標本的地方。中央有通光孔，

兩旁各有一個壓片夾。

鏡筒—上端安裝目鏡，下端有轉換器。

轉換器—可以轉動的圓盤，上面安裝物鏡。

粗準焦螺旋—轉動時，可以大幅度升降鏡筒。

細準焦螺旋—轉動時，鏡筒升降幅度較小，

可以使物像更清晰。

目鏡和物鏡—目鏡是用眼觀察的鏡頭;物鏡是接近物體的鏡頭。

遮光器—上面有大小不等的圓孔，叫光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節光線的強弱。

反光鏡—一面是平面鏡(光線強時用)，一面是凹面鏡(光線弱時用)。轉動反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。

物像的放大的倍數是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數。

2、利用顯微鏡觀察裝片

① 從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那麼在透明紙上寫的是“p”。

② 目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數

3、細胞的基本結構和功能

①細胞膜—具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出。

②細胞質—細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構。活細胞的細胞質具有流動性，有利於細胞與外界環境之間進行物質交換。

③細胞核—在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關係的物質——遺傳物質。

4、植物細胞和動物細胞的區別

植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外，一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。

5、洋蔥表皮細胞裝片的製作和觀察

製作步驟：(1)先在潔淨的載玻片中央滴一滴清水。(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的'薄膜。(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然後輕輕地放平，蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。(5)經碘液染色後。(6)把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察

6、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察

(1)用滴管在潔淨的載玻片中央滴一滴生理鹽水。

(2)用涼開水把口漱淨，用牙籤從口腔腮壁處輕輕刮幾下，

(3)把牙籤上附着的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中塗幾下。

(4)蓋上蓋玻片，注意不要留下氣泡。

(5)經碘液染色後。

(6)把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。

1. 生物的主要特徵：生物的生活需要營養、生物能進行呼吸、生物能排除身體內產生的廢物、生物能對外界刺激做出反應、生物能生長繁殖、生物都由細胞構成(除病毒之外)。

2. 生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物圈爲生物生存提供的第一文庫網基本條件有營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

3. 在生物與環境相互作用的漫長過程中，環境在不斷改變，生物也在不斷進化，適應環境。生物與環境的相互作用造就了今天的生物圈。

4. 在一定地域內，生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統。植物是生態系統中的生產者，動物是消費者，細菌和真菌被稱爲生態系統中的分解者。消費者和生產者之間的關係主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網。生態系統中的物質和能量就是沿着食物鏈和食物網流動的。生態系統具有一定的自動調節能力。

5. 生物圈是最大的生態系統，是統一的整體。

6. 科學探究的一般過程：提出問題—作出假設—制定計劃—收集證據—得出結論—表達和交流。

7. 顯微鏡的放大倍數越大，看到的細胞越少、越大、越暗;放大倍數越小，看到的細胞越多、越小、越亮。從目鏡內看到的物象是倒像，目鏡與物鏡放大倍數的乘積就是顯微鏡放大的倍數

8. 植物細胞的結構：細胞壁(保護和支持細胞)、細胞膜、細胞核、細胞質、液泡、葉綠體。動物細胞的結構：細胞膜、細胞質、細胞核。細胞學說由施萊登、施旺創造。

9.細胞膜控制物質的進出。葉綠體、線粒體都是細胞中的能量轉換器。

葉綠體使光能變成化學能。

線粒體 有機物+氧 二氧化碳+水+能量

10. 遺傳信息在細胞核中，細胞核中有儲存遺傳信息的物質DNA，

DNA和蛋白質組成染色體。