作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的課文《做誠信的人》教案設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
瞭解生活中誠實的複雜性，知道誠實才能得到信任。努力做誠實的人。
教學目標
知識目標：理解誠實是獲得信任的前提和基礎，懂得實事求是是誠信做人的守則之一。對
誠信的智慧有一定的認識。
能力目標：通過角色扮演和辯論賽，培養學生思辯能力及判斷分析能力。學會辨識各
種情境下的誠信表現，增強學生具體情況具體分析的能力。
情感態度價值觀：增強學生的誠信意識和法律意識，提高守法、守信的自覺性。牢固
樹立守信爲榮，失信可恥的道德觀念。
教學重點和難點：
瞭解誠實與信任的關係，怎樣做誠信的人？—重點
引導學生理解誠信的複雜性，具備誠信的智慧。——難點
課時安排：
一課時
課前準備：
教師：
與學生一起制定班級誠信之星的評比辦法。準備。
學生：
觀察身邊的誠信或不誠信行爲。自編有關誠信小品。
板書設計
第十課 誠信做人到永遠
二、做誠信的人
前提、基礎
誠實 獲得信任
說老實話
做老實事 實事求是 具備誠信的智慧
教學設計
教學環節教學活動設計設計意圖
設計情境巧妙導入如果你攜帶七樣東西上船，由於超重必須捨棄一種，在健康、財富、機敏、美貌、才學、榮譽、誠信中，你會選擇拋棄哪一個？爲什麼？
誠信比美貌可靠，比機敏憨厚，比金錢更具內涵，比榮譽更具時效性。讓我們做誠信的人學生通過選擇和分析，做到溫故知新。充分認識誠信的重要性，從而引入課題《做誠信的人》
活動一
七嘴八舌
感悟誠實帶來的快樂
提問：1、日常生活中，你曾遇到過“誠實的人”或“不誠實的人”嗎？請說說你與他們相處的感受？2、你做過哪些誠實的事？做完後心裏感覺如何？
多媒體出示華盛頓與尼克松、克林頓的故事對比。
歸納：做誠實的人得到別人的信任和尊重；
做誠實的人自己感到輕鬆快樂。
誠實是獲得信任的前提。所以要做誠實的人，也就是說老實話，做老實事，即實事求是。 此環節讓學生談對他人和自己的行爲的感受，進一步引導學生感悟誠實的快樂、可貴，堅持做誠實的.人。
活動二：
角色扮演
自主合作
體驗誠信守則要求。 學生表演小品《開店》。
提問：1、小明家的酒店能有今天的紅火，真的是小明爸的功勞嗎？爲什麼？
2、小明爸的做法會得到什麼？失去什麼？
3、小品中涉及到了哪些方面的利益衝突？怎樣看待小明和媽媽的做法？
學生在觀看小品後，自主學習教材，然後小組討論。
歸納：在涉及利益衝突時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊，決不能爲了一己私利損害大多數人的利益；在眼前利益與長遠利益衝突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊，決不能因小失大；在情與法的衝突中，誠信守則要求我們站在法律一邊，小品中，小明和媽媽用他們的智慧阻止了他爸爸的違法行爲，如果小明爸一意孤行，製造並出售假酒，小明應向有關部門檢舉揭發，做誠信的人。通過小品表演和合作探究，引導學生學習怎樣做一個誠信的人，誠信做人必須實事求是。
活動三
脣槍舌戰
加深認識
理解誠信的複雜性做誠信的人就應該說實話，對於實話實說現在有兩種不同的觀點。正方：實話就要實說；反方：實話不一定要實說。
出示辯論話題，宣佈辯論規則：1、自主選擇，組成正反方，選出組長一人，主辯手6人。2、辯論分陳述觀點和自由辯論兩部分。先由組長闡述己方觀點，雙方陳述完畢，開始自由辯論。3、辯論前，大家仔細閱讀教材，結合課前準備，合作交流，尋找論據。
學生辯論。
小結：實話就要實說。因爲對人守信、對事負責是誠信的基本要求之一。它要求我們“以誠待人，以信交友”，要恪守誠實的品德。而誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。
以《實話實說》欄目爲例，加以說明。
實話不一定實說。在日常生活中，我們經常會碰到誠實與隱私這一對衝突，尊重隱私是待人坦誠的前提，而且，由於我們生活環境的複雜性，在特定的交往情境中，也需要說些“善意的謊言”。
以書本P122案例和多媒體播放自制flash新編《狼來了》爲例加以說明。
歸納：在生活中，誠信具有複雜性。我們必須具體情況具體分析，才能正確理解誠信原則，擁有誠信智慧，做一個誠信的人。這是本課的難點。通過辯論，激發學生好勝心，調動其積極思維，引導學生把誠信的理論知識與具體實際相結合，幫助學生學會具體情況具體分析的方法，充分認識誠信的複雜性。
總結與作業同學們，讓我們一起做誠信的人！那麼在日常生活中（在學校、家裏、社會上）你準備怎樣成爲一個誠信的人？
請你製作你的誠信檔案。
播放誠信歌曲。以問題作結，引導學生隨時隨地做誠信的人，最後讓學生在一邊聽誠信歌曲，一邊製作誠信檔案中結束，幫助學生養成誠信品德。
附錄二：
1、誠信之歌
樹高千丈靠的是土裏的根，河流萬里憑的是源頭的本。人生一世要憑那誠和信，國運昌盛，它纔是那民族的魂。 握住朋友的手，誠信記心頭，拉起同學的手，誠信辨美醜。誠信雖是付出，它卻讓你擁有，誠信雖是奉獻，它卻讓你永久。誠信是紐帶，連接你和我，誠信是金橋，溝通五大洲。 沒有誠 就沒有愛 沒有信 何爲人。誠信是人之根本，宇宙間永存。浩浩天地，朗朗乾坤，我中華民族千年精神，誠信是本。
2、小品《開店》
中學生小明的爸爸開了一家小酒店，由於貨真價實，服務周到，生意倒也紅火。有一天，小明放學後去酒店，發現爸爸正在用水和酒精兌制白酒，小明勸爸爸不能這麼做，爸爸說：“我不這樣做，你的學習、生活費用哪裏來，像以前雖然生意紅火，但哪比得上這樣錢來得快。”小明見爸爸不聽，趕緊把這事告訴了媽媽，媽媽說：“怪不得，最近有顧客在說，咱們酒的酒味越來越少了，這樣下去，會把咱們酒店給毀了的呀。”於是，小明和媽媽想了個辦法，偷偷買了一批正宗的白酒，把爸爸自制的酒換掉，而且，兩人想方設法不讓他有機會製假酒。小酒店生意越來越好，一天晚上，小明爸說：“咱們酒店能有今天，這可都是我的功勞。”小明和媽媽趁機把真相告訴了他，小明爸這才恍然大悟，承認了自己的錯誤。
3、flash《狼來了》故事新編
小明：呀！山上的風景可真美。這兒有兩支鮮花（摘花），喲！這還有蟋蟀。（捉）
音樂：狼來的音樂，狼：從草叢中撲了出來。
小明：（渾身哆嗦）你是誰？
狼：（得意洋洋）俺姓大，名叫大灰狼，也叫大大狼。
旁白：眼見大灰狼一步一步逼近小明。
小明：奶奶讓我時刻都講誠信，可是，現在我再講誠信的話，恐怕連命都沒了。（靈機一動）
小明：我說：“狼大哥，咱們做個交易如何？看！我有個小牛犢，遠遠要比我肥得多，你把他們吃掉可以嗎？
狼：搖頭不肯。牛犢：搖頭，現出害怕的樣子。
小明：狼大哥，今天，您先把這個小牛犢帶回去，明天我再帶二十個牛犢二十個羊羔來孝敬您。
旁白：雖然，老狼算不出二十個牛犢加二十個羊羔，等於多少。可是他還是答應了。
小明：（回到村中，和壯漢們商量）山上有一隻大灰狼要吃我，讓我明天給他送吃的，您們能幫助我嗎：
壯漢：好！
旁白：第二天，老狼早早就來到了山樑上。
老狼：（惡狠狠）你把羊羔和牛犢帶來了嗎？
小明：帶來了！
壯漢：從後面衝出。把狼打死。
旁白：老狼到死也沒有明白，二十個羊羔加二十個牛犢怎麼變成二十個壯漢了。
4、根據所制誠信檔案，進行班級誠信之星評選。
守信情況記載▲失信情況記載
完成作業（獨立完成、準時交、質量好）未完成作業（抄襲、緩交、未做）
上課遵守紀律，認真聽講，積極思維上課違反紀律，做小動作，消極懶惰
無人監考時，能自律無人監考時作弊
光明磊落，表裏如一人前背後，言行相離
說實話，辦實事說假話，做違規事（如去網吧、遊戲房）
關心、愛護集體，班級勞動認真負責破壞公物，有損集體，逃避班級勞動
注：對每個學生進行評比，可以每星期或兩星期一小評，每月一大評。守信3項以上爲良好，6項以上爲優秀；失信3項爲不合格。評出每月之星，並記錄在誠信檔案上，也可給以一定獎勵，到學期結束落實到考評中。
5、誠信是什麼？
誠信是買東西忘記帶錢時，老闆仍將貨物塞在你手中送你出門的輕輕一笑；誠信是在一
連串失敗後，朋友們主動伸出的那一雙雙溫熱的手；誠信是爲徘徊在路口的陌生人指路後，看到他臉上燦爛的一笑！誠信可以是從前百年老店裏賒帳的帳單，也可以是今天人們手中的信用卡。
