一.教材分析
跳躍是國小階段體育教學的重點內容;水平二的課程目標是通過多種練習形式發展跳躍能力。本課重點是讓學生學會單、雙腳跳的動作方法,關注跳躍時的擺臂與腳用力蹬力的作用,引導學生針對不同的跳躍採用合理的擺臂方式和腳蹬地的協調配合,從而更好地完成跳躍效果。同時通過跳躍練習和遊戲發展學生的上下肢力量,靈敏性和協調性,全面提高學生的身體素質,爲學生的終身體育打下良好的基礎。
二.學情分析
教法:本課採用的是講解示範法,引導提示法、激勵法,教師通過生動的語言和形象的動作配上歡快的音樂,激發學生的學練興趣,啓發學生的.主動參與、自主學練。
學法:本課採用的學法主要有觀察法、嘗試法合作法、展示法等,教學過程中,學生在教師的提示下,自主合作,進行技能性遊戲;在導與學的雙重作用下,學生盡情發揮自己,從而使課堂達到高潮。
策略:課上採用自主體驗,小組合作的練習形式,爲學生提供了能力發展的空間;教學中,讓學生自己先設計各種各樣的“障礙物”,然後讓學生進行“連續跳過障礙物”動作練習,即鍛鍊了學生的運動能力,又鍛鍊了學生動手、動腦能力及想象力。學生在生動活潑、和諧的課堂氛圍中,真正體驗到體育運動所帶來的快樂。
三.教學目標:
1.激發學生參與體育的興趣,讓每一位學生以飽滿的熱情,積極的姿態投入到學練中。
2.讓學生學會單、雙腳跳的動作方法。
3.通過設置情境,啓發學生的想象力,提高身體的協調性,發展跳躍能力。
4.通過遊戲培養學生自主、合作、探究,提倡相互協作的集體主義精神,教育學生在練習中勇於超越自己,在比賽中做到誠信、公平。
四.教學過程:
教材
1、跳躍與遊戲:單、雙腳起跳,連續躍過障礙物;
2、遊戲:彎道躍過各種障礙物。
場地
與器材
小海綿墊12塊 錄音機1臺 呼拉圈2個
教
學
目
標
1、能積極、主動地參加各種形式的單腳跳遊戲,並對跳躍活動表現濃厚的興趣;
2、初步學會用有力腿迅速蹬地跳起的方法,發展彈跳力量和身體的協調能力。
3、發揚積極進取的精神,與同伴友好相處,互相幫助。
教學
重點
蹬擺協調配合,屈膝緩衝。
教學
難點
協調連續進行。
教學
順序
時間分配
教 學 內 容
指 導 與 練 習 法
一
1’30”
開始部分
一、課堂常規
1、集體師生問好;
2、教師宣佈本課學習目標;
3、教師介紹本課活動內容。
一、1、組織隊形,全班按四列橫隊集合。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
△ 教師
2、要求:明確目標,激發情緒。
二
3’30”
二、在教師帶領下進行遊戲前跳躍活動的專門練習(音樂伴奏)
1、簡單的原地踏步,做快速有力的上跳練習;
2、即興自創性韻律練習。
二、1、在教師帶領下,學生模仿做各種簡單踏步和上跳動作;
2、在音樂伴奏下,師生共同參與即興自創性韻律練習;
3、要求:動作優美、富有童趣。
三
20’
基本部分
一、跳躍和遊戲:“單腳起跳,連續躍過障礙物” ;
1、練習內容:
(1)教師組織學生進行“連續跳過障礙物”完整動作練習;
(2)比一比,看誰跳得好;
(3)單腳起跳自創練習展示;
(4)看誰跳得高(跑跳躍過摺疊墊)
(5)“看誰跳得遠”(跑跳跳過海綿墊)
2、練習重點:
彈性屈伸,用力蹬地,展體跳出,輕鬆落地。
三、1、練習隊形
×××××××
×××××××
三
3、激發學生的想像力,使學生主動參與學和練。
4、觀察巡視,發現問題。
要求:給每個學生一個展示的平臺。
2、教與學法:
(1)教師先示範,並講解:“單腳起跳”的動作方法與要領。
(2)在教師的帶領下,音樂伴奏,學生模仿各種動物在教師指定場地躍過障礙物。
(3)要求學生自主發揮,自創動作,自我展示,自我發展的能力。
(4)在教師的引導下,進行分組練習,組長要發揮指揮和安全保護作用。
(5)教師巡視指導,啓發誘導學生進行練習,抓住動作重點,體驗動作方法。
(6)教師隨時給予表揚鼓勵,幫助學生樹立成功的自信心。
3、要求:
充滿自信,參與探究,展示自我,身心愉悅。
四
12’
二、遊戲:彎道躍過各種障礙物
1、創設情境,引導學生進入角色。
2、掌握重點,探究跳躍過程。
3、初步掌握動作要領,突出重點。
四、1、組織隊形、散點
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○○
2、教與學法
(1)遊戲前,放鬆活動,音樂伴奏
(2)教師示範,並講解遊戲規則與要求後,進行“彎道障礙跳”遊戲。
(3)遊戲開始:學生聽到教師發令後,第一隊隊員開始穿躍障礙物,然後到第二個隊員,依次進行,不記成績。
(4)師生共同暢談遊戲感受,讓同學們評出特別好的同學,教師給予表揚鼓勵,對個別有困難的學生加以引導與幫助,並以增強他們的自信心。
五
2’
結束部分
一、整理放鬆活動:音樂伴奏放鬆舞步
五、1、組織隊形、散點
2、教與學法:
在音樂伴奏下,各小組自編自舞。
3、要求:輕鬆愉快、生動活潑
六
1’
二、小結、講評
三、歸還器材
六、教師引導學生進行學習心得交流,並作歸納;表揚先進,激勵後進,師生呼再見,下課。