數學一種工具，它邏輯性強，能訓練人們的思維能力;它注重方式方法，能讓你的思維更敏銳;再者就是能幫助你解決一些實際問題。下面就一起來看看幼兒園小班教案關於數學的教案吧。
幼兒園小班數學教案：分餅乾
活動目標：
1、在正確感知圖形的基礎上，學習按圖形的某一特徵(顏色、形狀或大小)進行分類。
2、能愉快地參加操作活動，並在集體面前大膽發言。
活動準備：
每人手臂上一副袖套(紅或綠);圖形卡片;分類盒;小貨車四輛，分別貼上標記。
活動過程：
一、遊戲：進車間。練習按物體的單一特徵分類。
教師以廠長的身份交代遊戲規則。
師：工人們，今天我們要到餅乾廠去工作，這邊是“紅紅餅乾廠”，那邊是“綠綠餅乾廠”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅乾廠”那裏去，那麼紅袖套的呢?
幼兒根據袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。
二、遊戲：分餅乾。引導幼兒排除其他特徵干擾，按圖形的某一特徵分類。
1、引導幼兒指認圖形。
師：我們廠的餅乾可真多呀，誰來介紹一下，有些什麼樣的餅乾?根據幼兒講述出示圖形。
2、啓發幼兒探索分類方法。
師：現在我們要把這些餅乾分裝到兩個盒子裏，你們想想看，哪些餅乾可以放在一起?
3、幼兒操作：教師觀察幼兒分餅乾，先分好的幼兒在下面講述是怎樣分的。
4、個別幼兒講述分類方法。
師：你是怎麼分的?除按顏色分外，還有不同的分法嗎?分別再請按形狀、大小分類的幼兒講述。教師提出再次操作要求：這些工人幹得都很棒，我們發現，可以按餅乾的顏色分、形狀分、大小分，現在我們再用別人的方法也來試試看。
5、幼兒再次練習，教師巡視並給動作快的幼兒餅乾盒上貼星。
三、遊戲：運餅乾。學習按物體的兩種特徵分類。
1、推出小貨車，指認標記。
師：餅乾包裝好了，現在我們要把它分別裝到這4輛車上，每輛車上裝的餅乾是不同的。(教師邊指標記邊講述)這輛車上裝紅盒子上有星的餅乾，這輛車上裝紅盒子沒星的餅乾，那麼這輛車上裝什麼?(指綠盒子有星的)最後一輛呢?(指綠盒子沒星的')
2、幼兒分組來裝餅乾，教師檢查分裝情況，小結：表揚工人們能幹。
3、(電話鈴響)師：“喂，是幼兒園啊，我們已經把餅乾裝上車了，馬上給你們送來，再見!”師生推車出活動室。
幼兒園數學教案：5的認識
活動目標
1、讓幼兒正確讀寫數字5，並能數出5以內的物體數量。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。
活動準備
1、課件-到5 的數字
2、小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙
活動過程
一、情景激趣。
1、教師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎?
今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎?
2、播放課件
魚缸裏有四隻小魚游來游去的玩耍，一會兒又放了一隻小魚。
3、提問：現在有幾條魚啊?
二、探究新知
1、出示魚缸：(裏面有4條魚)
教師：小朋友，我們來數一數，魚缸裏有多少條魚，好嗎?
(老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片)
2、教學認識“5”
教師又出示一個裏面有1條金魚的魚缸，將兩個魚缸並列放在一起。
提問：現在一共有幾條魚啊?
3、教師用另一種顏色的圓紙片在4後加1個。
(讓幼兒認識到比4多1就是5和4過後就是5)
4、認識5的組成數出下列每組圖形中物體的數量。
5、找一找
讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5?
三、我是小畫家
教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，
但圖形的數量必須是5個。
四、遊戲活動：(站圓圈)
教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然後師生一起數：1、2、3、4、5，
當數到5時，幼兒迅速站到圈裏，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。
小班數學教案：好朋友，排排隊
活動目標
1.嘗試按一定規律排隊
2.藉助自身的特徵來排序，進一步體驗排序的規律和方法。
活動準備 各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。
活動過程
一、蠟光紙排隊。
1.出示蠟光紙，引導幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。
2.啓發幼兒給他們排排隊。
3.觀察幼兒操作，發現其中交替排序的例子。
4.請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。
5.全體幼兒再次學習排序。鼓勵能力強的幼兒將數量和顏色(或大小)交替排序。
如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。
6.請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。
7.請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。
如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。
二、禮物排排隊
1.翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。
2.引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。
