活動目標：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。
2.鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。
活動準備：
1.收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的PPT課件。
3.幼兒在兒童樂園裏玩充氣房子的錄像，房屋建築師的採訪錄像。
活動流程：
自由介紹，經驗分享——看課件，瞭解各種奇特的房子——看錄像，瞭解充氣房子的優點——大膽想象，設計房子
活動過程：
一.自由介紹，經驗分享
1.展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件，瞭解各種奇特的房子
1.風帆式建築。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什麼?它有什麼用?
2.球形建築。
通風。例，日本綠化館。
幼兒園教案:特殊的房子活動目標：
1、能根據觀察和想象設計各種奇特的房子，運用所學的技能表現建築物的特徵和結構。
2、有一定的想象力和創造力，畫面色彩鮮豔、協調。
活動準備：
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能，門、窗、頂有一定的瞭解。
活動過程：
1、通過提問，引起幼兒回憶建築物的基本特徵。“小朋友，在你見過的樓房中，你最喜歡哪一種?爲什麼?”瞭解現代建築物的`特徵，鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建築物的結構。
2、引發幼兒想象，設計各種各樣的建築物。“如果請你來設計未來的新型房屋，你將在現在房屋的基礎上做些什麼變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現在建築物中可以變化的地方。想象房子還可以是什麼樣子的，請個別幼兒描述自己想象的爲了的房子。
3、幼兒繪畫，老師指導。鼓勵幼兒大地設計出與別人不一樣的房子。
4、找出設計美觀、新奇的建築物，請小設計師介紹自己的設計。
評析《奇特的房子》
1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動，在我們的城市中，每天都發生着日新月異的變化，尤其是一幢幢新建築拔地而起，吸引着幼兒的注意，顧老師選取《奇特的房子》作爲教學內容，適合大班幼兒年齡特點，也滿足了幼兒的探索慾望。老師能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼兒的視野，具有一定的挑戰性。
2、此次活動目標明確，重點突出。顧老師把這次教學活動的目標定爲：(1、有興趣地觀察各種奇特的房子，瞭解它們的特徵。2、鼓勵幼兒積極思維，大膽想象未來的幼兒園。)活動圍繞着奇特房子的特徵，引導幼兒觀察，開展討論，幼兒通過觀看老師製作的課件，觀賞到了各種奇特的房子，瞭解了它們的奇特作用。如會變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開眼界。最後讓幼兒大膽想象，設計未來的幼兒園房子，暢談自己設計的意圖，讓幼兒有一種做設計師的自豪感，又發展了幼兒的想象力。
3、前期工作準備得充分，課前師生收集了許多自己喜歡的、最特別的房子資料，並積累了豐富的知識經驗，使幼兒在交流中有話可說。老師讓幼兒展示自己帶來的有關房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜歡的房子。讓每個幼兒有了表達的機會。
4、整個活動，教師教學思路和流程非常清晰，並能親切地與孩子融爲一體。教學方式能以多媒體的形式吸引幼兒注意力，提問層次清楚，教師引導很好，能以幼兒爲主，符合二期課改理念。
幼兒園教案:特殊的房子活動目標：
1、引導幼兒知道人們居住的房子有很多種，理解根據地域、環境不同，房子的外觀和功能不同。
2、根據畫面，理解“寬敞”、“高大”、“特別”等詞語。
3、初步掌握利用表格收集信息並進行簡單比較的方法。
活動準備：
空白圖表、字卡、大書、課件。
活動過程：
1、導入活動：與幼兒一起討論交流它們見過哪些房屋，在什麼地方見過?
2、閱讀圖畫：
封面：今天我們來讀一本大書，這本書的名字叫做“特別的房子”，什麼叫做“特別”呢?(翻到第一頁)第一頁：這個小朋友住在什麼地方?這個院子是用什麼材料做成的?這個院子大嗎?我們可以用一個詞來形容這個大院子——寬敞。
第二頁：這小朋友在什麼地方放風箏?他住在什麼地方?我們可以用一個什麼詞來形容樓房——高大。
第三頁：這兩個小朋友在做什麼?他們住在什麼地方?這座小屋子是用什麼蓋成?
第四頁：這是什麼房子?這個城堡是用什麼建成的?誰會住在這座城堡裏?
第五頁：這是什麼房子?蒙古包使用什麼材料做成的?(毛氈)什麼地方的人們會住在蒙古包裏?
第六頁：這種房子叫吊腳樓，一些生活在熱帶的人們會居住在這種房子裏，這種房子大多數是用竹子做成的，用茅草做房頂，非常涼快、通風，“高腳”可以防範草叢裏的蟲蛇。
第七頁：窯洞是陝西北部黃土高原地帶的特色建築，當地人爲了方便耕種和取水，在天然的山壁上挖洞居住(冬暖夏涼、經濟省工)第八頁：引導關鍵詞：雪屋、寒冷的北極、雪塊第九頁：引導關鍵詞：船屋、方便移動第十頁：引導關鍵詞：房車、方便移動3、回憶讀本內容：書裏介紹了哪些房屋?
4、利用空白圖表，總結各種房子的特點。
5、看課件(範讀大書)6、“如果由你來當設計師，你會建一個什麼樣的房子?”
活動延伸：
出示繪畫紙“我的房子最特別”，請幼兒將自己的想法畫出來。
