幼兒園大班教案《認識五官》
在教學工作者開展教學活動前,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案《認識五官》,歡迎大家分享。
活動目的:
1.通過複習使幼兒對五官類的英文名稱熟練掌握。
2.通過活動培養幼兒的反應能力、觀察能力以及審美能力。
3.通過活動促使幼兒在不經意中瞭解小兔和小貓的頭部外形特徵。
4.能聽懂簡單的日常用語,並會用簡單的日常用語和老師交流。
6.鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動準備:
1. English cards:head earey enose mouth各一張。
2.掛圖兩幅:缺鼻子少眼睛的動物頭像(小貓、小兔)各一幅。(ear、eye、nose、mouth是活動的)3.沒有ear、eye、nose、mouth的'熊貓圖片若干(跟幼兒人數相等)
活動過程:
1.組織教學T: Good morning ,boys and girls .
C: Good morning ,teacher .
2. Let' s sing a song. sing in chorus to the piano .老師彈歌曲《Hello!》.讓幼兒跟着唱,如果唱得的不好,還可以Sing the song again,可以適當鼓勵(great).
3.老師讓幼兒Close your eyes ,然後把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的圖片貼到黑板上,讓幼兒Open your eyes ,Look at the blackboard , I'll point to the picture and you should tell me what it is. (What's this in Chinese? What's this in English?)4.老師再讓幼兒Close your eyes,然後把Words: head、ear、eye、nose、mouth的順序打亂,再讓幼兒Open your eyes,Look at the blackboard, I'll point to the word and you should tell me what it is ,老師可邊指邊問nursery: What's the English for it ? What' s this in Chinese?
5. Let's play a game.
T: Look at me ,This is my head .那麼當我說Touch my head時,我就摸摸我的頭,當老師說Touch your head時,你就摸摸你的頭,然後嘴裏還要說head、head、head老師逐一說Touch your ear /mouth…幼兒做出反應立刻去觸摸,速度放快再來一遍。
角色調換:讓nursery說,老師做,老師可故意摸錯,並問幼兒"Yes"or"No".
6.老師邊出示掛圖邊講故事:
昨天晚上,老師做了一個很奇怪的夢,老師夢見在一個開滿野花的草地上,有一隻rabbit小兔和cat小貓在草地上玩捉迷藏的遊戲,它們東躲西藏,玩得可高興了。可就在這時,天空忽然刮過一陣大風,把rabbit小兔和cat小貓的eye、ear、nose、mouth刮的不見了,它們一個個很着急,老師說:彆着急,我和我們班的小朋友會幫你倆找到它們的,這時老師聽到一個聲音說:長耳朵,你別擠我。長耳朵說:我也要進來和你們玩……哎呀!原來它們都跑到籃子裏玩去了,現在我們把它們找回去好嗎?Who wants to try? Put up your hands.然後老師讓小朋友分別貼上它們的ear、eye、nose、mouth .
7. Do you like to draw a picture? ("Yes. I do ."or "Yes . we do.") Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、ears nose and mouth ,現在我們把它補充完整好嗎?不過,在畫的過程中,老師有個要求,老師讓你補充什麼你就畫什麼,不能亂畫。
8.發放材料,讓幼兒畫,老師進行指導點評。
9.老師總結,活動結束。
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